2024屆高考英語作文語言潤(rùn)色三維法教學(xué)設(shè)計(jì)

2024屆高考英語作文語言潤(rùn)色三維法教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024屆高考英語作文語言潤(rùn)色三維法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《2024屆高考英語作文語言潤(rùn)色三維法》。本課程依據(jù)人教版高中英語教材，具體涉及選修6至選修12的相關(guān)作文寫作內(nèi)容。課程內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：

1.詞匯維度：通過學(xué)習(xí)詞匯的多樣性和準(zhǔn)確性，使學(xué)生在作文中能夠使用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)思想。

2.句子維度：通過學(xué)習(xí)句式的豐富和多變，使學(xué)生在作文中能夠靈活運(yùn)用各種句式，提高作文的語法水平。

3.篇章維度：通過學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)的安排和段落之間的邏輯性，使學(xué)生在作文中能夠有組織、有邏輯地表達(dá)觀點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的詞匯、語法和寫作技巧，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過三維法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步豐富和提升作文的語言表達(dá)，使學(xué)生的作文更具吸引力和說服力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)方面展開，即語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)詞匯、句式和篇章的三維潤(rùn)色方法，提高學(xué)生在作文中的語言表達(dá)能力和準(zhǔn)確度。

2.文化意識(shí)：通過分析不同文化背景下的表達(dá)方式和習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過鍛煉學(xué)生對(duì)作文結(jié)構(gòu)的安排和邏輯性的把握，提升學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生有效的英語學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯維度：詞匯的多樣性和準(zhǔn)確性。例如，在描述人物時(shí)，使用"person"、"individual"、"character"等詞匯，根據(jù)上下文選擇合適的詞匯，使作文更加豐富和準(zhǔn)確。

（2）句子維度：句式的豐富和多變。例如，使用倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、被動(dòng)句等不同的句式，使作文更具語法水平。

（3）篇章維度：文章結(jié)構(gòu)的安排和段落之間的邏輯性。例如，合理運(yùn)用引言、過渡和結(jié)論等句子，使作文有組織、有邏輯地表達(dá)觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯維度：學(xué)生對(duì)于一些高級(jí)詞匯和短語的掌握程度較低，難以在作文中靈活運(yùn)用。例如，"utilize"、"adversity"、"ambiance"等詞匯，教師需要通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

（2）句子維度：學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜句式的理解和運(yùn)用能力較弱，導(dǎo)致作文表達(dá)不準(zhǔn)確。例如，倒裝句、強(qiáng)調(diào)句等句式，教師需要通過講解和練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用。

（3）篇章維度：學(xué)生對(duì)于作文的整體結(jié)構(gòu)和段落之間的邏輯性缺乏把握，導(dǎo)致作文內(nèi)容混亂、觀點(diǎn)不明確。例如，如何合理運(yùn)用引言、過渡和結(jié)論等句子，教師需要通過例文和練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生掌握。

教學(xué)重點(diǎn)是本節(jié)課的核心內(nèi)容，教師需要有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，以確保學(xué)生能夠理解和掌握。而教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難，教師需要采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高作文寫作能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授詞匯、句式和篇章潤(rùn)色方法的知識(shí)和技巧。

（2）案例研究法：教師展示優(yōu)秀作文案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其語言潤(rùn)色的特點(diǎn)和方法，提高學(xué)生的鑒賞能力。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成一篇作文的潤(rùn)色任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬作文潤(rùn)色的過程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語言潤(rùn)色方法的理解和運(yùn)用。

（2）實(shí)驗(yàn)法：教師設(shè)計(jì)作文潤(rùn)色的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如修改同一篇作文，比較不同潤(rùn)色方法的效果，提高學(xué)生的實(shí)證分析能力。

（3）游戲化學(xué)習(xí)：教師設(shè)計(jì)作文潤(rùn)色游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固語言潤(rùn)色技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師利用PPT展示教學(xué)內(nèi)容、例句和練習(xí)，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。

（2）視頻：教師播放優(yōu)秀作文視頻，供學(xué)生欣賞和分析，提高學(xué)生的作文鑒賞能力。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生利用在線翻譯、語法檢查等工具，輔助作文潤(rùn)色，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課的課題“2024屆高考英語作文語言潤(rùn)色三維法”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解作文語言潤(rùn)色的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解作文語言潤(rùn)色的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握作文潤(rùn)色技能。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)作文潤(rùn)色的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解作文語言潤(rùn)色的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握作文潤(rùn)色技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解作文語言潤(rùn)色的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的作文語言潤(rùn)色知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）《英語寫作手冊(cè)》：這本書詳細(xì)介紹了英語寫作的技巧和方法，包括詞匯、句式和篇章的潤(rùn)色技巧。學(xué)生可以通過閱讀這本書，進(jìn)一步深入掌握作文語言潤(rùn)色的方法。

