2024年春九年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 20 曹劌論戰(zhàn)教案 新人教版

2024年春九年級(jí)語文下冊(cè)第六單元20曹劌論戰(zhàn)教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版九年級(jí)語文下冊(cè)第六單元的《曹劌論戰(zhàn)教案》。本課文以曹劌與魯莊公的對(duì)話為主線，通過曹劌的政治智慧和軍事才能，展示了他的遠(yuǎn)見卓識(shí)和忠誠勇敢。文章通過典型的對(duì)話，塑造了曹劌的形象，同時(shí)也揭示了魯莊公的政治弱點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些古代文學(xué)作品，對(duì)文言文的基本閱讀能力和理解能力有一定的掌握。同時(shí)，學(xué)生對(duì)古代歷史和社會(huì)制度有一定的了解，能夠理解文中的一些政治概念。此外，學(xué)生也學(xué)過一些關(guān)于人物描寫和對(duì)話技巧的寫作方法，這有助于他們分析文中的寫作特色和人物形象。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞新教程的要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感、審美鑒賞能力和批判性思維。

1.文化認(rèn)同感：通過學(xué)習(xí)《曹劌論戰(zhàn)教案》，使學(xué)生能夠深入了解中國古代的歷史文化背景，理解文中涉及的政治制度、社會(huì)風(fēng)俗和人物形象，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

2.審美鑒賞能力：引導(dǎo)學(xué)生分析文中的寫作特色，如對(duì)話技巧、人物描寫等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代文學(xué)作品的審美鑒賞能力，使他們?cè)谛蕾p文學(xué)作品的同時(shí)，能夠理解和評(píng)價(jià)其中的藝術(shù)價(jià)值。

3.批判性思維：通過對(duì)曹劌與魯莊公的對(duì)話的分析，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維的能力。讓學(xué)生在閱讀過程中，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提高他們的思維品質(zhì)和問題解決能力。

4.價(jià)值觀引導(dǎo)：通過學(xué)習(xí)曹劌的忠誠勇敢、遠(yuǎn)見卓識(shí)的形象，使學(xué)生從中汲取正能量，樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們具有良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

5.語文實(shí)踐能力：在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的語文實(shí)踐環(huán)節(jié)，如朗讀、翻譯、討論等，提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力，使他們?cè)趯?shí)際閱讀中能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.文言文閱讀理解：學(xué)生通過自讀、小組合作交流等方式，理解并掌握《曹劌論戰(zhàn)教案》中的文言文句子和詞匯，能夠正確翻譯文中的內(nèi)容。

2.人物形象分析：學(xué)生通過細(xì)讀文本，分析曹劌和魯莊公的人物形象，理解他們的性格特點(diǎn)和行為動(dòng)機(jī)，從而領(lǐng)會(huì)作者通過對(duì)話塑造人物的方法。

難點(diǎn)：

1.文言文句式和詞匯：由于《曹劌論戰(zhàn)教案》是文言文，學(xué)生可能對(duì)一些句式和詞匯的理解存在困難，影響對(duì)文意的把握。

2.對(duì)話背后的政治智慧：學(xué)生可能難以理解曹劌的論點(diǎn)背后的政治智慧，對(duì)魯莊公的政治弱點(diǎn)進(jìn)行分析。

解決辦法：

1.對(duì)于文言文句式和詞匯的理解困難，可以通過課前預(yù)習(xí)、課上講解、課后練習(xí)等方式，幫助學(xué)生逐步積累和掌握?？梢栽O(shè)置一些文言文閱讀的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論和解答，提高他們的閱讀能力。

2.對(duì)于對(duì)話背后的政治智慧的理解困難，可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行思考，通過舉例和討論等方式，幫助他們理解曹劌的論點(diǎn)和政治智慧?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們通過合作交流來理解和分析文中的對(duì)話。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-學(xué)生每人一臺(tái)筆記本電腦或平板設(shè)備

