2025屆陜西省咸陽(yáng)市高三第一次調(diào)研測(cè)試歷史試卷含解析

2025屆陜西省咸陽(yáng)市高三第一次調(diào)研測(cè)試歷史試卷注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一．選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1．東漢時(shí)期，太學(xué)中“三奸”現(xiàn)象突出，即虛說(shuō)妄言、抄襲成說(shuō)、生搬硬套；與此同時(shí)，私家經(jīng)學(xué)大師的影響力明顯超過(guò)太學(xué)博士。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)A．儒學(xué)的影響力減弱 B．太學(xué)的政治地位衰退C．太學(xué)的學(xué)術(shù)性降低 D．察舉制度的弊端暴露2．穆罕默德·阿里改革與凱末爾改革的共同點(diǎn)是：A．都進(jìn)行了世俗化改革 B．都擴(kuò)大了軍事力量C．都制定了憲法 D．都發(fā)展了教育3．馬丁·路德主張每個(gè)基督教徒都可以通過(guò)《圣經(jīng)》直接與上帝溝通。這在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生的最具重大影響的是（）A．將人們從權(quán)威迷信中解放出來(lái) B．動(dòng)搖了教會(huì)在人們心中的權(quán)威C．動(dòng)搖了上帝在人們心中的地位 D．動(dòng)搖了西歐封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)4．晚清著名的洋務(wù)派外交家郭嵩燾主張，與西方各國(guó)交往最好的方式是“德”，其次以“略”，以“威”，以“恩”，“而信與義貫乎四者之中而不能外”；在既有中外關(guān)系中，要遵守條約。這表明郭嵩燾思想A．古今意識(shí)規(guī)則二者相結(jié)合 B．具有近代化的國(guó)際視野C．已放棄“中體西用”思想 D．對(duì)外妥協(xié)退讓特征明顯5．為了保護(hù)已有的利益，費(fèi)城制憲會(huì)議的各邦代表（和他們所代表的不同利益集團(tuán)）必須建立種高于各自利益的公共利益，并建立一種高于各自權(quán)威的公共權(quán)威來(lái)貫徹公共利益，由此，制完會(huì)議的各邦代表主張A．實(shí)施人民主權(quán)和共和原則B．建立分權(quán)制衡的政治體制C．建立權(quán)力有限的聯(lián)邦政府D．改變各邦自治的原則6．1898年5月，清廷發(fā)布上諭稱建鐵路為“自強(qiáng)要策”，正式宣布興辦鐵路。截至1911年，初步建成以北京為樞紐的京奉京漢京張津浦四條官辦鐵路干線，以及華北的正太等官商所辦各線，總長(zhǎng)約達(dá)9292公里，其中自建鐵路達(dá)5754公里。這一時(shí)期中國(guó)鐵路的發(fā)展A．反映了列強(qiáng)傾銷商品的要求 B．奠定了近代鐵路網(wǎng)的基本格局C．瓦解了自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì) D．是洋務(wù)派自強(qiáng)政策推動(dòng)的結(jié)果7．1988年《中國(guó)人民解放軍軍官軍銜條例》正式頒行，從編制上規(guī)定了軍官職務(wù)等級(jí)相應(yīng)的編制軍銜和基準(zhǔn)軍銜，師級(jí)以上干部可以一職三銜，如正師職編制軍銜為少將至上校，基準(zhǔn)軍銜為大校。一職三銜的實(shí)行A．推動(dòng)了軍隊(duì)年輕干部的培養(yǎng) B．體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)體制改革的要求C．反映了周邊政治局勢(shì)的緊張 D．順應(yīng)了信息化作戰(zhàn)的新需要8．假設(shè)有甲、乙、丙、丁四位同學(xué)穿越到了中國(guó)古代的商周時(shí)期，請(qǐng)判斷下列哪位同學(xué)被封為諸侯王的可能性最小A．甲同學(xué)是西周王族成員，整日無(wú)所事事B．乙同學(xué)是商朝末年的平民，才能和人品俱佳C．丙同學(xué)帶兵攻打商紂王，立下汗馬功勞D．丁同學(xué)是商朝末年的貴族，抵抗周部落進(jìn)攻9．孟子曰：“有布縷之征，粟米之征，力役之征。君子用其一，緩其二。用其二而民有殍，用其三而父子離?！迸c材料所述思想相似的是A．商鞅提出重農(nóng)抑商政策B．秦始皇頒布“黔首自實(shí)田”的法令C．唐太宗時(shí)期推行輕徭薄賦政策D．王安石的方田均稅法10．中國(guó)古代文學(xué)作品的主流表達(dá)形式從詩(shī)、詞轉(zhuǎn)變到散曲、小說(shuō)。這反映了A．自然經(jīng)濟(jì)已經(jīng)解體 B．城市經(jīng)濟(jì)逐漸繁榮C．中央集權(quán)不斷加強(qiáng) D．儒家地位逐步提高11．下表是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期創(chuàng)辦的一部分官督商辦企業(yè)。