幼兒英語購物課程設(shè)計(jì)

幼兒英語購物課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用10個與購物相關(guān)的英語詞匯，如：shop,store,buy,sell,money等。

2.學(xué)生能夠理解并使用簡單的購物句子，如：“CanIhelpyou?”,“Howmuchisit?”等。

3.學(xué)生能夠聽懂并回應(yīng)關(guān)于購物場景的簡單問題。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠在購物場景中進(jìn)行簡單的英語對話，展示基本的聽說能力。

2.學(xué)生能夠通過角色扮演等活動，運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行購物的模擬實(shí)踐。

3.學(xué)生能夠借助圖片和詞匯卡片，自主復(fù)習(xí)和鞏固購物相關(guān)英語知識。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們積極參與購物主題的英語實(shí)踐活動。

2.培養(yǎng)學(xué)生與人合作、分享的團(tuán)隊(duì)精神，使他們樂于與同伴進(jìn)行英語交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守購物規(guī)則和禮儀，養(yǎng)成文明購物的良好習(xí)慣。

課程性質(zhì)：本課程為一節(jié)幼兒英語購物主題的課程，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，以實(shí)用性和趣味性為主。

學(xué)生特點(diǎn)：幼兒階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡模仿和參與實(shí)踐活動，英語基礎(chǔ)薄弱，需要借助圖片、動作和游戲等方式進(jìn)行教學(xué)。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，采用生動有趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際場景中運(yùn)用英語的能力，提高他們的語言實(shí)踐水平。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的參與和展示機(jī)會。

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課程以幼兒英語購物為主題，依據(jù)課程目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個方面：

1.購物詞匯學(xué)習(xí)：

-教學(xué)大綱：涵蓋10個與購物相關(guān)的英語詞匯，如：shop,store,buy,sell,money,cash,change,receipt,discount,pay等。

-教材章節(jié)：參考課本中關(guān)于購物主題的詞匯部分。

2.購物句子練習(xí)：

-教學(xué)大綱：包括8個常用的購物句子，如：“CanIhelpyou?”,“Howmuchisit?”,“Iwanttobuy...”,“CanIhaveadiscount?”等。

-教材章節(jié)：參考課本中關(guān)于購物場景的對話部分。

3.購物場景實(shí)踐：

-教學(xué)大綱：設(shè)置購物場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)英語對話。

-教材章節(jié)：結(jié)合課本中購物場景的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)踐活動。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

1.第一課時：學(xué)習(xí)購物詞匯，通過圖片、卡片等形式讓學(xué)生認(rèn)識和掌握詞匯。

2.第二課時：學(xué)習(xí)購物句子，結(jié)合課本對話，讓學(xué)生模仿和實(shí)踐購物場景對話。

3.第三課時：購物場景實(shí)踐，分組進(jìn)行角色扮演，鞏固所學(xué)詞匯和句子。

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性和系統(tǒng)性：本課程教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞購物主題，由詞匯到句子，再到場景實(shí)踐，循序漸進(jìn)，符合幼兒英語學(xué)習(xí)規(guī)律。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。

三、教學(xué)方法

針對幼兒英語購物課程，選擇以下教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動性和參與度：

1.游戲法：

-結(jié)合幼兒喜歡玩耍的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)購物主題的游戲，如“找找看”（找出與購物相關(guān)的物品）和“購物接力”（用英語傳遞購物信息），讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2.角色扮演法：

-讓學(xué)生扮演顧客和店員等角色，模擬真實(shí)的購物場景，進(jìn)行英語對話練習(xí)。這種方法可以增強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力，提高他們的自信心和合作精神。

3.講授法：

-在介紹購物詞匯和句子時，采用講授法，結(jié)合圖片、實(shí)物等輔助教具，直觀形象地展示新知識，幫助學(xué)生理解和記憶。

4.情景教學(xué)法：

-利用多媒體課件或教室環(huán)境布置，創(chuàng)建購物場景，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。

5.互動討論法：

-針對購物場景中的問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的聽說能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.重復(fù)練習(xí)法：

