教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)同步配套教學(xué)課件(全冊(cè))

1.運(yùn)動(dòng)和位置教科版三年級(jí)下冊(cè)《物體的運(yùn)動(dòng)》單元

聚焦我們站在地面觀察時(shí)，怎么判斷物體是運(yùn)動(dòng)的，還是靜止的？探索一：判斷運(yùn)動(dòng)和靜止位置發(fā)生變化位置沒(méi)有變化運(yùn)動(dòng)靜止相對(duì)另一物體（參照物）

探索二：用方向和距離描述位置怎么準(zhǔn)確描述物體的位置呢？注意：先選定參照物探索二：用方向和距離描述位置位置方向距離我在_____（參照物）的____方向，距離_____厘米的位置探索二：用方向和距離描述位置

來(lái)看看視頻操作吧探索三：我在哪里？100m200m300m我的位置0100200300m研討1、怎樣判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止？一個(gè)物體相對(duì)于另一物體（參照物），位置發(fā)生了變化，說(shuō)明在運(yùn)動(dòng)；位置沒(méi)有發(fā)生變化，就是靜止。2、怎樣描述自己所處的位置？（1）選擇參照物；（2）確定自己與參照物的方向。（3）確定自己與參照物的距離。拓展一輛汽車從車站出發(fā)，向東行駛，因發(fā)生故障停在離車站1500米的地方，請(qǐng)用圓點(diǎn)在圖中標(biāo)出汽車的位置。筆記知識(shí)點(diǎn)1、一個(gè)物體相對(duì)于參照物，位置發(fā)生了變化，說(shuō)明在運(yùn)動(dòng)；位置沒(méi)有發(fā)生變化，就是靜止。2、可以用方向和距離來(lái)描述物體的位置。2.各種各樣的運(yùn)動(dòng)教科版三年級(jí)下冊(cè)《物體的運(yùn)動(dòng)》單元

聚焦你有什么辦法讓小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)？

探究一：用多種方式讓物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)生活中什么物體可以運(yùn)動(dòng)？它們是怎么運(yùn)動(dòng)的？

探究一：用多種方式讓物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)你用了什么方法？物體是怎么運(yùn)動(dòng)的？物體有多種運(yùn)動(dòng)方式探索二：貼圓點(diǎn)，讓物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)

你能用畫(huà)圖的方式表示鋼尺的運(yùn)動(dòng)路線嗎？探索二：貼圓點(diǎn)，觀察記錄物體的運(yùn)動(dòng)

怎樣更準(zhǔn)確地觀察并描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)形式呢？讓我們看看看實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)視頻吧。探索二：貼圓點(diǎn)，觀察記錄物體的運(yùn)動(dòng)

在同一個(gè)物體的不同位置貼上圓點(diǎn)，觀察到的運(yùn)動(dòng)路線一樣嗎？同一物體不同部位可以有多種運(yùn)動(dòng)形式研討

根據(jù)畫(huà)下的運(yùn)動(dòng)軌跡，你能對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)形式進(jìn)行分類嗎？拓展旋轉(zhuǎn)木馬上人是怎么運(yùn)動(dòng)的？你能畫(huà)出她的運(yùn)動(dòng)路線嗎？筆記知識(shí)點(diǎn)1、物體的運(yùn)動(dòng)形式是各種各樣的，運(yùn)動(dòng)形式可以分類。2、同一物體不同部位可以有多種運(yùn)動(dòng)形式。3.直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)教科版三年級(jí)下冊(cè)《物體的運(yùn)動(dòng)》單元

聚焦

運(yùn)動(dòng)的物體會(huì)有不同的路線。這些車的運(yùn)動(dòng)路線有什么不同？直線曲線探索一：觀察并描述物體的運(yùn)動(dòng)路線探索二：擊球活動(dòng)

1.直接擊球：將藍(lán)球和紅球分別放在桌子上，距離約40厘米，用藍(lán)球擊打紅球。探索二：擊球活動(dòng)

2.在軌道上擊球：分別利用直線軌道和曲線軌道擊球。畫(huà)一畫(huà)，比較兩種軌道中藍(lán)球的運(yùn)動(dòng)路線有什么不同。探索二：擊球活動(dòng)

記得及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象!探索二：擊球活動(dòng)交流討論在直線軌道內(nèi)運(yùn)動(dòng)的小球在做直線運(yùn)動(dòng)在曲線軌道內(nèi)運(yùn)動(dòng)的小球在做曲線運(yùn)動(dòng)探索三：推球活動(dòng)

用手將小球沿桌面推出。當(dāng)小球在桌面滾動(dòng)時(shí)，它的運(yùn)動(dòng)路線是怎樣的？小球沖出桌面后，它的運(yùn)動(dòng)路線又是怎樣的？探索三：推球活動(dòng)

先預(yù)測(cè)，再實(shí)測(cè)并記錄!探索三：推球活動(dòng)交流討論小球在桌面上滾動(dòng)時(shí)，是直線運(yùn)動(dòng)；小球沖出桌面后，是曲線運(yùn)動(dòng)。研討

