5《走近我們的老師》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊統(tǒng)編版

5《走近我們的老師》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《走近我們的老師》是道德與法治三年級(jí)上冊統(tǒng)編版的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)老師的重要性和辛勤付出，培養(yǎng)他們尊重和感激老師的情感。本章節(jié)以生動(dòng)的實(shí)例和貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生了解老師的工作內(nèi)容、教育責(zé)任以及老師在他們成長中的作用，從而激發(fā)學(xué)生尊敬老師、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的心態(tài)。課程設(shè)計(jì)將圍繞教材內(nèi)容，通過互動(dòng)討論、案例分析、小組活動(dòng)等形式，幫助學(xué)生深入理解與老師相處的道德規(guī)范和法治精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解老師的情感，提升社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。通過學(xué)習(xí)《走近我們的老師》，使學(xué)生能夠體會(huì)教師職業(yè)的辛勤與價(jià)值，發(fā)展關(guān)愛他人、尊重勞動(dòng)的道德品質(zhì)；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解教育規(guī)范，培養(yǎng)遵守校規(guī)校紀(jì)、遵法守紀(jì)的法治精神。課程旨在幫助學(xué)生樹立正確的師生關(guān)系觀念，提升人際交往能力和社會(huì)適應(yīng)能力，為形成良好的公民素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解老師的工作特點(diǎn)，體會(huì)老師的辛勤付出，培養(yǎng)尊重和感激老師的情感。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā)，感悟師生關(guān)系中的法治精神和道德規(guī)范。

解決辦法及突破策略：

1.通過案例分析，讓學(xué)生觀察和討論老師在不同情境下的工作狀態(tài)，從而理解老師的辛勤與付出。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬老師的一天，體驗(yàn)教師工作的辛勞和責(zé)任，以此增進(jìn)對老師的理解和尊重。

3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容和實(shí)際生活，討論師生之間應(yīng)遵守的法治原則和道德規(guī)范，通過小組合作，總結(jié)出尊重老師的行為準(zhǔn)則。

4.利用互動(dòng)問答和小組分享，幫助學(xué)生將尊重老師的理念內(nèi)化為自身行為，克服難點(diǎn)，提升核心素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟件資源：課本《道德與法治》三年級(jí)上冊、教學(xué)PPT、師生互動(dòng)討論指南。

2.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板。

3.課程平臺(tái)：校園內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)群。

4.信息化資源：教學(xué)視頻、師生互動(dòng)問答系統(tǒng)、電子教案。

5.教學(xué)手段：案例分析、角色扮演、小組合作、互動(dòng)問答、分享交流。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《走近我們的老師》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)老師的工作特點(diǎn)和師生關(guān)系法治精神做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)尊重老師的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的尊重他人的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解老師的工作特點(diǎn)和師生關(guān)系法治精神，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何尊重老師展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)尊重老師的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與師生關(guān)系相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教育領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《走近我們的老師》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重老師的重要性和師生關(guān)系的法治精神。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《教師的一天》：介紹老師日常工作的一天，讓學(xué)生了解老師在不同時(shí)間段的工作內(nèi)容和責(zé)任。

-《校園法治小故事》：通過校園生活中的小故事，闡述法治原則在師生關(guān)系中的應(yīng)用。

-《感謝老師的詩歌》：收集一些贊美老師的詩歌，讓學(xué)生在閱讀中感受對老師的尊重和感激之情。

-《歷史上的教育家》：介紹幾位著名的教育家及其教育理念，激發(fā)學(xué)生對教育事業(yè)的興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究任務(wù)：讓學(xué)生采訪身邊的老師，了解他們的工作經(jīng)歷、教育理念和對學(xué)生的期望，撰寫采訪報(bào)告。

-探索活動(dòng)：組織學(xué)生參觀學(xué)校的教學(xué)區(qū)和辦公區(qū)，觀察老師的工作狀態(tài)，記錄自己的感悟和體會(huì)。

-實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)，體驗(yàn)為他人服務(wù)的辛勞和快樂，培養(yǎng)尊敬他人的品質(zhì)。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生與家長一起討論家中尊敬長輩的經(jīng)歷和感受，撰寫一篇關(guān)于家庭尊敬的小故事。教學(xué)反思與總結(jié)在《走近我們的老師》這節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如案例分析、角色扮演和小組討論，旨在讓學(xué)生更深入地理解老師的工作和師生關(guān)系的法治精神。我發(fā)現(xiàn)，通過這些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，學(xué)生的參與度明顯提高，他們在討論中能夠主動(dòng)思考，積極表達(dá)自己對老師的尊敬之情。

在教學(xué)策略上，我注重將課本知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，引導(dǎo)他們從生活中體會(huì)老師的不易，感悟尊重的重要性。這一點(diǎn)從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后反饋來看，效果是顯著的。然而，我也注意到，在課堂管理方面，對于一些活躍分子的引導(dǎo)還需加強(qiáng)，確保他們的積極性得到發(fā)揮的同時(shí)，也能保持課堂秩序，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己。

