上海市浦東新區(qū)部分學(xué)校聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題及答案

上海市浦東新區(qū)部分學(xué)校聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題及答案一、名句名篇默寫1．默寫與運(yùn)用（1）君問(wèn)歸期未有期，

。（李商隱《夜雨寄北》）（2）

，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（3）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，

。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）（4）

，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞（其一）》）（5）“讀書”主題班會(huì)中，班主任借用《誡子書》中“

，

”這兩句話，告誡同學(xué)們讀書治學(xué)最忌放縱怠慢和心態(tài)浮躁。二、文言文閱讀閱讀下文，完成下面小題【甲】少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。【乙】楊天一①言：見二鼠出，其一為蛇所吞；其一瞪目如椒，意似甚恨怒，然遙望不敢前。蛇果腹蜿蜒入穴，方將過(guò)半，鼠奔來(lái)，力嚼其尾，蛇怒，退身出。鼠故便捷，欻然②遁去，蛇追不及而返。及入穴，鼠又來(lái)，嚼如前狀。蛇入則來(lái)，蛇出則往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠來(lái)嗅之，啾啾如悼息，銜之而去。友人張歷友為作《義鼠行》。

【注釋】①楊天一：人名。②欻（xū）然：快速的樣子。2．【甲】【乙】均選自清代

（填人名）所寫的名著《

》。3．解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后(

)

（2）及入穴，鼠又來(lái)

(

)4．對(duì)【乙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．另一只瞪著眼睛如同花椒粒，意思非常怒恨，然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著同伴的尸體不敢向前。B．另一只將眼睛瞪得如同花椒，神情似乎非常怒恨，然而它只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著不敢向前。C．另一只瞪著眼睛如同花椒粒，神態(tài)非常怒恨，然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著蛇的巢穴卻不敢向前。D．另一只將眼睛瞪得如同花椒，意思是非常惱怒仇恨，然而它僅在遠(yuǎn)處觀望不敢向前。5．【甲】【乙】都寫了小動(dòng)物的故事：【甲】中兩只狼各有分工。一只的任務(wù)是

，另一只的任務(wù)是

。（用自己的語(yǔ)言概括）【乙】中的鼠用“

”的方式迫使蛇讓步，使得蛇最終無(wú)奈地做出“

”的行為。（橫線上填寫原文）6．作者對(duì)故事中的動(dòng)物的態(tài)度也有明顯的差異，【甲】中嘲笑、譏諷，而【乙】中肯定、贊美。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)【乙】中作者贊美其為“義鼠”的原因有哪些？三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題。貓（節(jié)選）鄭振鐸①我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。三妹是最喜歡貓的，她常在課后回家時(shí)，逗著貓玩。有一次，從隔壁要了一只新生的貓來(lái)?；ò椎拿芑顫?，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。三妹常常取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來(lái)回的拖搖著，它便撲過(guò)來(lái)?yè)?，又撲過(guò)去搶。我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過(guò)一二小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽(yáng)光暖暖的照著，心上感著生命的新鮮與快樂(lè)。后來(lái)這只貓不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污澀了，終日躺在廳上的椅下，不肯出來(lái)。三妹想著種種方法逗它，它都不理會(huì)。我們都很替它憂郁。三妹特地買了一個(gè)很小很小的銅鈴，用紅綾帶穿了，掛在它頸下，但只顯得不相稱，它只是毫無(wú)生意的，懶惰的，郁悶的躺著。有一天中午，我從編譯所回來(lái)，三妹很難過(guò)的說(shuō)道：“哥哥，小貓死了！”②我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來(lái)相伴的小侶！當(dāng)時(shí)只得安慰著三妹道：“不要緊，我再向別處要一只來(lái)給你?！雹鄹袅藥滋?，二妹從虹口舅舅家里回來(lái)，她道，舅舅那里有三四只小貓，很有趣，正要送給人家。三妹便慫恿著她去拿一只來(lái)。禮拜天，母親回來(lái)了，卻帶了一只渾身黃色的小貓同來(lái)。立刻三妹一部分的注意，又被這只黃色小貓吸引去了。這只小貓較第一只更有趣、更活潑。它在園中亂跑，又會(huì)爬樹，有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過(guò)時(shí)，它也會(huì)撲過(guò)去捉。它似乎太活潑了，一點(diǎn)也不怕生人，有時(shí)由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽(yáng)。我們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢？小貓呢？”地查問(wèn)好幾次。每次總要尋找了一回，方才尋到。三妹常指它笑著罵道：“你這小貓呀，要被乞丐捉去后才不會(huì)亂跑呢！”我回家吃中飯，總看見它坐在鐵門外邊，一見我進(jìn)門，便飛也似地跑進(jìn)去了。飯后的娛樂(lè)，是看它在爬樹。隱身在陽(yáng)光隱約里的綠葉中，好像在等待著要捉捕什么似的。把它抱了下來(lái)。一放手，又極快地爬上去了。過(guò)了二三個(gè)月，它會(huì)捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜間便不再聽見討厭的吱吱的聲了。7．對(duì)第①段畫線句的理解，下列錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．此句中有肖像描寫，“微笑”表現(xiàn)出“我”的舒適愜意，表現(xiàn)出“我”對(duì)小貓的喜愛。B．此句中有心理描寫，“新鮮與快樂(lè)”寫出“我”的心情，表達(dá)了“我”對(duì)小貓的滿意。C．此句中有景物描寫，“太陽(yáng)光”寫出景物的特點(diǎn)，渲染出溫馨氣氛，烘托心情之愉悅。D．此句中有細(xì)節(jié)描寫，“一二小時(shí)”寫出時(shí)間之長(zhǎng)，表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)百無(wú)聊賴的境況。8．文章開頭寫到“我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。”這句話在全文中的作用是：

