2024秋四年級英語上冊 Unit 6 Meet my family Part B 第3課時(shí)教案 人教PEP

2024秋四年級英語上冊Unit6MeetmyfamilyPartB第3課時(shí)教案人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教PEP四年級英語上冊Unit6MeetmyfamilyPartB

2.教學(xué)年級和班級：四年級某班

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升英語聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力，特別是聽力和口語交流能力，增強(qiáng)語言實(shí)踐機(jī)會。

2.培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行人際交往的能力，提高跨文化交際意識。

3.增強(qiáng)學(xué)生對家庭、親情的認(rèn)知，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的家庭觀念和道德品質(zhì)。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：通過前幾單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話，能夠進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問他人信息。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員的稱呼和簡單描述家庭成員的句子。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：這個(gè)年齡段的學(xué)生對圖片和實(shí)物比較感興趣，因此利用圖片和實(shí)物進(jìn)行教學(xué)會更容易吸引他們的注意力。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了家庭成員的稱呼和描述后，學(xué)生可能會對將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際情景中感到困難。此外，學(xué)生在進(jìn)行口語交流時(shí)可能會遇到詞匯和語法結(jié)構(gòu)的挑戰(zhàn)，特別是如何正確地使用形容詞來描述家庭成員。此外，學(xué)生在聽力理解方面可能也會遇到一些困難，特別是對于語速較快或者含有方言的英語語音。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板。

2.課程平臺：人教PEP英語教學(xué)平臺。

3.信息化資源：PPT課件、電子教材、在線聽力材料、圖片和視頻素材。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)式問答、角色扮演、聽力練習(xí)、口語練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭和親情的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家庭對一個(gè)人的重要性嗎？家庭成員之間是如何相互關(guān)系的？”

展示一些家庭的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭溫暖和親情的重要性。

簡短介紹家庭的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語描述家庭成員的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解描述家庭成員的英語句子結(jié)構(gòu)，包括主語、謂語和賓語等。

詳細(xì)介紹如何用英語描述家庭成員的特點(diǎn)和關(guān)系，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解英語描述家庭成員的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語描述家庭成員的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭成員描述案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解如何用英語描述家庭成員的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語描述家庭成員解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭成員描述相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對家庭成員描述的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員描述的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員描述的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭成員描述在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭成員描述。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭成員描述的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）家庭成員關(guān)系和角色認(rèn)知：可以通過查閱相關(guān)的心理健康教育資料，幫助學(xué)生更好地理解家庭成員之間的關(guān)系和角色，以及如何與家庭成員和諧相處。

（2）英語繪本：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于家庭成員和親情的英語繪本，如《TheFamilyBook》、《ILoveMyFamily》等，以提高學(xué)生的閱讀興趣和語言運(yùn)用能力。

（3）在線英語學(xué)習(xí)平臺：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間登錄一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，觀看相關(guān)的英語視頻和聽力材料，提高英語聽力水平和詞匯量。

（4）家庭親情主題活動(dòng)：組織學(xué)生參加家庭親情主題活動(dòng)，如家庭照片展示、家庭成員訪談等，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)更深入地理解家庭和親情的重要性。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生結(jié)合自己的家庭情況，用英語編寫一篇關(guān)于家庭成員的短文，可以是介紹家庭成員的興趣愛好、性格特點(diǎn)等，以提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

（2）開展家庭親情主題的英語角活動(dòng)，讓學(xué)生們相互分享關(guān)于家庭和親情的感悟，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和跨文化交際意識。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間與家人一起進(jìn)行親情活動(dòng)，如一起做飯、看電影等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)家庭親情，同時(shí)用英語記錄下活動(dòng)的過程和感受。

（4）組織學(xué)生參觀博物館、美術(shù)館等文化場所，了解不同文化背景下的家庭觀念和親情表達(dá)方式，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

（5）讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)英語知識，為家人制作一份英語生日卡片或節(jié)日祝福，以實(shí)際操作提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。

（6）開展家庭親情主題的英語手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生通過手抄報(bào)的形式，展示對家庭和親情的理解，提高學(xué)生的美術(shù)設(shè)計(jì)和英語書寫能力。課后作業(yè)1.任務(wù)一：家庭樹繪制

要求：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制一棵家庭樹，標(biāo)出家庭成員的稱呼和簡單描述。

示例：

Mother:Sheisateacher.Sheiskindandpatient.

Father:Heisadoctor.Heistallandstrong.

Sister:Sheisastudent.Sheiscuteandclever.

Brother:Heisadancer.Hehaslonghairandistalented.

2.任務(wù)二：家庭描述短文

要求：學(xué)生以家庭成員為主題，編寫一篇短文，介紹家庭成員的姓名、職業(yè)、特點(diǎn)等。

示例：

Myfamilyishappy.Mymotherisanurse.Sheiscaringandhardworking.Myfatherisateacher.Heispatientandfunny.Ihaveayoungersister.Sheisagoodartistandlovesplayingthepiano.Weallloveeachotherverymuch.

3.任務(wù)三：家庭故事續(xù)寫

要求：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，續(xù)寫一個(gè)關(guān)于家庭成員的故事。

示例：

Onceuponatime,therewasafamilyoffive.Theylivedinabighouse.Everyevening,theywouldgatheraroundthetableandhavedinnertogether.Oneday,thefamilydecidedtogoonatriptothebeach.Theypackedtheirbagsandofftheywent.Theyhadagreattimeplayinginthesand,buildingsandcastles,andcollectingseashells.Attheendoftheday,theywatchedthebeautifulsunsettogether.Thefamilywashappyandlovedeachotherverymuch.

