《準(zhǔn)備單元：降落傘》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級下冊科學(xué)大象版

《準(zhǔn)備單元：降落傘》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級下冊科學(xué)大象版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自《大象版》四年級下冊科學(xué)教材的《準(zhǔn)備單元：降落傘》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解降落傘的定義和作用，知道降落傘是一種可以減緩物體下落速度的裝置。

2.學(xué)習(xí)降落傘的設(shè)計(jì)原理，包括面積、形狀、材料等因素對降落傘性能的影響。

3.進(jìn)行降落傘制作和實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作探究降落傘的下降速度和降落傘設(shè)計(jì)的關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、實(shí)驗(yàn)和交流能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究能力、科學(xué)思維能力、科學(xué)交流能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

1.科學(xué)探究能力：通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，讓學(xué)生了解降落傘的工作原理和設(shè)計(jì)因素，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析與論證的能力。

2.科學(xué)思維能力：通過對降落傘的觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的比較思維、因果思維、逆向思維等科學(xué)思維方式，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.科學(xué)交流能力：在實(shí)驗(yàn)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生與他人交流想法、分享結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使學(xué)生在交流中提高自己的科學(xué)認(rèn)識(shí)。

4.創(chuàng)新能力：在降落傘設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，嘗試采用不同的材料和方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是四年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的科學(xué)基礎(chǔ)，對身邊的自然現(xiàn)象和科學(xué)原理有一定的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)降落傘這一課時(shí)，他們需要將已有的知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，進(jìn)一步探究科學(xué)原理。

1.知識(shí)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的基本概念，對物體下落的原理也有了一定的了解。然而，對于降落傘的設(shè)計(jì)原理和制作方法，他們可能較為陌生，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來掌握。

2.能力方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)具備了一定的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治鰡栴}的能力。在本節(jié)課中，他們需要運(yùn)用這些能力來完成降落傘的制作和實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步探究降落傘的原理。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)培養(yǎng)了一定的創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和探究精神。在本節(jié)課中，他們需要將這些素質(zhì)運(yùn)用到實(shí)際操作中，發(fā)揮想象，嘗試采用不同的材料和方法設(shè)計(jì)降落傘，從而提高自身的科學(xué)素質(zhì)。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)養(yǎng)成良好的課堂聽講、認(rèn)真觀察、積極參與等行為習(xí)慣。這些良好習(xí)慣的保持和發(fā)揚(yáng)，將有利于他們在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中更好地完成任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效果。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣方面的表現(xiàn)，將直接影響他們在本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。教師需要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢，克服困難，提高學(xué)習(xí)成效。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過講解降落傘的定義、作用和設(shè)計(jì)原理，引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為后續(xù)的實(shí)踐活動(dòng)奠定理論基礎(chǔ)。

（2）討論法：在降落傘設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享想法、交流意見，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（3）實(shí)驗(yàn)法：在降落傘實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，實(shí)際制作和測試降落傘，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察分析能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件展示降落傘的圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生形象直觀地了解降落傘的原理和設(shè)計(jì)方法。

（2）教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如提問、答題等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（3）實(shí)驗(yàn)器材：教師準(zhǔn)備降落傘實(shí)驗(yàn)所需的器材，如紙張、剪刀、膠水等，確保學(xué)生能夠順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索有關(guān)降落傘的資料，拓寬知識(shí)視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（5）評價(jià)工具：教師設(shè)計(jì)評價(jià)表格，對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面進(jìn)行量化評價(jià)，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供參考。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解降落傘的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)降落傘的原理和設(shè)計(jì)方法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確降落傘教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保降落傘教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)降落傘的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入降落傘學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與降落傘相關(guān)的物理知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為降落傘新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解降落傘的原理和設(shè)計(jì)方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞降落傘設(shè)計(jì)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)降落傘知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在降落傘新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對降落傘知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對降落傘知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決降落傘問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與降落傘相關(guān)的拓展知識(shí)，如現(xiàn)代降落傘的應(yīng)用領(lǐng)域、未來降落傘的發(fā)展趨勢等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合降落傘內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)降落傘的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的降落傘內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的降落傘內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-科普圖書：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)物理學(xué)和航空學(xué)的科普圖書，如《降落傘的故事》、《天空的奧秘》等，以增加學(xué)生對降落傘及相關(guān)科學(xué)知識(shí)的理解。

