4 團團圓圓過中秋（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

4團團圓圓過中秋（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課的教材是統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊中的“4團團圓圓過中秋”。本節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗和團圓的主題展開。教材通過生動的圖片和簡單易懂的文字，幫助學(xué)生了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭團圓的重要性。

教學(xué)目標：

1.讓學(xué)生了解中秋節(jié)的起源、傳說和習(xí)俗，增強對傳統(tǒng)文化的認識。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、關(guān)愛親人的情感，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人分享，培養(yǎng)良好的合作意識。

4.通過觀察、思考、討論等方式，提高學(xué)生的思維能力和表達能力。

教學(xué)重點：

1.中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗。

2.團圓的主題，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

教學(xué)難點：

1.引導(dǎo)學(xué)生理解家庭團圓的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛親人的情感。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞家國情懷、社會適應(yīng)能力和道德品質(zhì)展開。

1.家國情懷：通過學(xué)習(xí)中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，使學(xué)生了解和熱愛自己的國家，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，增強民族自豪感。

2.社會適應(yīng)能力：通過觀察、討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、合作的能力，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

3.道德品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)團圓的主題，使學(xué)生關(guān)愛親人，學(xué)會分享，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

4.思維能力和表達能力：通過觀察、思考、討論等方式，提高學(xué)生的思維能力和表達能力，使學(xué)生能夠清晰地表達自己的觀點和想法。

5.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗，使學(xué)生了解和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高文化素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）中秋節(jié)的文化內(nèi)涵：讓學(xué)生了解中秋節(jié)的起源、傳說和習(xí)俗，增強對傳統(tǒng)文化的認識。

舉例：講解中秋節(jié)的歷史背景，如“嫦娥奔月”的傳說，以及賞月、吃月餅、賞花燈等習(xí)俗。

（2）團圓的主題：培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，關(guān)注家庭團圓的重要性。

舉例：通過圖片和故事，引導(dǎo)學(xué)生理解家庭團圓的意義，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

（3）道德品質(zhì)：學(xué)會關(guān)愛親人，學(xué)會分享，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

舉例：討論如何關(guān)愛親人，分享自己的經(jīng)驗和感受，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

（4）觀察、思考、表達：提高學(xué)生的思維能力和表達能力。

舉例：引導(dǎo)學(xué)生觀察中秋節(jié)的相關(guān)圖片，思考其中的文化內(nèi)涵，表達自己的觀點和想法。

2.教學(xué)難點：

（1）理解家庭團圓的重要性：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭團圓的意義，體會家庭和睦的氛圍。

舉例：通過講述有關(guān)家庭團圓的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭團圓的溫暖，突破學(xué)生對家庭團圓重要性的理解。

（2）培養(yǎng)關(guān)愛親人的情感：讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛親人，體會親情的偉大。

舉例：討論如何關(guān)愛親人，分享自己的經(jīng)驗和感受，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)關(guān)愛親人的情感。

（3）思維能力和表達能力：提高學(xué)生的思維能力和表達能力，使學(xué)生能夠清晰地表達自己的觀點和想法。

舉例：引導(dǎo)學(xué)生觀察中秋節(jié)的相關(guān)圖片，思考其中的文化內(nèi)涵，表達自己的觀點和想法。

（4）傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：讓學(xué)生了解和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高文化素養(yǎng)。

舉例：講解中秋節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

2.計算機和投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)資料。

3.白板和記號筆，用于板書和重點內(nèi)容的強調(diào)。

4.中秋節(jié)相關(guān)的圖片和視頻資料。

課程平臺：

1.學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

2.互聯(lián)網(wǎng)資源，包括教育網(wǎng)站和在線教學(xué)平臺。

信息化資源：

1.中秋節(jié)的歷史和文化介紹，包括文字、圖片和視頻。

2.在線討論平臺，用于學(xué)生之間的交流和合作。

教學(xué)手段：

1.講授法：教師通過口頭講解，傳授中秋節(jié)的歷史和文化知識。

2.案例分析法：通過分析中秋節(jié)的相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生理解和思考。

