2023三年級數(shù)學(xué)下冊 三 美麗的街景-兩位數(shù)乘兩位數(shù)信息窗1 美麗的街燈第1課時教案 青島版六三制

2023三年級數(shù)學(xué)下冊三美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)信息窗1美麗的街燈第1課時教案青島版六三制授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是青島版六三制三年級數(shù)學(xué)下冊中的“美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)信息窗1美麗的街燈第1課時教案”。此部分內(nèi)容涵蓋了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，以及與之相關(guān)的實際問題解決。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過豎式計算來求解兩位數(shù)與兩位數(shù)的乘積，進(jìn)一步加深對乘法運(yùn)算的理解和應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了兩位數(shù)的加法和減法，具備了基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。同時，他們對整數(shù)的概念和基本的數(shù)數(shù)能力也有所了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將通過引導(dǎo)學(xué)生在實際情景中感受和理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念和計算方法，鞏固和擴(kuò)展他們的數(shù)學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞數(shù)學(xué)素養(yǎng)、問題解決能力和創(chuàng)新思維進(jìn)行設(shè)計。通過學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的信息窗1“美麗的街燈”，學(xué)生將能夠：

1.培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)：通過觀察、分析和操作，學(xué)生能夠理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算原理，掌握筆算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實際問題中。

2.提升問題解決能力：學(xué)生將通過探究和合作，解決與街燈相關(guān)的實際問題，如計算街道上特定數(shù)量的街燈的總數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于解決現(xiàn)實問題的能力。

3.激發(fā)創(chuàng)新思維：在解決問題的過程中，學(xué)生將被鼓勵運(yùn)用創(chuàng)造性思維，尋找不同的計算方法和解決問題的策略，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了兩位數(shù)的加法和減法，具備了基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。同時，他們對整數(shù)的概念和基本的數(shù)數(shù)能力也有所了解。這為學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對直觀、實際的事物感興趣，因此，通過引入真實的街燈情景，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主探究和合作解決問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生大多喜歡動手操作和直觀展示，因此，通過實際操作和小組討論，能夠更好地掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，學(xué)生可能對豎式計算的方法和不理解的計算原理感到困難。此外，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際問題解決中也可能是一大挑戰(zhàn)。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，幫助他們克服困難，理解計算原理，并能夠靈活運(yùn)用到實際問題中。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有青島版六三制三年級數(shù)學(xué)下冊的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。此外，準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題，以便進(jìn)行課堂練習(xí)和鞏固知識。

2.輔助材料：為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些街燈的圖片或者街景的視頻，讓學(xué)生能夠更直觀地理解美麗的街景和街燈的布局。

3.實驗器材：由于本節(jié)課主要涉及數(shù)學(xué)運(yùn)算，不需要實驗器材。如果涉及到實際問題解決，可能會需要一些簡單的道具或模型來模擬街燈的布置和計算過程，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行學(xué)習(xí)?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作解決問題。此外，還可以設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實際操作和演示。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或黑板，以便進(jìn)行板書和展示解題過程。同時，準(zhǔn)備多媒體投影儀和音響設(shè)備，以便播放視頻和音頻資源，提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

6.學(xué)習(xí)平臺：如果適用，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)平臺或教學(xué)管理系統(tǒng)，以便進(jìn)行在線教學(xué)和互動。這樣可以提供更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念和方法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要計算很多街燈數(shù)量的情況？”舉例說明：比如在一個長長的街道上，每邊都有20盞街燈，那么整個街道上一共有多少盞街燈呢？這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念。兩位數(shù)乘兩位數(shù)是數(shù)學(xué)中的一種基本運(yùn)算，它是指將兩個兩位數(shù)相乘得到一個四位數(shù)的結(jié)果。這個運(yùn)算在我們的日常生活中非常常見，比如購物時計算總價，或者布置場景時計算所需物品的數(shù)量等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，我們之前提到的街道上街燈的數(shù)量計算，就是一個典型的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用案例。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和運(yùn)算規(guī)則這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與兩位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念和筆算方法，理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，例如計算街道上街燈的數(shù)量、購物時計算總價等。

2.技能提升：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，解決實際問題，提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。通過小組討論和實驗操作，學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和問題解決能力也將得到鍛煉和提升。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)，學(xué)生將培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高觀察、分析和操作能力。同時，學(xué)生將學(xué)會將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于解決現(xiàn)實問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實際應(yīng)用能力。

4.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過引入真實的街燈情景和實際問題，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，使他們更加積極主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。

5.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生在小組討論和實驗操作過程中，將自主探究、發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

6.溝通與合作能力增強(qiáng)：在小組討論和成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生將學(xué)會與他人溝通、分享自己的想法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的溝通與合作能力。

7.思維批判性發(fā)展：在討論和解決問題過程中，學(xué)生將學(xué)會批判性地思考問題，提出自己的見解，發(fā)展思維批判性。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課，我主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實際情境中感受和理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念和計算方法。通過小組討論和實驗操作，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍比較活躍。

在教學(xué)方法上，我覺得我做得還不錯的有以下幾點(diǎn)：一是我通過引入真實的街燈情景，讓學(xué)生能夠直觀地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念；二是我設(shè)計了豐富的實踐活動，讓學(xué)生在操作中感受和理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法；三是我在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)，讓學(xué)生在小組討論和實驗操作中自主探究、發(fā)現(xiàn)和解決問題。

但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法時，我沒有讓學(xué)生充分地進(jìn)行實際操作，導(dǎo)致部分學(xué)生對筆算方法理解不透徹；再比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，使得部分學(xué)生的觀點(diǎn)過于片面。

針對這節(jié)課的不足和存在的問題，我打算在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：一是加強(qiáng)學(xué)生的實際操作，讓學(xué)生在動手實踐中更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法；二是注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度分析和解決問題；三是繼續(xù)尋找有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。

這節(jié)課的教學(xué)讓我深刻認(rèn)識到，作為一名教師，我需要不斷反思和總結(jié)，才能更好地提升自己的教學(xué)水平。同時，我也需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。課后作業(yè)1.請學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，以鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。

2.要求學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識，解決一個生活中的實際問題，如計算購買物品的總價等。

3.鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們解決實際問題的方法和經(jīng)驗。

4.讓學(xué)生總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算原理和步驟，以及如何將其應(yīng)用于實際問題中。

5.布置思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考兩位數(shù)乘兩位數(shù)的內(nèi)在規(guī)律和應(yīng)用場景。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神和交流能力。他們能夠積極分享自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行有效的溝通。在成果展示中，大部分小組能夠清晰地表達(dá)他們的討論成果和實驗操作結(jié)果。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我們可以了解學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)知識的掌握程度。測試題目包括計算題和應(yīng)用題，測試結(jié)果顯示大部分學(xué)生能夠正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的答案，并在實際問題中應(yīng)用所學(xué)知識。

4.作業(yè)完成情況：從學(xué)生的作業(yè)完成情況來看，他們對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法有了較好的掌握。大部分學(xué)生能夠正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的答案，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題。

5.教師評價與反饋：總體來說，學(xué)生們在本次課程中對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的掌握程度較好。他們在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成方面都表現(xiàn)出了積極的態(tài)度和較高的學(xué)習(xí)效果。然而，仍有一些學(xué)生在兩位數(shù)