-科學(xué)雜志：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科學(xué)雜志，如《探索科學(xué)》、《自然科學(xué)》等，了解降落傘及其它科學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果和應(yīng)用。

-在線課程：介紹一些與降落傘知識(shí)相關(guān)的在線課程或教育平臺(tái)，如KhanAcademy、Coursera等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看科普視頻，如國家地理、BBC紀(jì)錄片等，通過視覺影像了解降落傘的原理和應(yīng)用。

2.拓展建議

-動(dòng)手制作：學(xué)生可以嘗試自己動(dòng)手制作小型降落傘，使用不同的材料和設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察降落傘的性能變化，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維。

-參觀實(shí)踐：組織學(xué)生參觀航空航天博物館或相關(guān)企業(yè)，親身體驗(yàn)真實(shí)的降落傘設(shè)備，了解降落傘在實(shí)際中的應(yīng)用和重要性。

-科學(xué)討論：鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)討論會(huì)或?qū)W術(shù)活動(dòng)，與他人分享自己的降落傘學(xué)習(xí)心得，拓寬視野，提高科學(xué)交流能力。

-研究項(xiàng)目：學(xué)生可以發(fā)起或參與與降落傘相關(guān)的科學(xué)研究項(xiàng)目，通過長期觀察、數(shù)據(jù)收集和分析，深入探索降落傘的原理和性能。

-科學(xué)寫作：邀請學(xué)生撰寫關(guān)于降落傘的科學(xué)文章或報(bào)告，通過整理和表達(dá)自己的學(xué)習(xí)成果，提高科學(xué)寫作能力和邏輯思維能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：提供一系列與降落傘相關(guān)的閱讀材料，包括科普文章、研究報(bào)告和歷史背景等，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和深化對降落傘的理解。

-視頻資源：推薦一些科普視頻和紀(jì)錄片，展示降落傘的工作原理、應(yīng)用場景和科技發(fā)展，幫助學(xué)生更直觀地了解降落傘的奇妙之處。

-實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與與降落傘相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、模型制作和比賽等，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、論壇和學(xué)術(shù)文章等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和深入研究。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間，根據(jù)自己的興趣和理解程度，選擇合適的拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-思考與討論：學(xué)生可以與同學(xué)或家人分享所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行思考和討論，探討降落傘在不同場景下的應(yīng)用和意義。

-問題解答：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到疑問，可以向教師請教或參與線上討論，尋求幫助和解答。

-創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行創(chuàng)作展示，如撰寫科普文章、制作演示文稿或拍攝小視頻等，以提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。

-持續(xù)探究：鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)關(guān)注降落傘領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展，不斷進(jìn)行探究和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課堂1.課堂評價(jià)

（1）提問評價(jià)：通過課堂提問，了解學(xué)生對降落傘知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予解答。

（2）觀察評價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、實(shí)驗(yàn)操作等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

（3）測試評價(jià)：在課堂結(jié)束前進(jìn)行簡單的測試，檢驗(yàn)學(xué)生對降落傘知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價(jià)

（1）作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查學(xué)生對降落傘知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

（2）作業(yè)點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，給予針對性的指導(dǎo)和幫助。

（4）作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生相互交流和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

（5）作業(yè)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，提出改進(jìn)建議，引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。

3.綜合評價(jià)

（1）學(xué)生自評：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)情況和不足之處，制定改進(jìn)計(jì)劃。

（2）同伴評價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評價(jià)，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）教師評價(jià)：綜合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測試成績，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評價(jià)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和建議。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作：通過降落傘的制作和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)原理的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.小組合作：組織學(xué)生分組討論和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，提高學(xué)習(xí)效果。

3.互動(dòng)教學(xué)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂討論和實(shí)驗(yàn)中參與度不高，可能是因?yàn)閷φn程內(nèi)容不感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)過程中過于依賴講授法，缺乏其他教學(xué)方法的運(yùn)用，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評價(jià)方式不夠全面：目前的評價(jià)方式主要依賴于作業(yè)和測試，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)