1《我們班4歲了》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

1《我們班4歲了》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第一單元《我們班4歲了》。該章節(jié)主要圍繞班級(jí)的成立、班級(jí)的規(guī)則以及班級(jí)活動(dòng)等內(nèi)容展開(kāi)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加深入地了解和熱愛(ài)自己的班級(jí)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.班級(jí)的成立：介紹班級(jí)成立的過(guò)程，讓學(xué)生了解班級(jí)的歷史和背景。

2.班級(jí)的規(guī)則：學(xué)習(xí)并遵守班級(jí)的紀(jì)律和規(guī)定，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

3.班級(jí)活動(dòng)：參與班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。

4.班級(jí)文化：了解并傳承班級(jí)的文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和認(rèn)同感。

5.班級(jí)生日：慶祝班級(jí)的生日，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生珍惜班級(jí)時(shí)光的意識(shí)。

本節(jié)課通過(guò)講解、討論、小組活動(dòng)等形式，使學(xué)生深入了解班級(jí)的各個(gè)方面，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力：通過(guò)學(xué)習(xí)班級(jí)的歷史、規(guī)則和文化，使學(xué)生更加深入地了解和熱愛(ài)自己的班級(jí)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

2.培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感：通過(guò)參與班級(jí)活動(dòng)和慶祝班級(jí)生日，培養(yǎng)學(xué)生珍惜班級(jí)時(shí)光的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

3.提升團(tuán)隊(duì)合作精神：通過(guò)小組活動(dòng)和討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在班級(jí)中能夠互相幫助、互相支持。

4.培養(yǎng)自覺(jué)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣：通過(guò)學(xué)習(xí)班級(jí)的規(guī)則，使學(xué)生明白規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

5.培養(yǎng)對(duì)班級(jí)的歸屬感和認(rèn)同感：通過(guò)了解和傳承班級(jí)的文化，使學(xué)生對(duì)班級(jí)有更強(qiáng)的歸屬感和認(rèn)同感，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.班級(jí)的成立：理解班級(jí)的歷史和背景，認(rèn)識(shí)到班級(jí)的成立對(duì)個(gè)人的重要性。

2.班級(jí)的規(guī)則：掌握班級(jí)的紀(jì)律和規(guī)定，理解遵守規(guī)則的意義。

3.班級(jí)活動(dòng)：參與并享受班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。

4.班級(jí)文化：了解和傳承班級(jí)的文化，增強(qiáng)對(duì)班級(jí)的歸屬感和認(rèn)同感。

5.班級(jí)生日：慶祝班級(jí)的生日，珍惜班級(jí)時(shí)光，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

難點(diǎn)：

1.班級(jí)規(guī)則的理解與運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)某些規(guī)則的理解不夠深入，難以自覺(jué)遵守。

2.班級(jí)活動(dòng)的參與度：部分學(xué)生可能積極性不高，不愿意參與班級(jí)活動(dòng)。

3.班級(jí)文化的傳承：學(xué)生可能對(duì)班級(jí)文化的內(nèi)涵理解不深，難以傳承和發(fā)揚(yáng)。

解決辦法：

1.對(duì)于班級(jí)規(guī)則的理解與運(yùn)用，可以通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體會(huì)規(guī)則的重要性，提高遵守規(guī)則的自覺(jué)性。

2.對(duì)于班級(jí)活動(dòng)的參與度，可以設(shè)計(jì)有趣、富有教育意義的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解活動(dòng)背后的意義。

3.對(duì)于班級(jí)文化的傳承，可以通過(guò)舉辦文化活動(dòng)、制作班級(jí)文化展示板等方式，讓學(xué)生深入了解和自豪班級(jí)文化，激發(fā)他們傳承和發(fā)揚(yáng)的意愿。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解班級(jí)的成立、規(guī)則和文化等知識(shí)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架，引導(dǎo)學(xué)生理解和思考。

2.討論法：分組討論班級(jí)活動(dòng)策劃、規(guī)則制定等話題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

3.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：通過(guò)角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)規(guī)則的重要性，提高遵守規(guī)則的自覺(jué)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資料，生動(dòng)展示班級(jí)的歷史、活動(dòng)和文化，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，開(kāi)展班級(jí)規(guī)則知識(shí)競(jìng)賽、小組討論等活動(dòng)，提高教學(xué)的趣味性和效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如班級(jí)活動(dòng)案例、班級(jí)文化傳承故事等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野。

4.實(shí)物展示：展示班級(jí)的榮譽(yù)證書(shū)、班級(jí)文化作品等實(shí)物，讓學(xué)生更直觀地了解和感受班級(jí)的成就和特色。

5.小組合作：采用小組合作的形式，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成任務(wù)，如班級(jí)活動(dòng)策劃、規(guī)則制定等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.反饋與評(píng)價(jià)：利用在線問(wèn)卷、小組評(píng)價(jià)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)班級(jí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道班級(jí)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于班級(jí)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受班級(jí)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹班級(jí)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.班級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解班級(jí)的基本概念、組成部分和規(guī)則。

