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第13課分解問題步驟浙教版三年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.問題分解的方法。2.用圖示畫出解決問題的步驟。討論

為了解智能家居的發(fā)展史，學(xué)校計(jì)劃組織不同形式的活動(dòng)。用哪種形式的作品開展主題宣傳更合適？設(shè)計(jì)、制作作品需要做哪些準(zhǔn)備？建構(gòu)

信息社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展與廣泛應(yīng)用，拓寬了人們的生活空間，在線行為已成為人們學(xué)習(xí)、生活和工作不可分割的一部分。一、分析與分解問題

學(xué)習(xí)與生活中會(huì)遇到涉及多個(gè)領(lǐng)域的復(fù)雜問題，可以借鑒網(wǎng)上同類問題的解決方案，也可以自行分析問題的特點(diǎn)、性質(zhì)與復(fù)雜度等，確定解決策略，將復(fù)雜的問題逐層拆分成關(guān)聯(lián)性強(qiáng)的小問題，并分步解決。想一想班級(jí)里安排一次大掃除活動(dòng)，需要完成哪些事項(xiàng)？二、呈現(xiàn)分析結(jié)果

用圖示描述問題分解的情況，可以更清晰地呈現(xiàn)問題解決的思維，便于交流討論，有利于確定解決問題的步驟與方法。試一試

用自己喜歡的形式畫一畫計(jì)算機(jī)發(fā)展史介紹的圖示。拓展

除了在畫圖軟件上繪制解決問題的順序，也可以通過思維導(dǎo)圖工具，將各種想法、知識(shí)和信息，分工需求等繪制成清晰的思維導(dǎo)圖。

繪制的時(shí)候可以通過網(wǎng)頁、電腦桌面、手機(jī)、平板、小程序等多種途徑，還可以和同伴一起在線編輯，共同完成。練一練

假如你和同學(xué)打算在周未組織一次班隊(duì)活動(dòng)，

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