小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案

lesson1Doyoualwayshavelunchattwelve?

第一二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握本課主題句型，并進(jìn)行替換練習(xí)。

2.運(yùn)用新句型編排對(duì)話。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.掌握本課句型。并進(jìn)行替換練習(xí)。

2.讓學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)新知。

教學(xué)準(zhǔn)備(TeachingAids)錄音機(jī)多媒體PeriodSecondperiod

基本教學(xué)過(guò)程(參考)

Stepl.Revision

1.Readthe"let'stalk^ofthislesson

2.Freetalkaboutdaylylife.

Whattimeisit?

It'stimefor...

Doyoualways...?

Step2.Presentation

1.Guide

Showpictures

Listentothetape,thisis“atalk"betweenEveandTom.Let'slistenhowdothey

Talkaboutthesametopicaboutyourself.

3.Act

NowIamEve,andyouareTom,pleaseanswermyquestions.

T:Doyouusuallyhavebreakfsatatseven?

Ss:Yes,Ido.

T:Whatdoyouhaveforbreakfast?

Ss:Iusuallyhvemilkandbread.

4.Practice

Askandanswerquestionsabouttheothertwopictures,assameaslaststep,intheir

groups

5.Check

Asksomestudentstostandupandacttheirdialogues.

Step3.communication

Talkaboutthesametopicaboutyourself.

(通過(guò)本環(huán)節(jié)來(lái)拓展學(xué)生思維，同時(shí)有可把話題引入現(xiàn)實(shí)生活，使得學(xué)有所用)

Step4Writing

Copythemodeldialogueoflet'sleamontheexercisebooks.

(在學(xué)生問(wèn)答，聽(tīng)說(shuō)操練到一定程度是，讓學(xué)生練習(xí)一些句子的書(shū)寫(xiě)，進(jìn)一步加

強(qiáng)對(duì)該句子的理解和鞏固，以真正達(dá)到聽(tīng)說(shuō)為先，讀寫(xiě)跟上。)

Step5.Homework

Finishoffwritingaboutlet'sleam.

第三四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.Readandunderstand“Readforfun”

2.Answersomequestionsabout“Readforfun”

3.Graspsomephrases

4.Improvethereadingandcomprehentionablity.

教學(xué)重難點(diǎn)

Improvethereadingandcomprehentionablity

教學(xué)準(zhǔn)備(TeachingAids)錄音機(jī)多媒體圖片PeriodThethirdperiod

基本教學(xué)過(guò)程(參考)

(PersonalityDesign)

Stepl.Warmup(freetalk)

Whattimeisit?

Doyoualwayshavebreakfastatseven?

Whatdoyouusuallyhaveforlunch?

Doyoualwaysgettoschoolatseven?

Areyoualwayslateforschool?

（Thelastquestionshouldbeaskedsomemoretimes,inordertoguidethenewtopic）

Step2.Newcontent

1.Guide

T:OK,Iknowallofyoudon'tlikebeinglateforschool.ButmaybetodayJohnislate

forschool,isJihnreallylateforschool?Nowpleaselistentohisstory.

2.Introduce

AsktheSslookatthirbooks,theteacherintrduce“readforfun,9,picturebypicture.

（學(xué)生知道故事大概意思）

3.Listentothetape

Ifyoudon'tknowthestorysowellnow,pleaselistentothrtapecarefully.

（學(xué)生再次了解課文）

3.Readingandcomprehension

a.Ifyouwanttounderstanditwellenough,youmustreaditbyyourself

（進(jìn)一步了解課文，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力）

b.Readingthequedtionsatfirstthenreadthetextagain,thenanswerthequestions.

（帶著問(wèn)題去讀，促使學(xué)生在閱讀的同時(shí)加以理解，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力）

Questions:

1.WhattimeisitwhenJohnwakesup?

2.DoesJohndomorningexerciseseveryday?

3.DoesJohndomorningexercisestoday?

4.Ishismotherinthekitchenthismorning?

5.Whotakeshimtoschooleverymorning?

6.WhattimeisitwhenJohngetstoschool?

7.Ishereallylateforschooltoday?Why?

Step3.Practice

Exercise9Readingandcomprehensionontheexercisebook.

Step4Homework

Finishofftheexercisesontheexercisebook.

教學(xué)反思：

Lesson2Doesshealwayscomehere?

第一二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

LessonTwoDoesshealwayscomehere?

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)單詞：alwaysusuallyriceearlywakeupanyonewrong

2、復(fù)習(xí)句子：Doyouusuallyhavelunchattwelve?

Yes,Ido.\No,Idon't.

3、學(xué)習(xí)Let'slearn的重點(diǎn)句型。

4、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入與拓展本課書(shū)的話題和主題句，逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交

流的習(xí)慣。

5、能夠運(yùn)用主題句型Doessheusuallyhavelunchattwelve?

Yes,shedoes.\No,shedoesn't.進(jìn)行交際。

教學(xué)重難點(diǎn)

掌握主題句型Doessheusuallyhavelunchattwelve?

Yes,shedoesANo,shedoesn't

并能用替換詞造句和做出正確回答。

教學(xué)準(zhǔn)備(TeachingAids)錄音機(jī)、單詞圖片、PeriodThefirstperiod

基本教學(xué)過(guò)程

Freetalk:

學(xué)生表演課前準(zhǔn)備的對(duì)話(叫三組學(xué)生)

SteplRevision

一、聽(tīng)寫(xiě)單詞：alwaysusuallyriceearlywakeupanyonewrong

二、復(fù)習(xí)句型Doyouusuallyhavelunchattwelve?

