2024-2025學(xué)年初中打擊網(wǎng)絡(luò)暴力維護(hù)良好社交關(guān)系班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年初中打擊網(wǎng)絡(luò)暴力維護(hù)良好社交關(guān)系班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年初中打擊網(wǎng)絡(luò)暴力維護(hù)良好社交關(guān)系班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》的內(nèi)容主要圍繞我國(guó)《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第十課“善用新媒體”，以及本節(jié)課“遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則”這一主題進(jìn)行展開(kāi)。

首先，通過(guò)分析網(wǎng)絡(luò)暴力的概念、表現(xiàn)形式及其危害性，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)暴力的嚴(yán)重性，提高自我保護(hù)意識(shí)。其次，引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，包括法律法規(guī)、道德規(guī)范等，讓學(xué)生明白在網(wǎng)絡(luò)世界中，言行舉止也需要遵循一定的規(guī)范。然后，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)言論，正確處理網(wǎng)絡(luò)沖突，維護(hù)良好的社交關(guān)系。最后，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀，提高他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的自我保護(hù)能力，營(yíng)造健康、文明的網(wǎng)絡(luò)空間。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.媒介素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)媒介，提高他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的信息辨識(shí)能力和批判思維。

2.道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、文明上網(wǎng)的道德觀念，使他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界中能夠遵守社會(huì)公德，維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)秩序。

3.法治素養(yǎng)：讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，提高他們的法治意識(shí)，使他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中能夠自覺(jué)遵紀(jì)守法，維護(hù)自身合法權(quán)益。

4.自我保護(hù)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的方法和技巧，提高他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的自我保護(hù)能力。

5.溝通協(xié)作能力：通過(guò)小組討論、案例分析等形式，培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的溝通協(xié)作能力，使他們能夠更好地處理網(wǎng)絡(luò)沖突，維護(hù)良好的社交關(guān)系。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.網(wǎng)絡(luò)暴力的概念、表現(xiàn)形式及其危害性。

2.網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，包括法律法規(guī)、道德規(guī)范等。

3.如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中維護(hù)良好的社交關(guān)系，正確處理網(wǎng)絡(luò)沖突。

難點(diǎn)：

1.網(wǎng)絡(luò)暴力的識(shí)別和應(yīng)對(duì)策略。

2.網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的具體應(yīng)用和自覺(jué)遵守。

3.在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

解決辦法：

1.利用多媒體課件、案例分析等方式，生動(dòng)形象地展示網(wǎng)絡(luò)暴力的表現(xiàn)形式和危害性，幫助學(xué)生深入理解。

2.通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，提高法治意識(shí)。

3.邀請(qǐng)專家講座，分享網(wǎng)絡(luò)安全的經(jīng)驗(yàn)和技巧，引導(dǎo)學(xué)生正確處理網(wǎng)絡(luò)沖突，維護(hù)良好的社交關(guān)系。

4.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際案例，進(jìn)一步提高他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的自我保護(hù)能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定網(wǎng)絡(luò)暴力的具體情境，讓學(xué)生身臨其境，提高他們的情感共鳴，從而加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的認(rèn)識(shí)和理解。

2.案例分析法：選取典型的網(wǎng)絡(luò)暴力案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

3.小組合作法：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論、交流，共同完成任務(wù)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、圖片等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、案例分析等，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.互動(dòng)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、問(wèn)答等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)課堂的趣味性。

此外，還可以采用角色扮演、辯論賽、課堂討論等多種教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的知識(shí)和能力。同時(shí)，注重教學(xué)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道網(wǎng)絡(luò)暴力是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)暴力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受網(wǎng)絡(luò)暴力的嚴(yán)重性。

簡(jiǎn)短介紹網(wǎng)絡(luò)暴力的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.網(wǎng)絡(luò)暴力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)暴力的基本概念、表現(xiàn)形式和危害性。

