部編版語文二年級(jí)上冊(cè)19古詩二首（教案）

部編版語文二年級(jí)上冊(cè)19古詩二首（教案）作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)的重要性在于引導(dǎo)學(xué)生理解并欣賞古詩的美。今天，我將為大家分享我的教學(xué)計(jì)劃，這是一份針對(duì)部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第19課《古詩二首》的教案。一、教學(xué)內(nèi)容本課包括兩首古詩《登鸛雀樓》和《望廬山瀑布》。《登鸛雀樓》描繪了詩人登高遠(yuǎn)望，看到了壯闊的自然景色，表達(dá)了詩人對(duì)世界的宏觀感悟?！锻麖]山瀑布》則通過描繪瀑布的壯觀，表達(dá)了詩人對(duì)自然的贊美之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠正確地朗讀和背誦兩首古詩。2.幫助學(xué)生理解古詩中的意象和詩人的情感。3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和語言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀和背誦古詩，理解古詩的意象和詩人的情感。難點(diǎn)：欣賞古詩的美，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件：包含古詩的文本、插圖、注釋等。2.詩文卡片：用于學(xué)生朗讀和背誦。3.相關(guān)圖片：用于展示古詩中的意象。五、教學(xué)過程1.引入：通過展示自然風(fēng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶?duì)自然美景的感受。2.朗讀：讓學(xué)生跟讀課文，注意發(fā)音和節(jié)奏。3.解釋：解讀古詩中的意象和詩人的情感。4.討論：讓學(xué)生分享對(duì)古詩的理解和感受。5.欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩的語言美和意境美。6.背誦：讓學(xué)生朗讀和背誦古詩。7.練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自然美景的短文。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)將包括古詩的文本、重點(diǎn)詞語和關(guān)鍵意象。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：請(qǐng)寫一篇關(guān)于自然美景的短文。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后，我將反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生延伸學(xué)習(xí)，欣賞更多相關(guān)的古詩，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的解讀教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)的核心，尤其是對(duì)于古詩這種文學(xué)性較強(qiáng)的文本。在《登鸛雀樓》和《望廬山瀑布》這兩首古詩中，不僅包含了豐富的自然意象，還蘊(yùn)含了詩人的情感和哲理。因此，在教學(xué)過程中，我需要重點(diǎn)關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生正確理解這些意象和情感。我會(huì)利用PPT課件中的插圖和注釋，幫助學(xué)生建立起對(duì)古詩中自然意象的直觀認(rèn)識(shí)。通過展示圖片，讓學(xué)生能夠更加直觀地感受到詩人所描繪的自然景色，從而加深對(duì)古詩內(nèi)容的理解。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩中的關(guān)鍵詞語和句式，如《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”，以及《望廬山瀑布》中的“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”。通過分析這些詞語和句式，讓學(xué)生體會(huì)到古詩的語言美和韻律美，進(jìn)一步理解詩人的情感和哲理。二、教學(xué)過程的引導(dǎo)教學(xué)過程是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要途徑，尤其是對(duì)于古詩這種文學(xué)性較強(qiáng)的文本。在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生正確理解和欣賞古詩的美。我會(huì)通過引入自然風(fēng)景的圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美景的興趣和好奇，從而為學(xué)習(xí)古詩做好心理準(zhǔn)備。在引入過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶?duì)自然美景的感受，讓學(xué)生能夠?qū)⒆陨淼慕?jīng)驗(yàn)與古詩中的內(nèi)容建立起聯(lián)系。我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的朗讀和背誦環(huán)節(jié)。通過讓學(xué)生跟讀課文，注意發(fā)音和節(jié)奏，幫助學(xué)生正確把握古詩的朗讀節(jié)奏和韻律。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行背誦，讓學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對(duì)古詩內(nèi)容的理解和記憶。我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行討論和欣賞。通過引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)古詩的理解和感受，讓學(xué)生能夠更加深入地理解和欣賞古詩的美。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古詩中的意象和情感，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成效。1.語言語調(diào)：在講解古詩時(shí)，我注重運(yùn)用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在朗讀古詩時(shí)，我力求表現(xiàn)出詩的韻律美和情感，讓學(xué)生能夠更好地感受到古詩的魅力。2.時(shí)間分配：我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理分配了時(shí)間。在講解古詩內(nèi)容時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和消化；在朗讀和背誦環(huán)節(jié)，我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。3.課堂提問：我在教學(xué)過程中適時(shí)提出了問題，以激發(fā)學(xué)生的思考和討論。通過提問，我能夠了解學(xué)生對(duì)古詩內(nèi)容的理解程度，并及時(shí)給予引導(dǎo)和解答。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，我利用自然風(fēng)景的圖片進(jìn)行情景導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠?qū)⒆陨淼慕?jīng)驗(yàn)與古詩中的內(nèi)容建立起聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本次教學(xué)過程中，我注意到了一些值得改進(jìn)的地方。1.在講解古詩內(nèi)容時(shí)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩中的細(xì)節(jié)，如詞語的運(yùn)用和句式的結(jié)構(gòu)。這樣能夠幫助學(xué)生更好地理解古詩的語言美和意境美。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。同時(shí)，我還需要注意提問的層次性，讓學(xué)生能夠逐步深入地理解和欣賞古詩的美。3.在時(shí)間分配上，我需要更加靈活地調(diào)整。在講解和討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行思考和表達(dá)，以確保他們對(duì)古詩的理解更加深入。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成效。同時(shí)，我也將注重自身的不斷學(xué)習(xí)和提升，以更好地為學(xué)生服務(wù)。課后提升一、選擇題1.《登鸛雀樓》的作者是（）A.王之渙B.杜甫C.白居易答案：A2.《望廬山瀑布》中的“日照香爐生紫煙”一句，描述的是（）A.香爐山的煙霧B.瀑布的水花飛濺C.陽光照射下的瀑布景象答案：C二、填空題1.《登鸛雀樓》一詩中，“黃河入海流”的下一句是（）答案：白日依山盡2.《望廬山瀑布》一詩中，“遙看瀑布掛前川”的下一句是（）答案：飛流直下三千尺三、問答題1.請(qǐng)簡要解釋《登鸛雀樓》一詩中