Unit 4 Plants around us Reading time（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit4PlantsaroundusReadingtime（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit4PlantsaroundusReadingtime

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力目標(biāo)：通過(guò)閱讀Unit4Plantsaroundus的文章，學(xué)生能夠掌握有關(guān)植物的詞匯和句型，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同植物的特點(diǎn)和作用，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)小組討論和問(wèn)題解答環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握閱讀理解的策略，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)閱讀技巧，如預(yù)測(cè)、掃讀、細(xì)讀等。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于植物的詞匯，如tree、flower、grass等，并對(duì)日常生活中常見(jiàn)的植物有基本的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)自然界的事物充滿好奇，因此對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容可能具有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生可能具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，但需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)來(lái)提高他們的閱讀理解和批判性思維能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的可能喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的可能喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀理解方面，學(xué)生可能會(huì)遇到生詞和長(zhǎng)句的困難，影響他們對(duì)文章的理解。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將閱讀內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)可能存在挑戰(zhàn)。在批判性思維和問(wèn)題解決方面，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和實(shí)踐來(lái)發(fā)展這些能力。教師需要通過(guò)適時(shí)的問(wèn)題提示和小組討論來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論法：通過(guò)小組討論和全班交流，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

-情境教學(xué)法：利用圖片、實(shí)物和多媒體資源，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生將學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)完成具體的閱讀任務(wù)，如預(yù)測(cè)、掃讀、細(xì)讀等，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生收集有關(guān)植物的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)他們觀察和描述植物的特點(diǎn)。

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同植物的圖片或?qū)嵨?，引發(fā)學(xué)生對(duì)植物的興趣，為新課的學(xué)習(xí)營(yíng)造氛圍。

-自主閱讀：學(xué)生自主閱讀課文，完成閱讀任務(wù)，如回答問(wèn)題、填寫(xiě)表格等。

-小組討論：學(xué)生分組討論課文內(nèi)容，分享自己的觀點(diǎn)和理解，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

-問(wèn)題解答：教師提出與課文相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維和問(wèn)題解決能力進(jìn)行解答。

-總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我認(rèn)知能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示課文內(nèi)容、詞匯和圖片等，清晰展示教學(xué)信息，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：教師可以播放有關(guān)植物的短視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解植物的特點(diǎn)和作用。

-在線工具：教師可以利用在線工具，如互動(dòng)問(wèn)答、小組討論平臺(tái)等，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。

-實(shí)物和圖片：教師準(zhǔn)備植物的實(shí)物和圖片，用于導(dǎo)入新課和創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit4PlantsaroundusReadingtime》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)各種各樣的植物呢？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索植物的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解植物的基本概念。植物是生態(tài)系統(tǒng)中重要的一部分，它們能夠進(jìn)行光合作用，為其他生物提供氧氣和食物。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了植物在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)植物的種類和特點(diǎn)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與植物相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示植物的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“植物在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了植物的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)植物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：關(guān)于植物的生長(zhǎng)過(guò)程、植物對(duì)環(huán)境的影響等方面的視頻，如《植物的生長(zhǎng)奇跡》、《綠色工廠》等。

-圖片資源：各種植物的圖片，包括花草、樹(shù)木、果實(shí)等，可以用于學(xué)生觀察和識(shí)別。

-科普讀物：推薦一些關(guān)于植物的科普讀物，如《植物的世界》、《植物的秘密》等，供學(xué)生閱讀和深入了解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：一些教育網(wǎng)站和在線平臺(tái)提供的植物學(xué)習(xí)資源，如互動(dòng)游戲、教學(xué)視頻等。

2.拓展建議：

-觀察身邊的植物：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察各種植物，記錄它們的特點(diǎn)和生長(zhǎng)情況，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。

-開(kāi)展植物種植活動(dòng)：學(xué)?；蚣彝タ梢試L試種植一些常見(jiàn)的植物，如花草、蔬菜等，讓學(xué)生親自參與種植和管理，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

-制作植物手工藝品：學(xué)生可以利用植物材料，如樹(shù)葉、花瓣等，制作手工藝品，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

-參觀植物園或公園：安排學(xué)生參觀植物園或公園，讓學(xué)生親身感受植物的魅力，增加對(duì)植物的認(rèn)識(shí)和了解。

-開(kāi)展植物知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加植物知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)植物的興趣，提高學(xué)生的知識(shí)水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文內(nèi)容理解：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：掌握有關(guān)植物的詞匯和句型，如“flower”、“grass”、“tree”等，以及常用的表達(dá)方式如“Therearemanyplantsinourschoolgarden.”、“Theplantgrowstallandhasbeautifulflowers.”