-通過重復(fù)的詞匯和句子練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對購物相關(guān)英語的掌握，如唱購物主題的歌曲、朗讀課本中的對話等。

7.情感激勵法：

-教師以鼓勵和贊揚(yáng)為主，關(guān)注每個學(xué)生的進(jìn)步，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

8.家園合作法：

-教師與家長保持溝通，鼓勵家長參與學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，將購物主題的英語學(xué)習(xí)延伸到家庭，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)方法多樣化，結(jié)合課本內(nèi)容和幼兒特點(diǎn)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和教學(xué)效果，靈活調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的支持和引導(dǎo)，幫助他們有效學(xué)習(xí)英語。

四、教學(xué)評估

為確保幼兒英語購物課程的學(xué)習(xí)效果，設(shè)計(jì)以下評估方式，旨在全面、客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)評估：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，評估他們在角色扮演、游戲、討論等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的英語聽說能力，如是否能主動用英語進(jìn)行購物對話，語音、語調(diào)是否準(zhǔn)確等。

2.作業(yè)評估：

-設(shè)計(jì)與購物主題相關(guān)的作業(yè)，如填寫購物清單、繪制購物場景、編寫小對話等，評估學(xué)生對購物詞匯和句子的掌握程度。

-評估學(xué)生完成作業(yè)的態(tài)度和努力程度，鼓勵他們認(rèn)真完成每一次作業(yè)。

3.考試評估：

-設(shè)置期末購物主題的英語口語測試，評估學(xué)生在實(shí)際場景中運(yùn)用英語的能力。

-包括購物詞匯、句子的認(rèn)讀，以及購物對話的流利程度等方面的評估。

4.過程性評估：

-教師在課堂教學(xué)中，通過提問、討論、小組活動等形式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題，及時給予反饋和指導(dǎo)。

-記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，關(guān)注他們的進(jìn)步，鼓勵學(xué)生自我反思和改進(jìn)。

5.家長參與評估：

-邀請家長參與學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，觀察孩子在家中的英語表現(xiàn)，如是否能用英語討論購物事宜，家長可向教師提供反饋。

-教師與家長共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，鼓勵家長參與評估過程，提高評估的全面性。

6.學(xué)生自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在購物課程中的學(xué)習(xí)成果和不足之處。

-組織學(xué)生互相評價，培養(yǎng)他們的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)評估注重過程與結(jié)果相結(jié)合，評估方式多樣，確保客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教師應(yīng)根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，給予學(xué)生個性化的指導(dǎo)和支持，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。同時，鼓勵學(xué)生積極參與評估，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。

五、教學(xué)安排

為確保幼兒英語購物課程的有效開展，制定以下教學(xué)安排，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本課程共計(jì)3個課時，每課時45分鐘。

-第一課時：學(xué)習(xí)購物詞匯，進(jìn)行詞匯游戲和練習(xí)。

-第二課時：學(xué)習(xí)購物句子，進(jìn)行角色扮演和對話練習(xí)。

-第三課時：購物場景實(shí)踐，總結(jié)課程內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

2.教學(xué)時間：

-根據(jù)學(xué)生的作息時間，將課程安排在每周三下午2:00-3:30進(jìn)行。

-每課時之間安排5分鐘的休息時間，以便學(xué)生調(diào)整狀態(tài)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂設(shè)在幼兒園的多功能教室，環(huán)境寬敞，便于開展各種教學(xué)活動。

-室內(nèi)布置購物場景，配備相應(yīng)的教具和多媒體設(shè)備，為教學(xué)提供良好的條件。

4.教學(xué)考慮因素：

-針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，將課程內(nèi)容與他們的興趣愛好相結(jié)合，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-考慮到學(xué)生的注意力集中時間有限，教學(xué)內(nèi)容安排緊湊，活動切換迅速，確保課堂氛圍活躍。

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師在課堂教學(xué)中靈活調(diào)整教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個體差異。

5.教學(xué)延伸：

-鼓勵學(xué)生在課后與家長一起進(jìn)行購物主題的英語實(shí)踐活動，將所