中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀的答題總方案

中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀的答題總方案

懷仁^—^中王栓平

語(yǔ)段閱讀題答題總原則

1、先讀題后讀文。讀題時(shí)注意從題下中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)），帶著問(wèn)題讀文，使閱讀具有明

確的目標(biāo)。

2、讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思.

3、準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼

4、答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對(duì)這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。

引號(hào)的作用：

1、表引用（引用人物對(duì)話、詩(shī)文句等）；

2,表特定稱謂（特殊含義）；

3、表否定、反語(yǔ)、諷刺等意味；

4,表強(qiáng)調(diào)。

限字題的解答：

1、根據(jù)題目要求作完全準(zhǔn)確的表述（此時(shí)不要過(guò)多地考慮字?jǐn)?shù)的多少）；

2、對(duì)照字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行簡(jiǎn)縮：①去除無(wú)關(guān)緊要的修飾語(yǔ)，②多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞，③用簡(jiǎn)稱（尤其

是地名）。

3、將符合題意和字?jǐn)?shù)要求的句子連起來(lái)讀一遍，看是否有語(yǔ)病，如有，必須修改。要做到句子簡(jiǎn)明、

完整、通順、明確。

擬寫標(biāo)語(yǔ)題：

1、語(yǔ)句必須簡(jiǎn)短、精煉；

2,可采用以下句式：祈使句、比喻句、排比句、對(duì)偶句、對(duì)稱句，也可巧妙地應(yīng)用詩(shī)文名句、諺語(yǔ)、

歇后語(yǔ)等稍作改動(dòng)以切合語(yǔ)境。

仿寫句子：

1、仔細(xì)分析例句格式。注意例句所用的修辭手法（如比喻）和用詞特點(diǎn)（如疊詞）等。

2、如果是續(xù)寫性仿句，還要注意語(yǔ)意的連貫一致。

口頭表達(dá)題（如詢問(wèn)、交談、電話交流等場(chǎng)景對(duì)話）

1、稱呼：準(zhǔn)確，體現(xiàn)人物關(guān)系；

2、結(jié)合提示語(yǔ)境，衣意必須明確；

3、語(yǔ)氣必須符合身份，切忌成人化、打官腔；

4、注意文明禮貌用語(yǔ)的使用。

詞語(yǔ)的比較（選詞填空）：

1、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細(xì)辨別兩個(gè)詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的

區(qū)別。

2、選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復(fù)體會(huì)。

根據(jù)文意給相關(guān)名詞下定義：

以給“轉(zhuǎn)基因作物”下定義為例。

1、格式a：轉(zhuǎn)基因作物是一種.......的作物。格式b：一種........的作物叫做轉(zhuǎn)基因作物。

2、注意點(diǎn)：下定義必須把握住事物的本質(zhì)屬性，如“作物”就是“轉(zhuǎn)基因作物”的本質(zhì)屬性；“數(shù)學(xué)方法”

就是“統(tǒng)籌方法”的本質(zhì)屬性。

文段中關(guān)鍵詞語(yǔ)、短句的分析：

在題目的題干中出現(xiàn)了加引號(hào)的詞語(yǔ)或句子，往往表明分析的對(duì)象源出于原文，在分析時(shí)應(yīng)貫徹這樣

的原則：

詞不離句T句不離段T段不離篇

也就是說(shuō)一定耍結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)考慮。

理解詞語(yǔ)在選文中的意思和在語(yǔ)境中的含義：

解答這類題目，要注意兩點(diǎn)：一是這個(gè)詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語(yǔ)境中的特殊含義。

二是要理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境含義首先必須正確理解詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境。如《藤野先生》一文中“實(shí)在是標(biāo)致極了”

一句中的“標(biāo)致

語(yǔ)句作用、含義分析題：

1、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系；用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”

之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。

2、倒裝句的作用：往往是強(qiáng)調(diào)前置（即調(diào)到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強(qiáng)調(diào)“汝

之不惠”的程度是“甚矣又如“并不見(jiàn)佳，我以為“一句是為旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)作者對(duì)“雷峰夕照”這一勝景的

評(píng)價(jià)是“并不見(jiàn)佳

3、評(píng)價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評(píng)寫作特色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)

手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你

什么感受、啟迪、教育……

4、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。

5、說(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住說(shuō)明內(nèi)容、說(shuō)明對(duì)象的特征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色（準(zhǔn)確、生

動(dòng)）。

6、記敘文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。

7、議論文語(yǔ)段中分析?句話要緊扣住論點(diǎn)（或是全文的中心論點(diǎn)，或是所在段的分論點(diǎn)）以及議論

文語(yǔ)言的特色。

8、關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：①點(diǎn)明題旨的句子：②描寫、議論、抒情的句子；③總結(jié)全文的句

子；④起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過(guò)渡句）；⑤運(yùn)用各種修辭手法的句子（如

比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，特別是引用的句子）。理解關(guān)鍵句子主要是指

能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂(lè)、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理

解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。

指明語(yǔ)句所用的寫作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準(zhǔn)確性。

社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用：

1、交代作品的時(shí)代背景。

2、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)

實(shí)。

自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：

1、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；

2、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；

3、渲染氣氛：

4、烘托人物形象（或人物心情、感情）；

5、突出、深化主題。

句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析：

1、對(duì)上文（或全文）：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文（或全文）：

2、對(duì)下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；

3、對(duì)上下文：承上啟下（過(guò)渡）。

句子比較分析題：常見(jiàn)題意：原句換成改句行不行？或原句與改句哪個(gè)好？

答題方法及步驟：

1、表明觀點(diǎn)（行不行，哪個(gè)好）；

2、分析原句優(yōu)點(diǎn)；

3、分析改句缺點(diǎn)。

用自己的話回答問(wèn)題：

1、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語(yǔ)句來(lái)回答，從另個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，也就是暗示你原文中

有相關(guān)語(yǔ)句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語(yǔ)句：

2、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語(yǔ)句變成自己的話，可以采用下列方法：

①概括大意法，適用了原文相關(guān)句子較長(zhǎng)的情況；

②翻譯句子法，適用于文言文語(yǔ)段；

③解釋重點(diǎn)詞法，適用于原文語(yǔ)句中有生僻詞；

④變換句式法，適用于原文使用的是疑問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)的語(yǔ)意未能完全明確的句子，而題目又要求作

出明確表達(dá)的情況。

文段中主人公的判斷

原則：必須依據(jù)本文的主題。

例如：《七根火柴》——無(wú)名戰(zhàn)士；《一件小事》一“我

散文（包括雜文、通訊、一般記敘文）中的“我'’等于作者本人：而小說(shuō)中的“我'’不等于作者本人，而

是作者在生活的基礎(chǔ)上通過(guò)虛構(gòu)塑造出來(lái)的人物形象。

評(píng)價(jià)作家作品：

1、應(yīng)以對(duì)作家、作品的進(jìn)步性作肯定性評(píng)價(jià)為主；

2、對(duì)作家、作品的局限性應(yīng)點(diǎn)到為止，重點(diǎn)在于歷史局限性。

給文段擬題：

1＞看開(kāi)頭、看結(jié)尾、看中心句、看過(guò)渡句、看反復(fù)出現(xiàn)的句子八

2、語(yǔ)言要求簡(jiǎn)練，一般在6個(gè)字左右。

根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)：

1、用第一人稱；

2、采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用兩三句話談?wù)劺碛?，?/p>

以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。

根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫心理活動(dòng)：

1、必須用第一人稱；

2、必須仔細(xì)研讀具體語(yǔ)境。

根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例：

1、可舉名人事例，有更大的說(shuō)服力，并能展示出自己的知識(shí)面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌

張冠李戴。

2、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過(guò)于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造

的。

3、格式：人物+事例+簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)

文段中事例的概括：

1、必須包含兩個(gè)要素：人物+事情；

2、其他要素如：時(shí)間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。

劃分段落、層次，概括段意、層意：

要注意理清文章的線索，借助文章中的過(guò)渡性的段落、句子和詞語(yǔ)，表時(shí)間變化的語(yǔ)句，表地點(diǎn)轉(zhuǎn)換

的語(yǔ)句，還要注意人物出場(chǎng)的先后順序。

提煉中心、主題；

要注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語(yǔ)，

如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了....通過(guò)……，等等，如概括寫作目

的和思想感情，一般用：表達(dá)....抒發(fā)......贊美......歌頌......揭露......鞭撻......諷刺......

