2024秋七年級英語上冊 Unit 1 My name is Gina教案（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級英語上冊Unit1MynameisGina教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：七年級英語上冊Unit1MynameisGina

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于自我介紹的句子，如"MynameisGina.Iam12yearsold."等，并能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\用所學(xué)語言進行簡單的交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方國家的姓名表達習(xí)慣，以及如何進行自我介紹，從而增強對不同文化背景的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的聽說讀寫活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高他們的邏輯思維能力、批判性思維能力和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一些有效的學(xué)習(xí)策略，如通過觀察、模仿、實踐等方式來學(xué)習(xí)新的語言知識，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握關(guān)于自我介紹的基本句型和詞匯。具體包括以下幾個方面：

（1）詞匯：name,is,Gina,I,12,years,old,she,her,eyes,hair,am,11,in,school,grade,seven,China,we,our,family,mother,father,sister,brother.

（2）句型：MynameisGina.Iam12yearsold.Sheis...Hereyesare...Herhairis...AmIingradeseven?WeareinChina.

（3）語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

（4）交際用語：如何進行自我介紹和詢問他人的基本信息。

2.教學(xué)難點：

本節(jié)課的難點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）對新詞匯的理解和記憶。尤其是長單詞如"Gina"、"eleven"、"China"等的拼寫和意義。

（2）對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握。學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成（主語+動詞原形）和用法，能夠正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行自我介紹和詢問他人信息。

（3）聽力理解。學(xué)生需要能夠聽懂并理解聽力材料中的關(guān)鍵信息，如人物名稱、年齡、外貌特征等。

（4）口語表達。學(xué)生需要在實際交流中能夠流暢地使用所學(xué)詞匯和句型進行自我介紹和詢問他人信息。

（5）文化差異。學(xué)生需要了解和尊重不同文化背景下的姓名表達習(xí)慣和自我介紹方式。

為幫助學(xué)生突破難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）使用圖片、實物等輔助教具，幫助學(xué)生記憶新詞匯。

（2）通過例句、練習(xí)等形式的講解和鞏固，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

（3）播放聽力材料，讓學(xué)生反復(fù)聽并進行聽力練習(xí)，提高聽力理解能力。

（4）組織小組活動，讓學(xué)生在實際交流中練習(xí)口語表達，增強自信心。

（5）通過講解和實例，讓學(xué)生了解不同文化背景下的姓名表達習(xí)慣和自我介紹方式，培養(yǎng)跨文化交際意識。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

（1）采用交際式教學(xué)法，通過模擬真實情境，讓學(xué)生在實際交流中學(xué)習(xí)和發(fā)展語言能力。

（2）運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計各種任務(wù)活動，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（3）運用合作學(xué)習(xí)法，組織學(xué)生進行小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）課堂導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于人物自我介紹的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引出本節(jié)課的主題。

（2）新課呈現(xiàn)：利用圖片、實物等輔助教具，介紹本節(jié)課的主要詞匯和句型，讓學(xué)生在真實情境中感知和理解語言知識。

（3）聽力練習(xí)：播放一段對話或短文，要求學(xué)生聽后回答問題，以提高學(xué)生的聽力理解能力。

（4）口語練習(xí)：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬真實情境進行自我介紹，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)語言知識。

（5）小組討論：讓學(xué)生分組討論，互相介紹自己的家庭成員和朋友，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和合作能力。

（6）課堂小結(jié)：通過問答或總結(jié)的方式，檢查學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的理解和掌握情況。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）利用PPT展示詞匯、句型和圖片等教學(xué)內(nèi)容，增強課堂的直觀性和生動性。

（2）運用視頻播放器播放聽力材料，方便學(xué)生反復(fù)聽并進行聽力練習(xí)。

（3）利用在線工具或APP，如語言學(xué)習(xí)軟件、互動游戲等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和實踐機會。

