部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第19課《古詩(shī)二首》（教學(xué)設(shè)計(jì)）

部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第19課《古詩(shī)二首》（教學(xué)設(shè)計(jì)）作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的語文教師，我對(duì)于部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第19課《古詩(shī)二首》的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：一、教學(xué)內(nèi)容本課包括兩首古詩(shī)《夜宿山寺》和《敕勒歌》?！兑顾奚剿隆访枥L了夜晚宿于山寺的寧?kù)o景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)佛法的信仰和對(duì)清靜生活的向往；《敕勒歌》則描繪了敕勒川、陰山下，天蒼蒼、野茫茫的壯麗景象，展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然的贊美之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩首古詩(shī)的字詞、句式和詩(shī)意；2.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀和背誦能力；3.引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)中的意象和情感；4.提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練地朗讀和背誦兩首古詩(shī)；難點(diǎn)：讓學(xué)生理解詩(shī)中的意象和情感，以及詩(shī)人的創(chuàng)作背景。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件；2.詩(shī)文復(fù)印件；3.相關(guān)圖片和視頻資料；4.作業(yè)本。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以夜晚的景象引入，讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)夜晚的感受，引出本課的主題。2.講解《夜宿山寺》：解釋詩(shī)中的字詞，分析詩(shī)句的意象和情感，讓學(xué)生理解詩(shī)人夜晚宿于山寺的心境。3.講解《敕勒歌》：解釋詩(shī)中的字詞，分析詩(shī)句的意象和情感，讓學(xué)生理解詩(shī)人對(duì)大自然的贊美之情。4.朗讀與背誦：讓學(xué)生跟讀、齊讀、背誦兩首古詩(shī)，加強(qiáng)記憶和理解。5.課堂練習(xí)：讓學(xué)生用自己的話復(fù)述詩(shī)中的景象和情感。6.拓展延伸：讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)大自然的感受，以及如何表達(dá)這種感受。六、板書設(shè)計(jì)1.《夜宿山寺》詩(shī)句：危樓高百尺，手可摘星辰。意象：危樓、星辰情感：對(duì)清靜生活的向往2.《敕勒歌》詩(shī)句：敕勒川，陰山下。意象：敕勒川、陰山情感：對(duì)大自然的贊美七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生用自己的話復(fù)述《夜宿山寺》和《敕勒歌》的景象和情感。2.請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)大自然的感受，以及如何表達(dá)這種感受。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思本課的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠熟練地朗讀和背誦兩首古詩(shī)，但對(duì)詩(shī)中的意象和情感的理解還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)文，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察大自然，感受大自然的美好，并將這種感受表達(dá)出來。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情景引入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是我每次上課都會(huì)精心設(shè)計(jì)的，因?yàn)檫@對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。在講解《夜宿山寺》時(shí)，我選擇了以夜晚的寧?kù)o景象作為引入，讓學(xué)生們談?wù)勛约簩?duì)夜晚的感受。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與到課堂中來，通過他們的親身體驗(yàn)和感受，更好地理解詩(shī)中的意境。二、《夜宿山寺》和《敕勒歌》的詩(shī)意解讀在講解這兩首古詩(shī)時(shí)，我不僅解釋了詩(shī)中的字詞，還分析了詩(shī)句的意象和情感。這是本課的重點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^理解詩(shī)中的意象和情感，學(xué)生們才能真正領(lǐng)略到古詩(shī)的魅力。在解讀《夜宿山寺》時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人對(duì)清靜生活的向往；而在解讀《敕勒歌》時(shí)，我則讓學(xué)生理解詩(shī)人對(duì)大自然的贊美之情。三、朗讀與背誦環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我認(rèn)為朗讀和背誦是學(xué)習(xí)古詩(shī)的重要手段，因此我在課堂上給予了充分的重視。我讓學(xué)生跟讀、齊讀、背誦兩首古詩(shī)，以加強(qiáng)他們的記憶和理解。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過朗讀和背誦，更好地掌握詩(shī)文，同時(shí)也能提高他們的口語表達(dá)能力。四、課堂練習(xí)環(huán)節(jié)的實(shí)踐情景引入在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生用自己的話復(fù)述詩(shī)中的景象和情感。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，通過自己的語言表達(dá)出對(duì)詩(shī)文的理解。這樣的實(shí)踐情景引入，不僅能夠鞏固學(xué)生對(duì)詩(shī)文的理解，還能夠提高他們的語言表達(dá)能力。五、作業(yè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在作業(yè)環(huán)節(jié)，我布置了兩項(xiàng)作業(yè)。第一項(xiàng)是讓學(xué)生用自己的話復(fù)述《夜宿山寺》和《敕勒歌》的景象和情感，這是為了檢驗(yàn)他們是否真正理解了詩(shī)文；第二項(xiàng)是讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)大自然的感受，以及如何表達(dá)這種感受，這是為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果：1.語言語調(diào)：在講解詩(shī)文時(shí)，我注意運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，讓他們更好地感受到詩(shī)文的韻律和情感。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解詩(shī)文時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解詩(shī)句的意象和情感；在朗讀與背誦環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行跟讀、齊讀和背誦。3.課堂提問：我巧妙地設(shè)計(jì)了課堂提問，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在講解詩(shī)文時(shí)，我提問學(xué)生詩(shī)句中的意象和情感，讓學(xué)生積極參與討論，提高他們的理解能力。4.情景導(dǎo)入：我利用夜晚的景象引入本課，讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)夜晚的感受。這個(gè)情景導(dǎo)入不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還讓他們更好地理解了詩(shī)文的主題。教案反思：在本節(jié)課中，我認(rèn)為教學(xué)效果整體較好。學(xué)生們能夠熟練地朗讀和背誦兩首古詩(shī)，但對(duì)詩(shī)中的意象和情感的理解還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)文，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)，我也意識(shí)到在課堂提問環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生們的思考和參與。我可以在提問時(shí)設(shè)置一些選擇題或判斷題，讓學(xué)生們通過思考和選擇，更好地理解詩(shī)句的意象和情感。我還可以在今后的教學(xué)中增加一些拓展活動(dòng)，如讓學(xué)生們自己創(chuàng)作一首小詩(shī)，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)整體上是成功的，但我認(rèn)為仍有一些地方可以改進(jìn)和提高。通過不斷地反思和調(diào)整，我相信我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)，提高他們的語文素養(yǎng)。課后提升1.請(qǐng)用自己的話描述《夜宿山寺》和《敕勒歌》中的景象。2.請(qǐng)分析《夜宿山寺》和《敕勒歌》中的意象，并解釋它們?cè)谠?shī)中的作用。3.請(qǐng)談?wù)勛约簩?duì)大自然的感受，以及如何將這種感受表達(dá)出來。4.請(qǐng)選取一首自己喜歡的古詩(shī)，分析其意象和情感，并嘗試用自己的話進(jìn)行解讀。1.《夜宿山寺》描繪了詩(shī)人夜晚宿于山寺，仰望星空，感嘆高樓之高，仿佛可以摘星辰。詩(shī)中景象寧?kù)o而神秘，讓人感受到詩(shī)人的敬畏和向往?！峨防崭琛穭t描繪了敕勒川、陰山下的遼闊景象