9．第③段中預(yù)設(shè)了幾處伏筆，預(yù)示了這只小貓丟失的結(jié)局。請(qǐng)摘錄出其中一處，抄在橫線上：

閱讀下文，完成小題①班主任劉老師把高中畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)放在高考之后。他說(shuō)，今天的聯(lián)歡會(huì)可以唱歌跳舞，也可以講故事。②我顫顫巍巍地舉起手，從稀稀拉拉的掌聲中站了起來(lái)。之前，我是講臺(tái)上的常客，常常在這里做檢討。但今天我想講一個(gè)故事，關(guān)于我自己的故事。③高一期中之后，我的成績(jī)一次比一次更糟糕。我把滿心的牢騷與憤懣，遷怒給靜靜躺在校園里的一枚石子。我用右手狠狠一拋，石子起飛，呼嘯聲中，卻穿過(guò)樹枝砸在樹下晨讀同學(xué)的腦袋上，被砸同學(xué)的臉頰上頓時(shí)淌滿了血。哦，闖禍了。④父親緊張地從建筑工地趕來(lái)，把大小不等的鈔票整齊疊放在劉老師辦公桌上。父親說(shuō)，這是醫(yī)藥費(fèi)，我給那個(gè)受傷的孩子道歉，給您道歉，兒子不乖，給您添麻煩了。說(shuō)著，父親伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，緊緊握住劉老師的手。末了，父親在校門口用長(zhǎng)滿老繭的手摸了摸我的腦袋，什么也沒(méi)說(shuō)，走了。我看見父親的背影，看著那綴滿水泥渣的工服，心里挺不是滋味。⑤那件事并沒(méi)有給我的生活帶來(lái)太大的波瀾，我的自信依然像飄在校園上空的浮云。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我迷上了網(wǎng)絡(luò)世界。我能躲避校園所有監(jiān)控探頭的追蹤，翻過(guò)圍墻，走出學(xué)校，在網(wǎng)吧里叱咤風(fēng)云。⑥高一快結(jié)束的時(shí)候，臨近暑假，天熱得厲害。晚餐后，父親突然來(lái)學(xué)校找我。父親帶來(lái)兩罐豆瓣醬，是母親做的，我最愛吃的。我看見父親的手黝黑黝黑，長(zhǎng)滿老繭，深深的裂痕里嵌著永遠(yuǎn)洗不掉的水泥渣。父親說(shuō)，好好吃飯，別餓著。送走父親，我的心里很茫然。⑦裝模作樣地上完晚自習(xí)，我頓時(shí)興奮起來(lái)。輕車熟路地躍上墻頭，再踮著腳尖滑向外面的墻腳根，感覺(jué)腳下軟綿綿的。我閃身一跳，落在路邊。墻腳根下坐著一個(gè)人，剛才我踩在他的身上了。我想那人肯定是城市里的流浪漢。走了幾步感覺(jué)不對(duì)勁，流浪漢怎么會(huì)穿著綴滿水泥渣的工服。我貓著腰，湊上去看。父親披著編織袋，打著呼嚕，靠在墻上睡得正香。⑧我的心，瞬間崩潰了。⑨這時(shí)，同桌打斷了我的故事，站起來(lái)，用手指著我說(shuō)，怪不得從那天晚上開始，你小子像打了雞血似的啃書本，成績(jī)一個(gè)勁兒地往上躥。⑩教室里響起了熱烈的掌聲。我怔怔地看向班主任劉老師，他也正看著我，平靜的眼睛里泛著光亮。終于，我忍不住趴在劉老師的肩膀上痛痛快快地哭了起來(lái)。?淚眼婆娑中，我又一次看見父親的那雙黝黑黝黑長(zhǎng)滿老繭的手。（本文有刪改）10．依據(jù)提示概括“我”講述的故事內(nèi)容，填寫在橫線上。（1）