（4）運用黑板、粉筆等傳統(tǒng)教學(xué)工具，方便教師進行板書和講解。

（5）提供學(xué)生互相交流和展示成果的平臺，如班級微信群、學(xué)習(xí)論壇等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit1MynameisGina課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit1MynameisGina知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit1MynameisGina課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit1MynameisGina課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit1MynameisGina知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握自我介紹技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗自我介紹知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解Unit1MynameisGina知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握自我介紹技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit1MynameisGina知識點，掌握自我介紹技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit1MynameisGina課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit1MynameisGina課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit1MynameisGina知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

2.文化意識：

學(xué)生能夠了解西方國家的姓名表達習(xí)慣，以及如何進行自我介紹，從而增強對不同文化背景的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：

4.學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生能夠掌握一些有效的學(xué)習(xí)策略，如通過觀察、模仿、實踐等方式來學(xué)習(xí)新的語言知識，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生通過觀察老師的示范和同學(xué)的實踐，學(xué)習(xí)如何進行自我介紹。

5.情感態(tài)度：

學(xué)生能夠更加自信地使用英語進行自我表達，增強對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。例如，在角色扮演活動中，學(xué)生能夠主動參與并享受用英語進行交流的過程。

6.交流互動：

學(xué)生能夠在小組討論和角色扮演等活動中，有效地與他人進行交流和合作，提高他們的交流互動能力。例如，在小組討論中，學(xué)生需要傾聽他人的觀點并進行回應(yīng)，培養(yǎng)他們的交流互動能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生能夠獨立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生能夠利用提供的拓展資源進行自主學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識視野。

8.反思總結(jié)能力：

學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，促進自我提升。例如，在課后作業(yè)中，學(xué)生需要回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果，并提出進一步提高的建議。典型例題講解例題1：

題目：請根據(jù)下列提示，用一般現(xiàn)在時態(tài)完成句子。

提示：MynameisGina.Iam12yearsold.Sheis...Hereyesare...Herhairis...AmIingradeseven?WeareinChina.

答案：MynameisGina.Iam12yearsold.Sheis...Hereyesare...Herhairis...AmIingradeseven?WeareinChina.

例題2：

題目：請用所學(xué)詞匯和句型，進行自我介紹。

答案：MynameisGina.Iam12yearsold.Ihavelonghairandbigeyes.Iamingradeseven.IamfromChina.

例題3：

題目：請根據(jù)下列提示，用一般現(xiàn)在時態(tài)完成句子。

提示：MynameisGina.Iam12yearsold.Sheis...Hereyesare...Herhairis...AmIingradeseven?WeareinChina.

答案：MynameisGina.Iam12yearsold.Sheis...Hereyesare...Herhairis...AmIingradeseven?WeareinChina.

例題4：

題目：請用所學(xué)詞匯和句型，進行自我介紹。

答案：MynameisGina.Iam12yearsold.Ihavelonghairandbigeyes.Iamingradeseven.IamfromChina.

例題5：

題目：請根據(jù)下列提示，用一般現(xiàn)在時態(tài)完成句子。

提示：MynameisGina.Iam12yearsold.Sheis...Hereyesare...Herhairis...AmIingradeseven?WeareinChina.

答案：MynameisGina.Iam12yearsold.Sheis...Hereyesare...Herhairis...AmIingradeseven?WeareinChina.教學(xué)反思今天，我教授了七年級英語上冊Unit1MynameisGina。課后，我對本節(jié)課的教學(xué)進行了反思，以下是我在教學(xué)過程中的收獲和需要改進的地方。

首先，我認為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于自我介紹的基本句型和詞匯，了解西方國家的姓名表達習(xí)慣，以及如何進行自我介紹。我通過精心設(shè)計的教學(xué)活動和豐富的教學(xué)資源，使學(xué)生能夠積極參與課堂，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。

然而，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的聽力理解能力較弱，對聽力材料中的關(guān)鍵信息把握不夠準(zhǔn)確。為了提高學(xué)生的聽力理解能力，我