說(shuō)明....揭示......反映……等。

判斷文段的說(shuō)明中心（說(shuō)明內(nèi)容）：

答題方式：

1、實(shí)物說(shuō)明文：說(shuō)明對(duì)象+對(duì)象的特征

2、事理說(shuō)明文：關(guān)于........的道理（原因、方法、原理等）

3、程序說(shuō)明文：.......的操作或?qū)嶒?yàn)或制作的過(guò)程

說(shuō)明方法及其作用分析的常用答題格式：

本句用了的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象、具體直觀、深入淺出（科學(xué)準(zhǔn)確）地說(shuō)明了

（說(shuō)明內(nèi)容），使讀者。

說(shuō)明文中詞語(yǔ)作用的認(rèn)識(shí)與辨析：

主要有兩種題型：

a、“xx”詞好在哪里？

★答題方式：用了“xx”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說(shuō)明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符

合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。

b、“XX”詞能不能刪掉？

★答題方式：①不能，用了“X*”詞，生動(dòng)地說(shuō)明了....能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒(méi)有這種效果。

②不能，刪掉“xx”詞，句子的意思就變成了....顯得太絕對(duì)化；用了“XX”詞，準(zhǔn)確地說(shuō)明了......

符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。

文段（各種文體）中指代詞指代對(duì)象的判斷：

1、?？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；

2、一般是望前找；

3、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀讀，看是否適合。

說(shuō)明文中的主觀題及其解答：著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神。

主要題型：

1、時(shí)文中的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的改寫。如：根據(jù)提示給事物下定義、文字圖表式處

理、圖表文字化、簡(jiǎn)要概述所舉例子等。

2、對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行合理的補(bǔ)寫。如：加標(biāo)題、結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫句子、對(duì)文章說(shuō)明的對(duì)象按要求進(jìn)行補(bǔ)

克說(shuō)明。

3、聯(lián)系實(shí)際舉例說(shuō)明。（要符合文段的說(shuō)明中心的要求）

4、對(duì)文章說(shuō)明的現(xiàn)象提出合理化建議與設(shè)想。（要有科學(xué)性，切忌胡編亂造）

5、對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)特色進(jìn)行評(píng)說(shuō)。（結(jié)合說(shuō)明順序、說(shuō)明方法、說(shuō)明文語(yǔ)言特色來(lái)考慮）

識(shí)別或提煉中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)：

1、論點(diǎn)出現(xiàn)的形式和位置

論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是較完整的句子。

位置：①標(biāo)題、②★開(kāi)頭、③★篇末、④論述過(guò)程中（注意承上啟下的過(guò)渡句）、⑤表述不集中，需要

概括

2、當(dāng)碰到文中沒(méi)有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時(shí)，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準(zhǔn)確理解

全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問(wèn)題，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀

點(diǎn)，然后用自己的話加以概括。

3、要注意的是，有些文章中表達(dá)中心論點(diǎn)意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡(jiǎn)潔、最明

確的句子。

分析論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系：

答題方式：本文（段）的論點(diǎn)是，這里所列舉的……屬（事實(shí)或道理）論據(jù)，是為了從（反面或正面）

證明這個(gè)論點(diǎn)，...

辨識(shí)論證方法，分析其作用：

1、回答這類問(wèn)題，首先需要明確常見(jiàn)的幾種論證方法的概念，了解它們之間的差別，然后結(jié)合語(yǔ)境，

具體內(nèi)容具體分析。

2、答題方式：這一段（一句）運(yùn)用了論證方法，論證了……（論點(diǎn)），顯得……（好處）。

仿照原文中表述論點(diǎn)（分論點(diǎn)）的句式，提出自己的一個(gè)觀點(diǎn)：

1、回答這類問(wèn)題，首先要整體感知文章的內(nèi)容，再根據(jù)閱讀文章的啟示獲取獨(dú)特體驗(yàn)，最后用規(guī)定

的句式表述出來(lái)，并構(gòu)成一個(gè)論點(diǎn)（分論點(diǎn)）。

2、這種題目既考查聯(lián)想能力，又考查語(yǔ)言表達(dá)能力，還考查把握分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)關(guān)系的能力。

評(píng)價(jià)文段的觀點(diǎn)（需闡述理由）：

回答這樣的問(wèn)題，需要弄清楚原文的結(jié)構(gòu)、材料、觀點(diǎn)之間的關(guān)系?；卮饡r(shí)一定要有所分析、概括，

切忌一抄了事。

開(kāi)放性閱讀試題的解答：

這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫

作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。主要有以下幾個(gè)方面：1、要求根據(jù)選文材料談看法、

感受和啟示；2、結(jié)合實(shí)際闡述對(duì)選文內(nèi)容的理解；3、對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)說(shuō)；4、根據(jù)生活、學(xué)習(xí)經(jīng)

驗(yàn)，判斷優(yōu)劣，對(duì)選文材料談自己獨(dú)到的見(jiàn)解；5、聯(lián)系實(shí)際對(duì)文中說(shuō)明的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想；

6、調(diào)動(dòng)知識(shí)的積累，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系（如理解選文涉及的重要作家作

品、作品中的文學(xué)典型、名句等）；7、發(fā)揮聯(lián)想、想像補(bǔ)寫有關(guān)內(nèi)容；8,對(duì)文中的藝術(shù)手法或美點(diǎn)進(jìn)行

賞析。

語(yǔ)文閱讀分析常用名詞

一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明

二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、引用、對(duì)比

三、說(shuō)明文分類：

1、實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文、程序說(shuō)明文

2,科技性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文（也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品）

四、說(shuō)明順序：

1,時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序

2、空間順序：注意表方位的名詞

3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、從特殊到般、由現(xiàn)象到本

質(zhì)等。

五、說(shuō)明方法：

列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引資料

兩大說(shuō)明方式：平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明

六、說(shuō)明文語(yǔ)言特征：生動(dòng)（趣味性）、準(zhǔn)確（科學(xué)性）

七、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（追敘）

八、散文的分類：抒情散文和敘事散文

九、散文的特點(diǎn)：形散而神不散

十、小說(shuō)的三要素：人物、故事情節(jié)與環(huán)境

十一、小說(shuō)的結(jié)構(gòu)：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（有的前有序幕，后有尾聲）

十二、描寫的方法：

1、概括介紹與具體描寫；

2、肖像（外貌）描寫、行為動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫；

3、正面描寫與側(cè)面烘托

4、小說(shuō)中的環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

十三、議論文分類：立論、駁論

十四、議論文三要素：

1、論點(diǎn)：解決“需要證明什么”

2、論據(jù)：解決“用什么來(lái)證明”

3、論證：解決“怎樣來(lái)證明”

十五、議論文結(jié)構(gòu)

1、引論：提出問(wèn)題

2、本論：分析問(wèn)題

3、結(jié)論：解決問(wèn)題

十六、論據(jù)類型：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)

十七、常見(jiàn)論證方法：

1、最基本的論證方法：擺事實(shí)、講道理

2、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證（如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬

于道理論證）、對(duì)比論證、比喻論證、類比論證（常有“同樣x諸如此類”等詞語(yǔ)）

十八、常見(jiàn)寫作方法、表現(xiàn)手法：

聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大、托物言志、借物喻理、

寓理了物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融

十九、語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：

總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過(guò)渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、

推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

二十、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：

渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）

二十一、語(yǔ)句特色評(píng)價(jià)用詞：

準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象、深入淺出、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅、富有感染力、節(jié)

奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說(shuō)理透徹、有說(shuō)服力

閱讀知識(shí)點(diǎn)歸納

第一部分

二種常見(jiàn)敘事線索：物線、情線。

二種語(yǔ)言類型：口語(yǔ)、書面語(yǔ)。

二種論證方式：立論、駁論。

二種說(shuō)明語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng)。

二種說(shuō)明文類型：事理說(shuō)明文、事物說(shuō)明文。

二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫-烘托人物心情，渲染氣氛。

社會(huì)環(huán)境描寫-交代時(shí)代背景。

二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。

第二部分

三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。

三種感情色彩：褒義、貶義、中性。

小說(shuō)三要素：人物（根據(jù)能否表現(xiàn)小說(shuō)主題思想確定主要人物）情節(jié)（開(kāi)端/發(fā)展/高潮/結(jié)局）環(huán)境（自

然環(huán)境/社會(huì)環(huán)境。）

人物主要掌握通過(guò)適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?、角度刻畫人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。

