39高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(39)(教學(xué)設(shè)計)2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)

39高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(39)(教學(xué)設(shè)計)2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(39)(教學(xué)設(shè)計)2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)。本章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生已有的英語聽力知識緊密相關(guān)，是在學(xué)生掌握了基本的英語聽力技巧和知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行的提升訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.聽力材料的聽寫和理解，要求學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確書寫所聽到的內(nèi)容。

2.聽力材料的分析，要求學(xué)生能夠分析聽力材料的結(jié)構(gòu)和特點，以及其中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

3.聽力材料的回答，要求學(xué)生能夠根據(jù)聽力材料的內(nèi)容，準(zhǔn)確回答相關(guān)問題。

4.聽力材料的模擬訓(xùn)練，要求學(xué)生能夠運用所學(xué)的聽力技巧和知識，完成模擬聽力測試。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語聽力的應(yīng)用和提升，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力技能和語言運用能力。具體目標(biāo)如下：

1.聽力理解能力：通過模擬訓(xùn)練，提高學(xué)生對英語口語表達(dá)的理解能力，使其能夠準(zhǔn)確理解并把握英語聽力材料中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

2.語言運用能力：通過聽力材料的分析和回答，培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行思考和表達(dá)的能力，提高其英語聽說綜合運用能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力材料的分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠?qū)β犃Σ牧线M(jìn)行深入分析和評價。

4.文化意識：通過聽力材料的學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對不同文化的了解和認(rèn)識，提高其跨文化交際的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.聽力材料的聽寫和理解：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確書寫所聽到的內(nèi)容。

2.聽力材料的分析：學(xué)生能夠分析聽力材料的結(jié)構(gòu)和特點，以及其中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

3.聽力材料的回答：學(xué)生能夠根據(jù)聽力材料的內(nèi)容，準(zhǔn)確回答相關(guān)問題。

4.聽力材料的模擬訓(xùn)練：學(xué)生能夠運用所學(xué)的聽力技巧和知識，完成模擬聽力測試。

難點：

1.聽力材料的聽寫和理解：對于一些生僻詞匯和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解和書寫。

2.聽力材料的分析：學(xué)生可能難以把握聽力材料的主題和邏輯關(guān)系，以及對其中細(xì)節(jié)信息的準(zhǔn)確理解。

3.聽力材料的回答：學(xué)生可能難以在聽力過程中抓住關(guān)鍵信息，導(dǎo)致回答問題時出現(xiàn)錯誤或遺漏。

4.聽力材料的模擬訓(xùn)練：學(xué)生可能難以將所學(xué)的聽力技巧和知識應(yīng)用到實際的聽力測試中，出現(xiàn)緊張和焦慮情緒。

解決辦法：

1.對于聽寫和理解方面的難點，可以通過提前提供相關(guān)詞匯和句型的學(xué)習(xí)，以及進(jìn)行聽寫練習(xí)來加強(qiáng)學(xué)生的理解和書寫能力。

2.對于聽力材料的分析，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力材料的預(yù)覽和預(yù)測，以及通過提問和討論的方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注材料中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

3.對于聽力材料的回答，可以進(jìn)行聽力技巧的培訓(xùn)，如如何抓住關(guān)鍵信息和聽力過程中的筆記技巧，并進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)和反饋。

4.對于聽力材料的模擬訓(xùn)練，可以通過模擬考試環(huán)境進(jìn)行聽力測試，幫助學(xué)生適應(yīng)考試節(jié)奏和壓力，并提供針對性的反饋和指導(dǎo)。同時，鼓勵學(xué)生進(jìn)行聽力材料的反復(fù)聽寫和練習(xí)，提高其聽力技巧和應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授聽力技巧和知識，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力材料的分析和回答，案例研究法用于分析實際聽力材料，項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于模擬訓(xùn)練和應(yīng)用實踐。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

a.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬聽力測試的場景，練習(xí)聽力技巧和回答問題。

b.實驗：學(xué)生進(jìn)行聽力實驗，通過對比不同聽力材料的難易程度和結(jié)構(gòu)，分析其特點和規(guī)律。

c.游戲：設(shè)計聽力游戲，如聽力接龍、聽力猜謎等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高聽力技巧。

d.小組討論：學(xué)生分組討論聽力材料，分析其中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，并共同完成相關(guān)問題。

e.小組項目：學(xué)生分組進(jìn)行聽力項目，如編寫聽力對話、制作聽力材料解析等，提高學(xué)生的綜合運用能力。

3.教學(xué)媒體和資源：本節(jié)課將使用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源。

a.PPT：制作精美的PPT，展示聽力材料、聽力技巧和相關(guān)知識點，方便學(xué)生理解和記憶。

b.視頻：播放英語聽力視頻，提供真實的語言環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的聽力感知和理解能力。

c.在線工具：使用在線聽力訓(xùn)練工具，進(jìn)行聽力模擬測試和評分，幫助學(xué)生監(jiān)測自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。

d.課外資源：推薦學(xué)生課外聽力材料，如英語新聞、播客、電影等，拓展學(xué)生的聽力視野，提高聽力水平。

e.學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行聽力材料的發(fā)布、學(xué)習(xí)和交流，方便學(xué)生隨時隨地進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。教師起到引導(dǎo)、輔導(dǎo)和評價的作用，為學(xué)生提供及時的幫助和反饋，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語聽力學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語聽力內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的英語聽力課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解聽力技巧和知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞聽力材料展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗英語聽力的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對聽力知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對聽力知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決聽力問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與聽力內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合聽力內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)聽力的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的聽力內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的聽力內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）聽力素材：為學(xué)生提供各類真實的聽力素材，如新聞報道、播客、電影片段等，以便學(xué)生能夠接觸到不同場景下的英語聽力材料，提高聽力技能。