；（2）

；（3）晚自習(xí)后，我翻墻出去時(shí)踩到了流浪漢，卻發(fā)現(xiàn)那是父親，我的心瞬間崩潰了。11．第④段畫線句是對(duì)父親進(jìn)行

描寫，其表達(dá)效果是：

12．見第⑩段劃線句。同學(xué)們給我熱烈掌聲的原因有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。13．請(qǐng)為本文選擇一個(gè)標(biāo)題并說(shuō)說(shuō)你的理由。A手

B．水泥渣工服里的父親我選擇

，理由是：

四、名著閱讀某班級(jí)開展“讀《西游》，說(shuō)成長(zhǎng)”的主題讀書活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。14．【任務(wù)一】根據(jù)《西游記》內(nèi)容，把表格填充完整。地點(diǎn)主要人物主要事件長(zhǎng)安城唐王，玄奘玄奘接受使命，出發(fā)前往西天取經(jīng)。兩界山孫悟空，唐僧唐三藏揭下壓貼放出猴子，收為徒弟。鷹愁澗南海觀音，小龍（1）高老莊高太公，豬八戒（2）流沙河（3），木叉，唐僧等三人唐僧收下第三個(gè)徒弟，取經(jīng)團(tuán)隊(duì)完滿。15．《西游記》結(jié)尾處有這樣一段對(duì)話：孫行者卻又對(duì)唐僧道：“師父,此時(shí)我已成佛,與你一般,莫成還戴金箍?jī)?你還念甚么緊箍咒兒掯勒我？趁早兒念個(gè)松箍?jī)褐?脫下來(lái),打得粉碎,切莫叫那甚么菩薩再去捉弄他人?！碧粕溃骸爱?dāng)時(shí)只為你難管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣。豈有還在你頭上之理！你試摸摸看?！毙姓吲e手去摸一摸，果然無(wú)之。對(duì)這段文字的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“師父,此時(shí)我已成佛,與你一般”一句，寫出孫悟空并未真正屈服于唐僧的高傲心態(tài)。B．孫悟空建議唐僧趁早把金箍?jī)捍蛩椋w現(xiàn)了他對(duì)金箍的畏懼，也表現(xiàn)出其可愛的一面。C．唐僧解釋金箍是用來(lái)制約孫悟空的，說(shuō)明即使本領(lǐng)再高強(qiáng)的人也需要遵從法規(guī)的約束。D．金箍消失表現(xiàn)了孫悟空的“成長(zhǎng)”，歷經(jīng)磨難與艱辛終于成熟，已經(jīng)學(xué)會(huì)了自我約束。16．有人說(shuō)，《西游記》雖是神魔小說(shuō)，但也可看作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)或是一群人物的成長(zhǎng)史。請(qǐng)你從以下兩人中任選一人，結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)他在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里得到了怎樣的成長(zhǎng)。唐三藏

豬八戒

五、作文17．請(qǐng)以“這一次，聽我的”為題寫一篇作文。要求：（1）寫一篇不少于600字的文章。（2）不得透露個(gè)人信息。（3）不得抄襲。參考答案：1．巴山夜雨漲秋池

河流大野猶嫌束

鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)

自古逢秋悲寂寥

淫慢則不能勵(lì)精

險(xiǎn)躁則不能治性【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：漲、嫌、逢、寂寥、淫、躁。2．蒲松齡

《聊齋志異》

3．

正，正要

等，等到

4．B

5．

吸引屠戶的注意力

偷襲屠戶

蛇入則來(lái)，蛇出則往，如是者久。

蛇出，吐死鼠于地上

6．對(duì)同伴的不離不棄；義無(wú)反顧?！痉治觥?．本題考查作家作品積累能力。依據(jù)【甲】【乙】文內(nèi)容可知，【甲】【乙】均選自清代小說(shuō)家蒲松齡所著的《聊齋志異》。據(jù)此依次填寫①空和