由此可以判斷洋務(wù)運(yùn)動(dòng)A．有力地維護(hù)了清政府的經(jīng)濟(jì)利益 B．促進(jìn)了中國(guó)近代商業(yè)發(fā)展C．一定程度阻礙民族資本主義發(fā)展 D．未開(kāi)啟中國(guó)近代化的進(jìn)程12．魯班以竹木為材料，制作了一只能在天上飛翔三天三夜的木鳥(niǎo)，特地向墨子炫耀。未料墨子不以為然，且道：“普通匠人取一塊三寸的木頭，片刻之內(nèi)就能削出能負(fù)五十石重的車銷。會(huì)飛的木鳥(niǎo)華而不實(shí)，在社會(huì)功用上甚至比不得簡(jiǎn)單的車軸銷子。”墨子這種對(duì)技藝的路徑取舍A．不利于能工巧匠拓展技藝想象空間 B．體現(xiàn)了古人追求完美和極致的匠心C．促進(jìn)古代科技在世界確立優(yōu)勢(shì)地位 D．限制了古代科技成就的應(yīng)用與推廣二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）（歷史——選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平）材料同國(guó)際聯(lián)盟一樣，聯(lián)合國(guó)的各種非政治性活動(dòng)都非常成功。但又同國(guó)聯(lián)一樣，它在維護(hù)和平這一主要任務(wù)上的成績(jī)卻也是有好有壞。它通過(guò)成為保持友好關(guān)系的媒介而幫助防止了大國(guó)間的全面戰(zhàn)爭(zhēng)。它制止了不涉及大國(guó)重大利益的印度尼西亞、以色列和克什米爾這些地區(qū)的戰(zhàn)爭(zhēng)，但是它卻未能阻止朝鮮、阿爾及利亞、埃及和越南的一系列局部戰(zhàn)爭(zhēng)。而且在1862年極度危險(xiǎn)的古巴危機(jī)和曠日持久的越南戰(zhàn)爭(zhēng)中，聯(lián)合國(guó)也沒(méi)有舉行任何磋商。聯(lián)合國(guó)的主要困難同國(guó)聯(lián)一樣：在一個(gè)由主權(quán)國(guó)家組成的世界上它能提供一臺(tái)解決爭(zhēng)端的機(jī)器，但卻不能下令使用這臺(tái)機(jī)器?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括聯(lián)合國(guó)與國(guó)際聯(lián)盟成立的相同點(diǎn)。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析聯(lián)合國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮作用的局限性。14．（20分）材料太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，美國(guó)政府宣傳機(jī)構(gòu)戰(zhàn)爭(zhēng)信息署在中國(guó)設(shè)立分部，全面負(fù)責(zé)對(duì)華宣傳。為促進(jìn)美國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)目標(biāo)和對(duì)華政策目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)信息署中國(guó)分部通過(guò)一系列對(duì)華宣傳項(xiàng)目，將中國(guó)描繪成一個(gè)正在崛起的抗日英雄國(guó)度。這種中國(guó)形象主要有三個(gè)特點(diǎn)：第一，中國(guó)是一個(gè)全民抗戰(zhàn)的英雄國(guó)度；第二，中國(guó)是肩負(fù)國(guó)際責(zé)任的世界大國(guó)；第三，中國(guó)正在走向以美國(guó)為模本的“改革”之路。美國(guó)試圖通過(guò)對(duì)戰(zhàn)時(shí)中國(guó)國(guó)家形象的展現(xiàn)，鼓舞中國(guó)民眾的戰(zhàn)斗士氣，同時(shí)向中國(guó)民眾灌輸大國(guó)意識(shí)和國(guó)際共同體理念。為了實(shí)現(xiàn)美國(guó)的國(guó)家利益，戰(zhàn)爭(zhēng)信息署構(gòu)建的中國(guó)形象經(jīng)過(guò)特殊剪裁，沒(méi)有完全反映中國(guó)現(xiàn)實(shí)，它體現(xiàn)了美國(guó)對(duì)中國(guó)想象與認(rèn)知的局限性?！短窖髴?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期美國(guó)對(duì)華宣傳中的中國(guó)形象》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括二戰(zhàn)期間美國(guó)對(duì)華宣傳塑造中國(guó)形象的目的。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)評(píng)美國(guó)宣傳中國(guó)形象的影響。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1、C【解析】