在教學(xué)效果方面，我觀察到學(xué)生們在知識(shí)掌握上有了明顯的提升，他們能夠列舉出老師工作的辛勤之處，理解到尊重老師的重要性。在技能方面，通過小組合作和互動(dòng)問答，學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也得到了鍛煉。情感態(tài)度上，孩子們對老師的敬意和感激之情有了更加深刻的體會(huì)。

然而，教學(xué)過程中也暴露出一些問題。比如，部分學(xué)生在討論時(shí)過于依賴課本，缺乏獨(dú)立思考；個(gè)別學(xué)生表達(dá)時(shí)過于緊張，不能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對這些問題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)批判性思維，同時(shí)，創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓學(xué)生在課堂上練習(xí)表達(dá)，增強(qiáng)他們的自信心。

為了改進(jìn)教學(xué)，我計(jì)劃采取以下措施：一是增加課堂上的即時(shí)反饋環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論后進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，以此提高他們的自我認(rèn)知和反思能力。二是設(shè)計(jì)更多開放性問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，鼓勵(lì)他們提出自己的見解。三是課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《老師的故事》：選編一些真實(shí)發(fā)生的關(guān)于老師關(guān)愛學(xué)生、付出辛勤努力的故事，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步感受老師的辛勤與付出。

-閱讀材料：《我與老師的故事》：收集一些學(xué)生與老師之間的感人互動(dòng)故事，引導(dǎo)學(xué)生從同伴的經(jīng)歷中體會(huì)師生之間的情感。

-視頻資源：《老師的日常》：展示一組記錄老師日常工作狀態(tài)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解老師的工作內(nèi)容和責(zé)任。

-閱讀材料：《校園法治教育手冊》：提供校園法治教育相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解法治原則在師生關(guān)系中的應(yīng)用。

-閱讀材料：《教育名言》：收集一些著名教育家的名言，引導(dǎo)學(xué)生思考教育的真諦和老師的作用。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《老師的故事》和《我與老師的故事》，并撰寫讀后感，分享自己的感悟和體會(huì)。

-觀看《老師的日?！芬曨l，與同伴討論視頻中的內(nèi)容，記錄下自己對老師工作的理解和感受。

-閱讀并學(xué)習(xí)《校園法治教育手冊》，結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考如何遵守法治原則，維護(hù)良好的師生關(guān)系。

-閱讀并思考《教育名言》，嘗試用自己的語言解釋名言的含義，并探討這些名言對師生關(guān)系的啟示。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高自主拓展學(xué)習(xí)的效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①老師的工作內(nèi)容和責(zé)任：包括備課、授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等。

②老師的工作辛勞：長時(shí)間站立、批改作業(yè)、處理學(xué)生問題等。

③師生關(guān)系的法治原則：尊重、平等、誠信、關(guān)愛、責(zé)任等。

2.重點(diǎn)詞：

①老師：指從事教育工作，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助的人。

②工作：指老師在教學(xué)、管理等方面的職責(zé)和任務(wù)。

③法治原則：指師生之間應(yīng)遵守的法律規(guī)范和道德規(guī)范。

3.重點(diǎn)句：

①“老師是我們的引路人，他們用辛勤的付出為我們照亮前行的道路?！?/p>

②“尊重老師，就是尊重知識(shí)，尊重教育。”

③“師生之間要遵守法治原則，共同營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

1.老師的工作內(nèi)容和責(zé)任

-備課、授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等

2.老師的工作辛勞

-長時(shí)間站立、批改作業(yè)、處理學(xué)生問題等

3.師生關(guān)系的法治原則

-尊重、平等、誠信、關(guān)愛、責(zé)任等

4.重點(diǎn)詞解釋

-老師、工作、法治原則

5.重點(diǎn)句闡述

-老師是我們的引路人

-尊重老師就是尊重知識(shí)

-師生之間要遵守法治原則教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真聽講，主動(dòng)提問，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)內(nèi)容的高度興趣。在案例分析、角色扮演和小組討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極思考，主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。他們圍繞如何尊重老師展開討論，提出了一些有見地的觀點(diǎn)和建議，并在成果展示中清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)了自己的思考。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中表現(xiàn)良好，能夠正確回答關(guān)于老師工作內(nèi)容和師生關(guān)系法治原則的問題。測試結(jié)果表明學(xué)生對本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握較為扎實(shí)。

4.學(xué)生作業(yè)：學(xué)生在課后完成的作業(yè)中，表現(xiàn)出對課程內(nèi)容的深入理解和反思。他們能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，撰寫關(guān)于尊重老師的故事，展現(xiàn)出對老師辛勤付出的感激之情。

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