情節(jié)主要了解各部分的基本內(nèi)容及理解、分析小說(shuō)情節(jié)的方法、技巧。

開(kāi)端交代背景，鋪墊下文。

例：《孔乙己》開(kāi)端部分?jǐn)懴毯嗑频甑母窬趾蛢煞N不同身份、地位的酒客（短衣幫、長(zhǎng)衫主顧）來(lái)往的情

景，交代了當(dāng)時(shí)貧富懸殊、階級(jí)對(duì)立的社會(huì)背景，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場(chǎng)作下鋪墊。

發(fā)展刻畫人物，反映性格。

例：《孔乙己》發(fā)展部分?jǐn)懣滓壹旱谝淮蔚较毯嗑频旰染圃馊藧u笑的情景，通過(guò)刻畫孔乙己的肖像、神態(tài)、

動(dòng)作、語(yǔ)言等，揭示其貧困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸惡勞的思想性格。

高潮表現(xiàn)沖突，揭示主題。

例：《孔乙己》高潮部分?jǐn)懣滓壹鹤詈笠淮蔚较毯嗑频旰染圃馊藧u笑的情景，通過(guò)側(cè)面反映J.舉人的橫行

霸道、心橫手辣和正面描寫孔乙己的身殘氣微，表現(xiàn)其悲慘遭遇，從而深刻的揭露了封建科舉制度的罪惡。

結(jié)局深化主題，留下思考。

例：《孔乙己》結(jié)局部分以“大約”、"確實(shí)”這樣一組意味深長(zhǎng)的詞句，不僅為孔乙己的悲慘命運(yùn)增添了悲劇

意味，還給讀者留下了無(wú)窮的思考。

環(huán)境主要理解自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的作用。

自然環(huán)境描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預(yù)示人物命運(yùn)、揭示社會(huì)本質(zhì)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

例1:《孔乙己》高潮部分通過(guò)描寫秋天悲涼的景象，渲染了凄涼的氣氛，預(yù)示著孔乙己即將死亡的悲慘結(jié)

局。

例2：《我的叔叔于勒》高潮和結(jié)局部分通過(guò)描寫兩處對(duì)比鮮明海上景象，分別襯托出人物歡快和失落、沮

喪的心情。

例3：《在烈日和暴雨下》全文極力描寫烈日、狂風(fēng)暴雨，不僅步步亦趨地推動(dòng)著情節(jié)發(fā)展，還表現(xiàn)了拉車

人牛馬不如的悲慘命運(yùn)，更深刻地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的炎涼。

社會(huì)環(huán)境描寫社會(huì)狀況，交代故事背景，揭示社會(huì)本質(zhì)，鋪墊下文內(nèi)容。

例：《孔乙己》開(kāi)端部分通過(guò)描寫咸亨酒店的格局和來(lái)往酒客的情形，交代了當(dāng)時(shí)階級(jí)對(duì)立、貧富懸殊的社

會(huì)現(xiàn)實(shí)，為下文孔乙己這?特殊的人物的出場(chǎng)作下了鋪墊。

議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問(wèn)題（引論）、分析問(wèn)題（本論）、解決問(wèn)題（結(jié)論）。

三種說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

語(yǔ)言運(yùn)用三原則：簡(jiǎn)明、連貫、得體。

記敘的三種順序：順敘、倒敘、插敘。（補(bǔ)敘屬于插敘?種）。

第三部分

四種文學(xué)體裁：小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、散文。

句子的四種用途：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。

小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

第四部分

五種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證、引用論證。

五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說(shuō)明、抒情、議論。

引號(hào)的五種用法：①表引用②表諷刺或否定③表特定稱謂④表強(qiáng)調(diào)或著重指出⑤特殊含義

破折號(hào)的五種用法：①表注釋②表插說(shuō)③表聲音中斷、延續(xù)④表話題轉(zhuǎn)換⑤表意思遞進(jìn)

第五部分

六種邏輯順序：①一般--個(gè)別②現(xiàn)象-本質(zhì)③原因-一結(jié)果④概括—具體⑤部分-一整體⑥主

要一一次要

記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

六種人物的描寫方法：肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。

六種病句類型：①成分殘缺②搭配不當(dāng)③關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)④前后矛盾⑤語(yǔ)序不當(dāng)⑥誤用濫用虛

詞（介詞）

省略號(hào)的六種用法：①表內(nèi)容省略②表語(yǔ)言斷續(xù)③表因搶白話未說(shuō)完④表心情矛盾⑤表思維跳躍⑥表

思索正在進(jìn)行

第六部分

七種說(shuō)明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義、作引用。

七種短語(yǔ)類型：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ)、的字短語(yǔ)、介其短語(yǔ)。

第七部分

八種復(fù)句類型:①并列復(fù)句②轉(zhuǎn)折復(fù)句③條件復(fù)句④遞進(jìn)復(fù)句⑤選擇復(fù)句⑥因果復(fù)句⑦假設(shè)復(fù)句⑧

承接復(fù)句

八種常用修辭方法：

①比喻-使語(yǔ)言形象生動(dòng)，增加語(yǔ)言色彩。

②擬人-把事物當(dāng)人寫，使語(yǔ)言形象生動(dòng)。

③夸張-為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。

④排比-增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。

⑤對(duì)偶-使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整。

⑥引用-增強(qiáng)語(yǔ)言說(shuō)服力。

⑦設(shè)問(wèn)-引起讀者注意、思考、

⑧反問(wèn)一起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語(yǔ)氣。

十種常用寫作手法：象征、對(duì)比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、揚(yáng)抑（欲揚(yáng)

先抑、欲抑先揚(yáng)）、借景抒情、借物喻人。

象征通過(guò)某一特點(diǎn)的具體形象，表達(dá)某種人和某種社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)特點(diǎn)。

襯托以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體，突出本體的主要特征。

對(duì)比把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)■立的兩個(gè)方面作比較，鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特

征。

例：《海燕》

以海燕的高大形象與海鴨、海鷗、企鵝的卑怯形象作對(duì)比，突出海燕勇猛、敢于斗爭(zhēng)的鮮明特征。

借景抒情通過(guò)描寫具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)作者真摯的思想感情。

例：《從百草園到三味書屋》

文章從不同角度不同層次淋漓盡致的描摹百草園聲色趣俱全的景觀和三味書屋枯燥乏味的生活場(chǎng)景，表現(xiàn)

作者熱愛(ài)大自然，喜歡自由快樂(lè)生活和不滿束縛兒童身心發(fā)展的封建教育的思想感情。

借物喻人描寫事物，突出其特點(diǎn)，并以此設(shè)喻，表現(xiàn)作者高尚的思想情操。

先抑后揚(yáng)先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng)，更突出

地強(qiáng)調(diào)事物的特征。

記敘文閱讀規(guī)則

1.景物描寫的作用:渲染氣氛，烘托人物心情,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物的品質(zhì),襯托中心意思

2.運(yùn)用描寫方法的作用:表現(xiàn)人物性格,反映作品主題

3.運(yùn)用比喻擬人等修辭的作用:運(yùn)用了……的修辭，生動(dòng)形象地寫出了……

4.運(yùn)用排比的作用:增強(qiáng)語(yǔ)言啟示，生動(dòng)形象地寫出了……

5.反問(wèn)句的作用:加強(qiáng)語(yǔ)氣，引起下文，承上啟下

6.設(shè)問(wèn)句的作用污I起讀者的注意和思考，引出下文，承上啟下

7.題目的作用:概括內(nèi)容;揭示主題;提示線索

8.記敘文第一段的作用：

1.環(huán)境描寫:點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)，環(huán)境，引出下文，為卜.文情節(jié)發(fā)展作鋪墊

2.其他:開(kāi)篇點(diǎn)題，奠定全文的感情基調(diào);總領(lǐng)全文或引起下文，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊

9.中間句段的作用:承上啟下的過(guò)度作用

10.結(jié)尾議論性句子的作用:總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明中心，深化主題

11.記敘順序:順敘，倒敘，插敘

12.寫作人稱的好處:第一人稱，真實(shí)可信;第二人稱，親切自然;第三人稱，可以多角度描寫,不受時(shí)間和空間的限

制

13.記敘線索的形式:實(shí)物;人物;思想感情變化;時(shí)間;地點(diǎn)變換;中心事件

14.找線索的方法:標(biāo)題;反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語(yǔ)或某個(gè)事物;抒情議論句