Yes,Ido.\No,Idon't

（用短語(yǔ)watchTvdoone'shomeworkdosportsplayfootball進(jìn)行替換練習(xí)）同

時(shí)進(jìn)行板書(shū)

［復(fù)習(xí)第五冊(cè)和上節(jié)課學(xué)過(guò)的重點(diǎn)句型，為傳授新知，做對(duì)比練習(xí)做準(zhǔn)備］

Step2Presentation

一、Leantheshortsentences:takeawalkdosportswatchTV

afterlunch\supper\class\school

二、Practice教師說(shuō)漢語(yǔ)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)或反之

三、Practicethissentenceswiththeseshortsentences:Doyouusuallytakeawalk

aftersupper?

YesJdo.\No,Idon't.

四、出示兩幅簡(jiǎn)筆畫(huà)：小男孩作早操、一位男士散步

Ask:DoesMingmingdomorningexerciseseverymoming?（板書(shū)）

DoyouusuallywatchTVaftersupper?（板書(shū)）

五、Practicethesenewsentences：

DoesLeledomorningexerciseseverymorning?

Yes,hedoes.\No,hedoesn't.

Step3Practice

教師檢查練習(xí)的效果

教師根據(jù)生活中的實(shí)際進(jìn)行問(wèn)答：如

問(wèn)同桌兩個(gè)人不同的問(wèn)題：A：Doyouusuallydomorningexercise?

B：Doesshe\heusuallydomorningexercise?

Step4Let'schant.

教師放兩遍錄音

domybest（盡力）

worryabout（擔(dān)心）

Step5Homework

利用Let'slean中的短語(yǔ)編四句話寫(xiě)在作業(yè)本上.

第三四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1>學(xué)習(xí)Lettalk.

2、運(yùn)用自由對(duì)話、表演等教學(xué)活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極的情感態(tài)度。

4、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入與拓展本課書(shū)的話題和主題句，逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交

流的習(xí)慣

5、鞏固練習(xí)

教學(xué)重難點(diǎn)

1、對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)的鞏固

2、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感

教學(xué)準(zhǔn)備（TeachingAids）錄音機(jī)多媒體PeriodSecondperiod

基本教學(xué)過(guò)程

日常交際對(duì)話（包含第一課中的主題句）

SteplRevision

1、RevisethesentencesofLessonOne.

T:Doyouusuallyhavebreakfastatseven?

Ss:Yes,Ido.

T:Whatdoyouhaveforbreakfast?

Ss:Iusuallyhveemilkandbread.

3、RevisethesentencesofLessonTwo.

T:Doessheusuallyhavebreakfastatseven?

Ss:Yes,shedo.

T:Whatdoesshehaveforbreakfast?

Ss:Sheusuallyhavemilkandbread.

Step2Presentation(Let'stalk)

1、Listentothetape

2、Repeat.

3、讓學(xué)生勾畫(huà)出本課的主題句：

Doesshedomorningexerciseshereeveryday?

Yes,shedoes.

Doesshealwayscomebeforesixthirty?

Yes,shedoes.

4、以小組合作的形式翻譯其余的句子

5、教師講解知識(shí)點(diǎn):Whattimeisit?

What'sthetime?

(以上兩句為同意句都是“幾點(diǎn)了”的意思)

Step3.Practice

Reading

Readaftertheteacher.

Readtogether

Step4.ConsolidationandCreation

1.Actthedialogueonthebook

2.Actthedialogue

Step5.Practice

1Iusually()lunchattwelve.

2Sheusually()lunchattwelve,too.

3We're()havelunchnow.

4()youusuallydomorningeverymorning.

5()Lelealwayswatchtvaftersupper.

6Sheis()TVeverymorning.

Step6.Homework

學(xué)生練習(xí)冊(cè)第九題

第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)單詞：alwaysusuallyriceearlywakeupanyonewrong

2、復(fù)習(xí)句子：Doyouusuallyhavelunchattwelve?

Yes,Ido.\No,Idon,t.

3、學(xué)習(xí)Readforfun“Abarkdogdoesn'tbite."

5、能夠理解主題句型Doessheusuallyhavelunchattwelve?

Yes,shedoes.\No,shedoesn't.

在課文中的運(yùn)用。

教學(xué)重難點(diǎn)

能聽(tīng)懂、讀懂閱讀內(nèi)容，并會(huì)回答問(wèn)題

能知道本課新出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備(TeachingAids)錄音機(jī)、單詞圖片、PeriodThethirdperiod

基本教學(xué)過(guò)程

SteplRevision

1聽(tīng)寫(xiě)單詞：alwaysusuallyriceearlywakeupanyonewrongbefore

2復(fù)習(xí)句型Doessheusuallyhavelunchattwelve?

Yes,shedoesANo,shedoesn't

(用短語(yǔ)watchTvdoone'shomeworkdosportsplayfootball進(jìn)行替換練習(xí))

Step2Presentation

Leanthenewwords:putonafraidbeafraidofsuddenlybeginbarkold

saying

bite

Practice教師說(shuō)漢語(yǔ)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)或反之

Newcontent

1Introduce

2.Listentothetape

Ifyoudon'tknowthestorysowellnow,pleaselistentothetapecarefully.

3、Readingandcomprehension

a.Ifyouwanttounderstanditwellenough,youmustreaditbyyourself

b.Readingthequedtionsatfirstthenreadthetextagain,thenanswerthequestions.

4教師邊講重點(diǎn)詞匯學(xué)生邊記錄

goforawalkputongowith

gooutDon'tbeafraidof.

theoldsayingAbarkingdogdoesn'tbite.

