2024秋三年級(jí)英語上冊(cè) Module 9 Family Unit 1 This is my mother教案 外研版（三起）

2024秋三年級(jí)英語上冊(cè)Module9FamilyUnit1Thisismymother教案外研版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）三年級(jí)英語上冊(cè)Module9FamilyUnit1Thisismymother。教學(xué)內(nèi)容圍繞介紹家庭成員，重點(diǎn)詞匯包括mother、father、sister、brother等，主要句型為"Thisismy..."，讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹自己的家庭成員。此外，通過學(xué)習(xí)家庭成員的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解家庭結(jié)構(gòu)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在二年級(jí)英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的問候語、自我介紹等日常用語，對(duì)英語基本句型有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的日常用語，結(jié)合新學(xué)的家庭成員詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭介紹，使學(xué)生在實(shí)際語境中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)家庭成員詞匯和句型，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語介紹自己的家庭成員，提高口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和親情關(guān)系，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行邏輯思維和形象思維的能力，提高問題解決和語言運(yùn)用水平。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與新教材要求相符，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力、跨文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在二年級(jí)英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生掌握了基本的英語問候語、自我介紹等日常用語，對(duì)英語基本句型有一定的了解。此外，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些與家庭相關(guān)的詞匯，如mom、dad等，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過游戲、歌曲等活潑的形式學(xué)習(xí)英語。他們?cè)谡Z言模仿、表達(dá)方面具有一定的能力，但注意力容易分散。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長(zhǎng)視覺記憶，有的擅長(zhǎng)聽覺記憶，有的則喜歡動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：①家庭成員詞匯的記憶和拼寫；②句型"Thisismy..."的正確運(yùn)用；③在真實(shí)語境中進(jìn)行家庭介紹時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)詞匯、語法錯(cuò)誤；④部分學(xué)生對(duì)家庭結(jié)構(gòu)的概念理解可能不夠清晰，導(dǎo)致表達(dá)混亂。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高英語表達(dá)能力。同時(shí)，注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

為達(dá)成本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，主要采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過簡(jiǎn)要講解家庭成員詞匯和句型，為學(xué)生提供語言知識(shí)框架。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自家庭成員的照片或故事，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（3）情景教學(xué)法：設(shè)計(jì)真實(shí)語境，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：以介紹家庭成員為主題，引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)項(xiàng)目，展示自己的家庭成員。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）熱身活動(dòng)：播放一首關(guān)于家庭的英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片展示、單詞卡片等形式，教授家庭成員詞匯，并進(jìn)行小組競(jìng)賽，鞏固記憶。

（3）句型練習(xí)：設(shè)計(jì)“家庭介紹”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用句型"Thisismy..."，提高口語表達(dá)能力。

（4）鞏固環(huán)節(jié)：組織“家庭樹”繪制活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己的家庭成員，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。

（5）拓展活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生采訪家人，了解家庭成員的職業(yè)、愛好等，并將采訪內(nèi)容整理成小作文。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：展示家庭成員圖片、單詞卡片、句型示例等，方便學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放與家庭主題相關(guān)的英文視頻，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)語言表達(dá)。

（3）在線工具：利用教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布課后作業(yè)、學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

（4）實(shí)物：準(zhǔn)備家庭成員照片、家庭樹模板等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解家庭成員詞匯和句型的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你能用英語介紹你的家庭成員嗎？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員介紹的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日常用語，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解家庭成員詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭成員的介紹展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)家庭成員詞匯和句型進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和親情關(guān)系，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家庭成員介紹，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置課后作業(yè)，如采訪家人并整理成小作文。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.家庭成員詞匯：

-mother母親

-father父親

-sister姐妹

-brother兄弟

-grandmother（外婆/奶奶）

-grandfather（外公/爺爺）

-family家庭

2.句型：

-Thisismy...這是我的...

-Ihavea...我有一個(gè)...

3.介紹家庭成員的表達(dá)方式：

-使用"Thisismy..."句型介紹家庭成員。

-使用"Ihavea..."句型描述家庭成員的數(shù)量。

4.家庭結(jié)構(gòu)概念：

-了解家庭的基本結(jié)構(gòu)，如父母、兄弟姐妹等。

-認(rèn)識(shí)不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)差異。

5.口語表達(dá)和聽力理解：

-通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯的聽力理解能力。

-通過口語練習(xí)，提高學(xué)生介紹家庭成員的口語表達(dá)能力。

6.文化意識(shí)：

-了解并尊重不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和親情關(guān)系。

-學(xué)會(huì)使用英語談?wù)摷彝?，增進(jìn)跨文化交際意識(shí)。

7.語法點(diǎn)：

-使用正確的冠詞（a、an、the）來描述家庭成員。

-注意名詞單復(fù)數(shù)形式的正確使用。

8.學(xué)習(xí)策略：

-通過觀察、模仿、實(shí)踐等學(xué)習(xí)策略，掌握家庭成員的詞匯和句型。

-運(yùn)用合作學(xué)習(xí)、討論等方法，提高語言運(yùn)用能力。

9.課堂活動(dòng)：

-家庭成員圖片展示，幫助學(xué)生記憶詞匯。

-角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用句型。

-家庭樹繪制，鞏固家庭結(jié)構(gòu)概念。

-小組討論，提高合作能力和口語表達(dá)能力。

10.課后作業(yè)：

-采訪家人，了解家庭成員的職業(yè)、愛好等信息。

-整理采訪內(nèi)容，撰寫小作文。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了教材中Module9FamilyUnit1Thisismymother的內(nèi)容，實(shí)用性較強(qiáng)，旨在幫助學(xué)生全面掌握家庭成員的詞匯、句型以及介紹家庭成員的表達(dá)方式，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)和聽力理解能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)跨文化意識(shí)、學(xué)習(xí)策略和合作能力，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。典型例題講解七、典型例題講解

例題1:用"Thisismy..."句型介紹家庭成員。

-Thisismymother.Sheisateacher.

-Thisismyfather.Heisadoctor.

-Thisismysister.Sheisastudent.

-Thisismybrother.Heisabasketballplayer.

例題2:用"Ihavea..."句型描述家庭成員的數(shù)量。

-Ihaveamotherandafather.

-Ihavetwosistersandonebrother.

-Ihaveonegrandmotherandonegrandfather.

例題3:描述家庭成員的職業(yè)。

-Mymotherisateacher.

-Myfatherisadoctor.

-Mysisterisastudent.

-Mybrotherisabasketballplayer.

例題4:描述家庭成員的愛好。

-Mymotherlikesreadingbooks.

-Myfatherlikesplayinggolf.

-Mysisterlikesdancing.

-Mybrotherlikesplayingbasketball.

例題5:用英語談?wù)摷彝コ蓡T的日常生活。

-Mymotherwakesupearlyeverymorning.

-Myfathergoestoworkat9o'clock.

-Mysistergoestoschoolat8o'clock.

-Mybrotherpracticesbasketballafterschool.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：通過設(shè)計(jì)真實(shí)語境，如家庭介紹、家庭成員職業(yè)等，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：采用小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生注意力分散：在課堂教學(xué)中，部分學(xué)生容易分心，導(dǎo)致