甘肅省隴南市康縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題（原卷版）

甘肅省隴南市康縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題注意事項(xiàng)：本試卷分為第一部分（選擇題）和第二部分（非選擇題）。滿分100分，考試時(shí)間90分鐘。訪將答案填寫在題后相應(yīng)的位置。第一部分選擇題（共50分）一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共50分）1.青春，是生命旅途中一個(gè)嶄新的階段，在這個(gè)階段，我們的生理和心理都會(huì)發(fā)生一些相應(yīng)的變化。下列屬于青春期的生理變化的是（）①小中說：“我今年身體長得很快，長高了很多?！雹谛∪A說：“升人中學(xué)后，我有心里話不好意思給別人說了?！雹坌?qiáng)說：“我覺得父母管得太多了，想擺脫父母的束縛?！雹苄∈⒄f：“我長出了喉結(jié)，聲音變得更粗了?！盇.①② B.①④ C.②③ D.③④2.小秦進(jìn)入中學(xué)后，是“長肉、長痘、不長高”。他懷疑自己身體出現(xiàn)問題了，時(shí)常焦慮不安。對(duì)此，小秦正確做法是（）①及時(shí)就醫(yī)，全面檢查②正視差異，悅納自己③堅(jiān)持素食，美容整容④適量飲食，科學(xué)運(yùn)動(dòng)A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③3.七年級(jí)某班以“青春期的煩惱”為話題，探討青春期的心理成長。對(duì)此，下列同學(xué)的觀點(diǎn)中正確的是（）①琪琪：矛盾心理能為我們的成長提供契機(jī)②鵬鵬：我們要學(xué)會(huì)積極面對(duì)和正確處理心理矛盾③卉卉：遇到煩惱時(shí)，我們可以進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，成為自己“心理保健醫(yī)生”④君君：內(nèi)心封閉才能免受他人傷害A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④4.北京二中亦莊學(xué)校五年級(jí)小學(xué)生張秋實(shí)寫信給人民教育出版社，指出語文教科書上一幅關(guān)于宋代知縣的配圖有誤，知縣著裝應(yīng)為青綠色而非紫色，圖中官帽上下垂的帽翅也與歷史不符。張秋實(shí)同學(xué)的行為展現(xiàn)了（）A.開發(fā)創(chuàng)造的潛力 B.勇于批判的精神C.獨(dú)立思考的能力 D.墨守成規(guī)的思想5.“雜交水稻之父”袁隆平曾說：“電腦和書本里種不出水稻，要多聯(lián)系實(shí)際，多到試驗(yàn)田走走看看，把論文寫在稻田里，寫在大地上?！边@啟示我們要（）A.勤鉆研，學(xué)習(xí)好冷知識(shí) B.重實(shí)踐，做到知行合一C.多閱讀，體味讀書樂趣 D.立大志，樹立遠(yuǎn)大理想6.上海一名學(xué)生從雨傘的推拉結(jié)肉中得到啟發(fā)，發(fā)明了一款免舔蓋的酸奶吸管。她說自己平時(shí)喜歡喝酸奶，每次喝完都會(huì)把酸奶蓋揭開，舔干凈，覺得很不方便，便萌生了這個(gè)發(fā)明創(chuàng)意。對(duì)此，下列評(píng)論中正確的是（）①創(chuàng)意源于生活，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，思考問題②青春蘊(yùn)含著創(chuàng)造力，有創(chuàng)新就一定能夠成功③社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，激發(fā)創(chuàng)造熱情④獨(dú)立思考問題意味著要一味地追求獨(dú)特A.①③ B.①② C.③④ D.②④7.性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。但古有花木蘭替父從軍，今有李玉剛貴妃醉酒。他們都在生活中展示了美好的一面，甚至比身邊的異性做得更好。據(jù)此判斷，下列對(duì)性別刻板印象的認(rèn)識(shí)中，正確的是（）A.所有性別特征都是與生俱來的，無法改變B.性別刻板印象在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮，所以不要過分受其影響C.男生女生擁有各自的優(yōu)勢(shì)，欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有利于完善自我D.我們不能局限于性別刻板印象，要不顧一切突破自我8.