Questions:

1.DoesMrBrowngoforawalkaftersuppereveryday?

2.Whogowithhim?

3.IsAnnhappytogooutwithherfather?

4.Suddenlywhatcanyousee?

5.IsAnnafraidofthedog?

6.WhatdidMrBrownsay?

7.WhatdidAnnsay?

學(xué)生回答以上問(wèn)題

Step3.Practice

書(shū)上Listenandmatch

練習(xí)冊(cè)聽(tīng)力部分

Step4Homework

Finishofftheexercisesontheexercisebook.

教學(xué)反思：

Lesson3Wheredoyoulive?

第一二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句及肯否回答

2掌握詞匯live,month,start,USA,

3了解NewYorkWashington等異地風(fēng)情，擴(kuò)大視野增長(zhǎng)知識(shí)，養(yǎng)成對(duì)異國(guó)文化

的正確態(tài)度。

4能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并能用以下句子進(jìn)行會(huì)話：Wheredoyoucomefrom?Icome

from,??

Wheredoyoulive?Ilivein...

5能理解一般現(xiàn)在時(shí)（包括第三人稱(chēng)單數(shù)）的特殊疑問(wèn)句及相關(guān)答語(yǔ)（where引

導(dǎo)）WheredoesMissGreencomefrom?Shecomesfrom…

教學(xué)重難點(diǎn)

主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數(shù)，實(shí)意動(dòng)詞加s,es

教學(xué)準(zhǔn)備（TeachingAids）錄音機(jī)，單詞卡片，多媒體（關(guān)于USA,New

York,Washington）也可是圖片PeriodThefirst

基本教學(xué)過(guò)程

Step1:WarmupandReview

1Greeting:Wearethebest.

2singasong:Themusicroom

3talk:A：Iusuallyhavebreakfastat7:00.

Doyouusuallyhavebreakfastat7:00?

Yes,1do./No,Idon't.

B：Doesheusually*?

Yes,hedoes./No,hedoesn't.

［復(fù)習(xí)第一、二課主題句形，鞏固舊知］

4復(fù)習(xí)集中識(shí)詞時(shí)學(xué)的本課生詞［利用單詞卡片，以組或個(gè)別學(xué)生讀并說(shuō)出中

文，四會(huì)詞需拼寫(xiě)］

1showthepicturesabouttheUSA,Washington,NewYork,GreatWallofChina,

thePalaceMuseum...

2Introduction:手指木偶導(dǎo)入法

3聽(tīng)錄音，學(xué)生進(jìn)一步熟悉對(duì)話。

4逐句放錄音，學(xué)生跟說(shuō)兩遍，并譯成中文。[注意：突出重點(diǎn)，Shecomesfrom

theUSA.講清實(shí)義動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)的變化，加s或es]

Step3:Drill

ITeamwork,以行為組操練

2pairwork，同桌操練

3readbyoneself

4lookatthekeywordsandmatchpictures,retellthetext.

Step4：Consolidationandcreation.

3人一組，根據(jù)實(shí)際情況編對(duì)話，運(yùn)用以下模式：

A:Excuseme.Wheredoyoucomefrom?

B:Icomefrom.

A:Wheredoyoulive?

B:Ilivein.

指C,A問(wèn)Wheredoesshe/hecomefrom?

B:She/Hecomesfrom.

A:Wheredoesshe/helive?

B:She/Helivesin.

Step5：Let'ssing:Wheredoyoucomefrom?

Step6:ClassClosing

布置作業(yè)：1小組課下編對(duì)話

2DoEx.5andEx7

第三四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

(TeachingAims)1讓學(xué)生理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句及其答語(yǔ)，特別是

第三人稱(chēng)單數(shù)實(shí)義動(dòng)詞的變化。

2了解世界各國(guó)的標(biāo)志性建筑及其首都，增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大視野，激發(fā)并保持英語(yǔ)

學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)好英語(yǔ)可以去世界各地旅游，留學(xué)以及中國(guó)的省份，名勝古跡培

養(yǎng)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)，培養(yǎng)對(duì)待異國(guó)文化的正確態(tài)度。

3能用以下用語(yǔ)自由交際：

Wheredoyoucomefrom?

IcomefromSichuan.

Wheredoyoulive?

IliveinChengdu

用人名操練第三人稱(chēng)單數(shù)does的用法

教學(xué)重難點(diǎn)

同教學(xué)目標(biāo)3

教學(xué)準(zhǔn)備(TeachingAids)小黑板錄音機(jī)課件國(guó)家名稱(chēng)省份名稱(chēng)首都名稱(chēng)或

省會(huì)名稱(chēng)的卡片Period

基本教學(xué)過(guò)程

Step1:Review

l:Singasong:Wheredoyoucomefrom?2：Practise:

小黑板上出示一些題，題型有填空，選擇填空等

loWhereyoucomefrom?AdoBareCcan

2.1fromUSA.

3.11iveNewYork

4.ShefromtheUSA

5.SheinHebei

AliveBlivesCliving

Step2:Presentation

1.放課件，法國(guó)巴黎的艾菲爾鐵塔，英國(guó)倫敦塔，俄羅斯莫斯科，中國(guó)香港，北

京長(zhǎng)城，故宮等。

2放錄音，Paris,France,Moscow,Russia,HongKong,China

3.示例代入主題句型

A：Wheredoyoucomefrom?

B：Icomefrom

A：Wheredoyoulive?

B：Ilivein

A：Wheredoesshecomefrom?

B：Shecomefrom

A：Wheredoesshelive?