6賞析句段從三方面考慮吶容(寫了什么，選材有什么獨(dú)特之處);形式(寫作方法，語(yǔ)言特色，修辭);感情(文章

的社會(huì)價(jià)值，意義，作用等)

(1)敘述。敘述是寫作中最基本、最常見(jiàn)的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程以

及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說(shuō)和交代。

(2)描寫。描寫是把描寫對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)，再現(xiàn)給讀者的?種表達(dá)方式。它是記敘文，特別是文

學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。在一般的抒情、議論、說(shuō)明文中，有時(shí)也把它作為一種輔助手段。描寫的

手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃?、生?dòng)形象，使讀者如見(jiàn)其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感

染。

(3)抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在?般的文學(xué)作品和記敘文

中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。

(4)議論。議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見(jiàn)解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、

深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說(shuō)明文或文學(xué)作

品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。

(5)說(shuō)明。說(shuō)明是用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說(shuō)清楚的表達(dá)方

式。這種被解說(shuō)的對(duì)象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹(shù)木、建筑、器物等；有的是抽象的

道理，如思想、意識(shí)、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。

表達(dá)方式，是指寫文章時(shí)所采用的反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達(dá)

方式有5種，即：記敘(敘述)、議論、抒情、描寫和說(shuō)明。記敘文主要以記敘和描寫為主，其中兼有說(shuō)明、

抒情和議論；說(shuō)明文主要以說(shuō)明為主，也有敘述、議論甚至描寫；議論文以議論為主，兼有記敘、說(shuō)明或

是抒情。

表現(xiàn)手法從廣義上來(lái)講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語(yǔ)句組織方式.分析?篇

作品，具體地可以由點(diǎn)到面地來(lái)抓它的特殊表現(xiàn)方式，首先是字詞、語(yǔ)句上的修辭技巧，種類很多，包括

比喻、象征、夸張、排比、對(duì)偶、烘托、擬人、用典等等；從作品的整體上來(lái)把握它的表現(xiàn)手法時(shí)，就要

注意不同文體的作品，抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩，借景抒情、托物言志、抑揚(yáng)結(jié)合、象征等手法：記敘

文的寫作手法如首尾照應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等；議論文寫作手法如

引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對(duì)比、類比推理等；小說(shuō)的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應(yīng)、懸

念和釋念、實(shí)寫與虛寫等。表現(xiàn)手法的分析是一種很泛的題目，答題時(shí)要注意完整地理解題目的答題要求，

要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地答題，對(duì)有些題目如欣賞寫作技巧的題，應(yīng)結(jié)合上下文語(yǔ)境、文章題材與體裁風(fēng)格等來(lái)準(zhǔn)確

把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面俱到，如小說(shuō)塑造人物的種種手法，如散文抒發(fā)情感的

種種手法等，盡量抓到得分點(diǎn)。

說(shuō)明文閱讀專題

《高速鐵路新時(shí)代》

（1）高速鐵路具有服務(wù)大眾、緊貼民生的特點(diǎn)。在高速鐵路發(fā)展過(guò)程中，自主創(chuàng)新能力的提高，向國(guó)民提

供快捷、安全、低成本的社會(huì)服務(wù)的關(guān)鍵所在。

（2）近年來(lái)，我國(guó)鐵路部門按照“引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)、聯(lián)合設(shè)計(jì)生產(chǎn)、打造中國(guó)品牌”的總體要求，堅(jiān)持“引進(jìn)、

成熟、經(jīng)濟(jì)、適用、可靠”的技術(shù)方針，把原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新、引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，成功引進(jìn)

了世界上最先進(jìn)的時(shí)速200公里、300公里動(dòng)車組技術(shù)、大功率電力和內(nèi)燃機(jī)車技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了全面引進(jìn)核

心技術(shù)、最低價(jià)格引進(jìn)并國(guó)產(chǎn)化的目標(biāo)。我國(guó)是世界上僅有的幾個(gè)能制造時(shí)速35（）公里高速鐵路移動(dòng)裝備

的國(guó)家之一，據(jù)專家介紹，中國(guó)北車集團(tuán)唐山軌道客車有限責(zé)任公司新下線的動(dòng)車組，其技術(shù)特點(diǎn)是8輛

編組，4動(dòng)4拖，采用電力牽引交流傳動(dòng)方式，在牽引系統(tǒng)、制動(dòng)系統(tǒng)、高速轉(zhuǎn)向架、車體空氣動(dòng)力學(xué)等

方面技術(shù)先進(jìn)、成熟，處于當(dāng)今世界領(lǐng)先地位。

（3）國(guó)產(chǎn)時(shí)速350公里車組的研制，除了引進(jìn)世界高速動(dòng)車組成熟技術(shù)，還適應(yīng)中國(guó)鐵路客運(yùn)需求特點(diǎn)，

進(jìn)行了許多優(yōu)化設(shè)計(jì)和創(chuàng)新。根據(jù)動(dòng)力學(xué)原理，設(shè)計(jì)的車體外形呈流線型，降低了動(dòng)車組的空氣阻力和噪

音；采用高速轉(zhuǎn)向架、防撞車體結(jié)構(gòu)和獨(dú)特的防火設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，不僅具有速度快、乘坐舒適的特點(diǎn)，還具備

了較高的安全性能；配備了車載技術(shù)診斷系統(tǒng)，可以高效率地完成對(duì)各種功能設(shè)備故障的檢測(cè)、預(yù)報(bào)和排

除；具有良好的密封性能，可以使旅客免受列車高速會(huì)車，以及通過(guò)隧道時(shí)車外壓力波對(duì)車內(nèi)的影響。

（4）動(dòng)車組在設(shè)計(jì)、制造上體現(xiàn)了以旅客為中心的人性化理念。如內(nèi)部結(jié)構(gòu)典雅、視覺(jué)效果好、和諧分

布隱形光源的照明系統(tǒng)、可旋轉(zhuǎn)式座椅、多媒體影視系統(tǒng)、殘疾人衛(wèi)生間、輪椅存放區(qū)、嬰兒護(hù)理桌等，

而且車內(nèi)裝飾材料100%達(dá)到國(guó)際相關(guān)環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，為旅客提供了綠色環(huán)保的乘車環(huán)境。

（5）時(shí)速350公里的CRH3“和諧號(hào)”動(dòng)車組目前已經(jīng)進(jìn)入批量生產(chǎn)階段。設(shè)計(jì)時(shí)速350公里的京滬高速

鐵路已經(jīng)開(kāi)工，京滬高速鐵路開(kāi)通后，從北京到上海全程將縮短至5個(gè)小時(shí)；而京石高速鐵路客運(yùn)專線建

成后，預(yù)計(jì)從北京到石家莊只需1小時(shí)。

（6）中國(guó)將迎來(lái)一個(gè)高鐵新時(shí)代！

（摘自《半月談》，有改動(dòng)）

15.本文從三個(gè)方面介紹了動(dòng)車組的研制，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）

一引進(jìn)世界告訴動(dòng)車組成熟技術(shù)一

16.文段（2）中加點(diǎn)詞語(yǔ)“之一”能否去掉，為什么？（2分）

17.文段（5）運(yùn)用的說(shuō)明方法有和等。

18.自主創(chuàng)新，是?個(gè)民族發(fā)展的寶貴財(cái)富。請(qǐng)發(fā)揮你的聰明才智，為未來(lái)的交通發(fā)展提出兩點(diǎn)設(shè)想。（2

分）

二、（江蘇連云港）

電子商務(wù)張意軒

10年前，阿里巴巴創(chuàng)始人馬云到美國(guó)想募幾百萬(wàn)美金卻困難重重而今天，電子商務(wù)在中國(guó)商業(yè)舞臺(tái)上扮演

越來(lái)越重要的角色，僅淘寶網(wǎng)就有1.2億用戶。回首發(fā)展之路，以阿里巴巴為代表的電子商務(wù)走出了條

不同于西方的發(fā)展道路。在西方，企業(yè)的商務(wù)需求推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)技術(shù)的進(jìn)步，并促成電子商務(wù)概

念的形成。在中國(guó)，網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)技術(shù)不斷拉動(dòng)企業(yè)的商務(wù)需求，進(jìn)而引導(dǎo)了中國(guó)電子商務(wù)的應(yīng)用與發(fā)

展。

在當(dāng)前金融危機(jī)面前，電子商務(wù)已成為全球中小企業(yè)的“過(guò)冬棉衣有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料顯示，在金融危機(jī)中，