據(jù)所學(xué)可知，太學(xué)是漢朝時(shí)期培養(yǎng)人才的官立學(xué)校，但“三奸”現(xiàn)象突出，而“私家經(jīng)學(xué)大師的影響力明顯超過(guò)太學(xué)博士”，這說(shuō)明“太學(xué)的學(xué)術(shù)性降低”，C正確；材料“私家經(jīng)學(xué)大師的影響力明顯超過(guò)太學(xué)博士”，這說(shuō)明“太學(xué)的學(xué)術(shù)性降低”，但儒學(xué)的影響力并未減弱，A說(shuō)法錯(cuò)誤；材料“私家經(jīng)學(xué)大師的影響力明顯超過(guò)太學(xué)博士”可知，材料沒(méi)有涉及太學(xué)的政治地位，B錯(cuò)誤；據(jù)所學(xué)可知，察舉制是兩漢時(shí)期的選官制度，與材料不符，D錯(cuò)誤。2、D【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，穆罕默德阿里改革與凱末爾改革都發(fā)展了教育，故D正確；ABC不是二者的相同點(diǎn)，排除。3、B【解析】

每個(gè)基督教徒都可以通過(guò)《圣經(jīng)》直接與上帝溝通，弱化了教會(huì)的地位，動(dòng)搖了教會(huì)在人們心中的權(quán)威，B正確；馬丁·路德的主張依然提倡宗教信仰，A排除；馬丁·路德認(rèn)為上帝是最高的權(quán)威，排除C；西歐封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)是經(jīng)濟(jì)因素，而非信仰因素，排除D。4、A【解析】

由材料“而信與義貫乎四者之中而不能外”“在既有中外關(guān)系中，要遵守條約”可知，郭嵩燾主張將傳統(tǒng)的儒家思想融合進(jìn)近代外交規(guī)則體系中，這體現(xiàn)了他古今融合的思想，故選A；材料也強(qiáng)調(diào)了郭嵩燾對(duì)傳統(tǒng)的繼承，B項(xiàng)解讀過(guò)于片面，并非最佳答案，排除；對(duì)傳統(tǒng)的繼承恰恰說(shuō)明郭嵩燾沒(méi)有放棄“中體西用”思想，排除C；郭嵩燾表現(xiàn)出的是是一種積極主動(dòng)的外交姿態(tài)，而非妥協(xié)退讓，排除D。5、C【解析】

“為了保護(hù)已有的利益”，即各州獲得解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的的果實(shí)，代表們的共識(shí)是必須建立一種高于各自（即各州）權(quán)威的公共權(quán)威，來(lái)貫徹公共利益即要加強(qiáng)中央政府的權(quán)力和國(guó)家秩序，所以這里強(qiáng)調(diào)的是聯(lián)邦制原則，正確答案是C項(xiàng)；材料沒(méi)有強(qiáng)調(diào)人民主權(quán)和反對(duì)特權(quán)，A項(xiàng)不符合題意；材料不是制約和防范公共權(quán)威，分權(quán)制衡不符合題意，B項(xiàng)錯(cuò)誤；這是的前提是要“為了保護(hù)已有的利益”,D項(xiàng)與材料矛盾。6、B【解析】

