2024-2025學年八年級政治下冊 第七單元 在科技飛速發(fā)展的時代里 第15課 走創(chuàng)新之路（搭起創(chuàng)新的橋梁）教案2 魯人版六三制

2024-2025學年八年級政治下冊第七單元在科技飛速發(fā)展的時代里第15課走創(chuàng)新之路（搭起創(chuàng)新的橋梁）教案2魯人版六三制課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容2024-2025學年八年級政治下冊第七單元《在科技飛速發(fā)展的時代里》第15課《走創(chuàng)新之路（搭起創(chuàng)新的橋梁）》教案2，魯人版六三制。本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.了解創(chuàng)新的概念及其在科技發(fā)展中的重要性。

2.掌握我國科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略目標和政策。

3.分析科技創(chuàng)新對個人、社會和國家的影響。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)新潛能。

5.舉例說明我國在科技創(chuàng)新領(lǐng)域取得的成果和突破。

6.探討青少年如何為我國科技創(chuàng)新貢獻力量。

教學內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學生深入理解科技創(chuàng)新的意義，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實踐能力，為我國科技發(fā)展貢獻力量。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞以下方面展開：

1.增強學生的科技創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維。通過學習創(chuàng)新的概念和重要性，使學生理解科技創(chuàng)新在國家發(fā)展中的地位，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，提高其獨立思考和解決問題的能力。

2.培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提升獲取、分析、運用科技信息的能力。結(jié)合我國科技創(chuàng)新戰(zhàn)略和政策，使學生了解科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀和趨勢，學會篩選和整合科技信息，為今后的學習和生活打下基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)學生的社會責任感和國家榮譽感。通過分析科技創(chuàng)新對個人、社會和國家的影響，使學生認識到科技創(chuàng)新在改善民生、促進國家發(fā)展方面的重要作用，激發(fā)學生為國家和民族作出貢獻的意愿。

4.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通表達能力。在探討青少年如何為我國科技創(chuàng)新貢獻力量的過程中，引導學生學會與他人合作，傾聽他人意見，表達自己的觀點，提高溝通表達能力。

5.培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。通過舉例說明我國在科技創(chuàng)新領(lǐng)域取得的成果和突破，引導學生學會從多角度分析問題，敢于質(zhì)疑，勇于挑戰(zhàn)，培養(yǎng)批判性思維。

這些核心素養(yǎng)目標與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，旨在全面提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)科技快速發(fā)展時代的人才。三、重點難點及解決辦法重點：

1.創(chuàng)新思維的理解和培養(yǎng)。

2.我國科技創(chuàng)新戰(zhàn)略和政策的掌握。

3.科技創(chuàng)新對個人、社會和國家的影響分析。

4.青少年為科技創(chuàng)新貢獻力量的方式和方法。

難點：

1.創(chuàng)新思維的實踐運用。

2.科技信息的篩選和整合。

3.批判性思維和問題解決能力的培養(yǎng)。

解決辦法及突破策略：

1.創(chuàng)新思維的理解和培養(yǎng)：

-通過案例分析，讓學生直觀感受創(chuàng)新思維的過程。

-設(shè)計創(chuàng)新實踐活動，鼓勵學生動手操作，實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