B：Shelivein

4.小結(jié)：特殊疑問(wèn)詞where+do(does)+主語(yǔ)+動(dòng)詞(原形)+其他？

列表替換

ChinaTheUSAEnglandChinaHebei

BeijingWashingtonLondonShanghaiShijiazhuang

SichuanShanxiZhangjiakou

ChengduTaiyuanZhuolu

Step4:Consolidation

Makeupdialogues3peopleeachgroup.

1.和兩個(gè)學(xué)生先做示范：

Excuseme,Wheredoyoucomefrom?

Icomefrom...

Wheredoyoulive?

Ilivein...

Wheredoesshecomefrom?

Shecomesfrom...

2.小組編對(duì)話，師巡行，并隨機(jī)指導(dǎo)糾正。

Step5:ClassClosing：Homework:

l.DoEx.6.8.9

2.詞匯寫(xiě)本課詞匯

3預(yù)習(xí)Re

第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、能理解課文大意，能回答與課文有關(guān)的問(wèn)題，理解幽默之處。

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)，并能用來(lái)進(jìn)行交際下列用語(yǔ)：

a>Takeaseat,please.

b、MayIknowyournameandage?

c、Wouldyoupleasetypeit?

d、Bytheway,howmuchcanyoupayme?

3、進(jìn)一步掌握一般現(xiàn)在時(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

同教學(xué)目標(biāo)2,3

教學(xué)準(zhǔn)備:簡(jiǎn)筆畫(huà)錄音機(jī)單詞卡片PeriodThethird

基本教學(xué)過(guò)程

Step1:Review

1、復(fù)習(xí)主題句型：學(xué)生手拿不同國(guó)家及首都名稱(chēng)卡片三人一組問(wèn)答。2、復(fù)習(xí)本

課單詞：重點(diǎn)是Read部分的詞匯：typist,age,type,dollars,months,

pay,start

Step2:Presentation

1、學(xué)習(xí)詞組：lookfor,takeaseat,Applestreet,computerschool,bytheway,inthree

months,typistwanted.

2、導(dǎo)入新課：

I）教師放錄音，學(xué)生聽(tīng)兩遍，初步感知故事內(nèi)容。［培養(yǎng)認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣，讓學(xué)生

感受語(yǔ)流語(yǔ)速，體會(huì)語(yǔ)言美并訓(xùn)練聽(tīng)力］

2）再放錄音，學(xué)生看書(shū)，邊聽(tīng)邊看書(shū)，進(jìn)一步熟悉對(duì)話內(nèi)容。

3）逐句放錄音，學(xué)生跟說(shuō)，并譯成漢語(yǔ)。

4）再放錄音，分段跟讀，學(xué)習(xí)，操練。（半班或男女分組，然后兩人一組朗讀）

3、Answerthequestions.

1、Doesthegirlwantthejob?

2、Doesshewanttobeatypist?

3、Whatisthegirl'sname?

4、Wheredoesshelive?

5、Whatschoolisshefrom?

6、Canshetypealetter?

7、Canshegetthejob?

8、Howmuchcanthemanpayher?

9、Whenwillshestartthework?

4、復(fù)述課文。

兩人一組進(jìn)行分段復(fù)述，然后整體復(fù)述。

Step3:ClassClosing

1、Summary:詞組bytheway,lookfor等。

2、Homework:DoEx.10,預(yù)習(xí)lesson4.

3、Singasong：Wheredoyoucomefrom?

教學(xué)反思：

Lesson4Whendoyouusuallygetup?

第一二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

熟練掌握日常行為詞匯及熟練運(yùn)用句型：

Whattimedoyouusuallygetup?

Iusuallygetupat-

Whattimedoesheusuallygotoschool?

Heusuallygoestoschoolat——

教學(xué)重難點(diǎn)

Whattimedoyouusuallygetup?

Iusuallygetupat-

Whattimedoesheusuallygotoschool?

Heusuallygoestoschoolat——

教學(xué)準(zhǔn)備(TeachingAids)時(shí)間卡片，獎(jiǎng)品，冬冬起床的圖片，一名學(xué)生Period

First

基本教學(xué)過(guò)程

Lesson4whendoyouusuallygetup?——Let'stalk

教學(xué)目標(biāo)

掌握單詞weekday

靈活應(yīng)用語(yǔ)言Whendoyouusuallygetup?

Iusuallygetupat

Whattimedoesshegetup?

Shealwaysgetsupat——

教學(xué)重難點(diǎn)

Whattimedoyouusuallygetup?

Iusuallygetupat-

Whattimedoesheusuallygotoschool?

Heusuallygoestoschoolat——

教學(xué)準(zhǔn)備Picture,radio,Wordcards.PeriodThesecond

基本教學(xué)過(guò)程

I.ClassOpeningandgreeting.

???hi,boysandgirls.

-hi,Miss一

Howareyoudoing?

Weareverywell./Wearefine.

Thankyou.

II.WarmupandReview

a.singasong.

“Wheredoyoucomefrom?^^

b.Askandanswer.

(Usethekeysentencesaskandanswer,or

theteachergivethemodle,thestudents

tocopy,butusethedifferentwords,or

givethestudentsrighttomakedialoguesthenshowit.)

Forexample:

一Howdoyoudo?

Howdoyoudo?

-Wheredoyoucomefrom?

-Icomefrom-

―Wheredoyoulive?

-Ilivein-

-Doyouusuallygetupatsix?

-YesIdo./No,Igetupat—

III>Newcontents

a.Studythenewwords:weekday.

b.Leadtothedialogue.