3.小組討論法：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點和感受。

4.角色扮演法：學(xué)生扮演不同角色，模擬中秋節(jié)的傳統(tǒng)活動。

5.作業(yè)和實踐活動：學(xué)生完成相關(guān)的作業(yè)和實踐活動，鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解中秋節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)中秋節(jié)的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確中秋節(jié)的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)中秋節(jié)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入中秋節(jié)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與家庭、團圓有關(guān)的知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為中秋節(jié)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解中秋節(jié)的起源、傳說和習(xí)俗，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出團圓的主題，強調(diào)家庭團圓的重要性，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭團圓的主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗中秋節(jié)知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在中秋節(jié)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學(xué)知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)團圓的主題和家庭團圓的重要性，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對中秋節(jié)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與中秋節(jié)相關(guān)的拓展知識，如其他節(jié)日的習(xí)俗，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科與社會生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合中秋節(jié)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭團圓的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)中秋節(jié)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的中秋節(jié)內(nèi)容，強調(diào)團圓的主題和家庭團圓的重要性。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的中秋節(jié)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）中秋節(jié)故事：嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥等，幫助學(xué)生更好地理解中秋節(jié)的來歷和傳說。

（2）中秋節(jié)詩詞：如唐代杜甫的《月夜憶舍弟》、蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》等，讓學(xué)生感受古人對月亮的贊美和思念親人之情。

（3）中秋節(jié)習(xí)俗：賞月、吃月餅、賞花燈、舞龍舞獅等，讓學(xué)生了解各地的中秋節(jié)習(xí)俗，增強對傳統(tǒng)文化的認識。

（4）家庭團圓的故事：分享一些關(guān)于家庭團圓、親情的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生課后搜集更多關(guān)于中秋節(jié)的故事、詩詞和習(xí)俗，加深對中秋節(jié)文化的了解。

（2）組織一次中秋節(jié)主題的班會或文化活動，讓學(xué)生親自體驗中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如賞月、吃月餅等。

（3）鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于家庭團圓的短文或作文，表達自己對家人的關(guān)愛和思念之情。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的中秋節(jié)習(xí)俗，了解地域差異，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

（5）結(jié)合道德與法治課程，讓學(xué)生探討如何在生活中踐行家庭團圓的理念，如關(guān)心家人、尊重長輩等。

（6）邀請家長參與課堂，分享他們關(guān)于中秋節(jié)的故事和經(jīng)歷，讓學(xué)生更加深刻地體會家庭團圓的意義。七、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出中秋節(jié)的文化內(nèi)涵和團圓的主題，使學(xué)生能夠一目了然地掌握課程重點。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)有序地呈現(xiàn)中秋節(jié)的起源、傳說、習(xí)俗和團圓的重要性，讓學(xué)生能夠邏輯清晰地理解中秋節(jié)的知識。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準確精煉地概括中秋節(jié)的核心知識，避免冗長的文字，使學(xué)生能夠快速把握關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖片、圖表、符號等元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例：

```

中秋節(jié)

傳說：嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥

習(xí)俗：賞月、吃月餅、賞花燈、舞龍舞獅

團圓：家庭團圓的重要性

```八、教學(xué)反思與改進在教學(xué)“團團圓圓過中秋”這一課時，我對教學(xué)過程進行了全面的反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

首先，我意識到在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用的故事和圖片成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的好奇心。然而，我需要確保在提出問題時更加清晰，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過講解中秋節(jié)的起源、傳說和習(xí)俗，清晰地傳達了課程內(nèi)容。但我發(fā)現(xiàn)，在互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不高。為了提高學(xué)生的積極性，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的討論問題和小組合作活動。

此外，我注意到在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，學(xué)生們在實踐活動中的表現(xiàn)參差不齊。為了確保每個學(xué)生都能掌握中秋節(jié)知識的應(yīng)用，我計劃設(shè)計更多的實踐活動，并給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和支持。

最后，我意識到在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加強調(diào)團圓的主題和家庭團圓的重要性，以幫助學(xué)生更好地理解課程的核心思想。

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