八年級語文上冊 第二單元 6 藤野先生說課稿 新人教版

八年級語文上冊第二單元6藤野先生說課稿新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容新人教版八年級語文上冊第二單元第6課《藤野先生說課稿》，本節(jié)課主要內(nèi)容是學習魯迅的散文《藤野先生》，通過閱讀理解，掌握文章主要內(nèi)容，了解藤野先生的生平事跡，感受作者對藤野先生的崇敬之情。同時，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的高尚情操。

教學重點：熟讀課文，了解藤野先生的生平事跡，體會作者對藤野先生的崇敬之情。

教學難點：理解課文中的一些重點詞語和句子的含義，如“解剖學、生理學、組織學、病理學”等，以及作者在文中所表達的思想感情。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，包括語言能力、思維能力、審美能力和文化素養(yǎng)。

1.語言能力：通過閱讀和理解課文，提升學生的閱讀理解能力，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。同時，通過分析課文中的詞語和句子，提高學生的詞匯量和語法運用能力。

2.思維能力：通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的分析思維和批判思維。能夠從不同角度思考問題，對課文中的觀點進行評價和思考，形成自己的見解。

3.審美能力：通過欣賞課文中對藤野先生形象的描繪，培養(yǎng)學生對文學作品的審美能力，能夠理解和感受作者對藤野先生的崇敬之情，體驗文學作品的美感。

4.文化素養(yǎng)：通過學習課文，了解藤野先生的生平事跡和對中國革命的貢獻，培養(yǎng)學生的民族自豪感和文化認同感，提升學生的文化素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

（1）熟讀課文，了解藤野先生的生平事跡，掌握文章主要內(nèi)容。

（2）通過分析課文，理解作者對藤野先生的崇敬之情，感受作者的革命情懷。

（3）學習課文中的優(yōu)美詞語和句子，提升學生的語言表達能力。

（4）培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的高尚情操。

2.教學難點：

（1）理解課文中的一些重點詞語和句子的含義，如“解剖學、生理學、組織學、病理學”等，以及作者在文中所表達的思想感情。

（2）分析課文內(nèi)容，理解藤野先生在革命過程中的貢獻，以及作者對藤野先生的贊美之情。

（3）領(lǐng)悟作者通過描繪藤野先生形象，表達自己對祖國和人民的熱愛。

（4）學生對課文內(nèi)容的理解和感悟，如何將課文中的情感轉(zhuǎn)化為自己的情感體驗。

（5）學生能夠運用課文中的詞語和句子，進行有效的語言表達。

（6）學生能夠從課文學習中，提煉出藤野先生的優(yōu)秀品質(zhì)，并結(jié)合自己的實際生活進行踐行。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導學生理解藤野先生的生平事跡和作者的革命情懷。

（2）互動討論法：教師組織學生進行分組討論，讓學生分享對藤野先生的理解和感悟，促進學生之間的交流。

（3）案例研究法：教師提供一些與藤野先生相關(guān)的案例，讓學生進行研究，加深對藤野先生的了解。

（4）項目導向?qū)W習法：教師引導學生進行項目制作，如編寫關(guān)于藤野先生的小故事或進行角色扮演，培養(yǎng)學生的綜合能力。

2.教學活動設(shè)計：

（1）角色扮演：學生分組扮演課文中的角色，如藤野先生、作者等，通過表演來理解課文內(nèi)容，并培養(yǎng)學生的表演能力和合作意識。

（2）實驗：教師組織學生進行實驗，如觀察植物的生長過程，讓學生親身體驗生命的奇妙，培養(yǎng)學生的觀察力和實驗能力。

（3）游戲：教師設(shè)計相關(guān)的游戲，如“找找看”游戲，讓學生在游戲中學習課文中的詞語和句子，提高學生的學習興趣和參與度。

3.教學媒體和資源使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示課文中的重要內(nèi)容和圖片，幫助學生更好地理解和記憶。

（2）視頻：教師播放與藤野先生相關(guān)的視頻資料，讓學生更直觀地了解藤野先生的生平事跡。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，與學生進行互動，及時了解學生的學習情況，并給予反饋。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《藤野先生》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道誰是藤野先生嗎？”（舉例說明：藤野先生是魯迅在日本留學時的一位老師，他對魯迅的影響非常深遠。）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索藤野先生的故事。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《藤野先生》這篇文章的基本內(nèi)容。這篇文章是魯迅為了紀念藤野先生而寫的散文，它描述了藤野先生的生平事跡和對魯迅的教導。

2.案例分析：接下來，我們來看文章中的一個具體案例。這個案例展示了藤野先生對魯迅的關(guān)心和教導，以及它如何幫助魯迅成長。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)藤野先生的教導和魯迅的成長這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與藤野先生相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示藤野先生和魯迅的交流過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“藤野先生的品質(zhì)對我們的生活有什么啟示”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《藤野先生》這篇文章的基本內(nèi)容、藤野先生的品質(zhì)和它對我們的啟示。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對藤野先生的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.理解《藤野先生》這篇文章的基本內(nèi)容，掌握文章的主要情節(jié)和藤野先生的生平事跡。