（2）練習(xí)題庫：為學(xué)生提供各類聽力練習(xí)題，包括模擬高考聽力試題、專項練習(xí)題等，以幫助學(xué)生鞏固聽力知識，提高聽力水平。

（3）在線課程：推薦一些優(yōu)質(zhì)的在線英語聽力課程，如英語聽力教程、高級聽力提升課程等，以便學(xué)生能夠得到更系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練。

（4）英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：向?qū)W生推薦一些實用的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如VOA、BBC、CNN等，讓學(xué)生能夠在課余時間自主學(xué)習(xí)，提高英語聽力能力。

2.拓展建議：

（1）聽力素材：建議學(xué)生每天抽出一定的時間，傾聽英語素材，注意積累常用詞匯和短語，提高聽力水平。

（2）練習(xí)題庫：建議學(xué)生在課后定期進(jìn)行聽力練習(xí)，通過練習(xí)題庫中的題目，檢驗自己的聽力水平，并對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。

（3）在線課程：建議學(xué)生根據(jù)自己的需求和興趣，選擇合適的在線英語聽力課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高自己的聽力技能。

（4）英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：建議學(xué)生充分利用課余時間，訪問推薦的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，了解時事新聞，學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)，提高自己的英語聽力能力。

（5）小組學(xué)習(xí)：建議學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組，共同完成聽力練習(xí)和討論，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（6）參加英語活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的英語活動，如英語角、英語演講比賽等，以提高自己的英語聽說能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.聽力技巧的講解與實踐

-重點知識點：聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、筆記等。

-板書設(shè)計：列出聽力技巧的關(guān)鍵詞，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、筆記等，并配以圖示或?qū)嵗?，以便學(xué)生理解和記憶。

2.聽力材料的分析與回答

-重點知識點：聽力材料的結(jié)構(gòu)、主題、細(xì)節(jié)等。

-板書設(shè)計：將聽力材料的結(jié)構(gòu)、主題、細(xì)節(jié)等用簡潔明了的方式展示在黑板上，幫助學(xué)生分析聽力材料。

3.聽力測試的模擬與反饋

-重點知識點：聽力測試的類型、題型、技巧等。

-板書設(shè)計：列出聽力測試的類型、題型、技巧等，并配以實例，以便學(xué)生理解和記憶。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.聽力技巧的總結(jié)：在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、筆記等聽力技巧。這些技巧可以幫助我們在聽力過程中更好地理解和記憶信息。

2.聽力材料的分析與回答：我們學(xué)習(xí)了如何分析聽力材料的結(jié)構(gòu)、主題和細(xì)節(jié)，以及如何準(zhǔn)確回答相關(guān)問題。通過這些方法，我們可以更好地理解聽力材料的內(nèi)容，并提高我們的聽力水平。

3.聽力測試的模擬與反饋：我們進(jìn)行了聽力測試的模擬，通過模擬考試環(huán)境，我們可以更好地適應(yīng)考試節(jié)奏和壓力。同時，老師對我們的表現(xiàn)進(jìn)行了反饋，幫助我們改進(jìn)我們的聽力技巧和知識應(yīng)用。

當(dāng)堂檢測：

1.聽力技巧的運用：請同學(xué)們運用我們在本節(jié)課中學(xué)到的聽力技巧，聽一段聽力材料，并回答相關(guān)問題。

2.聽力材料的分析與回答：請同學(xué)們分析一段聽力材料，回答相關(guān)問題，并用自己的話總結(jié)聽力材料的主題和細(xì)節(jié)。

3.聽力測試的模擬與反饋：請同學(xué)們進(jìn)行聽力測試的模擬，完成聽力測試題目，并根據(jù)老師的反饋進(jìn)行改進(jìn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多樣化的教學(xué)方法：在未來的教學(xué)中，我計劃引入更多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用現(xiàn)代技術(shù)手段：將更多的現(xiàn)代技術(shù)手段，如在線學(xué)習(xí)平臺、多媒體資源、互動式教學(xué)軟件等，融入教學(xué)過程中，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

3.強(qiáng)調(diào)實踐應(yīng)用：在教學(xué)過程中，我將更加注重實踐應(yīng)用，通過設(shè)計實踐活動、實驗、案例研究等，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，部分學(xué)生容易分心。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作中不夠積極，影響了學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方法不太感興趣，影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.改善課堂管理：為了改善課堂管理，我計劃采用更多的互動式教學(xué)方法，如提問、小組討論等，以提高學(xué)生的參與度和注意力。

2.優(yōu)化小組合作：為了優(yōu)化小組合作，我計劃制定更明確的小組合作規(guī)則和任務(wù)分配，鼓勵每個學(xué)生積極參與。

3.引入更多樣化的教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，我計劃引入更多樣化的教學(xué)方法，如實驗、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語文章，如英語新聞、雜志文章、學(xué)術(shù)論文等，以提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯量。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語視頻，如TED演講、英語紀(jì)錄片、英語電影等，以提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀推薦