（2）《英語作文精選》：這本書收錄了許多優(yōu)秀的高考英語作文范文，學(xué)生可以通過閱讀這些范文，學(xué)習(xí)并借鑒其中的語言潤(rùn)色技巧。

（3）《新概念英語》：這套教材涵蓋了豐富的詞匯和句式，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)這套教材，提高自己的詞匯量和語法水平，為作文語言潤(rùn)色打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）詞匯維度：學(xué)生可以自主收集不同領(lǐng)域的詞匯，如科技、歷史、文化等，并嘗試在作文中運(yùn)用這些詞匯，提高作文的豐富性和準(zhǔn)確性。

（2）句式維度：學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)不同句式的用法，如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、被動(dòng)句等，并通過練習(xí)加以鞏固，使作文更具語法水平。

（3）篇章維度：學(xué)生可以自主研究文章結(jié)構(gòu)的安排和段落之間的邏輯性，如引言、過渡和結(jié)論等句子的運(yùn)用，提高作文的組織性和說服力。

此外，學(xué)生還可以參加英語角、觀看英文電影、閱讀英文原著等活動(dòng)，不斷提高自己的英語實(shí)際運(yùn)用能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教學(xué)方法與策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育平臺(tái)等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2.組織英語沙龍活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行英語交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和思維品質(zhì)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參加各類英語競(jìng)賽和活動(dòng)，如全國(guó)大學(xué)生英語競(jìng)賽、英語演講比賽等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

4.定期舉辦作文比賽和研討會(huì)，讓學(xué)生展示自己的寫作成果，互相學(xué)習(xí)和交流，提高作文水平。

作用與目的：

通過鼓勵(lì)學(xué)生參與各類英語活動(dòng)和競(jìng)賽，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要圍繞“2024屆高考英語作文語言潤(rùn)色三維法”展開，通過講解和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生掌握了詞匯、句式和篇章的潤(rùn)色方法。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了如何使用高級(jí)詞匯和短語，如何運(yùn)用豐富的句式和句型，以及如何合理安排文章結(jié)構(gòu)和段落之間的邏輯性。同時(shí)，學(xué)生通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯維度：請(qǐng)用三個(gè)高級(jí)詞匯或短語描述以下情境：

-描述一個(gè)友好的環(huán)境：friendly,cozy,harmonious

-描述一個(gè)人物的性格特點(diǎn)：outgoing,determined,compassionate

-描述一次成功的經(jīng)歷：successful,fulfilling,rewarding

2.句式維度：請(qǐng)用一個(gè)倒裝句和一個(gè)被動(dòng)句改寫以下句子：

-原句：IsawthemovielastnightandIreallyenjoyedit.

-倒裝句：LastnightIsawthemovie,andIreallyenjoyedit.

-被動(dòng)句：Themoviewasseenbymelastnight,andIreallyenjoyedit.

3.篇章維度：請(qǐng)根據(jù)以下提綱，用一段文字表達(dá)你的觀點(diǎn)：

-提綱：健康飲食的重要性

-段落一：引言

-段落二：健康飲食的定義和好處

-段落三：不健康飲食的后果

-段落四：結(jié)論

請(qǐng)根據(jù)以上當(dāng)堂檢測(cè)題目，進(jìn)行自我檢測(cè)，確保對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握。如有疑問，請(qǐng)及時(shí)向老師提問，老師會(huì)提供指導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計(jì)1.板書內(nèi)容設(shè)計(jì)：

①詞匯維度：高級(jí)詞匯和短語的展示，如"utilize"、"adversity"、"ambiance"等。

②句式維度：倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、被動(dòng)句等句式的展示，如"LastnightIsawthemovie,andIreallyenjoyedit."、"Themoviewasseenbymelastnight,andIreallyenjoyedit."等。

③篇章維度：文章結(jié)構(gòu)的安排和段落之間的邏輯性的展示，如引言、過渡和結(jié)論等句子的運(yùn)用。

2.板書布局設(shè)計(jì)：