30第二部分仿真特訓(xùn)(21)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強化篇)

30第二部分仿真特訓(xùn)(21)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強化篇)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）30第二部分仿真特訓(xùn)(21)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強化篇)課程基本信息1.課程名稱：高中英語聽力Ⅱ（高二強化篇）

2.教學(xué)年級和班級：高二（1）班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠掌握并運用常見的聽力技巧，提高聽力理解能力。

2.學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確理解日常生活中的對話和熟悉的故事、講話。

3.學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，提高詞匯、語法和表達(dá)的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.聽力技巧的講解與實踐：預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等。

2.聽力材料的講解與分析：日常對話、故事、講話等。

3.聽力練習(xí)：根據(jù)所學(xué)技巧，完成相應(yīng)的聽力練習(xí)題。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：用簡單的英語問候?qū)W生，營造輕松的課堂氛圍。

2.講解：講解聽力技巧，并舉例說明。

3.實踐：讓學(xué)生聽懂并復(fù)述所給的材料。

4.練習(xí)：學(xué)生完成聽力練習(xí)題，教師給予反饋。

5.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提醒學(xué)生課后鞏固。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和表現(xiàn)，評價學(xué)生的參與度。

2.聽力練習(xí)完成情況：檢查學(xué)生的練習(xí)成果，評價學(xué)生的聽力水平。

六、教學(xué)資源

1.教材：高中英語聽力Ⅱ（高二強化篇）

2.課件：聽力技巧講解、練習(xí)題等。

3.音頻材料：日常對話、故事、講話等。

七、教學(xué)注意事項

1.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。

2.鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

3.注重聽力技巧的培養(yǎng)，提高學(xué)生的聽力水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的英語聽力理解能力，使其能夠聽懂并準(zhǔn)確理解日常生活中的對話和熟悉的故事、講話。

2.文化意識：通過接觸不同背景的聽力材料，使學(xué)生了解并尊重不同文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力技巧的講解與實踐，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了高中英語聽力Ⅰ（高二基礎(chǔ)篇）的內(nèi)容，掌握了一些基本的聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位等。同時，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了日常生活中的基本對話和一些熟悉的故事、講話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對英語聽力有一定的興趣，希望能夠提高自己的聽力水平。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，部分學(xué)生喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在聽力技巧方面，部分學(xué)生可能存在預(yù)測能力不足、關(guān)鍵詞定位不準(zhǔn)確等問題。在聽力材料方面，一些學(xué)生可能對特定口音或語速的聽力材料感到困難。此外，學(xué)生可能在聽力過程中出現(xiàn)注意力不集中、容易分心的情況。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、音響設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)軟件。

3.信息化資源：聽力教材、在線聽力練習(xí)庫、聽力技巧講解視頻。

4.教學(xué)手段：聽力練習(xí)題、小組討論、角色扮演、互動游戲。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的聽力技巧和學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的聽力技巧和內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的聽力技巧和知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞聽力技巧和內(nèi)容展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計聽力實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課程結(jié)束后，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與聽力內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合聽力內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.聽力技巧的掌握：學(xué)生將能夠運用預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等聽力技巧，提高聽力理解能力。

2.聽力材料的理解：學(xué)生將能夠聽懂并準(zhǔn)確理解日常生活中的對話和熟悉的故事、講話，提高聽力水平。

3.詞匯、語法和表達(dá)能力的提升：通過聽力練習(xí)，學(xué)生將能夠鞏固和擴(kuò)展詞匯量，提高語法和表達(dá)的準(zhǔn)確性。

4.跨文化交際能力的培養(yǎng)：通過接觸不同背景的聽力材料，學(xué)生將能夠了解并尊重不同文化，提高與不同文化背景的人進(jìn)行交際的能力。

5.思維能力的培養(yǎng)：通過聽力技巧的講解與實踐，學(xué)生將能夠培養(yǎng)邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

6.學(xué)習(xí)能力的提升：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。

7.情感態(tài)度的培養(yǎng)：通過聽力內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，增強自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①聽力技巧的講解與實踐：

-重點知識點：預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等聽力技巧。

-關(guān)鍵詞：預(yù)測、關(guān)鍵詞、信息整合、聽力技巧。

-句型：如何通過預(yù)測來提高聽力理解能力？如何利用關(guān)鍵詞定位關(guān)鍵信息？如何將聽到的信息進(jìn)行整合？

②聽力材料的講解與分析：

-重點知識點：日常對話、故事、講話等聽力材料的理解。

-關(guān)鍵詞：日常對話、故事、講話、聽力材料、理解。

-句型：如何聽懂日常對話？如何理解故事和講話的主要內(nèi)容？

③聽力練習(xí)的完成與反饋：

-重點知識點：學(xué)生完成聽力練習(xí)題，教師給予反饋。

-關(guān)鍵詞：聽力練習(xí)題、反饋、學(xué)生完成、教師給予。

-句型：如何正確完成聽力練習(xí)題？如何給予學(xué)生有效的反饋？

板書設(shè)計：

1.聽力技巧：預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合

2.聽力材料：日常對話、故事、講話

3.聽力練習(xí)：練習(xí)題完成與反饋課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的聽力技巧和內(nèi)容，布置以下課后作業(yè)：

1.聽力練習(xí)：完成教材后的聽力練習(xí)題，練習(xí)題應(yīng)涵蓋本節(jié)課所學(xué)的聽力技巧和內(nèi)容。

2.聽力報告：選擇一段英語聽力材料，運用本節(jié)課所學(xué)的聽力技巧進(jìn)行聽力分析，寫出聽力報告。

3.詞匯學(xué)習(xí)：復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯，通過查閱詞典了解詞匯的用法和例句，加深對詞匯的理解。

4.語法練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的語法點，完成相關(guān)的語法練習(xí)題，鞏固語法知識。

5.小組討論：與同學(xué)一起討論本節(jié)課所學(xué)的聽力技巧在日常生活中的應(yīng)用，分享彼此的體會和經(jīng)驗。

舉例題型：

1.聽力練習(xí)題：請根據(jù)對話內(nèi)容，選擇正確的答案。

A.Whatdoesthemanwanttodo?

B.Wheredoesthewomancomefrom?

C.Howmuchdoestheitemcost?

2.聽力報告：請聽一段關(guān)于環(huán)保的講話，分析講話者的主要觀點和論據(jù)。

3.詞匯學(xué)習(xí)：請找出下列句子中的錯誤詞匯，并改正。

IliketowatchsportsonTV,butmymotherdoesn'tlikesportsatall.

4.語法練習(xí)：請根據(jù)句子內(nèi)容，選擇正確的時態(tài)。

Iamgoingtothestorenow.

B.Iwenttothestoreyesterday.

C.Ihavegonetothestore.

5.小組討論：請與同學(xué)討論如何在日常生活中運用聽力技巧，提高聽力理解能力。分享彼此的經(jīng)驗和心得。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對聽力技巧和內(nèi)容的掌握情況。教師可以針對本節(jié)課的重點知識點，提出相關(guān)問題，檢查學(xué)生對知識點的理解和掌握程度。

-觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師可以關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及與同學(xué)的互動情況，從而了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

-測試：教師可以設(shè)計一些小測試，以了解學(xué)生對聽力技巧和內(nèi)容的掌握情況。教師可以根據(jù)本節(jié)課的重點知識點，設(shè)計一些聽力練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，從而了解學(xué)生對聽力技巧和內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-作業(yè)批改：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行