根據(jù)材料“截至1911年，初步建成以北京為樞紐的京奉京漢京張津浦四條官辦鐵路干線，以及華北的正太等官商所辦各線，總長(zhǎng)約達(dá)9292公里”可知形成以北京為中心的鐵路干線，奠定了近代鐵路網(wǎng)的基本格局，故選B；材料主旨是清廷主張修建自己的鐵路，A不符合材料主旨，排除；自然經(jīng)濟(jì)的解體與列強(qiáng)入侵有關(guān)，不符合題意，排除C；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)結(jié)束于1895年，與材料時(shí)間不符，排除D。7、A【解析】

1988年《中國(guó)人民解放軍軍官軍銜條例》中“一職三銜”的規(guī)定，為破格提拔軍隊(duì)中的年輕干部，使其迅速成長(zhǎng)提供了制度保障，有利于軍隊(duì)年輕干部的培養(yǎng)，A項(xiàng)正確；“一職三銜”的實(shí)行與經(jīng)濟(jì)體制改革的要求無(wú)關(guān)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；當(dāng)時(shí)周邊政治局勢(shì)并不緊張，C項(xiàng)錯(cuò)誤；1988年一職三銜的實(shí)行不是為了適應(yīng)20世紀(jì)90年代出現(xiàn)“信息化”戰(zhàn)爭(zhēng)，D項(xiàng)不符合題意。8、B【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，西周分封制的對(duì)象主要是王族、功臣和先代貴族三類。平民既是才干優(yōu)異，也不可能受封，故B符合題意；甲同學(xué)是西周王族成員、丙同學(xué)帶兵攻打商紂王、丁同學(xué)是商朝末年的貴族，這三者都會(huì)被封為諸侯，故ACD不符合題意。9、C【解析】

材料中的“用其二而民有殍，用其三而父子離”等信息表明孟子認(rèn)為橫征暴斂會(huì)給民眾生活帶來(lái)嚴(yán)重困難，政府應(yīng)當(dāng)推行輕徭薄賦政策。故答案為C項(xiàng)。材料沒(méi)有反映孟子主張重農(nóng)抑商，排除A項(xiàng)；“黔首自實(shí)田”反映的是土地私有制，材料信息沒(méi)有涉及，排除B項(xiàng)；方田均稅法是清丈土地整理田賦地籍的制度，與材料主張輕徭薄賦不同，排除D項(xiàng)。10、B【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，中國(guó)古代文學(xué)作品經(jīng)歷了從詩(shī)、詞轉(zhuǎn)變到散曲、小說(shuō)的過(guò)程。這一過(guò)程反映了古代文學(xué)世俗化的傾向，是城市經(jīng)濟(jì)逐漸繁榮的體現(xiàn)，故B正確；自然經(jīng)濟(jì)逐步解體是在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，故A錯(cuò)誤；文學(xué)作品的演變和中央集權(quán)不斷加強(qiáng)無(wú)關(guān)，故C錯(cuò)誤；儒家地位逐步提高和文學(xué)作品的演變也無(wú)關(guān)系，故D錯(cuò)誤。11、C【解析】

根據(jù)材料信息可知，封建落后的管理方式和各種封建勒索，使企業(yè)難以為繼，洋務(wù)派的官督商辦企業(yè)大多虧損或倒閉，不利于官督商辦企業(yè)吸引民間資本及近代工商業(yè)發(fā)展，故C項(xiàng)符合題意，B項(xiàng)排除；官督商辦企業(yè)發(fā)展受限不能說(shuō)明有效維護(hù)清政府經(jīng)濟(jì)利益，排除A項(xiàng)；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)辦了近代企業(yè)，開(kāi)啟了中國(guó)的近代化，排除D項(xiàng)。故選C。12、A【解析】