2.我國科技創(chuàng)新戰(zhàn)略和政策的掌握：

-利用多媒體教學資源，直觀展示科技創(chuàng)新戰(zhàn)略和政策內(nèi)容。

-組織學生進行小組討論，加深對科技創(chuàng)新戰(zhàn)略和政策的理解。

3.科技創(chuàng)新對個人、社會和國家的影響分析：

-引導學生從實際生活出發(fā)，發(fā)現(xiàn)科技創(chuàng)新帶來的變化。

-通過數(shù)據(jù)分析，讓學生認識到科技創(chuàng)新的重要性。

4.青少年為科技創(chuàng)新貢獻力量的方式和方法：

-邀請科技創(chuàng)新領(lǐng)域的專家或?qū)W長學姐分享經(jīng)驗，激發(fā)學生參與科技創(chuàng)新的熱情。

-組織科技創(chuàng)新競賽或項目，鼓勵學生積極參與，鍛煉實踐能力。

針對難點：

1.創(chuàng)新思維的實踐運用：

-設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的問題，引導學生運用創(chuàng)新思維解決。

-教師適時給予指導，幫助學生將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為實際操作。

2.科技信息的篩選和整合：

-教授信息篩選和整合的方法，提高學生信息素養(yǎng)。

-組織課堂討論，讓學生在互動中學會篩選和整合科技信息。

3.批判性思維和問題解決能力的培養(yǎng)：

-鼓勵學生提問、質(zhì)疑，培養(yǎng)批判性思維。

-創(chuàng)設(shè)問題情境，引導學生運用所學知識解決問題，提高問題解決能力。四、教學資源1.硬件資源：

-多媒體教學設(shè)備

-投影儀

-電腦

-實驗室設(shè)備（若需進行創(chuàng)新實踐活動）

2.軟件資源：

-政治教材

-教學課件

-政治學科相關(guān)教學視頻

-科技創(chuàng)新案例資料

3.課程平臺：

-學校課程管理系統(tǒng)

-教學互動平臺（如課堂派、雨課堂等）

4.信息化資源：

-電子圖書資源

-在線教育平臺（不含網(wǎng)址）

-科技創(chuàng)新相關(guān)APP應(yīng)用

5.教學手段：

-講授法

-案例分析法

-小組討論法

-實踐活動法

-角色扮演法（如模擬科技創(chuàng)新項目）五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對科技創(chuàng)新的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道科技創(chuàng)新是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于科技創(chuàng)新的圖片或視頻片段，讓學生初步感受科技創(chuàng)新的魅力。

簡短介紹科技創(chuàng)新的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.科技創(chuàng)新基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解科技創(chuàng)新的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解科技創(chuàng)新的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹科技創(chuàng)新的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解科技創(chuàng)新的實際應(yīng)用或作用。

3.科技創(chuàng)新案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解科技創(chuàng)新的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的科技創(chuàng)新案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解科技創(chuàng)新的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用科技創(chuàng)新解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論科技創(chuàng)新的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與科技創(chuàng)新相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對科技創(chuàng)新的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)科技創(chuàng)新的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括科技創(chuàng)新的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)科技創(chuàng)新在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用科技創(chuàng)新。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于科技創(chuàng)新的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.知識與技能：

-掌握了科技創(chuàng)新的基本概念、組成部分和原理。

-了解了我國科技創(chuàng)新戰(zhàn)略和政策，認識到科技創(chuàng)新在國家發(fā)展中的重要性。

-學會了分析科技創(chuàng)新案例，從中提取關(guān)鍵信息，理解科技創(chuàng)新的特性和價值。

-提升了信息素養(yǎng)，能夠篩選和整合科技信息，為解決問題提供有力支持。

2.過程與方法：

-培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，能夠在實際問題中運用科技創(chuàng)新方法，提出創(chuàng)新性想法。

-提高了團隊協(xié)作能力，學會在小組討論中傾聽他人意見，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

-鍛煉了批判性思維，敢于對問題提出質(zhì)疑，善于從多角度分析問題。

-增強了表達能力，能夠在課堂展示中清晰闡述自己的觀點和成果。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強了對科技創(chuàng)新的興趣，激發(fā)了探索欲望，愿意主動學習科技相關(guān)知識。

