旅游方面的課程設計

旅游方面的課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解并掌握旅游的基本概念、分類及特點。

2.學生能夠了解旅游資源的分布、評價及開發(fā)。

3.學生掌握旅游活動的基本環(huán)節(jié)，如行程規(guī)劃、預訂、出行及安全常識。

技能目標：

1.學生具備搜集、整理、分析旅游信息的能力，能獨立完成旅游線路規(guī)劃。

2.學生能夠運用所學知識，分析并解決旅游過程中可能遇到的問題。

3.學生能夠運用合適的表達方式，進行旅游攻略的撰寫和分享。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生培養(yǎng)對旅游的興趣，激發(fā)探索自然、人文景觀的熱情。

2.學生樹立正確的旅游觀念，關注旅游環(huán)境保護，尊重當地文化，具備良好的旅游行為習慣。

3.學生通過旅游課程的學習，培養(yǎng)合作、分享、尊重和包容的團隊精神。

本課程針對初中年級學生，結合課程性質、學生特點和教學要求，明確以上課程目標。通過本章節(jié)的學習，學生能夠掌握旅游相關知識，提高實踐操作能力，培養(yǎng)正確的旅游情感態(tài)度價值觀，為今后的旅游活動奠定基礎。后續(xù)教學設計和評估將圍繞以上目標展開，確保課程的有效實施。

二、教學內容

本章節(jié)教學內容主要包括以下幾部分：

1.旅游基本概念：介紹旅游的定義、分類及特點，使學生了解旅游的內涵和外延。

2.旅游資源：分析我國旅游資源的分布、評價及開發(fā)，引導學生關注旅游資源的特點和價值。

3.旅游活動基本環(huán)節(jié)：講解行程規(guī)劃、預訂、出行及安全常識，培養(yǎng)學生獨立完成旅游活動的能力。

4.旅游線路規(guī)劃：教授搜集、整理、分析旅游信息的方法，使學生能夠獨立規(guī)劃旅游線路。

5.旅游攻略撰寫：指導學生運用所學知識，撰寫旅游攻略，分享旅游心得。

6.旅游環(huán)境保護與當地文化尊重：強調旅游過程中的環(huán)保意識和文化尊重，培養(yǎng)學生良好的旅游行為習慣。

教學內容依據課程目標進行選擇和組織，確保科學性和系統(tǒng)性。具體教學大綱如下：

1.旅游基本概念（第1章）

2.旅游資源（第2章）

3.旅游活動基本環(huán)節(jié)（第3章）

4.旅游線路規(guī)劃（第4章）

5.旅游攻略撰寫（第5章）

6.旅游環(huán)境保護與當地文化尊重（第6章）

教學進度安排：共計6課時，每課時40分鐘。第1-2課時學習旅游基本概念和旅游資源；第3-4課時學習旅游活動基本環(huán)節(jié)和旅游線路規(guī)劃；第5課時學習旅游攻略撰寫；第6課時進行旅游環(huán)境保護與當地文化尊重的教育。

三、教學方法

針對本章節(jié)內容，采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：適用于旅游基本概念、旅游資源分布及特點等理論性較強的內容。通過生動的語言、圖片和實例，讓學生掌握旅游相關知識。

2.討論法：在旅游活動基本環(huán)節(jié)、旅游線路規(guī)劃等環(huán)節(jié)，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。

3.案例分析法：選擇具有代表性的旅游案例，如成功旅游線路規(guī)劃、旅游攻略撰寫等，讓學生分析、總結案例中的經驗教訓，提高學生的實際操作能力。

4.實驗法：在旅游線路規(guī)劃環(huán)節(jié)，鼓勵學生利用網絡、地圖等工具，進行模擬實驗，培養(yǎng)學生搜集、整理、分析旅游信息的能力。

5.角色扮演法：在旅游活動環(huán)節(jié)，組織學生模擬旅游場景，進行角色扮演，提高學生的溝通能力和應對突發(fā)狀況的能力。

6.研究性學習：引導學生針對旅游環(huán)境保護和當地文化尊重等問題，開展研究性學習，培養(yǎng)學生的探究精神和責任感。

7.作品展示法：在旅游攻略撰寫環(huán)節(jié)，鼓勵學生將自己的作品進行展示，提高學生的自信心和表達能力。

8.互動式教學法：充分利用課堂提問、小組競賽等形式，增加師生、生生互動，提高課堂氛圍。

9.現場教學法：條件允許的情況下，組織學生實地考察旅游資源，使學生在實踐中感受旅游的魅力，提高學習興趣。

四、教學評估

為確保教學效果，全面反映學生的學習成果，本章節(jié)采用以下評估方式：

1.平時表現：占總評的30%。包括課堂紀律、參與程度、提問回答、小組討論等。教師通過觀察和記錄，評估學生在課堂活動中的表現，以鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)良好的學習習慣。

2.作業(yè)：占總評的20%。包括課后練習、旅游線路規(guī)劃、旅游攻略撰寫等。作業(yè)旨在鞏固所學知識，提高學生的實際操作能力。

3.考試：占總評的50%。分為期中考試和期末考試，考查學生對旅游基本概念、旅游資源、旅游活動環(huán)節(jié)等知識的掌握程度。

具體評估方式如下：

1.平時表現評估：

-課堂紀律：遵守課堂紀律，積極參與課堂活動。

-參與程度：主動提問、回答問題，參與小組討論。

-團隊合作：在小組活動中，能夠與同伴協作，共同完成任務。

2.作業(yè)評估：

-課后練習：按時完成，正確率80%以上。

-旅游線路規(guī)劃：獨立完成，線路合理，符合旅游活動要求。

-旅游攻略撰寫：內容完整，語言表達清晰，具有參考價值。

3.考試評估：

-期中考試：包括選擇題、填空題、簡答題等，考查學生對旅游知識的掌握。

-期末考試：采用閉卷考試，包括案例分析、論述題等，全面考查學生的知識運用能力和綜合素質。

教學評估方式客觀、公正，能夠全面反映學生的學習成果。在評估過程中，教師應關注學生的個體差異，給予針對性的指導和鼓勵，以提高學生的學習興趣和自信心。同時，教師需根據評估結果，及時調整教學策略，以提高教學質量。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內順利完成，本章節(jié)的教學安排如下：

1.教學進度：本章節(jié)共計6課時，每課時40分鐘。教學進度安排如下：

-第1課時：旅游基本概念

-第2課時：旅游資源

-第3課時：旅游活動基本環(huán)節(jié)

-第4課時：旅游線路規(guī)劃

-第5課時：旅游攻略撰寫

-第6課時：旅游環(huán)境保護與當地文化尊重

2.教學時間：根據學生作息時間，將課程安排在上午或下午進行，確保學生精力充沛地參與課堂活動。

3.教學地點：教室為主，根據實際情況，可安排實地考察、現場教學等。

具體教學安排如下：

1.教學時間安排：

-第1-2課時：周一上午

-第3-4課時：周二下午

-第5課時：周四上午

-第6課時：周五下午

2.教學地點安排：

-理論教學：學校多媒體教室，便于使用PPT、視頻等教學資源。

-實地考察：選擇附近的旅游景點，組織學生進行實地考察，讓學生親身體驗旅游活動。

-現場教學：在景區(qū)現場進行教學