根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)路線的不同，物體的運(yùn)動(dòng)可以分為哪兩種形式？拓展判斷生活中更多物體的運(yùn)動(dòng)形式。筆記知識(shí)點(diǎn)

根據(jù)運(yùn)動(dòng)路線的不同，物體的運(yùn)動(dòng)分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。4.物體在斜面上運(yùn)動(dòng)教科版三年級(jí)下冊(cè)《物體的運(yùn)動(dòng)》單元

聚焦

我們周圍有許多斜坡，它們具有什么共同特點(diǎn)？

聚焦

物體在斜坡上會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？可能靜止不動(dòng)可能滾動(dòng)可能滑動(dòng)探索一：搭建斜面

模仿斜坡，做一個(gè)坡度較小的斜面。探索二：觀察物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)

1.預(yù)測(cè)：下列三種物體在斜面上會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？立方體六棱柱小球2.實(shí)測(cè)：（1）將物體輕輕地放在斜面上，不用力推動(dòng)。（2）實(shí)驗(yàn)在同一坡度斜面上完成，每次實(shí)驗(yàn)

時(shí)物體要放在斜面上端的同一個(gè)位置。（3）每個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況要重復(fù)實(shí)驗(yàn)并觀察。探索二：觀察物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)

記得及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象!探索二：觀察物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)探索二：觀察物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)交流討論六棱柱在斜面上滑動(dòng)立方體在斜面上靜止不動(dòng)小球在斜面上滾動(dòng)探索三：觀察更多不同形狀物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)圓柱體長(zhǎng)方體十二面體

先預(yù)測(cè)，再實(shí)測(cè)并記錄，最后交流討論！探索三：觀察更多不同形狀物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)研討

1.不同形狀的物體在斜面上分別是怎樣運(yùn)動(dòng)的？

物體在斜面上可能存在的運(yùn)動(dòng)情況有靜止、滑動(dòng)、滾動(dòng)三種。不同物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況是不一樣的。研討

2.物體的形狀與它在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況有關(guān)系嗎？物體在形狀和它在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況有一定的關(guān)系。拓展如果將斜面的一端逐漸變高，再把小立方體、小六棱柱、小球等物體分別放在斜面的上端，它們會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？筆記知識(shí)點(diǎn)1.不同的物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況是不一樣的。2.物體的形狀和它在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況有一定的關(guān)系。5.比較相同距離內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢教科版三年級(jí)下冊(cè)《物體的運(yùn)動(dòng)》單元

聚焦龜兔賽跑比賽中，誰(shuí)跑得快？怎么比較運(yùn)動(dòng)的快慢？探索一：給動(dòng)物排名次第一名第四名第三名第二名第五名第六名探索二：兩條軌道比快慢

讓我們也來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽吧。探索二：兩條軌道比快慢

比賽中要注意什么？（1）將兩條相同的軌道一端墊起一樣的高度，形成斜坡，在軌道同一位置畫(huà)上起跑線。（2）分別將兩個(gè)小球放在起跑線處，聽(tīng)到指令后同時(shí)釋放。（3）觀察兩個(gè)小球到達(dá)軌道終點(diǎn)的快慢。（4）重復(fù)實(shí)驗(yàn)并記錄。

探索三：同一條軌道比快慢如果只有一條軌道，怎么比較運(yùn)動(dòng)快慢？研討在相同距離內(nèi)，可以根據(jù)不同物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間來(lái)比較運(yùn)動(dòng)的快慢。所用的時(shí)間越短，運(yùn)動(dòng)的越快；所用的時(shí)間越長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)的越慢。

怎么比較物體運(yùn)動(dòng)快慢？拓展如果測(cè)量3次得到了不同的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理數(shù)據(jù)呢？實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的選擇方法：1.取眾數(shù)2.取中位數(shù)3.取平均數(shù)筆記知識(shí)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)相同的距離，可以用比較運(yùn)動(dòng)時(shí)間來(lái)比較運(yùn)動(dòng)快慢：用時(shí)短，運(yùn)動(dòng)快；用時(shí)長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)慢。6.比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢教科版三年級(jí)下冊(cè)《物體的運(yùn)動(dòng)》單元

聚焦獵豹和羚羊同時(shí)在草原上奔跑，獵豹可以追上羚羊嗎？獵豹是世界上在陸地上奔跑速度最快的動(dòng)物，時(shí)速可以達(dá)到115千米，按照它最快的速度奔跑，跑100米大概只需要3秒左右。探索一：給交通工具排序第一名第三名第五名第四名第二名第六名探索二：同時(shí)出發(fā)比快慢

讓我們也來(lái)比一比，誰(shuí)走得快。注意：腳跟緊接著腳尖。①兩同學(xué)聽(tīng)口令同時(shí)沿直線行走，聽(tīng)到第2次口令停止走動(dòng)。②用軟尺分別測(cè)量運(yùn)動(dòng)的距離并記錄。③重復(fù)實(shí)驗(yàn)并記錄。