過(guò)程：

講解班級(jí)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹班級(jí)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.班級(jí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解班級(jí)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的班級(jí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解班級(jí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用班級(jí)規(guī)則解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論班級(jí)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與班級(jí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)班級(jí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括班級(jí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)班級(jí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用班級(jí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于班級(jí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)班級(jí)活動(dòng)案例庫(kù)：提供一系列班級(jí)活動(dòng)的案例，包括活動(dòng)策劃、實(shí)施過(guò)程和效果評(píng)估等，以便學(xué)生參考和借鑒。

(2)班級(jí)文化傳承故事：收集關(guān)于班級(jí)文化傳承的生動(dòng)故事，讓學(xué)生了解班級(jí)文化的價(jià)值和意義，激發(fā)他們傳承和發(fā)揚(yáng)的意愿。

(3)班級(jí)規(guī)則制定指導(dǎo)：提供班級(jí)規(guī)則制定的相關(guān)指導(dǎo)資料，包括規(guī)則制定的原則、方法和注意事項(xiàng)等，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。

(4)班級(jí)管理書(shū)籍推薦：推薦一些關(guān)于班級(jí)管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

(5)班級(jí)互動(dòng)游戲：介紹一些適合班級(jí)進(jìn)行的互動(dòng)游戲，如團(tuán)隊(duì)合作游戲、溝通游戲等，以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育論壇、班級(jí)管理博客等，查找和了解班級(jí)管理的最新動(dòng)態(tài)和經(jīng)驗(yàn)分享。

(2)學(xué)生可以參觀其他班級(jí)或?qū)W校，了解他們的班級(jí)文化和活動(dòng)開(kāi)展情況，借鑒其優(yōu)點(diǎn)，為自身班級(jí)的發(fā)展提供啟示。

(3)學(xué)生可以組織班級(jí)內(nèi)的主題演講、征文比賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們分享自己對(duì)班級(jí)規(guī)則、活動(dòng)和文化的看法和建議。

(4)學(xué)生可以嘗試運(yùn)用班級(jí)規(guī)則解決實(shí)際問(wèn)題，如班級(jí)矛盾協(xié)調(diào)、班級(jí)紀(jì)律維護(hù)等，提高規(guī)則的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

(5)學(xué)生可以閱讀關(guān)于班級(jí)管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的書(shū)籍，如《班級(jí)管理的藝術(shù)》、《團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新》等，深入了解班級(jí)管理的原則和方法。

(6)學(xué)生可以嘗試開(kāi)展班級(jí)內(nèi)的互動(dòng)游戲，如團(tuán)隊(duì)合作游戲、溝通游戲等，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課結(jié)束后，我計(jì)劃進(jìn)行一系列的反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行課堂反饋問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷將涵蓋學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解程度、教學(xué)方法的適用性以及他們對(duì)課堂參與度的滿意程度。這樣可以幫助我了解學(xué)生對(duì)課程的總體感受，以及他們?cè)谀男┓矫娓械嚼Щ蠡蛐枰M(jìn)一步的解釋。

其次，我會(huì)舉行小組討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)班級(jí)規(guī)則、活動(dòng)和文化的看法。我可以詢問(wèn)他們對(duì)于課堂活動(dòng)的參與感受，以及他們認(rèn)為哪些方面可以改進(jìn)。這樣可以獲得學(xué)生的直接反饋，了解他們的需求和期望。

此外，我還會(huì)與同事進(jìn)行教學(xué)交流，分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和遇到的挑戰(zhàn)。我們可以互相借鑒教學(xué)方法和管理策略，共同尋找改進(jìn)教學(xué)效果的方法。

根據(jù)反思活動(dòng)的結(jié)果，我會(huì)制定一些改進(jìn)措施，并在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果學(xué)生在某些方面感到困惑，我會(huì)考慮使用更多的實(shí)例或案例來(lái)說(shuō)明，或者放慢教學(xué)節(jié)奏，給予學(xué)生更多的時(shí)間來(lái)消化和理解。如果學(xué)生提出對(duì)課堂活動(dòng)的參與度不高，我會(huì)嘗試引入更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)他們的興趣和參與熱情。板書(shū)設(shè)計(jì)1.班級(jí)的成立

①班級(jí)的定義

②班級(jí)的組成

③班級(jí)的歷史背景

2.班級(jí)的規(guī)則

①班級(jí)規(guī)則的重要性

②班級(jí)規(guī)則的種類

③班級(jí)規(guī)則的遵守

3.班級(jí)活動(dòng)

①班級(jí)活動(dòng)的目的

②班級(jí)活動(dòng)的種類

③班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展

4.班級(jí)文化

①班級(jí)文化的定義

②班級(jí)文化的特點(diǎn)

③班級(jí)文化的傳承

5.班級(jí)生日

①班級(jí)生日的意義

②班級(jí)生日的慶祝方式

③班級(jí)生日的意義課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)班級(jí)規(guī)則的制定與執(zhí)行：閱讀材料《班級(jí)規(guī)則的制定與執(zhí)行》

(2)班級(jí)活動(dòng)的策劃與管理：閱讀材料《班級(jí)活動(dòng)的策劃與管理》

(3)班級(jí)文化的傳承與發(fā)展：閱讀材料《班級(jí)文化的傳承與發(fā)展》

(4)班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)：視頻資源《班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)》

(5)班級(jí)生日慶?；顒?dòng)的策劃與實(shí)施：視頻資源《班級(jí)生日慶?；顒?dòng)的策劃與實(shí)施》

2.拓展要求：

(1)學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀上述閱讀材