2.能夠分析文章中藤野先生的品質(zhì)和對魯迅的教導，以及它如何幫助魯迅成長。

3.提高閱讀理解能力，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.提升詞匯量和語法運用能力，通過學習課文中的優(yōu)美詞語和句子，豐富自己的語言表達。

5.培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的高尚情操，感受作者對藤野先生的崇敬之情。

6.提高思維能力，能夠從不同角度思考問題，對課文中的觀點進行評價和思考，形成自己的見解。

7.培養(yǎng)審美能力，通過欣賞課文中對藤野先生形象的描繪，提升對文學作品的審美能力。

8.提升文化素養(yǎng)，了解藤野先生的貢獻和對中國革命的幫助，增強民族自豪感和文化認同感。

9.提高合作能力和團隊意識，通過分組討論和實踐活動，學會與他人合作并解決問題。

10.培養(yǎng)自主學習能力，通過討論和實踐活動，學會獨立思考和表達自己的觀點。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀魯迅的其他散文作品，如《狂人日記》、《阿Q正傳》等，了解魯迅的文學風格和思想內(nèi)容。

（2）查閱相關(guān)資料，了解藤野先生的生平事跡和中國留學在日本的情況。

（3）觀看與藤野先生相關(guān)的歷史紀錄片或電影，如《藤野先生》等，從視覺上更直觀地了解藤野先生的貢獻。

（4）閱讀其他描述教師與學生之間感人故事的文章或書籍，如《教育學導論》、《教育的力量》等，深入思考教師在學生成長過程中的重要作用。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，根據(jù)自己的興趣選擇合適的學習內(nèi)容。

（2）學生可主動向教師尋求指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（3）要求學生在拓展學習后，撰寫一篇讀后感或心得體會，分享自己的學習成果和感悟。

（4）學生可積極參與課堂討論，將拓展學習的內(nèi)容與同學進行分享和交流，互相學習和進步。

（5）鼓勵學生將拓展學習的內(nèi)容運用到實際生活中，如在日常生活中關(guān)注教師與學生之間的關(guān)系，學會尊敬和感激教師等。教學反思與改進每節(jié)課后，我都會進行教學反思，思考自己在教學中的優(yōu)點和不足，以及如何改進教學方法，提高教學效果。

在教學《藤野先生》這篇課文時，我發(fā)現(xiàn)學生在閱讀和理解課文方面存在一定的困難。有些學生對課文中的詞語和句子理解不透徹，導致無法準確把握課文的主旨。針對這一問題，我計劃在未來的教學中采取以下改進措施：

1.針對學生的閱讀理解困難，我將在課堂上進行更多的互動提問，引導學生深入思考課文內(nèi)容，幫助他們更好地理解課文。

2.我將利用多媒體教學資源，如PPT和視頻，為學生提供更直觀的學習材料，幫助他們更好地理解和感受課文。

3.在講解課文時，我會盡量用簡潔明了的語言，避免使用過于復雜的句式和難以理解的詞語，以便學生更好地理解和掌握課文。

4.我會鼓勵學生在課后進行更多的閱讀拓展，通過閱讀魯迅的其他作品和相關(guān)資料，加深對魯迅和藤野先生的理解。

5.對于學生在課堂上的提問和疑問，我會耐心解答，并鼓勵他們積極發(fā)表自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。

在教學過程中，我也會不斷觀察學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題，并針對性地進行教學調(diào)整。我相信，通過不斷地反思和改進，我能夠更好地教授學生，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W習成果。板書設(shè)計一、課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)

1.藤野先生的生平事跡

2.魯迅與藤野先生的交往

3.魯迅對藤野先生的崇敬之情

二、藤野先生的品質(zhì)

1.嚴謹治學

2.關(guān)愛學生

3.正直善良

三、魯迅的成長與影響

1.魯迅在日本留學期間受到藤野先生的影響

2.魯迅回國后投身文學事業(yè)

3.魯迅對藤野先生的懷念和感激之情

四、教學重點與難點

1.理解藤野先生的生平事跡和魯迅對他的崇敬之情

2.掌握課文中的重點詞語和句子

3.理解課文中的思想感情和作者的革命情懷

五、課后拓展

1.閱讀魯迅的其他作品

2.查閱藤野先生的相關(guān)資料

3.觀看與藤野先生相關(guān)的影視作品作業(yè)布置與反饋（1）請學生閱讀《藤野先生》全文，并回答以下問題：

a.文章主要描述了藤野先生的哪些事跡？

b.魯迅對藤野先生的崇敬之情體現(xiàn)在哪些方面？

c.魯迅在文章中表達了哪些對藤野先生的感激之情？

（2）請學生查閱相關(guān)資料，了解藤野先生的生平事跡，并撰寫一篇關(guān)于藤野先生的小短文。

（3）請學生選取一個與藤野先生相關(guān)的主題，如“藤野先生的教學風格”、“藤野先生對中國留學生的幫助”等，進行深入研究，并撰寫一篇研究報告。

2.作業(yè)反饋：

（1）批改學生的閱讀理解題答案，指出學生