探索三：不同地點(diǎn)不同時(shí)出發(fā)比快慢從不同地點(diǎn)，不同時(shí)出發(fā)，還能比較運(yùn)動(dòng)的快慢嗎？

探索三：不同地點(diǎn)不同時(shí)出發(fā)比快慢從不同地點(diǎn)，不同時(shí)出發(fā)，還能比較運(yùn)動(dòng)的快慢嗎？①兩名同學(xué)聽(tīng)口令出發(fā)，運(yùn)動(dòng)都為十秒。②用軟尺分別測(cè)量運(yùn)動(dòng)的距離并記錄。③重復(fù)實(shí)驗(yàn)并記錄。研討（1）運(yùn)動(dòng)相同時(shí)間，運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn)，運(yùn)動(dòng)越快；距離越近，運(yùn)動(dòng)越慢。（2）運(yùn)動(dòng)相同距離，用時(shí)越短，運(yùn)動(dòng)越快；用時(shí)越長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)越慢。

怎么比較物體運(yùn)動(dòng)快慢？拓展“追逐跑”游戲如果后面的同學(xué)追上前面的同學(xué)，誰(shuí)運(yùn)動(dòng)得快？如果后面的同學(xué)沒(méi)有追上前面的同學(xué)，怎么比較運(yùn)動(dòng)快慢？拓展利用物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和距離，能比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢，即速度的大小。1.5mm/s1.5m/s4m/s30m/s70m/s250m/s筆記知識(shí)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)相同的距離，可以用比較運(yùn)動(dòng)時(shí)間來(lái)比較運(yùn)動(dòng)快慢：用時(shí)短，運(yùn)動(dòng)快；用時(shí)長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)慢。7.我們的過(guò)山車教科版三年級(jí)下冊(cè)《物體的運(yùn)動(dòng)》單元同學(xué)們，你們坐過(guò)過(guò)山車嗎？聚焦說(shuō)說(shuō)看，過(guò)山車都有哪些特點(diǎn)呢聚焦直線軌道曲線軌道斜坡工程師在設(shè)計(jì)過(guò)山車的時(shí)候，一定會(huì)考慮過(guò)山車的特點(diǎn)聚焦今天，我們來(lái)設(shè)計(jì)和制作自己的過(guò)山車！探索一：確定設(shè)計(jì)方案過(guò)山車設(shè)計(jì)的要求1.軌道總長(zhǎng)2米及以上2.要有曲線和直線軌道3.坡度要有變化4.小球能滾完整個(gè)軌道，不脫軌5.整個(gè)過(guò)山車必須穩(wěn)固探索一：確定設(shè)計(jì)方案先搭建直線軌道吧！再試一試曲線軌道！怎么搭建斜坡呢？探索一：確定設(shè)計(jì)方案探索二：制作過(guò)山車分享一下你們的設(shè)計(jì)圖吧大家來(lái)評(píng)價(jià)一下設(shè)計(jì)圖探索二：制作過(guò)山車制作時(shí)應(yīng)該注意什么？搭建的順序是什么?小組合作，開(kāi)始搭建研討

演示你們的過(guò)山車是如何滿足設(shè)計(jì)要求的1.軌道總長(zhǎng)2米及以上2.要有曲線和直線軌道3.坡度要有變化4.小球能滾完整個(gè)軌道，不脫軌5.整個(gè)過(guò)山車必須穩(wěn)固8.測(cè)試“過(guò)山車”教科版三年級(jí)下冊(cè)《物體的運(yùn)動(dòng)》單元

小球在“過(guò)山車”上是怎么運(yùn)動(dòng)的呢？讓我們用小球代替“小車”，觀察它在“過(guò)山車”上的運(yùn)動(dòng)情況。探索描述小球的位置描述小球的位置需要從哪幾個(gè)方面來(lái)描述？方向距離探索實(shí)驗(yàn)活動(dòng)注意事項(xiàng)1.測(cè)量的不是空間距離。2.小組內(nèi)相互描述自己選的小球的位置。探索描述小球的運(yùn)動(dòng)路線讓小球從高處滾落，小球的運(yùn)動(dòng)路線是怎么樣的？直線運(yùn)動(dòng)曲線運(yùn)動(dòng)探索實(shí)驗(yàn)方法1.在記錄表上畫(huà)出小球在“過(guò)山車”上運(yùn)動(dòng)的路線。2.分段標(biāo)注直線運(yùn)動(dòng)（A）和曲線運(yùn)動(dòng)（B）。探索比較小球在不同“過(guò)山車”上的運(yùn)動(dòng)快慢怎樣比較小球在不同“過(guò)山車”上運(yùn)動(dòng)的快慢？相同時(shí)間，比距離相同距離，比時(shí)間探索測(cè)量小球運(yùn)動(dòng)快慢的方法借助軟尺和細(xì)繩在軌道上量出距離起點(diǎn)2米的位置，用標(biāo)簽紙做好記號(hào)，作為終點(diǎn)。用秒表測(cè)出小球從起點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)間，并記錄在記錄表上。探索

