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文檔簡介

13表里的生物五四制統(tǒng)編語文教科書六年級下冊第四單元馮至目錄品讀探究，對話文本質(zhì)疑探究，拓展延伸初讀感知，梳理情節(jié)人們常說，好奇是兒童的天性，也是人類最好的老師。課文中的“我”用兒童的眼睛去觀察，以兒童的思維去認(rèn)識，為我們展示了一個(gè)充滿好奇又善于思考的兒童的內(nèi)心世界。課文導(dǎo)讀

馮至（1905—1993）,原名馮承植，字君培?，F(xiàn)代詩人、翻譯家、教授。他曾被魯迅譽(yù)為“中國最為杰出的抒情詩人”。作家簡介

主要作品：詩集《昨日之歌》《十四行家》《十年詩抄》《馮至詩選》，散文集《山水》《東歐雜記》等，歷史小說《伍子胥》，傳記《杜甫傳》》等。初讀感知梳理情節(jié)

默讀課文，完成下面的問題：1.爸爸的表是什么樣的？2.用簡潔的語言給大家講一講這個(gè)故事。

初讀感知，梳理情節(jié)

0初讀感知，梳理情節(jié)有趣的表

0初讀感知，梳理情節(jié)藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不住地?cái)[來擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。

0初讀感知，梳理情節(jié)有趣的故事

0初讀感知，梳理情節(jié)小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對父親的表極為好奇，后來父親打開了他的表，“我”證實(shí)了我的猜測并相信了父親說的表里有個(gè)小蝎子在里面。

品讀探究，對話文本

細(xì)細(xì)地品一品，有情有味地讀一讀、創(chuàng)意地演一演。

品讀探究，對話文本

品讀探究，對話文本學(xué)法指導(dǎo)：

可以從文章的結(jié)構(gòu)、語言特色、人物形象的塑造、文章的題目……來分析。

學(xué)法指導(dǎo)：品讀探究，對話文本創(chuàng)意演讀：揣摩人物的心理，可以補(bǔ)充人物神態(tài)、心理、動(dòng)作，小組表演朗讀。質(zhì)疑探究，拓展延伸

假如作者和他的父親，今天來到我們的課堂，請你提出你最想問的一個(gè)問題，進(jìn)行采訪。名家連線質(zhì)疑探究，拓展延伸推薦閱讀質(zhì)疑探究，拓展延伸《表里的生物》是上個(gè)世紀(jì)20年代我國著名作家馮至寫的一篇散文。有興趣的同學(xué)可課外讀讀作者馮至寫童年生活的《貓眼兒》《彩色的鳥》。

經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí)，你就什

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