過(guò)程：

講解網(wǎng)絡(luò)暴力的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和危害性。

詳細(xì)介紹網(wǎng)絡(luò)暴力的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.網(wǎng)絡(luò)暴力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)暴力的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的網(wǎng)絡(luò)暴力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)暴力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與網(wǎng)絡(luò)暴力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)暴力的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括網(wǎng)絡(luò)暴力的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中遵守規(guī)則、維護(hù)良好社交關(guān)系的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)暴力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.網(wǎng)絡(luò)暴力的定義：網(wǎng)絡(luò)暴力是指在網(wǎng)絡(luò)空間中，通過(guò)言語(yǔ)、圖片、視頻等方式對(duì)他人進(jìn)行侮辱、恐嚇、誹謗等攻擊行為。

2.網(wǎng)絡(luò)暴力的表現(xiàn)形式：包括網(wǎng)絡(luò)人身攻擊、網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)霸凌、網(wǎng)絡(luò)色情等。

3.網(wǎng)絡(luò)暴力的危害性：對(duì)受害者造成心理壓力、精神痛苦，甚至可能導(dǎo)致自殺等嚴(yán)重后果；破壞網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，影響社會(huì)和諧。

4.網(wǎng)絡(luò)規(guī)則：包括法律法規(guī)、道德規(guī)范等，要求網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)空間中遵守國(guó)家法律法規(guī)，尊重他人權(quán)利，文明上網(wǎng)。

5.法律法規(guī)：我國(guó)《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)刑法》、《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》等法律法規(guī)對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力行為進(jìn)行了明確規(guī)定，對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力行為進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。

6.道德規(guī)范：在網(wǎng)絡(luò)空間中，應(yīng)尊重他人的人格尊嚴(yán)，不傳播謠言，不惡意攻擊他人，不參與網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

7.維護(hù)良好社交關(guān)系的方法：理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)言論，避免沖突；學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高信息辨識(shí)能力；積極參與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，傳播正能量。

8.應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的方法：遇到網(wǎng)絡(luò)暴力時(shí)，保持冷靜，不回應(yīng)、不傳播；及時(shí)向家長(zhǎng)、老師或公安機(jī)關(guān)報(bào)告；學(xué)會(huì)尋求法律保護(hù)，維護(hù)自身合法權(quán)益。

9.網(wǎng)絡(luò)道德教育：培養(yǎng)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，使他們能夠在網(wǎng)絡(luò)世界中遵守社會(huì)公德，維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)秩序。

10.網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)教育：讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，提高他們的法治意識(shí)，使他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中能夠自覺(jué)遵紀(jì)守法，維護(hù)自身合法權(quán)益。

11.自我保護(hù)意識(shí)教育：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的方法和技巧，提高他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的自我保護(hù)能力。

12.溝通協(xié)作能力培養(yǎng)：通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的溝通協(xié)作能力，使他們能夠更好地處理網(wǎng)絡(luò)沖突，維護(hù)良好的社交關(guān)系。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的定義、表現(xiàn)形式、危害性以及應(yīng)對(duì)方法等知識(shí)的掌握情況。觀察學(xué)生回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、完整性和思考過(guò)程，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。

（2）觀察：在課堂討論、小組活動(dòng)中觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和溝通技巧，了解學(xué)生在實(shí)際操作中對(duì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和道德規(guī)范的遵守情況。

（3）測(cè)試：設(shè)計(jì)相關(guān)測(cè)試題，評(píng)估學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的認(rèn)識(shí)程度和應(yīng)對(duì)能力。通過(guò)測(cè)試成績(jī)了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括內(nèi)容完整性、邏輯清晰性和表述準(zhǔn)確性。評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力和獨(dú)立思考能力。

（2）作業(yè)創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出自己的觀點(diǎn)和思考，評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

（3）作業(yè)改正：對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)指出和糾正，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)查找資料、請(qǐng)教他人，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