哪一組的小球運(yùn)動(dòng)的最快？如果要讓小球在我們的“過(guò)山車”上運(yùn)動(dòng)得更快，可以從哪些方面改進(jìn)？“過(guò)山車”坡度加大增加直線軌道、減少曲線軌道增加軌道的光滑程度筆記知識(shí)點(diǎn)物體的運(yùn)動(dòng)可以用位置、路線、快慢等來(lái)描述。1.迎接蠶寶寶的到來(lái)教科版三年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)物的一生》單元小時(shí)穿黑衣，大時(shí)換白袍，蓋一間小屋，在里面睡覺(jué)！猜謎語(yǔ)

你養(yǎng)過(guò)蠶嗎？你知道蠶的哪些方面？

用什么方法和工具觀察來(lái)觀察蠶卵呢？量一量：蠶卵的大小看一看：蠶卵的顏色、形狀觀察方法小組匯報(bào)顏色大小形狀其他淡黃色紫黑色

像小芝麻，寬約1毫米，厚約0.5毫米扁圓形（中間低凹）

蠶卵怎么變成蠶寶寶的呢？孵化孵化:幼蟲(chóng)或幼崽從動(dòng)物卵中破殼而出的過(guò)程。

如何更好地迎接蠶寶寶的到來(lái)？1.蠶卵孵化需要什么條件？2.蠶寶寶健康生長(zhǎng)需要什么條件呢？養(yǎng)蠶指南1.準(zhǔn)備蠶房：有蓋的鞋盒比較好，在蓋子上扎很多小孔。2.喂食：一天大約喂食2-3次，每次以桑葉蓋過(guò)蠶體一層為宜。從冰箱取出，需等幾分鐘，等桑葉恢復(fù)常溫后，用紙巾吸干。3.清理（除沙）：蠶寶寶愛(ài)干凈，記得及時(shí)清理糞便和多余干枯的桑葉哦。4.眠、起蠶處理：蠶幼蟲(chóng)每齡生長(zhǎng)發(fā)育到一定階段就出現(xiàn)不吃不動(dòng)的現(xiàn)象，此時(shí)應(yīng)停止喂食。蠶在眠期脫去舊皮、長(zhǎng)出新皮，數(shù)小時(shí)后開(kāi)始爬動(dòng)，成為起蠶，即可喂食。5.結(jié)繭處理：當(dāng)蠶逐漸減食量，身體變黃透明時(shí)，是蠶寶寶準(zhǔn)備吐絲啦，要為它搭個(gè)小架子或小格子，以便它在那里結(jié)繭哦~6.其他注意事項(xiàng)健康：蠶房要放在陰涼、通風(fēng)的地方。蠶不能曬到陽(yáng)光，怕蚊蟲(chóng)、怕殺蟲(chóng)劑、蚊香等。發(fā)現(xiàn)病蠶也死蠶要馬上清除，避免傳染給其他蠶。桑葉的保存：用塑料袋扎緊，放入冰箱中冷藏。要用的時(shí)候，取出等幾分鐘，擦干并晾干后才能給蠶吃。7.觀察和記錄：把觀察記錄在表格中

如何更好地迎接蠶寶寶的到來(lái)？1.蠶卵的孵化需要適宜的濕度、溫度和充足的空氣。2.蠶寶寶健康生長(zhǎng)還需要充足食物、空氣和安全、衛(wèi)生的場(chǎng)所。來(lái)源：深圳市壆崗小學(xué)邱蘭娟老師記錄要求：圖文并茂來(lái)源：深圳市壆崗小學(xué)邱蘭娟老師蠶卵有什么變化呢？剛產(chǎn)下的卵：淡黃色即將孵化的卵：紫黑色

筆記知識(shí)點(diǎn)1．蠶的一生從卵開(kāi)始，蠶卵孕育著新生命。

2．小蠶是由蠶卵孵化出來(lái)的,蠶卵孵化需要適宜的溫度和水分。2.認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵教科版三年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)物的一生》單元蠶通過(guò)什么來(lái)繁殖后代？蠶卵

觀察其他動(dòng)物的卵鯽魚(yú)卵

雞卵螞蟻卵青蛙卵龜卵蠶卵

根據(jù)有無(wú)硬殼進(jìn)行分類有硬殼無(wú)硬殼雞卵

龜卵蠶卵

魚(yú)卵蛙卵螞蟻卵觀察雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)生雞蛋熟雞蛋溫馨提示：1.分別打開(kāi)熟雞蛋、生雞蛋，由外到內(nèi)比較結(jié)構(gòu)；2.思考交流各結(jié)構(gòu)的作用；3.用放大鏡仔細(xì)觀察；卵殼卵黃卵白氣室雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分別有什么作用呢？提供胚胎發(fā)育時(shí)所需的營(yíng)養(yǎng)提供水分和營(yíng)養(yǎng)提供保護(hù)提供胚胎呼吸需要的氧氣卵殼卵黃卵白氣室胚盤(pán)

雞卵的哪一部分將會(huì)發(fā)育成小雞？筆記知識(shí)點(diǎn)1．許多動(dòng)物是通過(guò)產(chǎn)卵繁殖后代的。

2．雞卵有卵殼、卵黃、卵白、氣室等結(jié)構(gòu)以及他們的作用。3.蠶長(zhǎng)大了教科版三年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)物的一生》單元我和蠶寶寶的故事蠶的幼蟲(chóng)：蠶卵中孵化出來(lái)的蠶寶寶