材料中墨子拿車銷與飛鳥(niǎo)做對(duì)比，車銷是沒(méi)有什么技術(shù)含量的，更談不上創(chuàng)新，制作簡(jiǎn)單，他卻認(rèn)為“車銷”比“飛鳥(niǎo)”更有價(jià)值，這其實(shí)就是告訴人們，不要想入非非，飛鳥(niǎo)能飛起來(lái)（但沒(méi)實(shí)際用處）又能怎么樣呢！因此，務(wù)實(shí)便是墨子對(duì)技藝路徑的取舍，但過(guò)分強(qiáng)調(diào)務(wù)實(shí)，甚至批評(píng)一些“華而不實(shí)”的發(fā)明，不利于人們想象力的拓展，A項(xiàng)正確；車銷制作體現(xiàn)不出追求完美，B項(xiàng)排除；墨子的態(tài)度并沒(méi)有促進(jìn)古代科技發(fā)展的作用，C項(xiàng)排除：墨子強(qiáng)調(diào)實(shí)用，D項(xiàng)排除。故選A。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）都是戰(zhàn)爭(zhēng)的產(chǎn)物；由戰(zhàn)勝國(guó)（大國(guó)）主導(dǎo)成立的；都是維護(hù)世界和平、促進(jìn)國(guó)際合作。（2）聯(lián)合國(guó)成立初期，大國(guó)操縱和控制；是由主權(quán)國(guó)家組成的，權(quán)力有限；世界各地的沖突不斷發(fā)生。國(guó)際經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化矛盾復(fù)雜，任務(wù)艱巨?！窘馕觥浚?）關(guān)于聯(lián)合國(guó)與國(guó)際聯(lián)盟成立的相同點(diǎn)，根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)找出各自成立的背景，進(jìn)行比較即可。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可從都是戰(zhàn)爭(zhēng)的產(chǎn)物、由戰(zhàn)勝國(guó)主導(dǎo)成立、目的維護(hù)世界和平促進(jìn)國(guó)際合作等方面思考作答。（2）根據(jù)材料“它制止了不涉及大國(guó)重大利益的印度尼西亞、以色列和克什米爾這些地區(qū)的戰(zhàn)爭(zhēng)，但是它卻未能阻止朝鮮、阿爾及利亞、埃及和越南的一系列局部戰(zhàn)爭(zhēng)”“在1862年極度危險(xiǎn)的古巴危機(jī)和曠日持久的越南戰(zhàn)爭(zhēng)中，聯(lián)合國(guó)也沒(méi)有舉行任何磋商”“在一個(gè)由主權(quán)國(guó)家組成的世界上它能提供一臺(tái)解決爭(zhēng)端的機(jī)器，但卻不能下令使用這臺(tái)機(jī)器”等信息可從聯(lián)合國(guó)成立初期，大國(guó)操縱和控制；由主權(quán)國(guó)家組成的，權(quán)力有限；世界各地的沖突不斷發(fā)生等方面概括即可；結(jié)合所學(xué)知識(shí)還可從國(guó)際經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化矛盾復(fù)雜，任務(wù)艱巨方面思考作答。14、（1）目的：影響中國(guó)人的思想和觀念；推動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程和對(duì)華外交；鼓舞中國(guó)的抗戰(zhàn)斗志；維護(hù)美國(guó)的國(guó)家利益。（2）影響：激發(fā)了中國(guó)人民的抗戰(zhàn)決心，承認(rèn)了中國(guó)抗戰(zhàn)為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)做出的巨大貢獻(xiàn)；迎合了中國(guó)民眾渴望得到國(guó)際社會(huì)承認(rèn)的愿望；但美國(guó)的宣傳服務(wù)于美國(guó)的對(duì)華政策，其最終目的是促進(jìn)美國(guó)國(guó)家利益的實(shí)現(xiàn)【解析】

（1）根據(jù)“美國(guó)試圖通過(guò)對(duì)戰(zhàn)時(shí)中國(guó)國(guó)家形象的展