六年級語文上冊 第七單元 23 京劇趣談教案 新人教版

六年級語文上冊第七單元23京劇趣談教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級語文上冊第七單元的第23課《京劇趣談》。該課旨在讓學(xué)生了解和欣賞京劇這一國粹藝術(shù)，通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生能夠掌握京劇的基本知識，如行當(dāng)、唱腔、表演等，并能夠運用到實際中。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于戲劇的基本知識，如戲曲的起源、發(fā)展以及各種戲劇形式。在此基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)《京劇趣談》，可以加深學(xué)生對京劇這一特定戲劇形式的理解，擴大學(xué)生的知識面。同時，本節(jié)課還將結(jié)合學(xué)生的實際生活，讓他們舉例說明京劇在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：文化自信、審美創(chuàng)造、語言運用和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)《京劇趣談》，學(xué)生將增強對京劇文化的認(rèn)識和理解，提高對京劇藝術(shù)的審美能力。在課堂上，學(xué)生將運用語言表達(dá)對京劇的見解，培養(yǎng)良好的語言運用能力。同時，學(xué)生將通過分析課文內(nèi)容，提升邏輯思維和批判性思維能力，從而達(dá)到提高學(xué)科核心素養(yǎng)的目的。重點難點及解決辦法重點：

1.京劇的基本知識，如行當(dāng)、唱腔、表演等。

2.課文《京劇趣談》的理解與欣賞。

難點：

1.對京劇行當(dāng)、唱腔、表演等專業(yè)術(shù)語的理解。

2.課文中所涉及的京劇歷史和文化背景的理解。

解決辦法：

1.利用圖片、視頻等教學(xué)資源，直觀地向?qū)W生展示京劇的行當(dāng)、唱腔、表演等，幫助學(xué)生形象地理解。

2.分組討論，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，共同探討課文中涉及的京劇知識，加深理解。

3.老師針對學(xué)生的疑問進行解答，講解京劇的歷史和文化背景，幫助學(xué)生克服難點。

4.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生通過查閱資料、觀看京劇表演等方式，進一步鞏固所學(xué)知識。

突破策略：

1.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受京劇的魅力，提高學(xué)習(xí)的興趣。

2.鼓勵學(xué)生主動參與，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探索京劇的知識，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受京劇的魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗感。

3.案例教學(xué)法：分析具體的京劇案例，讓學(xué)生深入了解京劇的行當(dāng)、唱腔、表演等方面的知識，提高學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示京劇的圖片、視頻等資源，直觀地向?qū)W生展示京劇的行當(dāng)、唱腔、表演等，幫助學(xué)生形象地理解。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件或網(wǎng)絡(luò)平臺，進行在線教學(xué)、布置作業(yè)、交流討論等，提高教學(xué)效果和效率。

3.虛擬現(xiàn)實技術(shù)：利用虛擬現(xiàn)實設(shè)備，讓學(xué)生身臨其境地體驗京劇的表演，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，通過互動交流、共同探討，提高學(xué)生的合作能力和團隊精神。

5.課后實踐：鼓勵學(xué)生參加京劇表演、觀看京劇演出等活動，將所學(xué)知識運用到實際中，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對京劇的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道京劇是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于京劇的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受京劇的魅力或特點。

簡短介紹京劇的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.京劇基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解京劇的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解京劇的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹京劇的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.京劇案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解京劇的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的京劇案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解京劇的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用京劇解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論京劇的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與京劇相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對京劇的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)京劇的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括京劇的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)京劇在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用京劇。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于京劇的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《京劇史話》：這本書詳細(xì)介紹了京劇的發(fā)展歷程，包括其起源、演變和各個時期的代表人物。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解京劇的歷史和文化背景。

-《京劇名段選編》：這本書收錄了京劇中的經(jīng)典唱段和表演，學(xué)生可以通過閱讀和欣賞這些唱段，提高對京劇藝術(shù)的欣賞能力。

-《京劇人物詞典》：這本書收錄了京劇中的各種角色和行當(dāng)，包括其定義、特點和代表人物等。學(xué)生可以通過查閱這本書，了解更多關(guān)于京劇的知識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中觀看京劇表演或相關(guān)紀(jì)錄片，加深對京劇的理解和欣賞。

-學(xué)生可以嘗試自己編排一段京劇表演，通過親身體驗，更好地理解京劇的藝術(shù)魅力。

-學(xué)生可以參加京劇社團或相關(guān)活動，與其他同學(xué)一起交流和學(xué)習(xí)京劇，提高自己的京劇表演能力。

-學(xué)生可以進行京劇主題的研究，如研究京劇中的某一角色、行當(dāng)或唱腔等，通過深入研究，提高自己的學(xué)術(shù)能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、討論發(fā)言等情況，評價其在課堂學(xué)習(xí)中的積極性和主動性。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，包括基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用能力的運用。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生完成的課后作業(yè)的質(zhì)量，包括對京劇知識的理解和運用能力的展示。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行綜合評價，給予具體的反饋和建議，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，并提出改進的方向。課后作業(yè)1.請學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，簡要介紹京劇的基本知識，如行當(dāng)、唱腔、表演等。

答案：京劇是中國傳統(tǒng)戲曲的一種，它有五大行當(dāng)：生、旦、凈、末、丑。京劇中常見的唱腔有西皮、二黃、高腔等。表演方面，京劇注重面部表情、身段動作和唱念做打的綜合運用。

2.請學(xué)生談?wù)剬﹦∷囆g(shù)的認(rèn)識和欣賞，以及京劇在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。

答案：京劇是一種獨特的藝術(shù)形式，它融合了音樂、舞蹈、戲劇和繪畫等多種藝術(shù)元素。京劇在現(xiàn)代社會中不僅可以用于娛樂和藝術(shù)欣賞，還可以用于文化交流和傳播。例如，一些京劇表演被用來推廣中國文化，吸引外國觀眾。

3.請學(xué)生分析課文中提到的京劇趣談的案例，并討論其對京劇藝術(shù)發(fā)展的意義。

答案：課文中提到的京劇趣談案例包括京劇名角的表演趣事、京劇舞臺的特別設(shè)計等。這些趣談反映了京劇藝術(shù)中的幽默和趣味性，對京劇的發(fā)展起到了積極的推動作用。它們讓觀眾更加了解京劇的魅力，同時也為京劇藝術(shù)家提供了更多的創(chuàng)作靈感。

4.請學(xué)生探討京劇在未來可能面臨的挑戰(zhàn)