未運(yùn)用電子商務(wù)的企業(yè)陷入困頓的比例達(dá)84.2%,而運(yùn)用電子商務(wù)的企業(yè)陷入困頓的比例為16.8

%,兩者相差近5倍。為什么？對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，電子商務(wù)模式與傳統(tǒng)交易相比，沒(méi)有時(shí)間、地域限制，

不受渠道制約，營(yíng)銷成本可降低55%,可降低16%總成本。金融危機(jī)之下買家更需要高效率的采購(gòu)方法，

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的三五年時(shí)間內(nèi)，電子商務(wù)將從一個(gè)非主流的商務(wù)平臺(tái)逐漸變成一個(gè)主流的商務(wù)平臺(tái)。

然而，電子商務(wù)發(fā)展的“絆腳石''使不少中小企業(yè)與消費(fèi)者對(duì)電子商務(wù)心存忌憚。比如網(wǎng)上交易的安全問(wèn)題，

電子合同的法律問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)信用問(wèn)題等等。所有電子商務(wù)服務(wù)商都在為搬除這些"絆腳石’’而努力著?；ヂ?lián)

網(wǎng)高度透明化使新商業(yè)文明中的誠(chéng)信變得越來(lái)越重要。如阿里巴巴平臺(tái)上誠(chéng)信指數(shù)高的商家生意一定好，

并且還可以拿到無(wú)抵押貸款，而互聯(lián)網(wǎng)的高度透明使不誠(chéng)信的企業(yè)得到全球性的封殺。

相比國(guó)外的電子商務(wù)，中國(guó)仍處于起步階段。電子商務(wù)潛力巨大，瓶頸還有待突破。目前，對(duì)商家進(jìn)行認(rèn)

證及評(píng)級(jí)、國(guó)家及地方日益完善的電子商務(wù)立法、交易金第三方保管等措施都在促進(jìn)著電子商務(wù)的健康發(fā)

展。（選自《語(yǔ)文報(bào)》有刪改）

15、電子商務(wù)發(fā)展道路，中國(guó)與西方各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）

16、電子商務(wù)模式與傳統(tǒng)交易相比，具有哪些明顯優(yōu)勢(shì)？（3分）

17、為什么說(shuō)誠(chéng)信在電子商務(wù)中顯得十分重要？（3分）

18、你認(rèn)為中國(guó)的電子商務(wù)前景如何？為什么？（4分）

三、（遼寧綏化）

《植物也講方言》吳靜男

（1）有一種草叫銅草花，學(xué)名香番（曲），開(kāi)蘭色的花，少數(shù)也開(kāi)紫色的花。這種花的顏色十分罕見(jiàn)，喜

歡銅草花的人也就相當(dāng)多。他們?cè)O(shè)法培植它們，但結(jié)果都失望了，無(wú)論栽種著如何精心照料，銅草花總是

一副無(wú)精打采的樣子，整天發(fā)焉，好像它們生不逢時(shí)。原來(lái)，發(fā)黑的銅草花是“生不逢地”；銅草花的生長(zhǎng)

要求土壤含銅量特別高，其花的蘭色，需要吸收大量銅離子來(lái)扮覘，只有蘊(yùn)藏了銅礦的地區(qū)才能支持銅草

花的這種生物表達(dá)。1984年，在大冶銅綠山發(fā)現(xiàn)的占銅礦遺址，據(jù)考證是公元前13世紀(jì)綬小乙時(shí)期的遺

址。發(fā)現(xiàn)遺址的?個(gè)重要線索，就是這個(gè)地區(qū)的地表長(zhǎng)著美麗茂密的銅草花。

（2）澳大利亞桂樹(shù)是植物界鯨魚級(jí)別的樹(shù)種，它的身高記錄是160米，有50層樓房那么高。支撐其龐大

身軀的，是它特別堅(jiān)硬的木質(zhì)。如此卓立的特征，當(dāng)然引來(lái)無(wú)數(shù)“粉絲”，想把澳大利亞校樹(shù)移植到自己那

兒。美國(guó)著名作家杰克?倫敦就是他們中的一員。他雇用了20名意大利勞動(dòng)力，在他位于索諾馬嶺的土地

上種植了10萬(wàn)棵澳大利亞桂樹(shù)。但杰克?倫敦和許多美國(guó)的擁電（dun）①都遭到了這種桂樹(shù)的嘲弄；美國(guó)

的澳大利亞核樹(shù)不管什么時(shí)間砍伐，也不管如何處理，總難于加工，板會(huì)彎曲，裂紋會(huì)擴(kuò)展開(kāi)來(lái)；即使去

做枕木，由于布滿莫名其妙的裂紋而無(wú)法把鋼軌釘上去，也不能派上用場(chǎng)。在其故鄉(xiāng)澳大利亞，這些毛病

統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有。

（3）這是什么原因呢？澳大利亞林學(xué)家雅各布斯數(shù)十年后才發(fā)現(xiàn)時(shí)桂樹(shù)在北美長(zhǎng)得過(guò)快，因而木材就差。

在澳大利亞，吃葉子的昆蟲(chóng)和一些真菌會(huì)減緩其生長(zhǎng)速度。當(dāng)種子散布到全球各地時(shí)，卻把這種天敵留在

了家鄉(xiāng)。麻煩在于桂樹(shù)已經(jīng)進(jìn)化得適應(yīng)這些天敵。在正常的蟲(chóng)害配合下慢速生長(zhǎng)時(shí)，枝樹(shù)的組織顯然是最

優(yōu)化的。當(dāng)沒(méi)有這些害蟲(chóng)時(shí)，快速生長(zhǎng)的桂樹(shù)就會(huì)陷入物理學(xué)定律的陷阱。生活中有些人用方言表達(dá)時(shí)眉

以色舞，用普通話表達(dá)時(shí)卻會(huì)口蹇（jian）o也可以用雅各布斯的發(fā)現(xiàn)解釋這一現(xiàn)象。

（4）我國(guó)南方某地從美國(guó)引進(jìn)臍橙栽種，其口味與美國(guó)臍橙非常接近。但兩種臍橙的外觀差別明顯：我國(guó)

南方某地的臍橙"臍部”（與果蒂相對(duì)的底部）的收口比美國(guó)的大的多，表明也沒(méi)有美國(guó)臍橙光潔。林業(yè)專

家借鑒雅各布斯的思路，發(fā)現(xiàn)我國(guó)南方某地的微生物環(huán)境與美國(guó)同一緯度上的臍橙果園有顯著的差異性。

對(duì)應(yīng)到語(yǔ)言現(xiàn)象，可以這么理解：美國(guó)臍橙落戶我國(guó)南方某地后，它的“口音”不再是純正的美國(guó)口音，而

是帶有那種微生物環(huán)境下的當(dāng)?shù)乜谝簟?/p>

（5）生活在什么地方的人發(fā)什么口音，樹(shù)也是。樹(shù)挪死，人挪活。從某種意義上說(shuō)，樹(shù)是比人更講方言的

生命。（摘自《讀者》第39期）

（注：①擁電：指演員、運(yùn)動(dòng)員或運(yùn)動(dòng)隊(duì)的支持者。②蹇：不順利。）

15、第（1）自然段中有兩處加點(diǎn)的詞，任選?處，具體說(shuō)明它的作用。（2分）

16、文章第（2）自然段，除了運(yùn)用列數(shù)字、舉例子的說(shuō)明方法外，劃線句還運(yùn)用了的說(shuō)明方法，其

作用是：。（2分）

17、第（4）自然段中，我國(guó)南方引進(jìn)的臍橙與美國(guó)的臍橙有什么不同？為什么？（2分）

18文章標(biāo)題“植物也講方言“好在哪里？（2分）

四、（湖北十堰）

蛙年蛙心事

①在最近幾年中，曾與恐龍共同分享地球的古老物種——蛙，已先后滅絕了近10（）種，它們是重要的環(huán)境

指標(biāo)生物，其滅絕是環(huán)境正在迅速惡化的警鈴.事實(shí)上，這一警鈴已經(jīng)持續(xù)鳴響了很久，只是我們一直未

曾在意。

②前不久，上海城區(qū)有居民向物業(yè)投訴水景小區(qū)蛙聲盈耳，影響睡眠，要求他們?cè)诓萜汉退刂型斗呸r(nóng)藥，

一舉解決蚊蟲(chóng)問(wèn)題和蛙的噪音。難道這些人不知道，毒藥一旦進(jìn)入水源和綠地，對(duì)周圍所有的生靈都會(huì)產(chǎn)