(Theteacheractthedialoguewithastudent,giveallthestudentsthekeymeaningof

thedialogue,thedialogueiseasytobeunderstand,becauseitisshowby"Let's

learn.^.ThenlistentothetapeandputitintoChinese,followingthetapeonesentence

byonesentenceuntilmasterit.)

IV.practise.

a.Listentothetape,theteachergivethekeysentencesandpastethepictureonthe

blackboard.

b.Dividethestudentsintogroupsbyclassmates,begintopractise.

c.Repeatthedialoguebythehelpingofthedialoguetogether.

d.Checkthestudents.

V.Acting.

Whowanttotry?

VI.Closeandhomework.

學(xué)生兩人一組下去練習(xí)復(fù)述，再上課時(shí)表演。

第三四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

熟練掌握year,factory,by,timedifferent…日常行為詞匯及能夠知道故事的主要意

思，并能根據(jù)故事進(jìn)行問(wèn)答。.

教學(xué)重難點(diǎn)

時(shí)差問(wèn)題

教學(xué)準(zhǔn)備Timecards,picture,wordcards.radio.PeriodThethird

基本教學(xué)過(guò)程

I.ClassOpeningandgreeting.

hi,boysandgirls.

-hi,Miss一

-Howareyoudoing?

Weareverywell./Wearefine.

Thankyou.

II.WarmupandReview

a.Agame.

T:Hi,class.Areyoufreenow?

S:Yes.

T:Let'splayagame,okH?

S:Ok!

c.Reviewthewords.

Forexample:LondonNewYork

Havebreakfast

Havelunch

Factoryyearby

III>Newcontents

a.Studythekeywords:sixtyyearsold,

Talkwith,foramoment,bymyclock.

c.Leadtoread.

Listentothetapecarefully.

Talkthekeymeaningofthestory.

Theteachergivethekeymeaningofthestory.

Listentothetapeagain,andputitintoChinese.

IV.Practise.

a.Listentothetapeandfollowing.

b.Readittogether,thenreadindifferentrules.

c.Answerthefollowingquestions.

1.HowoldisMrBrown?

2.Wheredoeshecomefrom?

3.Whendoesheusuallygetup?

4.WhocallsMrBrown?

5.WhatdoesLilydoing?

6.WhyisLilystillhavingbreakfastatlunchtime?

V.Closeandhomework

教學(xué)反思：

Lesson5Howdoyougotoschool?

第一二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

LessonFiveHowdoyougotoschool?(Let'stalk)

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)并掌握四會(huì)單詞farlastwindow；兩會(huì)單詞：anttraveltrain

worriedsafeagree

2、學(xué)習(xí)Paris一詞；

3、運(yùn)用歌曲、自由對(duì)話、表演等教學(xué)活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極的情

感態(tài)度；

4、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入與拓展本課書(shū)的話題和主題句，逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交

流的習(xí)慣；

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)；

6、能夠運(yùn)用主題句型：

Howdoyouusuallygotoschool?

Iusuallygotoschoolbybike.

Howdoesheusuallygotoschool?

Heusuallygoestoschoolonfoot.

進(jìn)行交際。

教學(xué)重難點(diǎn)

掌握主題句型：

Howdoyouusuallygotoschool?

Iusuallygotoschoolbybike.

Howdoesheusuallygotoschool?

Heusuallygoestoschoolonfoot.

并能用替換詞造句和做出回答。

教學(xué)準(zhǔn)備（TeachingAids）錄音機(jī)、單詞卡片、頭飾Period

（課時(shí)）Thefirstperiod

基本教學(xué)過(guò)程

一StepOne:ClassopeningandReview（復(fù)習(xí)）

1Singasong:Wheredoyoucomefrom?

2Revision

a.Shortdialogue

（師生對(duì)話）

b.Preparedtalk（課始三分鐘小組會(huì)話）

3.復(fù)習(xí)集中識(shí)詞中所學(xué)本課的9個(gè)單詞。

4、復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)：

DOyouoftengetupatsix?

Yes,Ido./No,Idon't.Igetupat

Whattimedoyouhavebreakfast?

Ihavebreakfastat

StepTwoNewConcepts（新授）

l.Showthetitle（揭示課題）

2.StudyLet'stalk.

A、Learnthenewword（學(xué)習(xí)新單詞）

B、用角色表演法導(dǎo)入，教師提前找一名學(xué)生準(zhǔn)備與自己配合表演，教師充當(dāng)

Dongdong,學(xué)生充當(dāng)Lulu,作示范引出情景對(duì)話。

C、Listentotherecorder.Askthestudentsthinkabout

It.AndtranslateitintoChinese.Followingthetape

Severaltimes.

D、Showthekeysentences,afterthattoretelltheDialogue.

T:Whowantstobealittleteacher?

教師叫個(gè)別學(xué)生充當(dāng)一位小教師，模仿自己提問(wèn)的方式進(jìn)行問(wèn)答操練。

Step3Practice（操練）

1.課本對(duì)話操練

T:Now,Let'slistentothetapeandrepeattwice.

學(xué)生一邊聽(tīng)一邊跟讀，同時(shí)教師在黑板上寫(xiě)出關(guān)鍵詞，板書(shū)如下：

（1）oftengo7：30/Nolivenear7：45/Howdogo/walk

（2）that/Yes/Howdoesgo/livesfarfrom/thinkgoesbusbike

T:Openyourbooksatpage17,Pleasereaditinpairs.