②空即可。3．本題考查理解文言重點(diǎn)詞語(yǔ)意思。（1）句意為：屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面。方：正，正要。（2）句意為：等到進(jìn)了洞里，老鼠又來(lái)了。及：等，等到。4．本題考查理解辨析選文內(nèi)容能力。A.依據(jù)句意可知，這只老鼠是瞪著咬死同伴的蛇，而不是盯著同伴的尸體。C.依據(jù)句意可知，這只老鼠是瞪著咬死同伴的蛇，而不是盯著蛇的巢穴。D.依據(jù)句意可知，句中的“意”強(qiáng)調(diào)了那只活著的老鼠的神情，表現(xiàn)出對(duì)蛇的憤怒和怨恨之情。而“觀望”只是在遠(yuǎn)處看，體現(xiàn)不出“意”的這種表現(xiàn)，效果不如“盯”。故選B。5．本題咔搜查分析概括能力。①空，依據(jù)“其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”句意和上下文語(yǔ)境可知，其目的是吸引屠戶的注意力。據(jù)此填寫即可。②空，依據(jù)“方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”可知，其目的是項(xiàng)從后方出其不意偷襲屠戶。據(jù)此填寫即可。③空，依據(jù)“蛇入則來(lái)，蛇出則往，如是者久”句意可知，這只活著的老鼠迫使蛇讓步。據(jù)此填寫即可。④空，依據(jù)“蛇出，吐死鼠于地上”句意可知，這表明了蛇做出妥協(xié)的行為和結(jié)果。據(jù)此填寫即可。6．本題考查分析概括能力。依據(jù)【乙】文中的“其一瞪目如椒，意似甚恨怒，然遙望不敢前?！薄胺綄⑦^(guò)半，鼠奔來(lái)，力嚼其尾，蛇怒，退身出。鼠故便捷，欻然遁去，蛇追不及而返。及入穴，鼠又來(lái)，嚼如前狀。蛇入則來(lái)，蛇出則往，如是者久”可知，這只老鼠的“義”表現(xiàn)在對(duì)同伴的不離不棄；同時(shí)，這只老鼠做事義無(wú)反顧，不達(dá)目的不罷休。據(jù)此可知，這只老鼠的“義”表現(xiàn)在做事義無(wú)反顧。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】一會(huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來(lái)攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用這種方式來(lái)誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了?！疽摇織钐煲徽f(shuō)：曾看見兩只老鼠出洞，一只被蛇吞下，另一只瞪著眼睛如同花椒粒，神態(tài)好似非常怨恨惱怒，但它只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著不敢向前。蛇吃飽了肚子，就蜿蜒地向洞內(nèi)爬去；剛爬進(jìn)一半，那只老鼠跑來(lái)，狠狠地死咬住蛇的尾部。蛇惱怒，急忙退出洞來(lái)。老鼠本來(lái)就非常機(jī)靈敏捷，便飛快地逃跑而走。蛇追不上，于是返回。等到進(jìn)了洞里，老鼠又來(lái)了，像之前一樣咀嚼。蛇入洞鼠就上前咬，蛇出洞鼠就逃跑，像這樣反復(fù)了好多次。最后，蛇出洞把吞下的死鼠吐在地上，那只老鼠用鼻子嗅著自己的同伴，啾啾叫著好像悲鳴痛悼。用嘴銜著死鼠走了。我的朋友張歷友為此寫了一篇《義鼠行》。7．A8．這句話是全文的中心句，在內(nèi)容上交代了“我”家養(yǎng)的貓的結(jié)局，為全文奠定了感情基調(diào)；在結(jié)構(gòu)上起著總領(lǐng)全文，引出下文的作用。

9．示例：它似乎太活潑了，一點(diǎn)也不怕生人，有時(shí)由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽(yáng)。10．

“我”砸傷同學(xué)，父親替“我“道歉、賠償，“我”不知悔改，父親默默離開，心里挺不是滋味。

父親送來(lái)母親做的“我”最愛吃的豆瓣醬，囑“我”好好吃飯，“我”的心里很茫然。

11．

動(dòng)作

生動(dòng)形象地寫出了父親在為“我”求情時(shí)的卑微與小心翼翼。

12．被“我”的故事（父親）所感動(dòng)，為“我”的成長(zhǎng)變化感到高興。

13．

示例：A

示例：“手”為文章線索，貫穿始終；飽含對(duì)父親的感激之情，突出文章中心，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。14．（1）唐僧收下被觀音點(diǎn)化的龍?zhí)?，有了白龍馬；（2）唐僧收下豬八戒，有了第二個(gè)徒弟；（3）沙僧

15．A

16．最初的豬八戒好吃懶做、自私自利，好撥弄是非，多次挑唆唐僧與孫悟空關(guān)系。在與師父和師兄弟的相處住，逐漸變?yōu)橐粋€(gè)敢于爭(zhēng)先、吃苦耐勞、心地善良的取經(jīng)人，成為孫悟空的好幫手。兄弟合力打敗牛魔王、九頭蟲、豹子精、蟒蛇精等許多妖怪，雖然仍貪圖美色，但定力較之前好了許多，最終也被封為“凈壇使者”菩薩?！窘馕觥?4．本題考查名著情節(jié)的識(shí)記。第