生威脅——蚊蟲(chóng)消滅了，蛙們沉默了，居民們自己也得跟著呼吸和吞吐毒物了。住著親水親綠的樓盤，卻

不懂得珍惜蛙鳴的浪漫，或許真是由于生活太緊張、壓力太大，以致他們開(kāi)始敵視一切東西，連審美和享

受的方式都已扭曲？

③上海和周邊地區(qū)原本可以看到七八種蛙的身影，其中有些還十分俊俏，可惜也應(yīng)了“紅顏薄命”那句話，

越是俊俏美麗的蛙，對(duì)環(huán)境的要求越高，在污染日益嚴(yán)重的今天，它們的數(shù)量也越少。

④金線蛙披著一身鑲金的綠衣，體態(tài)輕盈，住得也雅致一它們偏愛(ài)有藕蓮的水塘，把一天里的大多數(shù)時(shí)

間用來(lái)坐在浮葉上顧盼四周。在上海，有浮水植物的池塘已不多見(jiàn)，沒(méi)有污染的干凈水源更少，金線蛙的

數(shù)量明顯減少。無(wú)斑雨蛙也是蛙中“美人”，它們綠背白腹，黑色的眼睛戴著黑色“眼罩”，小巧身材配上帶

吸盤的大腳丫子，可以輕巧地在植物枝葉間攀爬跳躍。原先它們?cè)谏虾＜敖愕貐^(qū)數(shù)量眾多，鳴叫響亮，

可如今已近于瀕危。鼓膜處有三角形黑斑的日本林蛙雖然冠著“日本”名，卻是我國(guó)華中、華南及華東（長(zhǎng)

江以南）土生土長(zhǎng)的蛙類。由于上海綠化樹(shù)木雖多，卻少有原生的草叢灌木，它們也棄城遠(yuǎn)遁。被列入國(guó)家

二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物的虎紋蛙外表不那么討人喜歡，皮膚粗糙，布滿大小疣粒，鳴聲如火吠，和前面幾

種比起來(lái)可謂五大三粗。可惜就連它們也似乎已離我們遠(yuǎn)去——2007年全上海只見(jiàn)到數(shù)個(gè)活體。只有黑斑

蛙、澤蛙、飾紋姬蛙和憨憨的中華大蟾蛛一起，勉強(qiáng)接續(xù)著上海周邊這一環(huán)節(jié)的食物鏈。

⑤雖然所有的蛙在上海都屬于地方重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物，可是我們誰(shuí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)在流動(dòng)菜場(chǎng)屠蛭的場(chǎng)景?菜場(chǎng)角，

堆著幾個(gè)不停跳動(dòng)的網(wǎng)袋，蛙們透過(guò)網(wǎng)眼驚恐地看著人，人透過(guò)網(wǎng)眼冷漠地看著蛙，不知道究竟誰(shuí)是冷血

動(dòng)物。?旦談妥價(jià)錢，排主收錢，?把銹跡斑斑的剪刀開(kāi)始當(dāng)場(chǎng)斷頭、剝皮抽筋。?會(huì)工夫，會(huì)唱歌的生

靈就成了一堆赤裸跳動(dòng)的血肉，那顏色和形狀像極了人體。不用自欺欺人地自我安慰說(shuō)，那些是養(yǎng)殖的食

用蛙，事實(shí)是除了牛蛙和少量泰國(guó)虎紋蛙以外，很少有其他蛙類被成功養(yǎng)殖。眾所周知，大多數(shù)蛙的眼球

只對(duì)近距離的活動(dòng)物體有反應(yīng)，它們愛(ài)吃活蟲(chóng)子，死蟲(chóng)子它們可是直接忽略的。因此，飼養(yǎng)的成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)高

于直接捕捉野生蛙——那可是一樁無(wú)本生意。

⑥比起小商小販的零星售賣，上海一帶居民消費(fèi)“熏拉絲”（煙熏蛙和蟾蛛肉）的愛(ài)好，對(duì)蛙類和蟾蛛來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直

就是滅頂之災(zāi)。在這類貿(mào)易的集散地，交易數(shù)量極為驚人。據(jù)保守估計(jì)，在上海金山、青浦?帶，“熏拉絲”

年銷售量超過(guò)300噸，每年有1000多萬(wàn)只蛙和蟾蛇落入了人類貪吃的嘴巴。江南一帶，歷來(lái)是富饒的魚米

之鄉(xiāng)，完全沒(méi)必要為了攝取動(dòng)物蛋白質(zhì)而這樣大規(guī)模捕殺蛙類，而蛙肉有清熱解毒功用的傳說(shuō)也沒(méi)有什么

科學(xué)根據(jù)。貪嘗異味的人將會(huì)為此付出代價(jià)：蛙和蟾蛛的肌肉和內(nèi)臟里寄生著多種寄生蟲(chóng)，即使煎炒烹炸

也不一定能殺死這些頑固的“流民”——以曼氏裂頭蝴為例，它們?旦通過(guò)腸胃進(jìn)入人體，會(huì)順血液進(jìn)入各

臟器，感染嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致失明、癱瘓、癲癇，甚至死亡；此外，野生蛙和蟾蛛類的體內(nèi)還有著通過(guò)土壤一

莊稼——昆蟲(chóng)——蛙的食物鏈富集起來(lái)的農(nóng)藥和重金屬，這些“調(diào)味料”顯然會(huì)對(duì)人體造成傷害；更何況蛙

和蟾除的減少，必然導(dǎo)致作物蟲(chóng)害增多，從而進(jìn)入不得不更大劑量地使用農(nóng)藥的怪圈，這些有害物質(zhì)將進(jìn)

一步污染水和泥土，并沉淀在我們的食物里。佛說(shuō)，報(bào)應(yīng)不爽，在自然界物質(zhì)循環(huán)和食物鏈的印證之下，

貪婪的報(bào)應(yīng)近在眼前。

⑦蛙想用慘痛的滅絕告訴人類，不要再步步進(jìn)逼：蛙想用它們的歌聲告訴人類，若你還能聽(tīng)見(jiàn)我們的鳴叫，

請(qǐng)心存感激與欣喜。（相關(guān)鏈接：2008年被世界自然組織和世界動(dòng)物學(xué)會(huì)共同定為蛙類年。）

12用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第⑥段的內(nèi)容。

13.第④段劃線句使用了什么說(shuō)明方法？有何作用？

14.從語(yǔ)言風(fēng)格看，說(shuō)明文有平實(shí)的說(shuō)明文和生動(dòng)的說(shuō)明文兩種，你認(rèn)為本文屬哪一類呢？請(qǐng)舉例分析說(shuō)明。

15.本文僅以上海為例對(duì)蛙類的現(xiàn)狀展開(kāi)說(shuō)明，這樣說(shuō)明充分嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

五、（湖南衡陽(yáng)）

還來(lái)就菊花王清銘

梅花報(bào)春，揭開(kāi)一年的序幕；菊花則是一年花事的后記。有詩(shī)為證：“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花?！?/p>

菊，最早的意思是窮盡，百花凋零后菊花怒放，菊花凋謝后綻放的大概只有飛揚(yáng)的雪花了。

“秋來(lái)誰(shuí)為韶華主，總領(lǐng)群芳是菊花”，落葉飄零，風(fēng)霜肅殺，菊攜一身淡雅花香悄然綻放。白居易有詩(shī)日：

“滿園花菊郁金黃，中有孤從色似霜?！弊钍軞g迎的是黃菊，試想，金黃色的太陽(yáng)照射在菊花上，菊花的色

澤像霜，孤傲的品性被秋風(fēng)展開(kāi)，這是怎樣的一幅圖畫。黃，與尊貴、雅潔、高尚等連在?起，再加上菊

的不畏嚴(yán)寒的傲骨，難怪中國(guó)人會(huì)如此喜歡它了。“寧可抱香枝頭老，不隨黃葉舞秋風(fēng)”。菊的飄零和開(kāi)放

一樣，都有，種悲壯的色彩。梅花零落成泥碾作塵，只有香如故，而菊花寧愿在枝頭惟悴、干枯，也不萎

落風(fēng)塵和泥滓。宋遺民鄭思肖稱道寒菊孤芳自賞的高傲“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。''蘇軾也對(duì)菊

花的節(jié)操贊賞有加：“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲雪枝?！彼未疯T《詠翻集句》中寫道：“東籬黃菊為誰(shuí)