讀完后，讓學(xué)生看著關(guān)鍵詞，先由師生問(wèn)答，然后叫兩組學(xué)生讀課本對(duì)話，再叫

兩組學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演。

Step4ConsolidationandCreation（鞏固與創(chuàng)新）

教師叫另外三組學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演，最后從五組中評(píng)出最佳表演組。

［教師再次創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生生活的情景，如到動(dòng)物園看到了什么，去商店看到了什

么，學(xué)生根據(jù)教師所創(chuàng)設(shè)的情景，運(yùn)用新知在小組內(nèi)生動(dòng)有趣地展開(kāi)對(duì)話，不僅

總結(jié)和鞏固了新知，而且把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中進(jìn)行交際。］

Step5classClosing（結(jié)束課堂，布置作業(yè)）

第三四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

掌握句型：

Howdoyouusuallygotoschool?

Iusuallygotoschoolbybike.

Howdoesheusuallygotoschool?

Heusuallygoestoschoolonfoot.

并能用替換詞造句和交流。

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)工具詞匯和句型：

Howdoyouusuallygotoschool?

教學(xué)準(zhǔn)備（TeachingAids）卡片、頭飾、錄音機(jī)PeriodTheSecondPeriod

基本教學(xué)過(guò)程

StepOne：ClassOpeningandgreeting.

StepTwo：Revision

a>Reviewthewords.

問(wèn)：Whocanreadmycards,ortranslate?

b、singasong.

c、Acting：

StepThree：Newcontens

a>Newsentences：

T：Howdoyouusuallygotoschool?

S：Iusuallygotoschool.

b、Studythewords：

buscarplanetrain等。

師領(lǐng)讀bybus、bycar、byplane、

onfoot等短語(yǔ)，學(xué)生跟讀。

C、進(jìn)行TPR活動(dòng)來(lái)操練學(xué)生。

StepFour：看圖進(jìn)行對(duì)話，并分組回答，然后抽查。

StepFive：Practiceinpairs

StepSix：Acting

七、Singasong：Thewheelsonbus

八、Homework：下節(jié)課表演。

第五六課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

本篇閱讀，能理解大意，并能回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題或能根據(jù)圖片及相關(guān)的

詞語(yǔ)進(jìn)行復(fù)述。并復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

教學(xué)重難點(diǎn)

能理解課文大意，并能回答相關(guān)的問(wèn)題或根據(jù)圖片及相關(guān)詞進(jìn)行復(fù)述。

教學(xué)準(zhǔn)備(TeachingAids)錄音機(jī)、單詞音標(biāo)卡片，小黑板PeriodTheThird

Period

基本教學(xué)過(guò)程

StepOne：ClassOpeningandgreeting.

StepTwo：Review

作TPR活動(dòng)復(fù)習(xí)相關(guān)的工具詞匯。

(做這樣的活動(dòng)，為了緩解上課的緊張情緒，活躍課堂氣氛。)

Freetalk：

（由各個(gè)小組利用課前或課余時(shí)間根據(jù)練習(xí)形式，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不但

訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，形成一種語(yǔ)言習(xí)慣，而且對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行了進(jìn)一步的鞏

固與加深，為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。）

StepThree：Newcontents

1、Studythenewwords：

Paristraveworriedsafeagree

Lastwindowant

Listentotherecorder,andfollowing

thetapetwiceaskthestudentstotellthe

storyinChinese.

TranslateitintoChinese.

Givethekeysentencestoretell

thestory.

StepFour：Answeringthequestionbelow.

1、WheredoesHelencomeform?

2、DoesHelenusuallygotoseeher

Fatherandmother?

3、Doessheliketravelingbyplane?

4、WheredoesBrucecomefrom?

5、DoesBrucehaveasmallplane?

StepFive：SingthesongThewheels

onthebus

StepSix：Summary

StepSeven：Homework

教學(xué)反思：

Lesson6Revision

第一二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

Lesson6Revision

Read的前5段

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的各種句式：陳述句、一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句及相關(guān)答語(yǔ)。

2、復(fù)習(xí)1-5課出現(xiàn)的交際用語(yǔ)。

3、理解故事大意，能回答與課文有關(guān)的問(wèn)題。

教學(xué)重難點(diǎn)

能根據(jù)圖片及關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述

能回答與課文有關(guān)的問(wèn)題

教學(xué)準(zhǔn)備(TeachingAids)錄音機(jī)、每人一張紙條、題板Period(課時(shí))The

firstperiod

基本教學(xué)過(guò)程

Greeting

T:Helloboysandgirls

S:HelloMissx

T:Nicetomeetyou

S:Nicetomeetyoutoo

一、Review

A、單詞：復(fù)習(xí)集中識(shí)詞中所學(xué)本課的13個(gè)單詞，師發(fā)給學(xué)生每人一張紙條，

上面有13個(gè)單詞英文，讓學(xué)生快速寫(xiě)出中文即可

師領(lǐng)讀highertraueller

B、對(duì)話：同桌一組練習(xí)下列模式對(duì)話

SI:Doyouusuallygetupatsix?

S2:YesIdo./No,Idon't.

S1:Whattimedoyouusuallyhavebreakfast?

S2:Iusuallyhavebreakfastat

S1:Whendoesyourfathergotowork?

S2:Hegoestoworkat

S1:Doeshegotoworkbycar?