剛出生的蠶的幼蟲(chóng)是什么樣的？

長(zhǎng)大一些的蠶的幼蟲(chóng)又是什么樣的？哪些現(xiàn)象反映了蠶的生長(zhǎng)？進(jìn)食排便蛻皮

如何觀察蠶寶寶的幼蟲(chóng)？（1）觀察蠶的身體結(jié)構(gòu)，畫(huà)下來(lái)；（2）用放大鏡觀察蠶的口器，可以喂食桑葉；（3）將蠶放在玻璃片上觀察其運(yùn)動(dòng)方式。（4）用棉簽輕輕觸碰蠶的身體，觀察蠶對(duì)外界刺激的反應(yīng)。思考：1.蠶的身體結(jié)構(gòu)是怎樣的？2.蠶用身體的哪些部分感知周圍的環(huán)境？蠶寶寶的身體結(jié)構(gòu)圖蠶的小秘密：它視力很差，只能大概感受亮和暗，看不清東西。假眼蠶的眼睛口器咀嚼式，適合咀嚼桑葉，3對(duì)胸足會(huì)把持住桑葉協(xié)助進(jìn)食蠶身體兩側(cè)的小黑點(diǎn)叫氣門(mén)蠶對(duì)外界刺激的反應(yīng)蠶的幼蟲(chóng)行動(dòng)緩慢，皮膚很薄。當(dāng)用棉簽輕輕觸碰蠶時(shí)，蠶的身體會(huì)扭動(dòng)起來(lái)。為什么蠶身體開(kāi)始變透明了，而且不再進(jìn)食了？蠶即將吐絲結(jié)繭，蠶共需蛻四次皮。為了讓蠶更好的吐絲結(jié)繭，要做哪些準(zhǔn)備？升級(jí)蠶的“家”！筆記知識(shí)點(diǎn)1．蠶的幼蟲(chóng)身體逐漸長(zhǎng)大,伴隨著眠和蛻皮現(xiàn)象。

2．蠶的幼蟲(chóng)分為頭胸腹三部分。身體有口、眼、足、氣孔等結(jié)構(gòu)與取食、運(yùn)動(dòng)、呼吸等功能相適應(yīng)。4.蠶變了新模樣教科版三年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)物的一生》單元

請(qǐng)按照蠶寶寶的生長(zhǎng)變化順序來(lái)排序

蠶寶寶的生長(zhǎng)變化結(jié)繭觀察蠶繭看一看摸一摸量一量觀察蠶蛹觀察要求：1.溫柔地對(duì)待蠶蛹，不要弄傷里面的小生命；2.可以用手電、放大鏡等器材觀察；3.用畫(huà)圖的方式完成記錄，猜測(cè)未來(lái)的變化。

蠶的幼蟲(chóng)與蛹的對(duì)比頭胸腹預(yù)測(cè)未來(lái)變化復(fù)眼？胸？足？還有哪些動(dòng)物會(huì)經(jīng)歷蛹的階段？

蝴蝶的一生筆記知識(shí)點(diǎn)1．蠶蛹是蠶生長(zhǎng)發(fā)育的一個(gè)重要階段，是蠶的另一種生命形態(tài)。

2．蠶蛹是由蠶的幼蟲(chóng)發(fā)育來(lái)的，身體分為頭胸腹三部分，但身體外部特征與幼蟲(chóng)區(qū)別很大。5.繭中鉆出了蠶蛾教科版三年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)物的一生》單元聚焦蠶結(jié)繭十多天后，蠶蛹發(fā)生了什么變化？聚焦蠶結(jié)繭十多天后，蠶蛹發(fā)育成了蠶蛾從繭中鉆了出來(lái)！探索：觀察蠶蛾

蠶蛾的身體是怎樣的？探索：觀察蠶蛾頭胸腹蠶蛾的身體分為頭、胸、腹三個(gè)部分。探索：觀察蠶蛾蠶蛾頭上有一對(duì)羽毛狀的觸角。探索：觀察蠶蛾復(fù)眼口器蠶蛾的口器退化了。蠶蛾不再進(jìn)食。探索：觀察蠶蛾蠶蛾的胸部有三對(duì)足。探索：觀察蠶蛾蠶蛾的胸部還有三對(duì)翅，比較短小，沒(méi)有太強(qiáng)的飛行能力。探索：觀察蠶蛾

你知道哪只是雌蛾，哪只是雄蛾嗎？

它們之間有什么不同呢？探索：觀察蠶蛾雌蛾腹部較大觸角細(xì)小

我是雌蛾，你知道我的特點(diǎn)嗎？

我是雄蛾！腹部較小觸角發(fā)達(dá)探索：比較蠶蛾和蠶蛹頭胸腹你發(fā)現(xiàn)蠶蛾身體的各部分是由蠶蛹的哪部分發(fā)育來(lái)的了嗎？研討：蠶蛾的哪些行為與繁殖后代有關(guān)？雌蛾和雄蛾尾部相連，它們?cè)谧鍪裁?？交配雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾在做什么？產(chǎn)卵研討蠶蛾的身體分為頭、胸、腹三個(gè)部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足。