香，不學(xué)群葩附艷陽(yáng)?！睂⒕栈ㄗ繝柌蝗旱钠沸郧〉胶锰幍毓蠢樟顺鰜?lái)。

菊花的品種繁多。清代康熙皇帝命汪激為《群芳譜》補(bǔ)遺，擴(kuò)充為《廣群芳譜》，又增加菊種四十一種，累

計(jì)已超過(guò)三百種?！袄淦G幽香，深黃淺臼，占斷西風(fēng)里“，莆陽(yáng)同鄉(xiāng)劉克莊的詞句就寫了最常見(jiàn)的兩種一

黃菊和白菊。菊的花色豐富，不一而足。

菊花儀態(tài)萬(wàn)方，纖細(xì)的，婉約的，婀娜的，嬌羞的?；颉坝窆潜　?，或如古書上所寫的“莖疏葉且微”，怎

么看都會(huì)覺(jué)得恰如其分，毫無(wú)夸張之嫌。就花的造型看，變化特別豐富，仿佛各種舞蹈的造型：或偃或俯，

若舞若翔，如歌似笑，搖曳多姿，難以形容。

菊花色、形、香具備和品種繁多、品性高雅，贏得很多人的青睞。重陽(yáng)賞菊是我們中國(guó)人代代相續(xù)的傳統(tǒng)

習(xí)俗，這天也成了菊花的節(jié)日。孟浩然就寫道：“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。”

11.本文依次從哪幾個(gè)方面對(duì)菊花進(jìn)行了說(shuō)明？（3分）

菊花的造型一―一

12.文段主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法來(lái)介紹菊花？（至少寫出三種）（3分）

13.細(xì)讀下列句子，分析本文說(shuō)明語(yǔ)言的主要特點(diǎn)。（2分）

①梅花零落成泥碾作塵，只有香如故，而菊花寧愿在枝頭憔悴、干枯，也不萎落風(fēng)塵和泥滓。

②清代康熙皇帝命汪激為《群芳譜》補(bǔ)遺，擴(kuò)充為《廣群芳譜》，乂增加菊種四十?種，累計(jì)已超過(guò)三百種。

③或偃或伏，若舞若翔，如歌似笑，搖曳多姿，難以形容。

14.請(qǐng)仔細(xì)閱讀選文，概括總結(jié)菊花的品質(zhì)特點(diǎn)。（2分）

六、（內(nèi)蒙赤峰）

說(shuō)“屏”陳從周

（1）“屏”，我們般都稱“屏風(fēng)”，這是很富有詩(shī)意的名詞。記得童年與家人在庭院n豆涼，母親總要背誦

唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩(shī)句，其情境真夠令人xido魂的了。后來(lái)每次讀到詩(shī)詞中詠屏

的佳句，見(jiàn)到古畫中的屏，便不禁心生向往之情。因?yàn)檠芯抗糯ㄖ?，接觸到這種似隔非隔、在空間起著

神秘作用的東西，更覺(jué)得它實(shí)在微妙。我們的先人，擅長(zhǎng)在屏上做這種功能與美感結(jié)合的文章，關(guān)鍵是在

一個(gè)“巧，，字上。怪不得直至今日，外國(guó)人還都齊聲稱道。

（2）屏可以分隔室內(nèi)室外。過(guò)去的院子或天井中，為避免從門外直接望見(jiàn)廳室，必置一屏，上面有書有畫，

既起分隔作用，又是藝術(shù)點(diǎn)綴，而且可以擋風(fēng)。而空間上還是流通的，如今稱為“流動(dòng)空間”。小時(shí)候廳上

來(lái)了客人，就躲在屏后望一下。舊社會(huì)男女有別，雙方不能見(jiàn)面，只得借助屏風(fēng)了。古代的畫中常見(jiàn)室內(nèi)

置屏，它與帷幕起著同一作用。在古時(shí)皇家的宮廷中，屏就用得更普遍了。

（3）從前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以緩沖一下視線。《牡丹亭》“游園”一出中有“錦屏

人忒看得這溜光賤“一句，用錦屏人來(lái)代指閨中女郎。按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀

屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術(shù)上有雅俗之別，同時(shí)也顯露了使用人不同的經(jīng)濟(jì)與文

化水平。

（4）屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書齋、閨房，皆可置之，因?yàn)閳?chǎng)合不同，自然因

地制宜，大小由人了。近來(lái)我也注意到，屏在許多餐廳、賓館中用得很普遍，可是總勾不起我的詩(shī)意，原

因似乎是造型不夠輕巧，色彩又覺(jué)倫俗，繪畫尚少詩(shī)意。這是因?yàn)橹谱髡吆褪褂谜邲](méi)有認(rèn)識(shí)到屏在建筑美

中應(yīng)起到的作用，僅僅是把它當(dāng)作活動(dòng)門板來(lái)用的緣故。其實(shí)，屏的設(shè)置，在與整體的相稱、安放的位置

與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體才是。

（5）屏是真夠吸引人的，“閑倚畫屏”抱膝看屏山”，也夠得一些閑滋味，未始不能起點(diǎn)文化休憩的作用。

聰明的建筑師、家具師們，以你們的智慧，必能有超越前人的創(chuàng)作，誠(chéng)如是，則我寫這篇小文章，也就不

徒勞了。

10.根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。（2分）

nd（）涼xiao（）魂閨女（）休憩（）-

11.作者從哪幾個(gè)方面給我們介紹了屏的知識(shí)？（3分）

12.讀第1段，說(shuō)說(shuō)屏的什么特點(diǎn)贏得了外國(guó)人的“齊聲稱道”。（2分）

13.屏的主要作用有哪些？（3分）

14.作者從哪些方面表達(dá)了對(duì)屏的喜愛(ài)之情？（3分）

15.作者除了介紹屏的知識(shí)，還表達(dá)了怎樣的愿望？（2分）

七、（新疆）

植物不光彩的“小動(dòng)作”趙英杰

植物在地面上的活動(dòng)容易被人知曉，但其地下活動(dòng)就不容易被發(fā)現(xiàn)了。出乎人們意料的是，它們的地下活

動(dòng)中，還真有一些別有用心的“小動(dòng)作”。如果把這些“小動(dòng)作”曝光，它們雖然死不了，但肯定會(huì)羞愧難當(dāng)

的。

①別以為植物把根深入地下，老實(shí)巴交地吸吮地下的養(yǎng)分和水分就萬(wàn)事大吉了。其實(shí)，它

們并沒(méi)有傻乎乎地待在那里埋頭于本職工作，而是在干本職工作的同時(shí)，還從事一些“社交活動(dòng)地下有

許多細(xì)菌都想占它們的便宜，但并不會(huì)給它們帶來(lái)什么好處，對(duì)于這種沒(méi)有什么用的朋友，植物就會(huì)大門

緊閉，拒之于千里之外；但對(duì)于自己的發(fā)展有益的細(xì)菌朋友，它們不但會(huì)四門大開(kāi)，熱情擁抱，還會(huì)主動(dòng)

前去巴結(jié)呢。

如豆科植物就會(huì)主動(dòng)巴結(jié)對(duì)自己生長(zhǎng)有益的根瘤菌?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，根瘤菌是生長(zhǎng)在豆科植物根部的像瘤子

?樣的菌塊，與豆科植物共生。它能夠吸收并固定大氣中的氮，以此給植物提供肥料，同時(shí)吸收植物中的

碳水化合物作為自身的營(yíng)養(yǎng)。但周圍的細(xì)菌千千萬(wàn)，豆科植物又如何巴結(jié)他們呢？科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，

根瘤菌含有種名為“Nod因子”的信號(hào)分子，讓豆科植物非常著迷，它們的根部只要遇到這種分子，馬上

會(huì)主動(dòng)上前巴結(jié)，與其結(jié)為“盟友”。

科學(xué)家現(xiàn)在想的是，盡快讓谷類作物也能借鑒愛(ài)這種“巴結(jié)術(shù)”。

②如果一個(gè)人對(duì)親戚笑臉相迎，對(duì)親戚以外的人就滿臉狐疑，而且在行動(dòng)上處處防備，

那你說(shuō)這個(gè)人是不是不太地道？在人類群體中，這樣的人不受歡迎，但如果換了植物，這種“非親不認(rèn)”的

還不在少數(shù)呢。當(dāng)然，發(fā)現(xiàn)植物有這個(gè)怪癖，還是最近的事情。

科學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)，植物與其他不同種的植物遭遇時(shí)，相互間的競(jìng)爭(zhēng)往往更激烈。就是說(shuō)當(dāng)植物發(fā)現(xiàn)周