-樹立了社會責任感，認識到科技創(chuàng)新對個人、社會和國家的重要影響，愿意為我國科技創(chuàng)新貢獻力量。

-培養(yǎng)了國家榮譽感，為我國在科技創(chuàng)新領(lǐng)域取得的成果和突破感到自豪。

4.創(chuàng)新與實踐：

-通過課堂實踐活動，學會了將理論知識應(yīng)用于實際操作中，提高了實踐能力。

-參與科技創(chuàng)新競賽或項目，鍛煉了創(chuàng)新精神和解決問題的能力。

-在課后作業(yè)中，運用所學知識撰寫短文或報告，鞏固了學習效果。

具體表現(xiàn)如下：

1.學生能夠熟練地運用科技創(chuàng)新的基本概念和原理，對現(xiàn)實生活中的問題進行分析，提出具有創(chuàng)新性的解決方案。

2.在小組討論中，學生積極參與，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與團隊成員共同探討科技創(chuàng)新的未來發(fā)展。在討論過程中，學生學會了傾聽、溝通和協(xié)調(diào)，提高了團隊協(xié)作能力。

3.學生對科技創(chuàng)新案例進行了深入分析，能夠從中挖掘出關(guān)鍵信息，結(jié)合實際生活和學習，提出具有針對性的建議和改進方向。

4.在課堂展示環(huán)節(jié)，學生代表能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，展示小組討論成果。其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進了學生之間的互動交流，提高了學生的表達能力。

5.學生在課后作業(yè)中，能夠運用所學知識撰寫關(guān)于科技創(chuàng)新的短文或報告，進一步鞏固了學習效果。

6.學生對科技創(chuàng)新的興趣和熱情得到了顯著提升，許多學生在課后主動參加科技創(chuàng)新競賽、項目等活動，鍛煉了自己的實踐能力和創(chuàng)新精神。七、教學反思在本次教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對科技創(chuàng)新這個話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，這是一個非常好的現(xiàn)象。通過案例分析和小組討論，學生們不僅掌握了科技創(chuàng)新的基本概念和原理，還學會了將其運用到實際生活中，提出了一些很有創(chuàng)意的想法。

然而，我也注意到，在講解科技創(chuàng)新戰(zhàn)略和政策時，部分學生對這部分內(nèi)容顯得有些吃力?？赡苁且驗檫@部分內(nèi)容較為抽象，與他們的生活實際有一定距離。在今后的教學中，我需要尋找更多貼近學生生活的例子，幫助他們更好地理解和掌握這些知識。

此外，課堂討論環(huán)節(jié)，學生的參與度有待提高。有的學生在小組討論中表現(xiàn)得比較被動，這可能是因為他們對團隊合作還不夠熟悉，或者是對自己的觀點缺乏信心。為此，我計劃在接下來的教學中，多給予學生鼓勵和支持，培養(yǎng)他們的自信心，提高課堂參與度。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對同伴的評價非常積極，這有助于他們相互學習、共同進步。但同時，我也觀察到部分學生在評價他人時，過于注重細節(jié)，忽視了整體性。在今后的教學中，我將引導學生們學會從整體和宏觀的角度去評價他人的成果，以提高他們的批判性思維能力。

值得一提的是，學生們在課后作業(yè)中表現(xiàn)出了較高的積極性，大多數(shù)學生能夠認真完成作業(yè)，這有助于鞏固課堂所學。但在批改作業(yè)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學生對科技創(chuàng)新的理解仍不夠深入，需要在今后的教學中加強引導和拓展。

1.結(jié)合生活實際，選取更多生動、有趣的科技創(chuàng)新案例，幫助學生深入理解科技創(chuàng)新的概念和重要性。

2.注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識，提高課堂討論的參與度。

3.引導學生從多角度、多層次去評價問題，提高批判性思維能力。

4.加強課后輔導，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的指導，提高他們的學習效果。

希望通過這些改進措施，能夠使學生們在科技創(chuàng)新的道路上走得更遠，為我國科技事業(yè)貢獻自己的力量。八、教學評價與反饋在本節(jié)課中，大多數(shù)學生能夠積極參與課堂討論，對科技創(chuàng)新案例進行分析，并提出了自己的見解。然而，也有部分學生在課堂上的參與度不高，需要進一步激發(fā)他們的學習興趣。