哪些動(dòng)物具有和蠶相似的身體特征呢？

具有這類身體結(jié)構(gòu)的動(dòng)物是昆蟲(chóng)。拓展利用昆蟲(chóng)的特征判斷，這些動(dòng)物是昆蟲(chóng)嗎？筆記知識(shí)點(diǎn)1.蠶蛾身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有兩對(duì)翅膀和三對(duì)足。2.蠶蛾的交配行為和產(chǎn)卵行為與繁殖后代有關(guān)。3.與蠶蛾身體構(gòu)造相似的動(dòng)物是昆蟲(chóng)。6.蠶的一生教科版三年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)物的一生》單元聚焦在養(yǎng)蠶的過(guò)程中，我們已經(jīng)了解了蠶的一生。

我們用到了哪些研究方法？

蠶的一生經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程？探索一：展示交流會(huì)我們用不同方法觀察、記錄了蠶的一生，開(kāi)個(gè)展示交流會(huì)吧！探索一：展示交流會(huì)我們用了視頻、照片、圖畫(huà)、記錄表、觀察日記等方法來(lái)展示蠶的一生。探索二：“重要時(shí)刻”蠶的一生有哪些重要的生長(zhǎng)變化？一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)！探索二：“重要時(shí)刻”蠶卵蠶蛹蠶蛾破繭蠶蛾產(chǎn)卵蠶繭蠶蛾交配吐絲結(jié)繭蟻蠶按照蠶的生長(zhǎng)變化順序排列出來(lái)！探索二：“重要時(shí)刻”蠶卵蠶蛹蟻蠶吐絲結(jié)繭蠶繭蠶蛾破繭蠶蛾交配蠶蛾產(chǎn)卵研討：蠶的一生分成幾個(gè)階段？卵幼蟲(chóng)蛹成蟲(chóng)

蠶的一生經(jīng)歷了4個(gè)階段：卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)

思考：每個(gè)階段的外部形態(tài)相同嗎？研討：每個(gè)階段大約經(jīng)歷了多長(zhǎng)時(shí)間？從蠶卵變成蠶寶寶（蠶卵孵化期）從蠶寶寶變成蠶蛹（幼蟲(chóng)期）從蠶蛹變成蠶蛾（蛹期）從蠶蛾出現(xiàn)到死亡（成蟲(chóng)期）2~5天33~35天10~13天6~8天蠶的一生大約為56天。研討如果條件合適，新的蠶卵將會(huì)發(fā)生什么變化？研討

蠶寶寶一般在什么季節(jié)孵化？

蠶適合在什么樣的氣候條件下生長(zhǎng)？拓展：了解更多昆蟲(chóng)的一生

菜粉蝶和蜻蜓的一生經(jīng)歷的階段和蠶一樣嗎？蜻蜓沒(méi)有蛹期，經(jīng)歷3個(gè)階段，成蟲(chóng)和幼蟲(chóng)形態(tài)差異不大！菜粉蝶和蠶一樣，經(jīng)歷4個(gè)階段，成蟲(chóng)和幼蟲(chóng)形態(tài)差異大！拓展：了解更多昆蟲(chóng)的一生筆記知識(shí)點(diǎn)蠶的一生可以分為卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段，每個(gè)階段的形態(tài)不同。蠶和其他動(dòng)物一樣，經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡的過(guò)程。7.動(dòng)物的繁殖教科版三年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)物的一生》單元探索

視頻中小雞從哪里來(lái)的？探索

卵生：像雞這樣產(chǎn)卵繁殖后代的情況為卵生探究

識(shí)別常見(jiàn)的卵生動(dòng)物探究

識(shí)別常見(jiàn)的卵生動(dòng)物卵生探究

歸納總結(jié)歸納總結(jié)：昆蟲(chóng)、魚(yú)類鳥(niǎo)類動(dòng)物一般都是卵生動(dòng)物探究

剩余的幾個(gè)動(dòng)物是如何繁殖后代的？卵生探索胎生：像視頻中的大象，生活中的貓、狗等直接剩下胎兒的繁殖方式叫做胎生

人類的繁殖方式屬于哪一種呢？研討課后選擇一種卵生動(dòng)物研究它的繁殖過(guò)程？8.動(dòng)物的一生教科版三年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)物的一生》單元

蠶的一生經(jīng)歷了哪些階段？出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡卵幼蟲(chóng)蛹成蟲(chóng)

其它動(dòng)物的一生會(huì)經(jīng)歷哪些過(guò)程？探究

活動(dòng)一：完成活動(dòng)記錄單第1部分探索成雞卵雛雞蠶的一生雞的一生探究

像雞那樣，卵生、身上長(zhǎng)有羽毛和翅膀的動(dòng)物，屬于鳥(niǎo)類。麻雀的一生燕子的一生鳥(niǎo)類的生命歷程：卵（蛋）→幼年（雛鳥(niǎo)）→成年（成鳥(niǎo)）探究胎生吃媽媽乳汁身上有毛生長(zhǎng)發(fā)育探究