圍的“鄰居”與它們沒(méi)有共同遺傳體系時(shí).，便會(huì)投入更多精力，發(fā)展壯大自己——加快促進(jìn)根部生長(zhǎng)，與“外

家的“喑中爭(zhēng)奪地下資源。這個(gè)現(xiàn)象對(duì)于科學(xué)家來(lái)說(shuō)是新而不奇的，但其中潛藏的問(wèn)題倒是引起了科學(xué)家的

好奇心：這些植物是靠什么來(lái)辨認(rèn)親戚的呢？它們的方式和動(dòng)物們的認(rèn)親方式?樣嗎？

我們知道，認(rèn)親能力對(duì)動(dòng)物來(lái)說(shuō)相當(dāng)重要，因?yàn)檫@有助了它們分享寶貴資源或避免近親交配。而動(dòng)物的認(rèn)

親方法也已經(jīng)被科學(xué)家破譯，那就是他們吧對(duì)方的氣味作為“身份證”來(lái)查驗(yàn)對(duì)方，有的動(dòng)物還把對(duì)方的特

有聲音當(dāng)做標(biāo)志，來(lái)判斷親疏。但植物究竟是采用什么辦法法來(lái)辨別親疏呢？有科學(xué)家認(rèn)為，每個(gè)植物家

族特有的蛋白質(zhì)或化學(xué)信號(hào)，可能被分散在周圍土壤中，并被其他植物的根系發(fā)現(xiàn)。也就是說(shuō)，植物可能

有一套感知同種類植物蛋白質(zhì)或化學(xué)信號(hào)的體系，如果它的根與其他植物的根系緊密地靠在一起，它就會(huì)

分辨出對(duì)方是否與自己是同一種類。當(dāng)然，植物的這種認(rèn)親方式還需要進(jìn)一步確認(rèn)。

20.文章從兩方面介紹了植物不光彩的“小動(dòng)作”，請(qǐng)你分別為文中①②橫線處擬寫一個(gè)小標(biāo)題，每個(gè)小標(biāo)

題不超過(guò)10個(gè)字。（6分）

①

②

21.豆科植物巴結(jié)根瘤菌的原因是什么？（4分）

22.本文是一篇科技說(shuō)明文，在寫法上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說(shuō)明這樣寫的好處。（5分）

23.文章最后一句話“當(dāng)然，植物的這種認(rèn)親方式還需要進(jìn)一步確認(rèn)”能否刪去？清說(shuō)明理由。（4分）

九、（福建宇德）

①我們現(xiàn)在騎的自行車較為笨重，一般重達(dá)10千克，即便是最輕便的折疊自行車也有五六千克，不僅不利

于我們攜帶上.地鐵和公交車，而且騎起來(lái)也很費(fèi)勁。因此，減輕自行車的重量成為自行車設(shè)計(jì)者的一個(gè)重

要任務(wù)。

②怎樣讓笨重的自行車既“減肥”乂結(jié)實(shí)呢？研究人員進(jìn)行多次的研究試驗(yàn)，終于設(shè)計(jì)出了碳纖維的網(wǎng)狀車

架。這種網(wǎng)狀車架由碳纖維編織而成，并用高分子復(fù)合纖維制成的凱夫拉繩進(jìn)行捆綁。利用這種碳纖維網(wǎng)

狀車架，研究人員制造出了只2.5千克重的輕便的網(wǎng)架自行車。

③研究人員所用的碳纖維是把普通的碳纖維涂上一種特殊的樹(shù)脂，在124。（？下燒制4小時(shí)而成的。工藝不

復(fù)雜，但它在強(qiáng)度上要?jiǎng)龠^(guò)鋼、鋁和鈦，甚至比致密的碳合成物還堅(jiān)固，它在試驗(yàn)中甚至可以抵擋榴彈彈

片的沖擊。用這種碳纖維生產(chǎn)出來(lái)的網(wǎng)架卜分結(jié)實(shí)，這種網(wǎng)架不但可以用來(lái)制造自行車，還可以用來(lái)代替

其他桿狀物，如電線桿、電信高塔。

④網(wǎng)架白行車在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)意外碰撞時(shí)，能抵擋中等強(qiáng)度的碰撞而不會(huì)變形。在撞擊的過(guò)程中，即使

有部分網(wǎng)格被撞壞了，整個(gè)網(wǎng)架照樣結(jié)實(shí)好用，而且可以對(duì)損壞的網(wǎng)格進(jìn)行修補(bǔ)。研究人員表示，車架的

網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)可以讓碰撞的損傷局限在單個(gè)網(wǎng)格中，車架也不會(huì)在沖擊壓力下導(dǎo)致散架。

⑤目前，網(wǎng)架自行車還沒(méi)有批量生產(chǎn)，因?yàn)?，該車的車架成本高達(dá)6995美元，整車則要11995美元。研究

人員希望能改進(jìn)技術(shù)，降低成本，將來(lái)人們就可以輕松地拎著它乘坐地鐵和公交車了。

17、根據(jù)文章第②段內(nèi)容，你認(rèn)為給自行車“減肥”的方法是。（2分）

18、簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)下面句子中的加點(diǎn)詞。（3分）

我們現(xiàn)在騎的自行車較為笨重，?般重達(dá)10千克，即便是最輕便的折疊自行車也有五六千克。

19、文章第3段畫線的句子“但它在強(qiáng)度上要?jiǎng)龠^(guò)鋼、鋁和鈦，甚至比致密的碳合成物還堅(jiān)固……”采用了

哪種說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）

20、閱讀全文，說(shuō)說(shuō)網(wǎng)架自行車的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。（4分）

十、（無(wú)錫）

高粱

高粱又稱紅粱、蜀黍，主要產(chǎn)區(qū)集中在東北地區(qū)、內(nèi)蒙古東部以及西南地區(qū)丘陵山地。按其性質(zhì)分，有粳

性和糯性兩種，粒質(zhì)分為硬質(zhì)和軟質(zhì)。我的家鄉(xiāng)種植的高粱主要是粳性的，也就是不粘的。后來(lái)我在別處

曾經(jīng)吃過(guò)粘高粱米，我才知道高粱還有粘性的。高粱米R(shí)高粱碾去皮層后的顆粒狀成品糧。高粱雖然產(chǎn)量

不高，大使高粱米營(yíng)養(yǎng)豐富，粗纖維多，含豐富維生素和礦物質(zhì)。中國(guó)的名酒如茅苔、五糧液、瀘州老窖、

汾酒等都以紅高粱為主耍原諒。后來(lái)我曾經(jīng)特意查過(guò)資料，更透徹地了解高粱的特性。高粱米的主要營(yíng)養(yǎng)

成分，按占干物質(zhì)計(jì)，粗蛋白質(zhì)9%,粗脂肪3.3%,碳水化合物85%,粗纖維1%,以及鈣、磷、鐵等微量

元素和維生素B族。其中，蛋白質(zhì)以醇溶性蛋白質(zhì)為多。色氨酸、賴氨酸等人體必須的氨基酸較少，是一

種不完全的蛋白質(zhì)，人體不易吸收。如將其它糧食混合食用，則可以提高營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。歷史上高粱米是東北

城鄉(xiāng)人民的主要食糧之一，可以做米飯，也可以磨粉和制作各種面食。那時(shí)我記得一個(gè)是玉米，一個(gè)是高

粱，曾經(jīng)是我以及我那個(gè)艱苦年代里的人小時(shí)候的主要口糧。是它們養(yǎng)育了我們的童年，養(yǎng)大了我們的憧

憬和希望。

12.畫線句用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（2分）

答：

13.文中加點(diǎn)的“歷史上”能否去掉？為什么？請(qǐng)結(jié)合上下文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你餓理解。（2分）

答：

14.結(jié)尾句“養(yǎng)大了我們的憧憬和希望”表達(dá)了作者對(duì)高粱米怎樣的感情？（2分）

答：

■1—、（株洲）

①蘇州園林里都有假山和池沼?②假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。③或者是重巒疊嶂，或

者是兒座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)

候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全

園的中心，其他景物配合著布置。⑥水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。⑦假如安排兩座以上的橋梁，

那就一座一個(gè)樣，決不雷同。⑧池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。⑨還在那

兒布置兒塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成?幅畫的效果。⑩池沼里養(yǎng)著

金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花

樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)

畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有兒個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開(kāi)花的時(shí)候