2023七年級語文上冊 第四單元 14 走一步再走一步教學設計 新人教版

2023七年級語文上冊第四單元14走一步，再走一步教學設計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級語文上冊第四單元14走一步，再走一步教學設計新人教版課程基本信息1.課程名稱：2023七年級語文上冊第四單元14走一步，再走一步教學設計新人教版

2.教學年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2023年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.提升語文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和寫作能力。

2.培養(yǎng)批判性思維，學會分析和評價文章的觀點和表達方式。

3.提高語言表達和溝通能力，能夠清晰地表達自己的思想和觀點。

4.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力，理解和欣賞優(yōu)秀的文學作品。

5.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，能夠提出新的觀點和思考問題的新角度。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些記敘文的閱讀和分析，對文章的結(jié)構(gòu)和特點有一定的了解。同時，學生可能已經(jīng)學習過一些關于勇氣、毅力等品質(zhì)的課文，對這類主題有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對故事性較強的課文通常比較感興趣，因此對于本課文的閱讀和分析可能會有較高的積極性。在學習能力方面，學生能夠理解并分析文章的基本觀點和表達方式。在學習風格上，部分學生可能更偏好通過閱讀和討論來學習，而另一部分學生可能更傾向于通過寫作和表達來鞏固學習內(nèi)容。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文深層含義方面，學生可能會遇到一些困難，特別是對于“走一步，再走一步”這個主題的理解，可能需要教師的引導和啟發(fā)。此外，在分析課文中的修辭手法和寫作技巧時，學生可能需要進一步的練習和指導。另外，對于如何將課文中的觀點和品質(zhì)融入到自己的生活中，學生可能需要更多的思考和實踐的機會。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、打印機、教案、課本、作業(yè)本、黑板、粉筆等。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)、在線學習平臺等。

3.信息化資源：與課文相關的多媒體教學材料、圖片、視頻等。

4.教學手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、寫作練習、互動游戲等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《走一步，再走一步》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習課文內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《走一步，再走一步》教學目標和課文重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習課文的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入課文學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的課文內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本次新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出課文重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞課文主題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對課文知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習課文的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的課文內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.理解《走一步，再走一步》這篇課文的主要內(nèi)容和情節(jié)，能夠概括出故事的主題和中心思想。

2.掌握課文中使用的修辭手法和寫作技巧，能夠分析并欣賞課文的表達方式。

3.能夠運用課文中的觀點和品質(zhì)，結(jié)合自己的實際情況，培養(yǎng)面對困難和挑戰(zhàn)時的勇氣和毅力。

4.提高閱讀理解能力，能夠獨立閱讀并分析類似的文章，理解文章的觀點和表達方式。

5.提升寫作能力，能夠運用課文中的寫作技巧，編寫類似的短文，表達自己的思想和觀點。

6.增強團隊合作和溝通能力，通過小組討論和互動活動，學會與他人合作，表達自己的觀點，并傾聽他人的意見。

7.培養(yǎng)批判性思維，能夠?qū)φn文內(nèi)容進行分析和評價，提出自己的觀點和疑問。

8.提高語言表達和溝通能力，能夠清晰地表達自己的思想和觀點，與他人進行有效的溝通和交流。

9.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力，理解和欣賞優(yōu)秀的文學作品，培養(yǎng)對文學的興趣和愛好。

10.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，能夠提出新的觀點和思考問題的新角度，運用創(chuàng)造性思維解決問題。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣《走一步，再走一步》的教學內(nèi)容，突出課文的主題和中心思想，幫助學生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設計應有序地展示課文的要點和結(jié)構(gòu)，使得學生能夠一目了然地了解課文的內(nèi)容和邏輯關系。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字，以簡潔的詞語和符號來概括課文的主要內(nèi)容和知識點。

4.準確精煉：板書設計應準確地反映課文的內(nèi)容，避免誤導學生，同時要精煉地表達課文的要點，便于學生理解和記憶。

5.概括性強：板書設計應具有較強的概括性，能夠?qū)⒄n文的主要內(nèi)容和知識點進行提煉和歸納，幫助學生形成清晰的知識體系。

6.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢酝ㄟ^使用彩色粉筆、圖表、圖片等元素，使板書更具吸引力。

7.啟發(fā)性：板書設計應具有一定的啟發(fā)性，能夠激發(fā)學生的思考和探究欲望，引導學生深入學習和思考課文的內(nèi)容。

8.互動性：板書設計應具有一定的互動性，可以設計一些問題或填空題，讓學生參與到板書的過程中，增加學生的參與度和積極性。

9.動態(tài)性：板書設計可以是動態(tài)的，隨著教學的進行，逐步展示和更新板書內(nèi)容，使學生能夠及時跟進和理解教學內(nèi)容的變化。

10.輔助性：板書設計應作為教學的輔助工具，與教師的講解和學生的學習活動相結(jié)合，共同促進教學的有效進行。教學反思與改進首先，我覺得在課堂導入部分，雖然我試圖通過問題和小懸念來吸引學生的注意力，但可能因為導入內(nèi)容與學生的實際生活聯(lián)系不夠緊密，部分學生的興趣并沒有被完全激發(fā)出來。因此，我計劃在未來的教學中，嘗試使用更多與學生生活相關的情景和例子來導入新課，以提高學生的參與度。

其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，雖然大部分學生都能積極參與討論，但我也注意到個別學生似乎并不愿意發(fā)言。這可能是因為他們對于課文內(nèi)容的理解不夠深入，或者是因為害怕在同學面前表達自己的觀點。針對這個問題，我計劃在未來的教學中，更多地引導學生主動思考和表達，比如通過小組合作的方式，讓學生在小組內(nèi)部先進行討論，然后再選擇代表進行分享。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂小結(jié)部分，我對于學生的肯定和鼓勵可能還不夠充分。為了讓每個學生都能感受到自己的進步和成就，我計劃在未來的教學中，更加注重對每個學生的積極評價和鼓勵，讓他們更有信心和動力去學習。典型例題講解1.題目：請概括《走一步，再走一步》這篇課文的主要內(nèi)容和情節(jié)。

答案：這篇課文主要講述了主人公小時候一次獨自在家附近的山上玩耍，不慎跌落懸崖，通過自己的努力和勇氣，一步一步爬上懸崖的故事。

2.題目：請分析《走一步，再走一步》這篇課文中的修辭手法和寫作技巧。

答案：這篇課文使用了比喻、擬人等修辭手法，通過比喻將主人公的心情和感受形象地表現(xiàn)出來，如“他的心像被石頭壓住了一樣”。同時，課文通過細節(jié)描寫和心理描寫等寫作技巧，生動地展現(xiàn)了主人公的內(nèi)心世界和成長過程。

3.題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，談談你對“走一步，再走一步”這個主題的理解。

答案：這個主題表達了面對困難和挑戰(zhàn)時，要勇敢地邁出第一步，再一步一步地前進，最終克服困難，實現(xiàn)自己的目標。通過這個故事，我們可以學到面對困難和挑戰(zhàn)時，要有勇氣和毅力，不要輕易放棄，一步一個腳印地前進。

4.題目：請分析《走一步，再走一步》這篇課文中的角色塑造。

答案：這篇課文通過主人公的經(jīng)歷和心理變化，塑造了一個勇敢、堅韌、樂觀的角色形象。同時，課文也通