-重點(diǎn)詞句：通過(guò)細(xì)讀課文，找出描述植物特點(diǎn)的詞句，如“Theleavesofthetreearegreenandshiny.”、“Theflowersoftheplantarecolorfulandfragrant.”

②植物知識(shí)拓展：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：了解不同植物的種類、特點(diǎn)和作用，如草本植物、木本植物、果實(shí)和種子等。

-重點(diǎn)詞句：學(xué)習(xí)植物的分類和特點(diǎn)的表達(dá)方式，如“Grassisatypeofherbaceousplant.”、“Treesarewoodyplantswithtalltrunksandbranches.”

③實(shí)際應(yīng)用與討論：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，將所學(xué)植物知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如觀察身邊的植物、討論植物在環(huán)境中的作用等。

-重點(diǎn)詞句：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和批判性思維，如“Ifoundaplantinmygardenthatlooksliketheonewelearnedinclass.”、“Whatarethebenefitsofplantsfortheenvironment?”重點(diǎn)題型整理①細(xì)節(jié)理解題：

題型示例1：根據(jù)課文內(nèi)容，填寫(xiě)空缺部分?！癕yfavoriteplantis______.Ithas______and______.”

答案示例1：Myfavoriteplantisarose.Ithasbeautifulflowersandgreenleaves.

題型示例2：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。“Whichofthefollowingsentencesbestdescribestheplant?”

答案示例2：Theplanthastallstemsandlargeleaves.

②詞義猜測(cè)題：

題型示例1：根據(jù)上下文，選擇正確的詞義?！癟hescientiststudiedthe______ofdifferentplants.”

答案示例1：Thescientiststudiedthecharacteristicsofdifferentplants.

題型示例2：根據(jù)上下文，選擇正確的詞義?！癝heplanteda______inhergarden.”

答案示例2：Sheplantedaflowerinhergarden.

③推理判斷題：

題型示例1：根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列句子是否正確。“Theplantgrowsinthesunandneedsalotofwater.”

答案示例1：True

題型示例2：根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列句子是否正確?！癆llplantsneedlighttogrow.”

答案示例2：False

④信息排序題：

題型示例1：根據(jù)課文內(nèi)容，將下列句子按照順序排列?！癟heplantgrows,thenitblooms,andfinally,itproducesseeds.”

答案示例1：Theplantgrows,thenitblooms,andfinally,itproducesseeds.

題型示例2：根據(jù)課文內(nèi)容，將下列句子按照順序排列?！癋irst,weneedtodigahole,thenputtheplantintheground,andfinally,wewaterit.”

答案示例2：First,weneedtodigahole,thenputtheplantintheground,andfinally,wewaterit.

⑤寫(xiě)作題：

題型示例1：根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)一段關(guān)于你的favoriteplant的描述?！癕yfavoriteplantisabamboo.Ithastallandstraightstems,andsmallleaves.Bambooisverystrongandcangrowinmanydifferentplaces.Ithinkitisaveryusefulplant.”

答案示例1：Myfavoriteplantisabamboo.Ithastallandstraightstems,andsmallleaves.Bambooisverystrongandcangrowinmanydifferentplaces.Ithinkitisaveryusefulplant.

題型示例2：根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)一段關(guān)于植物對(duì)環(huán)境的影響?！癙lantsareveryimportantfortheenvironment.Theycanabsorbcarbondioxideandreleaseoxygen.Theyalsohelptokeepthesoilhealthyandpreventerosion.Withoutpl