主管經(jīng)理培訓(xùn)計(jì)劃課程設(shè)計(jì)

主管經(jīng)理培訓(xùn)計(jì)劃課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解并掌握企業(yè)主管經(jīng)理所需的核心管理知識(shí)與理論；

2.了解現(xiàn)代企業(yè)管理的最新發(fā)展趨勢(shì)及管理工具；

3.掌握企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理等關(guān)鍵業(yè)務(wù)領(lǐng)域的基本原理。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生具備分析和解決實(shí)際管理問(wèn)題的能力；

2.提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)、決策制定等管理技能；

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行項(xiàng)目管理、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)等實(shí)踐操作的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生具備積極向上的職業(yè)態(tài)度，明確自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃；

2.樹(shù)立正確的價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信、責(zé)任、創(chuàng)新等品質(zhì)在企業(yè)中的重要性；

3.培養(yǎng)學(xué)生具有開(kāi)放的心態(tài)，尊重不同文化背景，提高跨文化溝通能力。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的管理學(xué)科課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備一定的企業(yè)管理能力和實(shí)際操作技能。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生為具有一定工作經(jīng)驗(yàn)的管理人員，具備一定的管理基礎(chǔ)，希望通過(guò)學(xué)習(xí)提升自身管理水平。

教學(xué)要求：結(jié)合實(shí)際案例，采用講授、討論、模擬演練等多種教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，提高管理能力和工作效率。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容分為五大模塊：

1.管理基礎(chǔ)理論：包括管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)力等基本概念和理論，以教材第一章至第三章為主要參考。

2.企業(yè)戰(zhàn)略管理：涵蓋企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析、戰(zhàn)略實(shí)施與評(píng)估等內(nèi)容，參考教材第四章。

3.市場(chǎng)營(yíng)銷管理：涉及市場(chǎng)細(xì)分、目標(biāo)市場(chǎng)選擇、市場(chǎng)營(yíng)銷策略等，以教材第五章至第七章為主。

4.人力資源管理：包括員工招聘、培訓(xùn)與發(fā)展、績(jī)效評(píng)估、激勵(lì)機(jī)制等，參考教材第八章。

5.企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理：涵蓋項(xiàng)目管理、質(zhì)量管理、流程優(yōu)化等，以教材第九章和第十章為主要參考。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度如下：

第一周：管理基礎(chǔ)理論

第二周：企業(yè)戰(zhàn)略管理

第三周：市場(chǎng)營(yíng)銷管理

第四周：人力資源管理

第五周：企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理

每個(gè)模塊均結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，設(shè)置模擬演練環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生全面掌握企業(yè)管理的基本知識(shí)和技能。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：以教材為基礎(chǔ)，系統(tǒng)講解企業(yè)管理的基本理論、原則和方法。通過(guò)教師深入淺出的講解，使學(xué)生掌握管理學(xué)科的核心知識(shí)，為后續(xù)的實(shí)踐應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

2.案例分析法：結(jié)合教材及實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論分析企業(yè)管理中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。案例分析法將貫穿整個(gè)課程，每個(gè)模塊都將選取具有代表性的案例進(jìn)行討論。

3.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，針對(duì)案例和實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行交流，分享個(gè)人觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)討論，促進(jìn)學(xué)生之間的思想碰撞，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高溝通表達(dá)能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)置模擬演練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)企業(yè)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。例如，進(jìn)行角色扮演、模擬決策等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)際操作技能。

5.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，針對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行合作研究。通過(guò)分工合作、共同探討，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)同解決問(wèn)題的能力。

6.課后自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展閱讀、案例分析等，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

7.考察實(shí)踐：組織學(xué)生實(shí)地考察企業(yè)，了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀，將所學(xué)知識(shí)與企業(yè)實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

8.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供豐富的教學(xué)資源，如視頻講座、在線討論、拓展閱讀等，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計(jì)以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂出勤、參與討論的積極程度、小組合作表現(xiàn)等。此部分旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的20%。包括課后作業(yè)、案例分析報(bào)告等。通過(guò)作業(yè)評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，以及運(yùn)用理論知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。

3.考試：占總評(píng)成績(jī)的50%。分為期中和期末兩次考試?？荚囆问桨ㄩ]卷考試和開(kāi)卷考試，主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握和運(yùn)用能力。

-期中考試：占總評(píng)成績(jī)的25%，以閉卷形式進(jìn)行，主要測(cè)試學(xué)生對(duì)前半部分課程內(nèi)容的掌握程度。

-期末考試：占總評(píng)成績(jī)的25%，以開(kāi)卷形式進(jìn)行，綜合考察學(xué)生對(duì)整個(gè)課程知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。

4.模擬演練：在課程過(guò)程中設(shè)置一到兩次模擬演練，評(píng)估學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。此部分成績(jī)將作為平時(shí)表現(xiàn)的一部分。

5.小組項(xiàng)目：要求學(xué)生分組完成一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際項(xiàng)目，提交項(xiàng)目報(bào)告并進(jìn)行展示。評(píng)估學(xué)生在項(xiàng)目中的貢獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，占總評(píng)成績(jī)的10%。

6.課堂提問(wèn)：教師將在課堂上隨機(jī)提問(wèn)，考察學(xué)生的知識(shí)掌握程度和應(yīng)變能力。此部分成績(jī)計(jì)入平時(shí)表現(xiàn)。

7.自我評(píng)估：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以提高自身學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)評(píng)估將注重客觀、公正，采用多元化評(píng)估方法，全面考察學(xué)生的知識(shí)掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面。通過(guò)教學(xué)評(píng)估，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)15周，每周2課時(shí)，每課時(shí)90分鐘。具體教學(xué)安排如下：

-第1周至第4周：管理基礎(chǔ)理論模塊

-第5周至第7周：企業(yè)戰(zhàn)略管理模塊

-第8周至第10周：市場(chǎng)營(yíng)銷管理模塊

-第11周至第13周：人力資源管理模塊

-第14周至第15周：企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理模塊及課程復(fù)習(xí)、考試

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，安排在每周的固定時(shí)間進(jìn)行授課，以避免與學(xué)生的其他課程或活動(dòng)沖突。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程將在學(xué)校指定的多媒體教室進(jìn)行，確保教學(xué)設(shè)備齊全，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.考試安排：

-期中考試：安排在第7周周末進(jìn)行，提前通知學(xué)生復(fù)習(xí)備考。

-期末考試：安排在第15周周末進(jìn)行，為學(xué)生留出充足的復(fù)習(xí)時(shí)間。

5.課外輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生需求，安排課外輔導(dǎo)時(shí)間，幫助學(xué)生解答課程疑問(wèn)，提高學(xué)習(xí)效果。

6.模擬演練和小組項(xiàng)目：根據(jù)課程進(jìn)度，安排在課后或周末進(jìn)行，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備和實(shí)施。

7.課堂互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)、參與討論，教師將根據(jù)學(xué)生的興