S2:Yes,hedoes./No,hedoesn't.Heusually

goestoworkby

二、NenConcept

1、導(dǎo)入新課

<1>師將Read前5段的錄音放兩遍，學(xué)生聽(tīng)，初步感知故事內(nèi)容。

<2>師出示掛圖（或師自制的簡(jiǎn)筆畫(huà)）逐圖放錄音，學(xué)生進(jìn)一步感知故事內(nèi)容。

<3>逐圖逐句放錄音，學(xué)生跟讀，并翻譯成中文；也可逐圖逐句放錄音，學(xué)生

跟讀后指名翻譯成中文。

<4>再聽(tīng)錄音，同時(shí)看圖，充分熟悉故事內(nèi)容。

2、操練

<1>師逐圖放錄音，學(xué)生跟說(shuō)，同時(shí)在每一幅圖下給出關(guān)鍵詞。

<2>學(xué)生看圖根據(jù)關(guān)鍵詞分段練習(xí)復(fù)述

<3>學(xué)生熟練復(fù)述后，師找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行分段復(fù)述

<4>依據(jù)情況，找學(xué)生連起來(lái)進(jìn)行復(fù)述；復(fù)述有困難的，課下練習(xí)復(fù)述，下節(jié)

上課時(shí)再個(gè)別復(fù)述

<5>練習(xí)題

①Doesthesunriseintheeast?

②Whatcanthesunsendintoyourroom?

③Whofliesintotheskytomeetthesunwhenthesunshines?

④Wheredoesthesunshine?Canitmaketheworldbeautiful?

⑤Isthesunhigherthanthemountainsandtheclouds?

［學(xué)生在初讀完課文，了解課文意思之后，設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓他們分析，之后共同

解決問(wèn)題，初步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力］

3、作業(yè)

練習(xí)冊(cè)中的Ex.5和Ex.6

第三四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句、一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句及相關(guān)答語(yǔ)。

2、復(fù)習(xí)1一5課出現(xiàn)的交際用語(yǔ)飛

3、能理解故事大意，能根據(jù)圖片及關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述。

教學(xué)重難點(diǎn)

能回答與短文內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備(TeachingAids)錄音機(jī)、單詞卡片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、題板、練習(xí)冊(cè)Period2

基本教學(xué)過(guò)程

Step!Greeting

Step2Revision

1、復(fù)習(xí)單詞east,world,high,than,night,never,stop

2、其它的單詞，師說(shuō)中文，學(xué)生說(shuō)英文，師要對(duì)所抽查到的或表現(xiàn)良好的學(xué)生

及時(shí)評(píng)價(jià)。

3、復(fù)習(xí)Read的前5段出示上課時(shí)前5段Read簡(jiǎn)筆畫(huà)及關(guān)鍵詞，找學(xué)生進(jìn)

行個(gè)述表?yè)P(yáng)復(fù)述流利的學(xué)生。

Step3Presentation

1、IntroducethetitleuLesson6RevisionandlearntheRead:Whatdoesthesun

2、Theteachertakesoutthepicturesandpastsisontheblackboard.

3、Listentothetape.

4、TraslateintoChineseingroups.

(1)Whatismuch,muchhotterandbiggerthananythingelseintheworld?

(2)Canyoualwaysseethesun?

(3)Wheredoesthesunsometimeshide?

(4)Whenisthesunverybright?

(5)Doyouthinkthesunisagreattravellerinthesky?

(6)Doestheearthtravelalldayandallnight?

(7)Whoisnevertiredandneverstops?

Step5.Retell

TheteacherwritesthekeysentencenearthepicturesandtheSsretellthetalkin

groups.

Retellittogether

Step6.Workbook

做練習(xí)冊(cè)的聽(tīng)力題.

第五六課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)詞匯eastworld等.

2.復(fù)述Read.

3.對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行檢測(cè)。

教學(xué)重難點(diǎn)

能獨(dú)立完成練習(xí)題

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)Period三

基本教學(xué)過(guò)程

Step1Greeting

Step2Warm-upandRevision

1.Act師出示關(guān)鍵詞，放一遍錄音，挑選任意幾個(gè)學(xué)生復(fù)述Read.

2.詞匯:按四會(huì)、三會(huì)單詞順序?qū)⒈菊n單詞查一遍，四會(huì)的要求寫(xiě)出英語(yǔ)單詞及

漢語(yǔ)意思，三會(huì)的單詞及詞組可根據(jù)英文寫(xiě)出中文。

3.Let'ssing:Wheredoyoucomeform?

Step3Checkback

1.聽(tīng)錄音，連線，做完后，請(qǐng)學(xué)生扮演Dongdong>LiRei>Paul仿照例句將所連內(nèi)

容用句子描述。

2.看表,填空。答案為：1)always2)usually

3)sometimes4)never,always.完后，請(qǐng)學(xué)生讀補(bǔ)充完整后的句子.

3.看地圖回答問(wèn)題.

答案為:l)MarycomesformLondon.

2)LiuLeicomesformBeijing.

3)No,hedoesn't,HelivesinSydney.

4)Yes,hedoes.

完后,隨機(jī)抽4桌學(xué)生，一人說(shuō)問(wèn)句，一人說(shuō)答語(yǔ).

4.看圖回答問(wèn)題.

答案為：l)Hegetsupat6:30.

2)No,hedosen't.Hedosemorningexercisesat6:40.

3)Yes,hedose.

4)Hewalkstoschool.

5)Heusuallyhaslunchat12:00.

6)Heusuallygosehomeat4:40.

7)No,hedosen't,Heusuallyhassupperat6:00.

8)Heusuallygosetobedat9:00.

Step4.Workbook.

練習(xí)冊(cè)中的Ex.7,Ex.8,Ex.9.

教學(xué)反思:

Lesson7Givemesomebeef,please.