步人青春期，男女同學(xué)之間的性別區(qū)分越來越明顯，男生女生各自的優(yōu)勢(shì)有助于相互學(xué)習(xí)和生活。這說明與異性相處（）A.可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀B.是中學(xué)階段的主要任務(wù)C.不應(yīng)該受到任何限制D.不需要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體9.異性友誼的“最高境界”：站在不遠(yuǎn)不近的地方去欣賞對(duì)方。下列觀點(diǎn)符合這一“最高境界”的是（）①欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，不斷完善自己②交往時(shí)有禮有節(jié)，舉止文明③互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同提高④互相愛慕，經(jīng)常不拘小節(jié)，勾肩搭背A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③10.自信的青春是美麗的。下列同學(xué)的行為表現(xiàn)中，屬于有自信的是（）①數(shù)學(xué)課上圍繞“平行線的判定”，小杰慎重考慮后輕聲地提出了一種新設(shè)想②元旦文藝匯演時(shí)，小美主動(dòng)找老師推薦自己做本次活動(dòng)的主持人③小明從小開始學(xué)習(xí)擊劍，在全區(qū)中學(xué)生擊劍比賽中獲得獎(jiǎng)牌。班長讓小明在班會(huì)上給大家表演，小明卻不敢“亮劍”A.①②③ B.①③ C.①② D.②③11.“困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登科學(xué)高峰的人?！泵┮陨倪@句話告訴我們要（）①獨(dú)立自主，我行我素②相信自己，勇敢嘗試③自信自強(qiáng)，充滿活力④戰(zhàn)勝自己，超越自己A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④12.中國古話說：“人無恥，無以立。”歐陽修也說：“不知恥者，無所不為?！边@告訴我們（）①做人要有羞恥之心②要樂于實(shí)踐，敢于嘗試③要樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情堅(jiān)決不做④要真誠面對(duì)自己，聞過即改，知恥而后勇A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③13.小云起床后，發(fā)現(xiàn)自己的校服臟了卻沒有清洗，非常生氣；上學(xué)路上，幫助小朋友過馬路，得到他人的夸獎(jiǎng)，她頓時(shí)很高興：上課了，老師下發(fā)了單元測(cè)試卷，看到自己的成績很差，而且馬上要開家長會(huì)了，她很害怕。由此可見（）①人的情緒是不可捉摸的②各種各樣的情緒豐富了我們的生活③情緒會(huì)使我們停滯不前④人的情緒是復(fù)雜多樣的A.①④ B.①② C.③④ D.②④14.下列是情緒小專家的診斷，其中正確的是（）情緒表現(xiàn)情緒特點(diǎn)分析①奶奶離世后，小美壓抑著內(nèi)心的傷痛，幫助父母招呼客人、料理家事情緒的固執(zhí)性②WTT比賽時(shí)，小明坐在電視機(jī)前看到王楚欽獲得冠軍，高興得從沙發(fā)上蹦起來歡呼情緒反應(yīng)強(qiáng)烈③連續(xù)三次月考的數(shù)學(xué)成鎖不理想，讓小明陷入深深的絕望情緒的表現(xiàn)性④聽著《卡薩布蘭卡》旋律，小娜便抑制不住淡淡的憂傷情緒的細(xì)膩性A.①③ B.①② C.③④ D.②④15.一位父親在公司受到了老板的批評(píng)，回到家就把在沙發(fā)上跳來跳去的孩子臭罵了一頓。孩子心里窩火，狠狠去踹身邊正在打滾的貓。貓?zhí)拥浇稚?，正好一輛卡車開過來，司機(jī)趕緊避讓，卻把路邊的孩子撞傷了。這就是有名的“踢貓效應(yīng)”。“踢貓效應(yīng)”告訴我們（）①人的情緒由外部因素決定，需要進(jìn)行調(diào)節(jié)②人的情緒相互感染，要學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒③人情緒是不可控的，所以不需要處理④要掌握處理負(fù)面情緒和減壓的方法，保持積極心態(tài)A.①② B.②④ C.①③ D.③④16.近日，一份名為《2023年度中國精神心理健康》藍(lán)皮書的報(bào)告引起了廣泛關(guān)注。據(jù)報(bào)告統(tǒng)計(jì)，高中生的抑郁檢出率尤為嚴(yán)重，達(dá)到了40%，這意味著每兩個(gè)高中生中就有一個(gè)可能面臨抑郁癥的困擾。初中生抑郁檢出率為30%，小學(xué)生達(dá)10%。