2024-2025學(xué)年高中政治上學(xué)期《新時代的勞動者》教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年高中政治上學(xué)期《新時代的勞動者》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析2024-2025學(xué)年高中政治上學(xué)期《新時代的勞動者》教學(xué)設(shè)計，以人教版高中政治必修二教材第二單元第四課《新時代的勞動者》為依托，本節(jié)課主要內(nèi)容包括勞動與就業(yè)、維護(hù)勞動者的合法權(quán)益以及勞動者的素質(zhì)三個方面。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解勞動的意義，認(rèn)識到就業(yè)的重要性，學(xué)會維護(hù)自身合法權(quán)益，提高自身素質(zhì)，為成為新時代的勞動者打下基礎(chǔ)。

教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實際情況，注重理論與實際相結(jié)合，通過案例分析、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和合作精神。同時，注重課堂互動，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極思考，提高政治素養(yǎng)，形成正確的價值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、實踐素養(yǎng)和合作素養(yǎng)。通過分析勞動與就業(yè)、勞動者權(quán)益保護(hù)以及勞動者素質(zhì)提升等內(nèi)容，提升學(xué)生提取信息、調(diào)動所學(xué)知識理解和解決問題的能力。同時，通過小組討論、案例分析等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識對勞動者權(quán)益保護(hù)提出合理化建議。在實踐和合作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際情境中，與他人合作共同解決問題的能力，提高學(xué)生的實踐素養(yǎng)和合作素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了勞動的基本概念、勞動者在社會中的地位和作用、以及勞動與生產(chǎn)關(guān)系等方面的知識。他們對勞動者權(quán)益保護(hù)、勞動法律法規(guī)等有一定的了解，但可能對新時代的勞動者所面臨的挑戰(zhàn)和機遇認(rèn)識不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)的話題具有較強的學(xué)習(xí)興趣，尤其是那些能夠引發(fā)思考和討論的問題。在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但需要在實踐中進(jìn)一步提升。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動和參與式學(xué)習(xí)，希望能夠通過案例分析、小組討論等方式來加深對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解勞動者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)時，學(xué)生可能會遇到一些專業(yè)術(shù)語和法律條文的理解困難。此外，對于如何將理論知識與實際情境相結(jié)合，以及如何在勞動市場中維護(hù)自身權(quán)益，學(xué)生可能缺乏實踐經(jīng)驗和相關(guān)指導(dǎo)。因此，需要通過案例分析和模擬實踐等方式，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識，提高他們在現(xiàn)實生活中的勞動素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例分析法：通過引入典型的勞動者權(quán)益案例，讓學(xué)生深入了解勞動者在實際工作中可能遇到的問題，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和問題解決能力。

（2）小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對勞動權(quán)益保護(hù)、勞動者素質(zhì)提升等主題進(jìn)行深入討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的合作能力和溝通能力。

（3）角色扮演法：組織學(xué)生模擬實際工作中的場景，讓學(xué)生扮演不同角色，如勞動者、雇主、勞動監(jiān)察等，以增強學(xué)生對勞動者權(quán)益保護(hù)的理解，提高他們的實踐能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動形象地展示勞動者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂教學(xué)的吸引力。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，便于學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。同時，教師可以通過平臺與學(xué)生進(jìn)行在線交流，解答學(xué)生的疑問，提高教學(xué)效果。

（3）教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂測試、互動游戲等環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4）實踐教學(xué)基地：組織學(xué)生參觀勞動仲裁機構(gòu)、勞動監(jiān)察部門等實踐教學(xué)基地，讓學(xué)生了解勞動法律法規(guī)在實際工作中的應(yīng)用，提高他們的實踐能力。

（5）勞動實踐活動：鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外的勞動實踐活動，如志愿者服務(wù)、社會調(diào)查等，讓學(xué)生在實際勞動中提升自身素質(zhì)，培養(yǎng)正確的勞動觀念。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“新時代的勞動者”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“新時代的勞動者”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“新時代的勞動者”，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“新時代的勞動者”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“新時代的勞動者”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握勞動者權(quán)益保護(hù)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗勞動者權(quán)益保護(hù)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“新時代的勞動者”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握勞動者權(quán)益保護(hù)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“新時代的勞動者”知識點，掌握勞動者權(quán)益保護(hù)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“新時代的勞動者”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“新時代的勞動者”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“新時代的勞動者”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點梳理1.勞動與就業(yè)

-勞動的意義和價值：勞動是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是實現(xiàn)個人價值和社會進(jìn)步的重要途徑。

-就業(yè)的概念和重要性：就業(yè)是指個人在勞動市場上的合法就業(yè)行為，對個人和社會具有重要意義。

-勞動市場和就業(yè)機制：勞動市場是勞動力供求關(guān)系的總和，就業(yè)機制包括市場調(diào)節(jié)、政府干預(yù)和社會參與等。

-就業(yè)政策和發(fā)展戰(zhàn)略：了解國家就業(yè)政策和發(fā)展戰(zhàn)略，如鼓勵創(chuàng)業(yè)、促進(jìn)就業(yè)、提高勞動者素質(zhì)等。

