冀美版 六年級下冊 美術(shù) 第15課 留下美好記憶 教案

冀美版六年級下冊美術(shù)第15課留下美好記憶教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容冀美版六年級下冊美術(shù)第15課《留下美好記憶》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)繪畫技巧，讓學(xué)生能夠創(chuàng)作出一幅能夠留下美好記憶的美術(shù)作品。課程內(nèi)容包括如何觀察和描繪生活中的美好瞬間，如何運(yùn)用色彩和構(gòu)圖來表達(dá)情感和氣氛，以及如何運(yùn)用創(chuàng)意和想象力來豐富作品的內(nèi)容和形式。學(xué)生將通過觀察身邊的景物和生活細(xì)節(jié)，運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧，創(chuàng)作出一幅能夠表達(dá)自己美好記憶的美術(shù)作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：審美鑒賞與創(chuàng)造能力、觀察與表現(xiàn)能力、創(chuàng)新與實(shí)踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的審美鑒賞能力，學(xué)會觀察生活中的美好瞬間，并運(yùn)用繪畫技巧進(jìn)行表現(xiàn)；同時(shí)，學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)新思維，運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力豐富作品內(nèi)容，提高實(shí)踐操作能力，獨(dú)立完成一幅表達(dá)自己美好記憶的美術(shù)作品。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，同時(shí)對生活中的美好瞬間有一定的觀察和體驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作充滿興趣，他們具備一定的觀察力和表現(xiàn)力，喜歡通過繪畫來表達(dá)自己的情感和想法。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)踐和動手操作來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能會遇到如何準(zhǔn)確觀察和描繪生活中的美好瞬間、如何運(yùn)用色彩和構(gòu)圖來表達(dá)情感和氣氛等難題。此外，如何運(yùn)用創(chuàng)意和想象力來豐富作品的內(nèi)容和形式，也是他們需要克服的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將采用講授法、實(shí)踐法和互動討論法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于為學(xué)生提供繪畫技巧和相關(guān)理論知識，實(shí)踐法用于讓學(xué)生通過實(shí)際操作來創(chuàng)作作品，互動討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流分享創(chuàng)作心得和經(jīng)驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入：通過展示一組美麗的風(fēng)光照片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們觀察和體驗(yàn)生活中的美好瞬間。

（2）講授：講解繪畫技巧和相關(guān)理論知識，如觀察方法、色彩搭配、構(gòu)圖原則等。

（3）實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，選擇合適的繪畫材料，開始創(chuàng)作自己的作品。期間，教師巡回指導(dǎo)，為學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。

（4）互動討論：學(xué)生展示自己的作品，互相評價(jià)，教師總結(jié)點(diǎn)評，共同探討如何更好地表達(dá)美好記憶。

（5）總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察生活中的美好瞬間的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考、多創(chuàng)作。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，我將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：展示繪畫技巧和相關(guān)理論知識，以便學(xué)生更好地理解和掌握。

（2）視頻：播放優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的創(chuàng)作靈感和參考資料。

（4）實(shí)物模型：展示生活中的美好瞬間，幫助學(xué)生更好地觀察和描繪。

（5）評價(jià)量表：為學(xué)生提供自我評價(jià)和互相評價(jià)的依據(jù)，以促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《留下美好記憶》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫技巧，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的繪畫技巧和相關(guān)知識，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何創(chuàng)作出能夠留下美好記憶的美術(shù)作品展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考美術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《美術(shù)創(chuàng)作方法論》（作者：XX）

《如何觀察和表現(xiàn)生活中的美好瞬間》（作者：XX）

《色彩搭配與構(gòu)圖技巧》（作者：XX）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

閱讀拓展閱讀材料，深入了解美術(shù)創(chuàng)作的方法和技巧。

觀察生活中的美好瞬間，嘗試用繪畫或攝影等方式記錄下來。

參加美術(shù)展覽或欣賞美術(shù)作品，提高審美鑒賞能力。

嘗試運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧，創(chuàng)作一幅以“我的美好記憶”為主題的美術(shù)作品。

3.布置課后作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫技巧，完成一幅以“我的美好記憶”為主題的美術(shù)作品。

撰寫一篇課后反思日記，記錄自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲和感悟。

4.推薦美術(shù)作品欣賞：

《星空》（作者：梵高）

《回憶》（作者：莫奈）

《童年》（作者：畢加索）

5.鼓勵(lì)學(xué)生參加美術(shù)比賽或展覽，展示自己的才華和創(chuàng)作成果。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參觀博物館或美術(shù)館，深入了解美術(shù)歷史和藝術(shù)發(fā)展。