第一二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)音標(biāo)學(xué)習(xí)本課單詞beef,pea

2.學(xué)習(xí)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：Pleasegivemesomebeef.Hereyouare.要求學(xué)生能用替換詞造

句。

3.要求學(xué)生能用本課所學(xué)的句子進(jìn)行語(yǔ)言交際。

教學(xué)重難點(diǎn)

要求學(xué)生能用本課所學(xué)的句子進(jìn)行語(yǔ)言交際，并用替換詞造句。

教學(xué)準(zhǔn)備(TeachingAids)Tape-recorder,posters,somepicturesaboutfoodPeriod

Thefirstperiod

基本教學(xué)過(guò)程

StepOne:ClassOpeningandreview

1.Greeting.

用學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)來(lái)和學(xué)生打招呼.

2.Singasong:Wouldyoulikeacupoftea?

3.Reviewthewords:

出示一些關(guān)于以下食物的圖片fish,chicken,pork,bun,bread,vegetables…讓學(xué)生說(shuō)

出其名稱(chēng)，并分別用這些詞造句,比如：Pleasehavesomefish.Tdlikesomebuns.

Wouldyoulikeatomato?等

StepTwo:NewConcept

l.Leadtothetitle.

2.Learnnewwords:beef,pea

(1)讓學(xué)生先說(shuō)出漢語(yǔ)意思，然后根據(jù)音標(biāo)把單詞讀出來(lái)，教師領(lǐng)讀幾遍

(2)Agame:What'smissing?

師出示這些食物的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出其名稱(chēng)，然后藏其中一張圖片，讓學(xué)生來(lái)猜

是什么食物。

3.Leadtothemainsentences:

一Pleasegivemesomebeef.

一Hereyouare.

T:Look,QiqiandJanearehavingameal.Whataretheytalkingabout?Let'slisten.

電腦出示Qiqi和Jane吃飯的圖片，播放錄音,讓學(xué)生跟讀。

StepThree:Drill.

1.Practisebetweentheteacherandtheclass.

2.Practiseinpairs.

教師出示一些食物的圖片，先和學(xué)生一起操練，師問(wèn)生答，或生問(wèn)師答，而后讓

學(xué)生兩兩進(jìn)行操練，最后展示給全體學(xué)生。

StepFourConsolidationandCreationLet'spractice.

StepFiveClassClosing:Singasong:Foodsong.

1.Playthetape.

2.Learnthenewword:hearandfollow.

教師領(lǐng)讀幾遍并告訴意思。

3.Readthesentencestogether.

4.Singthesongwiththetape.

板書(shū)設(shè)計(jì):

Lesson7Givemesomebeef,please.

一Pleasegivemesomebeef.

一Hereyouare.fish

pork

chicken

peas

教學(xué)后記

教學(xué)內(nèi)容

Lesson7Givemesomebeef,please.

(Let'stalk)

教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)集中識(shí)詞中的本課單詞beef,pea,soup,pass要求學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)認(rèn)讀、會(huì)

說(shuō)beef,pea,soup這三個(gè)單詞，pass要求學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)認(rèn)讀、會(huì)說(shuō)并能根據(jù)中

文寫(xiě)出英文。

2.學(xué)習(xí)交際用語(yǔ)Givemeacake,please.

Hereyouare.

Thankyou.

3.要求學(xué)生能用這些句子來(lái)進(jìn)行會(huì)話。

教學(xué)重難點(diǎn)

L要求學(xué)生能用本課交際用語(yǔ)

Givemeacake,please.

Hereyouare.

Thankyou.來(lái)進(jìn)行會(huì)話。

2.對(duì)于Passmethatplate.的理解及pass的用法。

3.Hereyouare.與Hereitis.的區(qū)別。

教學(xué)準(zhǔn)備Tape-recorder,posters,somepicturesaboutfood,figurepicture

PeriodThesecondperiod

基本教學(xué)過(guò)程

StepOne:ClassOpeningandreview

1.Greeting

和學(xué)生用學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)打招呼，不僅鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)水平，也可以拉近教師和學(xué)

生之間的關(guān)系，讓學(xué)生輕松地進(jìn)入英語(yǔ)課堂。

2.Singasong:Foodsong.

放音樂(lè)讓學(xué)生一起唱上節(jié)課所學(xué)的歌曲。

3.Freetalk

StepTwo:NewConcept

1.Leadtothetitle:

T:Todaylet'slearnlesson7Givemesomebeef,please.

2.Learnnewwords:

復(fù)習(xí)集中識(shí)詞中的本課單詞，達(dá)到進(jìn)一步的鞏固。出示單詞卡片讓學(xué)生讀單詞并

翻譯。在學(xué)生基本掌握這些單詞后，進(jìn)行搶讀游戲，在游戲中要涉及到本課中的

其它單詞如:carrots,tomato,those,would,cake,plate等。

3.Leadtothefirstparagraph.

T(Tom):Hello,TmTom.Nicetomeetyou.Oh,it'ssixthirty.(看表)It'stimefor

supper.IJmhungry.(摸肚子，做饑餓狀)Mum,whatdowehaveforsuppertoday?

T(Mum):Look!...

4.Learnthesecondparagraph.

StepThree:Drill.

出示關(guān)鍵詞及簡(jiǎn)筆畫(huà)：

mum/supper/peas/nice/like/Yes

Those/cakes/Would/give/Here/Thank,nice/Pass/Here/Thank

1.先師生進(jìn)行操練，可采用師問(wèn)生答或生問(wèn)師答的形式。

2.生生操練，可分男女生或以行操練。

3.最后學(xué)生兩兩操練。

4.找?guī)捉M學(xué)生到臺(tái)前展示。

StepFourConsolidationandCreation

StepF