-白板和記號(hào)筆

-打印機(jī)和打印紙張

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Canvas

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于分享教學(xué)資源和布置作業(yè)

3.信息化資源：

-《曹劌論戰(zhàn)教案》的文本材料和注釋

-與課文相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料

-在線詞典或翻譯工具，用于輔助文言文閱讀

-在線討論論壇或聊天工具，用于學(xué)生之間的交流和協(xié)作

4.教學(xué)手段：

-小組討論：通過小組合作交流，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和共同學(xué)習(xí)。

-問題引導(dǎo)：通過提問和思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維。

-案例分析：通過分析曹劌的論點(diǎn)和行為，讓學(xué)生理解其中的政治智慧和策略。

-角色扮演：學(xué)生可以分組扮演曹劌和魯莊公，通過模擬對(duì)話來深入理解課文中的角色和情節(jié)。

-寫作練習(xí)：布置相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于曹劌論點(diǎn)的評(píng)論文章，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《曹劌論戰(zhàn)教案》的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《曹劌論戰(zhàn)教案》的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《曹劌論戰(zhàn)教案》的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)與《曹劌論戰(zhàn)》相關(guān)的歷史故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《曹劌論戰(zhàn)教案》中的文言文句子和詞匯，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析文中的對(duì)話，討論曹劌和魯莊公的人物形象。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分析文中的對(duì)話，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文言文句子和詞匯。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《曹劌論戰(zhàn)教案》的內(nèi)容，掌握文言文閱讀技巧。

-通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《曹劌論戰(zhàn)教案》相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《曹劌論戰(zhàn)教案》的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《左傳·僖公二十五年》：這是《左傳》中關(guān)于曹劌論戰(zhàn)的一段記載，可以讓學(xué)生對(duì)照課文原文，了解歷史背景和故事詳情。

-《史記·曹世家》：介紹了曹劌的事跡和生平，幫助學(xué)生更深入地了解這位歷史人物。

-《論衡·卷十三·非韓》：這是東漢時(shí)期王充的一篇論文，其中提到了曹劌的政治智慧和軍事才能，可以讓學(xué)生了解古人對(duì)曹劌的評(píng)價(jià)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生閱讀《左傳》或《史記》中與曹劌相關(guān)的其他故事，了解曹劌在歷史上的地位和影響。

-讓學(xué)生查找一些關(guān)于曹劌的研究文章或視頻，了解學(xué)者們對(duì)曹劌的評(píng)價(jià)和解讀。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考：如果自己是曹劌，會(huì)如何應(yīng)對(duì)當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭和政治環(huán)境？可以寫一篇短文或進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和思考。

-讓學(xué)生思考：曹劌的論點(diǎn)對(duì)當(dāng)代社會(huì)和政治有哪些啟示？可以結(jié)合時(shí)事舉例說明。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《曹劌論戰(zhàn)教案》，通過分析曹劌與魯莊公的對(duì)話，我們了解了曹劌的政治智慧和軍事才能。課堂上我們討論了曹劌論戰(zhàn)的歷史背景和故事詳情，并通過解讀文言文句子和詞匯，深入理解了課文內(nèi)容。我們還學(xué)習(xí)了如何通過分析人物形象來理解課文，并探討了曹劌的論點(diǎn)對(duì)當(dāng)代社會(huì)和政治的啟示。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

-曹劌論戰(zhàn)的故事發(fā)生在哪個(gè)國家？

-魯莊公是什么時(shí)候的君主？

-曹劌為什么能夠取得勝利？

-曹劌的論點(diǎn)對(duì)當(dāng)代社會(huì)和政治有哪些啟示？

2.分析課文中的對(duì)話，回答以下問題：

-魯莊公的政治弱點(diǎn)是什么？

-曹劌是如何通過對(duì)話揭示魯莊公的弱點(diǎn)？

-曹劌的政治智慧和軍事才能體現(xiàn)在哪些方面？

3.翻譯以下文言文句子：

-“曹劌問曰：‘何以戰(zhàn)？’”