2.維護(hù)勞動者的合法權(quán)益

-勞動者的權(quán)益保護(hù)：勞動者享有勞動權(quán)益，包括勞動報酬、工時、休息休假、勞動安全等。

-勞動法律法規(guī)：熟悉勞動法律法規(guī)，如《勞動法》、《勞動合同法》等，了解其內(nèi)容和適用范圍。

-勞動者權(quán)益的維護(hù)途徑：了解勞動者權(quán)益的維護(hù)途徑，如協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟等。

-勞動者權(quán)益保護(hù)的社會組織：了解勞動者權(quán)益保護(hù)的社會組織，如工會、勞動保障部門等。

3.勞動者的素質(zhì)提升

-勞動者素質(zhì)的內(nèi)涵：勞動者素質(zhì)包括知識、技能、職業(yè)道德、創(chuàng)新能力等方面。

-勞動者素質(zhì)提升的途徑：通過教育培訓(xùn)、實踐鍛煉、自我修養(yǎng)等途徑提升勞動者素質(zhì)。

-職業(yè)道德建設(shè)：強調(diào)職業(yè)道德的重要性，培養(yǎng)誠實守信、公平競爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作等職業(yè)道德素養(yǎng)。

-創(chuàng)新能力培養(yǎng)：激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)觀察問題、分析問題、解決問題的能力。

4.勞動者在新時代的挑戰(zhàn)與機遇

-新時代的勞動特點：分析新時代勞動者的特點和面臨的挑戰(zhàn)，如技術(shù)進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)升級等。

-勞動者適應(yīng)新時代的要求：勞動者需要具備較高的綜合素質(zhì)，適應(yīng)新的勞動形式和就業(yè)方式。

-新時代勞動者的權(quán)益保障：探討新時代勞動者權(quán)益保障的新問題和解決方案。

-新時代勞動者的職業(yè)發(fā)展：分析新時代勞動者職業(yè)發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)，如遠(yuǎn)程工作、靈活就業(yè)等。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在《新時代的勞動者》這一章節(jié)的授課過程中，我對教學(xué)效果進(jìn)行了全面的反思，以便在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，對于勞動法律法規(guī)的理解存在一定的困難。在未來的教學(xué)中，我計劃提供更具體的法律法規(guī)解讀材料，以幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)內(nèi)容。

其次，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組討論和角色扮演中表現(xiàn)不夠積極。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些更具挑戰(zhàn)性和趣味性的課堂活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

此外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)缺乏動力。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我計劃在未來的教學(xué)中，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的反饋和指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)講授法和實踐活動法在傳授知識和技能方面效果較好，但在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力方面仍有待提高。為了提高教學(xué)效果，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的合作學(xué)習(xí)活動，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

在教學(xué)手段上，我發(fā)現(xiàn)多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在提高教學(xué)效果和效率方面效果顯著，但在學(xué)生的實際操作能力和問題解決能力培養(yǎng)方面仍有待提高。為了提高學(xué)生的實際操作能力和問題解決能力，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和問題解決能力。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀《新時代的勞動者》章節(jié)，完成課后習(xí)題，以鞏固對勞動與就業(yè)、勞動者權(quán)益保護(hù)以及勞動者素質(zhì)提升等知識點的理解。

2.針對“勞動者權(quán)益保護(hù)”主題，選擇一個實際案例進(jìn)行分析，提出自己的觀點和建議，以提高分析問題和解決問題的能力。

3.結(jié)合自身經(jīng)歷或觀察，描述一個新時代的勞動者面臨的挑戰(zhàn)和機遇，并分析其原因和解決辦法，以培養(yǎng)觀察問題、分析問題、解決問題的能力。

4.針對“勞動者素質(zhì)提升”主題，制定一個提升自身素質(zhì)的計劃，包括學(xué)習(xí)、實踐、自我修養(yǎng)等方面，以提高自身綜合素質(zhì)。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生完成的課后習(xí)題，指出存在的問題，如知識點掌握不準(zhǔn)確、答題思路不清晰等，給出改進(jìn)建議，如加強知識點的學(xué)習(xí)、提高答題技巧等。

2.針對學(xué)生對“勞動者權(quán)益保護(hù)”案例分析的作業(yè)，指出存在的問題，如分析不全面、觀點不明確等，給出改進(jìn)建議，如多角度分析問題、明確自己的觀點等。

3.對學(xué)生描述的“新時代的勞動者面臨的挑戰(zhàn)和機遇”作業(yè)，指出存在的問題，如分析不深入、解決方案不具體等，給出改進(jìn)建議，如深入分析問題原因、提出具體的解決方案等。