像狗那樣，胎生、身上有毛、吃媽媽的乳汁長(zhǎng)大，屬于哺乳動(dòng)物哺乳動(dòng)物的生命歷程：出生后會(huì)經(jīng)歷“幼仔→成年”探究

活動(dòng)四：我們的一生胎兒嬰兒幼兒老年成年青少年探究

活動(dòng)四：我們的一生觀察這張全家福，想一想人的生命歷程是怎么樣的？探究人的生命歷程：出生→生長(zhǎng)發(fā)育→繁殖→死亡研討通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們對(duì)動(dòng)物有了新的認(rèn)識(shí)，我們又發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物的哪些共同特征？拓展1.仰望天空教科版三年級(jí)下冊(cè)《太陽(yáng)、地球和月球》單元

聚焦問(wèn)題：關(guān)于太陽(yáng)和月球，我們都知道什么？它們有什么相同和不同？把你知道的填寫(xiě)在維恩圖中。要求：1、用鉛筆、書(shū)寫(xiě)工整；2、留出空間，以后書(shū)寫(xiě)活動(dòng)一科學(xué)分享會(huì)根據(jù)你填寫(xiě)的維恩圖，將你知道的關(guān)于太陽(yáng)和月球的信息與同學(xué)們分享?；顒?dòng)二照片比一比先仔細(xì)觀察和比較在維恩圖中更新知識(shí)。

觀察照片，是科學(xué)家研究宇宙的重要方式哦！太陽(yáng)上有黑子月球上有環(huán)形山活動(dòng)二照片比一比先仔細(xì)觀察和比較在維恩圖中更新知識(shí)。

觀察照片，是科學(xué)家研究宇宙的重要方式哦！活動(dòng)三模擬實(shí)驗(yàn)探索問(wèn)題：太陽(yáng)比月球大很多很多，但為什么它們看上去差不多呢？探索：模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)M：地球上人的視角模擬：月球模擬：太陽(yáng)操作步驟（1）一名同學(xué)用圓形紙筒觀察，模擬地球上人的視角。（2）第二名同學(xué)手拿小圓紙片，第三名同學(xué)手拿大圓紙片。將小圓紙片和大圓紙片并排放置。（3）通過(guò)圓形紙筒，觀察“太陽(yáng)”、“地球”的大小，完成記錄單。實(shí)驗(yàn)一探索：模擬實(shí)驗(yàn)

記得及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象!操作步驟保持小圓紙片和圓形紙筒的位置不變，移動(dòng)大圓紙片。當(dāng)大圓紙片和小圓紙片大小差不多時(shí)，觀察小圓紙片和大圓紙片的位置關(guān)系，完成記錄單。實(shí)驗(yàn)二探索二：擊球活動(dòng)

記得及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象!研討

1、太陽(yáng)比月球大，為什看上去他們的大小差不多？研討

2、太陽(yáng)和地球有哪些相同和不同？1.陽(yáng)光下物體的影子教科版三年級(jí)下冊(cè)《太陽(yáng)、地球和月球》單元

聚焦問(wèn)題：一天之中，影子有什么變化規(guī)律？活動(dòng)一制作日晷日晷是我國(guó)古代的一種計(jì)量時(shí)間的儀器。今天，我們可以模仿古人，制作一個(gè)簡(jiǎn)易的日晷，幫助我們找到影子變化的規(guī)律活動(dòng)一制作日晷第1步：在一個(gè)平板上，貼上畫(huà)的同心圓的觀察紙，在紙板上標(biāo)注方向。活動(dòng)二實(shí)地測(cè)量第2步：根據(jù)太陽(yáng)的照射角度，確定方向，把紙板放在平地上。。活動(dòng)二實(shí)地測(cè)量第3步：在紙板的中心，豎直地立上小短桿。?；顒?dòng)二制作日晷第4步：每隔一段時(shí)間觀察和記錄一次影子的位置和長(zhǎng)短。每次記錄時(shí)，要標(biāo)上觀察的時(shí)間。活動(dòng)二實(shí)地測(cè)量注意事項(xiàng)：1、小組為單位2、活動(dòng)過(guò)程中注意安全活動(dòng)三報(bào)交流會(huì)

在一天中，陽(yáng)光下物體的影子變化有什么規(guī)律？研討

根據(jù)影子的變化規(guī)律，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)的位置是如何變化的？3.影子的秘密教科版三年級(jí)下冊(cè)《太陽(yáng)、地球和月球》單元

聚焦問(wèn)題：影子的產(chǎn)生需要什么？手影游戲光源阻擋物屏活動(dòng)一產(chǎn)生影子想一想，不同的材料模擬的是什么？它們對(duì)影子的產(chǎn)生起了什么作用？活動(dòng)二讓影子發(fā)生變化改變光的照射角度改變光的照射角度，觀察影子的變化，并畫(huà)在探究記錄單上。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，木圓柱的擺放需要改變嗎？活動(dòng)二讓影子發(fā)生變化改變木圓柱的擺放方式改變木圓柱的擺放方式，觀察影子的變化，并畫(huà)在探究記錄單上。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，手電筒的位置改變嗎？4.月相的變化規(guī)律教科版三年級(jí)下冊(cè)《太陽(yáng)、地球和月球》單元聚焦月相：我們看到的月球發(fā)亮部分的形狀叫月相。