-“莊公曰：‘吾有辭也?！?/p>

-“曹劌曰：‘夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭?！?/p>

4.根據(jù)課文內(nèi)容，概括曹劌的人物形象：

-勇敢：

-智慧：

-忠誠：

5.結(jié)合時(shí)事，舉例說明曹劌的論點(diǎn)對(duì)當(dāng)代社會(huì)和政治的啟示。

注意事項(xiàng)：

-請(qǐng)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)，確保答案的準(zhǔn)確性和完整性。

-教師應(yīng)及時(shí)批改檢測(cè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生在檢測(cè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行講解和解答。

教學(xué)方法/手段/資源：

-當(dāng)堂檢測(cè)法：通過檢測(cè)題目的形式，鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。

-反饋指導(dǎo)法：教師及時(shí)批改檢測(cè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。

-結(jié)合實(shí)際法：讓學(xué)生結(jié)合時(shí)事，思考曹劌的論點(diǎn)對(duì)當(dāng)代社會(huì)和政治的啟示，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)《曹劌論戰(zhàn)教案》的理解和掌握。

-通過檢測(cè)題目，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文言文翻譯能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和應(yīng)用能力，將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①《曹劌論戰(zhàn)教案》的主要內(nèi)容：通過曹劌與魯莊公的對(duì)話，展示曹劌的政治智慧和軍事才能。

②曹劌的形象特點(diǎn)：勇敢、智慧、忠誠。

③魯莊公的形象特點(diǎn)：政治弱點(diǎn)、缺乏遠(yuǎn)見。

④曹劌的論點(diǎn)：戰(zhàn)爭勝利的關(guān)鍵在于勇氣和策略。

⑤曹劌與魯莊公的對(duì)比：曹劌的政治智慧與魯莊公的不足。

2.詞句理解：

①“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”的理解：魯莊公缺乏遠(yuǎn)見和深謀遠(yuǎn)慮的政治能力。

②“小信未孚，神弗福也”的理解：魯莊公在小事上的誠信還未得到民眾的信任，神靈也不會(huì)賜福于他。

③“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”的理解：曹劌認(rèn)為，忠誠是戰(zhàn)爭取勝的關(guān)鍵因素之一。

④“夫戰(zhàn)，勇氣也”的理解：戰(zhàn)爭取勝的關(guān)鍵在于士兵的勇氣。

⑤“一鼓作氣，再而衰，三而竭”的理解：戰(zhàn)爭中士氣的重要性，以及如何把握戰(zhàn)機(jī)。

3.板書設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：《曹劌論戰(zhàn)教案》

-主要內(nèi)容：

-曹劌與魯莊公的對(duì)話

-曹劌的政治智慧和軍事才能

-人物形象：

-曹劌：勇敢、智慧、忠誠

-魯莊公：政治弱點(diǎn)、缺乏遠(yuǎn)見

-論點(diǎn)：

-戰(zhàn)爭勝利的關(guān)鍵在于勇氣和策略

-忠誠是戰(zhàn)爭取勝的關(guān)鍵因素之一

-曹劌與魯莊公的對(duì)比：

-曹劌的政治智慧與魯莊公的不足

注意事項(xiàng)：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

-教師在講解過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注板書內(nèi)容，加深對(duì)課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，通過提問、討論等方式，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀《左傳》或《史記》中與曹劌相關(guān)的其他故事，了解曹劌在歷史上的地位和影響。

-閱讀一些關(guān)于曹劌的研究文章或視頻，了解學(xué)者們對(duì)曹劌的評(píng)價(jià)和解讀。

-查找關(guān)于古代戰(zhàn)爭策略和軍事思想的資料，與課文內(nèi)容進(jìn)行比較和分析。

-觀看一些關(guān)于古代戰(zhàn)爭的影視作品，如《三國演義》、《水滸傳》等，了解古代戰(zhàn)爭的特點(diǎn)和策略。