3.學(xué)生反饋：

（1）學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力的提升。

（2）學(xué)生互相評(píng)價(jià)：在學(xué)習(xí)小組內(nèi)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和共同進(jìn)步。

（3）學(xué)生對(duì)教學(xué)建議：收集學(xué)生對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面的建議，了解他們的學(xué)習(xí)需求和期望，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略。

4.家長(zhǎng)溝通：

與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的網(wǎng)絡(luò)行為和社交狀況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育和法律法規(guī)教育，共同營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。八、板書設(shè)計(jì)1.網(wǎng)絡(luò)暴力的定義與表現(xiàn)形式

-網(wǎng)絡(luò)暴力的定義

-網(wǎng)絡(luò)暴力的表現(xiàn)形式：網(wǎng)絡(luò)人身攻擊、網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)霸凌、網(wǎng)絡(luò)色情等

2.網(wǎng)絡(luò)暴力的危害性

-心理壓力、精神痛苦

-自殺等嚴(yán)重后果

-破壞網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，影響社會(huì)和諧

3.網(wǎng)絡(luò)規(guī)則與法律法規(guī)

-法律法規(guī)：憲法、刑法、治安管理處罰法等

-道德規(guī)范：尊重他人人格尊嚴(yán)，不傳播謠言，不惡意攻擊他人，不參與網(wǎng)絡(luò)欺凌等

4.維護(hù)良好社交關(guān)系的方法

-理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)言論，避免沖突

-學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高信息辨識(shí)能力

-積極參與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，傳播正能量

5.應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的方法

-保持冷靜，不回應(yīng)、不傳播

-及時(shí)向家長(zhǎng)、老師或公安機(jī)關(guān)報(bào)告

-學(xué)會(huì)尋求法律保護(hù)，維護(hù)自身合法權(quán)益課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)暴力的表現(xiàn)形式，并列舉三個(gè)實(shí)際案例進(jìn)行分析。

2.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀阏J(rèn)為如何有效地維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)社交關(guān)系。

3.請(qǐng)閱讀以下網(wǎng)絡(luò)言論，判斷其是否屬于網(wǎng)絡(luò)暴力，并說(shuō)明理由。

言論1：某網(wǎng)友在社交媒體上發(fā)布惡意攻擊他人的言論。

言論2：某網(wǎng)友在社交媒體上發(fā)布關(guān)于某事件的客觀評(píng)論。

言論3：某網(wǎng)友在社交媒體上發(fā)布針對(duì)特定群體的歧視性言論。

4.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)暴力應(yīng)對(duì)策略，并闡述其有效性。

5.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和道德規(guī)范的理解，以及如何在日常生活中踐行這些規(guī)則和規(guī)范。

答案：

1.網(wǎng)絡(luò)暴力的表現(xiàn)形式包括網(wǎng)絡(luò)人身攻擊、網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)霸凌、網(wǎng)絡(luò)色情等。案例分析：（1）網(wǎng)絡(luò)人身攻擊：某網(wǎng)友在社交媒體上發(fā)布惡意攻擊他人的言論，導(dǎo)致受害者精神壓力加大；（2）網(wǎng)絡(luò)謠言：某網(wǎng)友在社交媒體上傳播不實(shí)信息，引發(fā)社會(huì)恐慌；（3）網(wǎng)絡(luò)霸凌：某網(wǎng)友在社交媒體上對(duì)特定群體進(jìn)行惡意攻擊，導(dǎo)致受害者心理受到傷害。

2.維護(hù)良好網(wǎng)絡(luò)社交關(guān)系的方法有：理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)言論，避免沖突；學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高信息辨識(shí)能力；積極參與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，傳播正能量。

3.言論1屬于網(wǎng)絡(luò)暴力，因?yàn)槠鋹阂夤羲?，造成心理壓力和精神痛苦；言?不屬于網(wǎng)絡(luò)暴力，因?yàn)槠錇榭陀^評(píng)