引起抑郁的原因主要有：教育高壓、家庭不和諧、家庭暴力，校園霸凌、岡絡(luò)成癮等。下列調(diào)節(jié)抑郁情緒的方法中，正確的是（）①放松訓(xùn)練②改變認(rèn)知評(píng)價(jià)③合理宣泄④轉(zhuǎn)移注意力A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④17.下列對(duì)情緒情感相關(guān)內(nèi)容的理解中，正確的是（）A.“動(dòng)之以情，曉之以理”中“情”指的是“情緒B.看到悲痛不已的場(chǎng)面自己也會(huì)潸然淚下，說明情緒會(huì)相互感染C.小遠(yuǎn)上午還興高采烈，下午卻悶悶不樂，體現(xiàn)了情緒的細(xì)膩性D.康康因考試失利而悶悶不樂，無心學(xué)習(xí)，說明對(duì)待負(fù)面情緒要順其自然18.5月8日是世界微笑日。某學(xué)校開展“傳遞微笑溫暖生活”主題日活動(dòng)，很多同學(xué)積極參加。參加這一活動(dòng)（）①有利于傳遞情感正能量②可以不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)③信守了對(duì)他人的承諾④可以豐富我們的精神世界，使生命更加飽滿A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③19.從最初聽到二胡聲感到有趣，到上二胡課時(shí)受到老師表揚(yáng)后的歡喜，再到二胡表演后贏得掌聲帶來的愉悅感，二胡已融人小穆的生命中，成為他深深依戀的一部分。透過小穆的經(jīng)歷可以看出，情緒體驗(yàn)會(huì)累積成為情感。據(jù)此判斷，情緒和情感的關(guān)系是（）①情緒是短暫，情感是持久的②情緒是穩(wěn)定，情感是不穩(wěn)定的③情緒會(huì)隨著情境的變化而變化，情感則不會(huì)發(fā)生變化④情感伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，情緒在時(shí)間的推移中可能會(huì)逐步形成穩(wěn)定傾向的情感A.①③ B.②③ C.①② D.①④20.從“感動(dòng)中國"到最美家庭”，從中國好人“到最美孝心少年”，無數(shù)感動(dòng)中國的代表人物溫暖著億萬中華兒女的心，我們可能不能清楚地記住曾讓我們感動(dòng)的每一個(gè)人，但每一次提起他們的事跡，我們依舊心存溫暖。由此可知（）①情感反映著人們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念②情感與我們的想象力，創(chuàng)造力相關(guān)③情感決定人們的判斷和選擇，促使人們作出行動(dòng)④生活中美好的人和事物豐富著我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感A.①② B.①④ C.②④ D.③④21.生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長也有意義，所以適度體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事。下列情境體現(xiàn)了這一觀點(diǎn)的是（）A.體育課上，小華對(duì)老師安排的跑步不滿，就是不跑，看老師能怎么樣B.放學(xué)路上，小明被疾馳而過的車濺了一身的水，破口大罵C.小林因?yàn)楸荣愂Ю露Q心苦練基本功，最終取得勝利D.小宇做作業(yè)時(shí)拿手機(jī)聽歌，被媽媽批評(píng)了，氣得摔門而去22.美好的人和事，讓我們身心愉悅，豐富著我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。在品味情感中成長，應(yīng)該（）①通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感②體驗(yàn)美好情感，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度③傳遞美好情感，傳遞生命的正能量④杜絕負(fù)面的情感體驗(yàn)，享受當(dāng)下A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④23.我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)和共鳴。下列向身邊的人傳遞美好情感的方法中，正確的是（）①周末早上，我沒有睡懶覺，而是早起給父母做了一頓早餐，看到父母欣慰的樣子，我也很高興②我教不會(huì)使用智能手機(jī)的外公學(xué)會(huì)了用手機(jī)進(jìn)行視頻聊天，外公非常開心，我也很有成就感③朋友生日時(shí)，我為朋友手工制作了生日禮物，朋友非常感動(dòng)④暑假時(shí)，我會(huì)經(jīng)常去福利院給孩子們講故事，陪他們玩耍，看到我他們非常開心A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④24.