4.對學(xué)生制定的“提升自身素質(zhì)的計劃”作業(yè)，指出存在的問題，如計劃不具體、實施措施不明確等，給出改進(jìn)建議，如制定詳細(xì)的計劃、明確實施措施等。重點題型整理1.判斷題

（1）勞動是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。（×）

答案：正確。勞動是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是實現(xiàn)個人價值和社會進(jìn)步的重要途徑。

（2）就業(yè)是指個人在勞動市場上的合法就業(yè)行為。（×）

答案：正確。就業(yè)是指個人在勞動市場上的合法就業(yè)行為，對個人和社會具有重要意義。

2.簡答題

（1）請簡述勞動的意義和價值。

答案：勞動是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是實現(xiàn)個人價值和社會進(jìn)步的重要途徑。勞動創(chuàng)造了人類社會，是人類文明進(jìn)步的源泉。通過勞動，人們可以實現(xiàn)自我價值，提高自身素質(zhì)，為社會做出貢獻(xiàn)。同時，勞動也是實現(xiàn)經(jīng)濟繁榮和社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)，是推動社會進(jìn)步的重要力量。

（2）請簡述就業(yè)的概念和重要性。

答案：就業(yè)是指個人在勞動市場上的合法就業(yè)行為，對個人和社會具有重要意義。就業(yè)是個人實現(xiàn)自身價值、提高生活質(zhì)量的重要途徑，也是社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展的重要保障。就業(yè)有助于提高個人的生活水平和社會地位，同時也有利于社會財富的創(chuàng)造和分配。

3.論述題

（1）請論述勞動者權(quán)益保護(hù)的重要性。

答案：勞動者權(quán)益保護(hù)是保障勞動者權(quán)益、維護(hù)社會公平正義的重要措施。勞動者權(quán)益保護(hù)有助于提高勞動者的勞動積極性，激發(fā)勞動者的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，促進(jìn)社會經(jīng)濟發(fā)展。勞動者權(quán)益保護(hù)還可以提高勞動者的生活質(zhì)量和社會地位，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。勞動者權(quán)益保護(hù)包括勞動報酬、工時、休息休假、勞動安全等方面的保障。

（2）請論述勞動者素質(zhì)提升的途徑。

答案：勞動者素質(zhì)提升的途徑包括教育培訓(xùn)、實踐鍛煉、自我修養(yǎng)等方面。教育培訓(xùn)可以幫助勞動者學(xué)習(xí)新知識、新技能，提高勞動者的專業(yè)素養(yǎng)和能力。實踐鍛煉可以培養(yǎng)勞動者的實際操作能力和問題解決能力，提高勞動者的綜合素質(zhì)。自我修養(yǎng)可以幫助勞動者培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和行為習(xí)慣，提高勞動者的綜合素質(zhì)。

4.應(yīng)用題

（1）請分析一個實際案例，說明勞動者權(quán)益保護(hù)的重要性。

答案：以某公司拖欠勞動者工資為例，勞動者權(quán)益保護(hù)的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，拖欠工資侵犯了勞動者的勞動報酬權(quán)益，影響了勞動者的生活水平和生活質(zhì)量。勞動者權(quán)益保護(hù)有助于保障勞動者的勞動報酬權(quán)益，提高勞動者的生活水平。

其次，拖欠工資違反了《勞動法》等相關(guān)法律法規(guī)，損害了勞動者的合法權(quán)益。勞動者權(quán)益保護(hù)有助于維護(hù)勞動者的合法權(quán)益，保障社會公平正義。

最后，拖欠工資會導(dǎo)致勞動者對公司的信任度降低，影響公司的聲譽和形象。勞動者權(quán)益保護(hù)有助于維護(hù)勞動者的合法權(quán)益，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。

（2）請制定一個提升勞動者素質(zhì)的計劃，包括教育培訓(xùn)、實踐鍛煉和自我修養(yǎng)等方面。

答案：制定一個提升勞動者素質(zhì)的計劃如下：

教育培訓(xùn)：參加職業(yè)技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新知識、新技能，提高專業(yè)素養(yǎng)和能力。

實踐鍛煉：參加實習(xí)、實踐等活動，培養(yǎng)實際操作能力和問題解決能力。

自我修養(yǎng)：培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和行為習(xí)慣，提高綜合素質(zhì)。

5.綜合題

（1）請結(jié)合自身經(jīng)歷或觀察，分析一個新時代的勞動者面臨的挑戰(zhàn)和機遇，并說明應(yīng)對策略。

答案：以某位從事遠(yuǎn)程工作的勞動者為例，分析其面臨的挑戰(zhàn)和機遇，并說明應(yīng)對策略：

挑戰(zhàn)：遠(yuǎn)程工作可能導(dǎo)致勞動者與同事之間的溝通和協(xié)作困難，影響工作效率。

機遇：遠(yuǎn)程工作提供了更加靈活的工作時間和地點，