2.小組討論成果展示：

學生們在小組討論中表現(xiàn)出了較高的合作能力和創(chuàng)新思維。他們能夠圍繞科技創(chuàng)新主題展開深入討論，并提出了許多有價值的觀點和建議。然而，有些小組在展示成果時表達不夠清晰，需要進一步提高表達能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學生們對科技創(chuàng)新的基本概念、組成部分和原理掌握得較好。但在分析科技創(chuàng)新案例時，部分學生的批判性思維和問題解決能力仍有待提高。

4.課后作業(yè)：

學生們在課后作業(yè)中表現(xiàn)出了較高的積極性，大多數(shù)學生能夠認真完成作業(yè)。然而，在作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)一些學生對科技創(chuàng)新的理解仍不夠深入，需要在今后的教學中加強引導和拓展。

5.教師評價與反饋：

針對學生在課堂上的表現(xiàn)，我將給予積極的反饋和鼓勵，同時針對他們的不足提出具體的改進建議。在課后，我將與學生進行個別交流，了解他們的學習需求和困惑，并給予有針對性的指導。典型例題講解例題1：請結(jié)合我國科技創(chuàng)新的實際案例，闡述科技創(chuàng)新對國家發(fā)展的重要性。

解答：

科技創(chuàng)新對國家發(fā)展具有重要影響。以我國為例，近年來，我國在科技創(chuàng)新方面取得了顯著成果，推動了國家經(jīng)濟的快速發(fā)展。例如，我國在5G通信技術(shù)、人工智能、高鐵等領(lǐng)域取得了重要突破，不僅提高了國家競爭力，還改善了民生福祉?？萍紕?chuàng)新已成為我國經(jīng)濟增長的重要引擎，為國家發(fā)展注入了強大動力。

例題2：請舉例說明科技創(chuàng)新對個人生活的影響。

解答：

科技創(chuàng)新對個人生活產(chǎn)生了深遠影響。例如，智能手機的普及使人們可以隨時隨地獲取信息、進行溝通和娛樂，極大地便利了日常生活。此外，科技創(chuàng)新還推動了醫(yī)療、教育、交通等領(lǐng)域的發(fā)展，提高了人們的生活質(zhì)量。例如，在線教育平臺使學習變得更加便捷，遠程醫(yī)療服務(wù)使就醫(yī)更加方便?？萍紕?chuàng)新正在改變著人們的生活方式，為個人帶來了更多便利和可能性。

例題3：請分析科技創(chuàng)新對社會進步的推動作用。

解答：

科技創(chuàng)新對社會進步具有積極的推動作用。以互聯(lián)網(wǎng)為例，它不僅為人們提供了豐富的信息資源，還促進了社會各領(lǐng)域的互聯(lián)互通?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及使得信息傳播更加迅速，促進了知識的普及和文化的交流。同時，互聯(lián)網(wǎng)還催生了電子商務(wù)、在線支付等新興產(chǎn)業(yè)，為社會創(chuàng)造了大量就業(yè)機會。此外，科技創(chuàng)新還推動了環(huán)保、能源等領(lǐng)域的進步，有助于實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?？萍紕?chuàng)新正在推動社會進步，為人們創(chuàng)造更加美好的未來。

例題4：請闡述青少年如何為我國科技創(chuàng)新貢獻力量。

解答：

青少年可以為我國科技創(chuàng)新貢獻力量。首先，青少年應(yīng)樹立科技創(chuàng)新意識，關(guān)注科技發(fā)展動態(tài)，積極學習科技知識。其次，青少年應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新思維，勇于提出新想法，勇于嘗試創(chuàng)新實踐。例如，參加科技創(chuàng)新競賽、項目等，鍛煉自己的實踐能力和創(chuàng)新精神。此外，青少年還可