7.鼓勵(lì)學(xué)生與家長或朋友分享學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣和心得，增進(jìn)彼此之間的交流和理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括三個(gè)部分：觀察生活中的美好瞬間、運(yùn)用繪畫技巧創(chuàng)作作品、表達(dá)自己的情感和想法。

②首先，教師會引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的景物和生活細(xì)節(jié)，教會學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的美好瞬間。例如，可以讓學(xué)生觀察自然風(fēng)光、建筑物、人物等，并學(xué)會從中提取關(guān)鍵元素進(jìn)行創(chuàng)作。

②其次，教師會講解和示范繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些技巧來創(chuàng)作作品。例如，可以通過繪制草圖、上色、調(diào)整構(gòu)圖等方式來表現(xiàn)美好記憶。

②最后，教師會強(qiáng)調(diào)表達(dá)自己的情感和想法的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生通過創(chuàng)作來表達(dá)自己的內(nèi)心世界。例如，可以讓學(xué)生在作品中融入自己的情感，通過色彩、線條、構(gòu)圖等來傳達(dá)自己的感受和思考。

③板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。可以設(shè)計(jì)如下的板書：

-觀察美好瞬間：自然風(fēng)光、建筑物、人物等

-繪畫技巧：線條、色彩、構(gòu)圖等

-表達(dá)情感和想法：融入個(gè)人情感、傳達(dá)內(nèi)心世界重點(diǎn)題型整理《留下美好記憶》這一課的重點(diǎn)在于教會學(xué)生如何觀察生活中的美好瞬間，并運(yùn)用繪畫技巧將其表現(xiàn)出來，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在作品中表達(dá)自己的情感和想法。以下是針對這些重點(diǎn)知識的五個(gè)重點(diǎn)題型及答案：

題型1：觀察生活中的美好瞬間

題目：請描述一下你認(rèn)為的美好瞬間，并說明為什么。

答案：我認(rèn)為的美好瞬間是春天的午后，陽光透過樹葉灑在地面上，形成斑駁的光影。這個(gè)瞬間讓我感受到生命的活力和自然的美好。

題型2：運(yùn)用繪畫技巧創(chuàng)作作品

題目：請舉例說明如何運(yùn)用線條、色彩和構(gòu)圖來表現(xiàn)美好記憶。

答案：我可以舉例說明如何運(yùn)用這些技巧來表現(xiàn)一次家庭聚會。用線條勾勒出家庭成員的形象，用色彩來表現(xiàn)他們臉上的笑容，用構(gòu)圖讓畫面更有層次感，比如讓家庭成員的手勢指向畫面外的光源，營造出溫馨的氛圍。

題型3：表達(dá)自己的情感和想法

題目：請?jiān)谀愕淖髌分斜磉_(dá)出你對這次家庭聚會的感受。

答案：我可以在作品中運(yùn)用溫暖的色調(diào)來表達(dá)我對這次家庭聚會的感受，讓觀者能感受到家人之間的親密和溫暖。

題型4：創(chuàng)作草圖

題目：請根據(jù)你的記憶，創(chuàng)作一幅草圖。

答案：我可以根據(jù)記憶，創(chuàng)作一幅草圖，表現(xiàn)那個(gè)陽光明媚的春日午后，家庭成員在公園里野餐的場景。

題型5：完成作品

題目：請根據(jù)你的草圖，完成一幅作品。

答案：根據(jù)草圖，我完成了一幅作品，表現(xiàn)了那個(gè)陽光明媚的春日午后，家庭成員在公園里野餐的場景。畫面中，我用線條勾勒出家庭成員的形象，用色彩來表現(xiàn)他們臉上的笑容，用構(gòu)圖讓畫面更有層次感。同時(shí)，我運(yùn)用溫暖的色調(diào)來表達(dá)我對這次家庭聚會的感受，讓觀者能感受到家人之間的親密和溫暖。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《留下美好記憶》這一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，也制定了一些改進(jìn)措施，以提高未來的教學(xué)質(zhì)量。

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何觀察生活中的美好瞬間有些迷茫。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生提高觀察和感受美的能力。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外寫生活動，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中練習(xí)觀察和描繪美好瞬間。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用繪畫技巧創(chuàng)作作品時(shí)，有時(shí)會顯得無從下手。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多的創(chuàng)作指導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生掌握繪畫技巧的應(yīng)用。例如，可以安排一些創(chuàng)作工作坊，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成作品，從而提高他們的實(shí)踐能力。

再次，在表達(dá)自己的情感和想法方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦y以做到。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的