下列說法和做法中，體現(xiàn)了愛國情感的是（）①“我是中國人民的兒子，我深深地愛著我的祖國和人民”②“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先早已把我的一切烙上中國印”③“如果信仰有顏色，那一定是中國紅”④在升旗儀式上，有些同學(xué)很不嚴(yán)肅，在隊(duì)伍里嬉笑打鬧A.①② B.②③④ C.①②③ D.①②③④25.“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”這句詩表明了革命隊(duì)伍的樂觀主義精神。正是由于這種精神，使紅軍戰(zhàn)勝困難，取得了長征的勝利。這主要表明()A.情緒影響到人的身體健康，紅軍身體好戰(zhàn)勝了困難B.不同的情緒對(duì)人產(chǎn)生不同的影響C.積極的情緒能激勵(lì)人們戰(zhàn)勝困難、努力向上D.消極的情緒會(huì)使人沒有戰(zhàn)斗力第二部分非選擇題（共50分）二、主題活動(dòng)（共50分）26.【青春驛站青春飛揚(yáng)】材料一父母常年在外工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知這一情況后，經(jīng)常放學(xué)后到雨薇家?guī)兔?。雨薇覺得與彬彬相處的時(shí)光是那么美好，像極了電影中的某些橋段。彬彬也意識(shí)到自己越來越喜歡獨(dú)立、孝順、善解人意的雨薇了?？墒?，同學(xué)們的眼光和竊竊私語也讓他們不知所措。（1）你怎樣看待雨薇和彬彬的情感體驗(yàn)？（2）假如你是雨薇和彬彬的朋友，你會(huì)給他們哪些建議？材料二2022年2月8日，北京冬奧會(huì)自由式滑雪女子大跳臺(tái)決賽，谷愛凌奪得冠軍。在賽后采訪中，谷愛凌說：“今天是我人生最高興的一天，最后一跳，我做了一個(gè)我從來沒有挑戰(zhàn)過的動(dòng)作，我最后的選擇是因?yàn)槲蚁胱龅阶詈?，向世界展現(xiàn)我自己的能力……老實(shí)說，我有一絲害怕?！碑?dāng)別人稱贊她為“天才”時(shí)，她忍不住糾正：“天賦只占0.1%。不然我的努力就被辜負(fù)了?！保?）從谷愛凌身上，你對(duì)青春美有了哪些新的認(rèn)識(shí)？（4）學(xué)習(xí)谷愛凌，做自信自強(qiáng)的中學(xué)生，今后你會(huì)怎么做？27.【行己有恥止于至善】材料一古人云：“知人者智，自知者明。”自知，不僅要了解自身的優(yōu)點(diǎn)，還要做到“行已有恥”。這不僅對(duì)個(gè)人至關(guān)重要，對(duì)國家和民族更有著深遠(yuǎn)的影響。（1）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勅绾尾拍茏龅健靶屑河袗u”。（2）根據(jù)“行己有恥”的要求，寫出兩條自己需要改進(jìn)的地方。材料二“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！薄拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹笔菍?duì)我們行為的要求。（3）閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勗谏钪?，我們?nèi)绾巫龅健爸褂谥辽啤保浚?）尋找身邊的榜樣，請(qǐng)列舉一位身邊的榜樣。（寫出姓名和事跡）28.【情緒管理】材料一道德與法治課上，老師組織學(xué)生學(xué)習(xí)《揭開情緒的面紗》時(shí)，開展了有關(guān)“情緒波動(dòng)原因”的問卷調(diào)查，下圖是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。（1）根據(jù)問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說影響情緒的因素有哪些？材料二“路怒癥”，顧名思義就是帶著憤怒的情緒開車。“路怒”一詞的發(fā)源地為美國。美國汽車協(xié)會(huì)交通安全基金會(huì)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，路怒癥經(jīng)常表現(xiàn)為帶有暴力領(lǐng)向的行為，51%受訪駕駛?cè)嗽室馕搽S、緊逼前方車輛。按照這個(gè)比例來算，全美有1.04億駕駛?cè)嗽_車撞擊其他車輛的保險(xiǎn)杠。有人說“路怒癥”是一種病，需要治