4.任務(wù)四：家庭成員訪談

要求：學(xué)生采訪自己的家人，了解他們的興趣愛好、夢想等，并將采訪內(nèi)容整理成一篇短文。

示例：

InterviewwithMySister:

Q:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

A:Ilikereadingbooksandplayingtheguitar.

Q:Whatisyourdream?

A:Iwanttobeawriterandtravelaroundtheworld.

5.任務(wù)五：家庭日常對話

要求：學(xué)生模擬家庭成員之間的日常對話，用英語進(jìn)行表演。

示例：

Mother:Hi,kids.Howwasyourdayatschool?

Brother:Itwasgood.WehadamathtestandIgotaperfectscore.

Father:That'sgreat!I'mproudofyou.

Sister:Dad,canwegototheparkthisweekend?

Father:Sure,whynot?We'llallgotogether.

答案：

1.媽媽是一名教師，她善良耐心。

2.爸爸是一名醫(yī)生，他高大強(qiáng)壯。

3.妹妹是一名學(xué)生，她可愛聰明。

4.弟弟是一名舞蹈演員，他長發(fā)有才華。

5.媽媽問孩子們學(xué)校的一天如何，哥哥說學(xué)校很好，他們有一次數(shù)學(xué)考試，他得了滿分，父親為此感到驕傲，妹妹提議這個(gè)周末去公園，父親同意了。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入家庭成員概念：通過提問和展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固家庭成員的稱呼和基本概念。

②描述家庭成員：教授如何用英語描述家庭成員的姓名、職業(yè)和特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)常用的形容詞和句子結(jié)構(gòu)。

③家庭案例分析：通過分析典型家庭案例，讓學(xué)生實(shí)踐如何用英語描述家庭成員，并引導(dǎo)學(xué)生思考家庭成員之間的關(guān)系和親情表達(dá)。

④小組討論：分組討論家庭成員描述的主題，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的想法和解決方案，培養(yǎng)合作能力和問題解決能力。

⑤課堂展示與點(diǎn)評：讓學(xué)生上臺展示討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問和點(diǎn)評，加強(qiáng)互動(dòng)交流，提高表達(dá)能力。

⑥課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員描述的重要性和意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭成員描述。

⑦課后作業(yè)：布置關(guān)于家庭成員描述的寫作任務(wù)，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高寫作能力。

板書設(shè)計(jì)：

1.家庭成員基本概念

-家庭成員的稱呼

-家庭成員的關(guān)系和角色

2.描述家庭成員的句子結(jié)構(gòu)

-主語+謂語+賓語

-使用形容詞描述家庭成員的特點(diǎn)

3.家庭案例分析

-案例背景、特點(diǎn)和意義

-實(shí)踐用英語描述家庭成員

4.小組討論

-主題選擇

-創(chuàng)新性想法和解決方案

5.課堂展示與點(diǎn)評

-學(xué)生展示

-提問和點(diǎn)評

6.課堂小結(jié)

-回顧主要內(nèi)容

-強(qiáng)調(diào)家庭成員描述的重要性

7.課后作業(yè)

-寫作任務(wù)：家庭成員描述短文反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實(shí)情境：在教學(xué)中，通過展示真實(shí)的家庭照片和視頻，讓學(xué)生更加貼近生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.運(yùn)用信息技術(shù)：利用多媒體課件和在線資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提供更多樣化的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的溝通和表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂管理和組織方面，有時(shí)會出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中或者參與度不高的情況，需要進(jìn)一步提高課堂管理和組織能力。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，有時(shí)過于依賴講解和演示，缺乏學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)，需要進(jìn)一步探索更多元化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評價(jià)：在教學(xué)評價(jià)方面，有時(shí)候過于注重學(xué)生的考試成績，忽視了學(xué)生的過程評價(jià)和能力培養(yǎng)，需要進(jìn)一步完善教學(xué)評價(jià)體系，注重學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂管理能力：通過制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度，加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和參與度。

2.引入更多元的教學(xué)方法：通過組織更多的課堂活動(dòng)和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。

3.完善教學(xué)評價(jià)體系：通過建立多元化的評價(jià)體系，注重學(xué)生的過程評價(jià)和能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。課堂課堂評價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑，通過提問、觀察、測試等方式，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是一些具體的課堂評價(jià)方法：

1.提問：在課堂上，教師可以通過提問來了解學(xué)生的理解程度和思考能力。提問可以包括對知識點(diǎn)的掌握、對問題的分析和解決等。通過提問，教師可以了解學(xué)生的思維方式和知識水平，從而更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

2.觀察：在課堂上，教師可以通過觀察學(xué)生的行為和表情來了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。觀察可以包括學(xué)生的注意力集中程度、參與課堂活動(dòng)的積極性、與同學(xué)的互動(dòng)等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，從而更好地調(diào)整教學(xué)策略和方法。

3.測試：在課堂上，教師可以通過測試來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。測試可以包括小測驗(yàn)、口頭問答、小組討論等。通過測試，教師可以了解學(xué)生的知識掌握程度和應(yīng)用能力，從而更好地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。

課堂評價(jià)是教