3.1第三章 第一節(jié) 13~18個月幼兒家園共育

《家園共育》課程教案授課教師班級學(xué)時授課日期章節(jié)第三章1~2歲幼兒家園共育第一節(jié)13~18個月幼兒家園共育課型專業(yè)課授課地點●多媒體教室○企業(yè)○專業(yè)教室○實訓(xùn)室教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：熟悉1～2歲各個月齡段幼兒的發(fā)育水平、教養(yǎng)目標(biāo)和指導(dǎo)要點；了解實施家園共育的組織和制度保障2.技能目標(biāo)：能對不同月齡段的幼兒進行基本評估和簡單判斷；能夠針對各月齡段幼兒的特點，對家庭保育和教育中的要點進行指導(dǎo)；能與幼兒和家長平等相處、順暢有效地溝通3.素質(zhì)目標(biāo)：樹立正確的托育工作者觀、育兒觀，全面提高職業(yè)素養(yǎng)；培養(yǎng)積極主動溝通和家園共育共建的工作意識學(xué)習(xí)內(nèi)容13~18個月幼兒的發(fā)展水平、教養(yǎng)目標(biāo)和指導(dǎo)要點13~18個月幼兒的養(yǎng)育建議13~18個月幼兒的教育內(nèi)容與溝通要求家園共育建議——實施家園共育的保障重點難點重點：13~18個月幼兒的教養(yǎng)目標(biāo)難點：家園共育的要點和實施策略教學(xué)方法●理論講授●小組討論●項目教學(xué)●任務(wù)驅(qū)動○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實驗實訓(xùn)○演示教學(xué)○其他素材資源○文本素材○實物展示●PPT幻燈片○音頻素材●視頻素材○動畫素材●圖形/圖像素材●網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)設(shè)計本章分2次進行授課，每次90分鐘，具體:一、課程導(dǎo)入（1）課程內(nèi)容回顧（2）宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（3）新知導(dǎo)入（10分鐘）案例導(dǎo)入：在××托育園里，許多托小班（1～2歲）的寶寶都能做到每天自己用小勺吃飯，午飯后自覺排隊，在老師的幫助下洗手和如廁，脫鞋和脫衣服，自己上床睡覺。不必拍、不必哄，上床后就很快入睡了。這讓前來托育園參觀的云朵一家感到震驚和羨慕。都是一歲半，為什么托育園的寶寶能有這么強的自理能力，這是怎么做到的呢？一直由奶奶和媽媽精心照顧長大的云朵，吃飯要喂、睡覺要哄，還在使用尿不濕。問題：如果你是托育園的老師，面對來參觀的云朵一家，你會怎樣和他們溝通，動員家長把云朵送到托育園呢？互動舉例：云朵寶寶存在的問題造成云朵目前存在問題的原因分析討論環(huán)節(jié)(5分鐘)：你覺得與云朵家長溝通的要點主要有哪幾方面？體驗環(huán)節(jié)（5分鐘）請學(xué)生分別扮演托育園老師、云朵媽媽和奶奶進行溝通交流。通過角色扮演，讓學(xué)生進一步明確家園溝通的意義。二、教學(xué)內(nèi)容一、13～18個月幼兒的發(fā)育水平、教養(yǎng)目標(biāo)和指導(dǎo)要點（20分鐘）教學(xué)內(nèi)容：詳細(xì)介紹13至18個月幼兒在生長與發(fā)育、大動作、精細(xì)動作、語言、認(rèn)知能力、情緒與社會行為方面的特點。實施策略：利用教材中的數(shù)據(jù)和描述，通過圖表展示幼兒的發(fā)育指標(biāo)。討論教養(yǎng)目標(biāo)，如培養(yǎng)幼兒的自理能力和社交技能。強調(diào)指導(dǎo)要點，例如通過游戲活動促進幼兒的語言和認(rèn)知發(fā)展二、13～18個月幼兒的養(yǎng)育建議（20分鐘）教學(xué)內(nèi)容：13~18月齡幼兒營養(yǎng)喂養(yǎng)、睡眠指導(dǎo)、日常護理（如廁、衣著、生活習(xí)慣的養(yǎng)成）。實施策略：分析營養(yǎng)喂養(yǎng)的重要性，討論如何根據(jù)幼兒的發(fā)育需要選擇合適的食物。討論建立規(guī)律睡眠的重要性，并探討不同幼兒可能存在的睡眠問題及其解決方法。通過情景模擬，教授學(xué)生如何進行幼兒的日常護理和生活習(xí)慣培養(yǎng)。三、13～18個月幼兒的教育內(nèi)容與溝通要求（20分鐘）教學(xué)內(nèi)容：包括發(fā)展走的能力和手指靈活性、通過日常交往培養(yǎng)幼兒的語言能力、尊重幼兒對獨立的要求、利用生活中的小事提高幼兒的自我服務(wù)能力。實施策略：通過視頻和案例分析，展示如何通過具體活動促進幼兒的動作和語言發(fā)展。組織小組討論，讓學(xué)生分享他們對如何尊重幼兒獨立性的看法和策略。角色扮演，模擬如何在日常生活中提高幼兒的自我服務(wù)能力。四、家園共育建議——實施家園共育的保障（20分鐘）教學(xué)內(nèi)容：探討家園共育的組織構(gòu)建和制度建設(shè)，包括家園共育的組織機構(gòu)、規(guī)章制度的建設(shè)。實施策略：講解家園共育的重要性，以及如何通過組織機構(gòu)和制度來保障家園共育的有效實施。分析家園共育組織機構(gòu)的不同角色和職責(zé)，如領(lǐng)導(dǎo)小組和社區(qū)共育小組。討論家園共育規(guī)章制度的案例，讓學(xué)生理解如何制定和執(zhí)行這些制度以促進家園合作。教學(xué)方法：結(jié)合教材內(nèi)容，使用講授、討論、案例分析、角色扮演和情景模擬等多種教學(xué)方法，以促進學(xué)生的理解和實踐能力的培養(yǎng)。作業(yè)布置：要求學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個針對13至18個月幼兒的家園共育計劃，包括具體的活動和策略，以加強幼兒在不同發(fā)展領(lǐng)域的能力。學(xué)習(xí)評價○行為表現(xiàn)●課堂作業(yè)○測驗測試○制作作品●其他案例展示作業(yè)題目理解新媒體概念組建團隊并查找新媒體營銷案例本章知識的思維