聚焦問(wèn)題：這些月相有什么特點(diǎn)？你能對(duì)它們進(jìn)行分類嗎？正月初二五月初五九月初九八月十五十月二十十月二十九活動(dòng)一找出上半月的月相圖任務(wù)：在月相圖中找出屬于上半月的月相圖，并對(duì)其進(jìn)行排序活動(dòng)二找出下半月的月相圖任務(wù)：在月相圖中找出屬于上半月的月相圖，并對(duì)其進(jìn)行排序活動(dòng)三對(duì)一個(gè)月的月相進(jìn)行排序任務(wù)：將上半月和下半月的月相圖組合成完整的一個(gè)月內(nèi)的月相變化討論：哪種排法更符合月相的變化？活動(dòng)三對(duì)一個(gè)月的月相進(jìn)行排序任務(wù)：將排好序的月相圖用燕尾夾固定，嘗試快速翻動(dòng)研討說(shuō)一說(shuō)：在一個(gè)月內(nèi)，月相的變化規(guī)律是怎樣的？5.月球——地球的衛(wèi)星教科版二年級(jí)上冊(cè)《材料》單元

一起去看看老朋友——月球！你知道月球是一個(gè)怎樣的星球嗎？有哪些特點(diǎn)呢？聚焦

嫦娥四號(hào)著陸啦！探索一：觀察月球你能跟地球上的人們介紹一下你的發(fā)現(xiàn)嗎？正面······背面······探索一：觀察月球閱讀月球資料卡，你有什么啟發(fā)？月海盆地或平原月陸高地或山脈環(huán)形山探索一：觀察月球月海中其實(shí)并沒(méi)有海，它們只是顏色很深的低洼平原，就像我們地球上的盆地一樣。但古人只能通過(guò)望遠(yuǎn)鏡觀察月球，他們看到這些地方顏色比較深，就按照地球上的習(xí)慣，把這些叫做月海了。從月球表面看這些圓形坑，就像是地球上的山脈，而這些月球上的山脈形狀都很特別，是環(huán)形的。人們把它命名為環(huán)形山。探索一：觀察月球探索二：制作月球小檔案月球還有哪些秘密能讓我們發(fā)現(xiàn)呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀“月球資料卡”內(nèi)容，將你感興趣的月球信息整理成月球小檔案。月球資料卡1.月球年齡：約45億年2.月球表面溫度：由于月球上沒(méi)有大氣，因而月球表面晝夜的溫差很大。白天可高達(dá)127℃；夜晚可降低到零下183℃?！ぁぁぁぁぁぴ抡故窘涣髟虑蛐n案探索三：模擬制造環(huán)形山1環(huán)形山有什么特點(diǎn)？呢？2環(huán)形山是怎么形成的？呢？探索三：模擬制造環(huán)形山實(shí)驗(yàn)材料分別模擬什么呢？面粉和托盤(pán)大小不同的球月球表面大小不同的隕石探索三：模擬制造環(huán)形山實(shí)驗(yàn)步驟：1.把細(xì)沙平鋪在托盤(pán)里2.用大小不同的球撞擊沙盤(pán)3.試著撞擊出大小重疊的“環(huán)形山”4.整理好桌面，填寫(xiě)記錄單探索三：模擬制造環(huán)形山分享交流：你認(rèn)為環(huán)形山是怎樣形成的？環(huán)形山可能是由大小不同的隕石撞擊形成的。探索三：模擬制造環(huán)形山將月球的特征補(bǔ)充到第一課的韋恩圖中太陽(yáng)月球關(guān)于月球，你還想知道······為什么月球總是繞著地球轉(zhuǎn)？為什么地球上有水，而月球上沒(méi)有？為什么環(huán)形山的顏色比月海盆地淺？為什么月球晝夜溫差那么大？……思考與拓展思考：你認(rèn)為月球適合人類居住嗎？沒(méi)有水、食物、晝夜溫差大······筆記知識(shí)點(diǎn)1.月球是地球唯一的天然衛(wèi)星。

2.月球表面有很多環(huán)形山。6.地球的形狀教科版二年級(jí)上冊(cè)《材料》單元聚焦古時(shí)候科技不發(fā)達(dá)人們是怎么知道地球是圓的呢？探索一：天圓地方古人為什么會(huì)提出這樣的猜想呢？人們認(rèn)為天是圓形大傘；地是方形棋盤(pán)，日月星辰則像爬蟲(chóng)一樣過(guò)往天空。探索一：天圓地方古人為什么會(huì)提出這樣的猜想呢？古埃及人認(rèn)為高高的大山支撐著天空，而星星則從天上垂懸著。古印度人支撐世界的是站在巨龜上的大象，而巨龜又是站在蛇上的。探索二：特殊現(xiàn)象在海邊，人們用望遠(yuǎn)鏡觀察遠(yuǎn)方來(lái)的船，發(fā)現(xiàn)總是先看到帆船的帆頂，然后才