高考英語二輪復(fù)習(xí)專題五寫作第一節(jié)第一講審題構(gòu)思細(xì)化提綱課件

專題五寫作第一節(jié)應(yīng)用文寫作

新高考應(yīng)用文寫作主要以提綱作文為主，(半)開放性體現(xiàn)在試題既為考生提供了恰當(dāng)?shù)奶崾?，又留有供其自由發(fā)揮的空間，既讓低水平的考生有話可寫，又讓高水平考生有展現(xiàn)自己語言表達能力的機會，保證試卷的區(qū)分度。[把脈考情]——明考向，知規(guī)律從表中我們可以看出：語用目的——講好中國故事，增強文化自信新高考應(yīng)用文寫作的情境設(shè)置真實，任務(wù)要求符合考生能力水平，又自然融入了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，能夠引導(dǎo)考生在使用外語了解世界的同時，注重傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文明成果，運用中國元素講好中國故事，增強文化自信。第一講審題、構(gòu)思，細(xì)化提綱

一、為什么要審題、構(gòu)思審題是應(yīng)用文寫作的第一步，也是關(guān)鍵一步，考生在真正開始寫作之前，必須留出時間做審題、構(gòu)思的準(zhǔn)備工作。只有審準(zhǔn)了題，弄清了題目要求，才有可能讓寫作方向不跑偏。另外，寫作的提綱只是給出了文章的大體框架、主要內(nèi)容，我們還需要圍繞關(guān)鍵詞拓展思路，發(fā)揮聯(lián)想，對這些提綱進行細(xì)化和拓展。將要點逐項列出，做好寫作前的要點整理工作才不至于在寫作時東一榔頭、西一棒槌，寫了上句、忘了下句，擠牙膏式東拼西湊寫作窘態(tài)的出現(xiàn)。

二、怎樣審準(zhǔn)題審題時要注意，一是確定體裁、格式、主體時態(tài)、要點要求等內(nèi)容，做到心中有數(shù)；二是明確哪些內(nèi)容需要表達，哪些無須表達；哪些需要詳寫，哪些需要略寫；哪些內(nèi)容可以整合。因此在動筆前，要通過審題全面了解寫作要求，理清寫作思路。1．審時間，避免時態(tài)錯誤與漢語不同，英語中的句子是有“時態(tài)和語態(tài)”的，而時態(tài)與時間密切相關(guān)。因此動筆之前，一定要注意結(jié)合提示中提供的或明或暗的“時間”或“場合”，正確判斷文章的主體時態(tài)，這是寫作的核心，不可小覷。通常情況下，如果文章中句子的時態(tài)和語態(tài)錯誤過多，閱卷老師往往會認(rèn)為考生的寫作水平較低，這會影響到作文的“定檔”。例如，在2020年新高考全國卷Ⅰ中的寫作內(nèi)容中，在表達“越野賽”時應(yīng)使用一般過去時；表達“活動反響”時應(yīng)使用一般現(xiàn)在時。2．審內(nèi)容，避免要點缺失遺漏要點是寫作大忌。通常，閱卷老師評分時首先要做的就是判斷文章的要點是否全面。一篇文章如果要點不全，即使語言正確，結(jié)構(gòu)合理，語篇連貫，也不可能得高分。例如，2020年新高考全國卷Ⅰ由三部分組成：第一部分介紹參加人員；第二部分介紹跑步路線：從校門口到南山腳下；第三部分為活動反響。但是有的考生在寫作時漏掉了“參加人員”這一要點，這是寫作中的一個重大失誤。建議信常用的開頭和結(jié)尾句有：Iknowyouhavetroublein...fromyourletter.Iamwritingtomakeyousomesuggestions/offeryousomeadvice.You'veaskedmeforadvicein/withregardto...andI'lltrytomakesomeusefulsuggestionshere.Inmyopinion/Personally/AsfarasI'mconcerned，itwouldbewiseforyouto...Ihopeyouwillfindthesesuggestionshelpful./Ihopemysuggestionswillbeofbenefittoyou.Ihopeyouwilltakemyadviceintoconsideration.Ifyouhaveanyquestionsorrequirements，pleasedonothesitatetotellme./Ifyouhavefurtherquestions，pleasefeelfreetoaskmeatanytime.

三、怎樣發(fā)散思維，細(xì)化提綱近三年高考英語全國卷基本上都是書信(包括電子郵件)，可劃歸為提綱類作文，但開放性在增大。例如，2020年新高考全國卷Ⅰ完全可以劃歸為半開放類作文。半開放類作文的最大特點就是讓考生必須具備發(fā)散思維的能力，在提綱所給要點的基礎(chǔ)上進行適當(dāng)拓展聯(lián)想，從而讓內(nèi)容充實連貫。況且，在作文試題中一般都有這樣的要求，即“可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫”。這里的“細(xì)節(jié)”，就需要發(fā)散思維，進行聯(lián)想拓展。下面介紹幾種細(xì)化提綱的方法，讓作文“有話可說”，達到基本的詞數(shù)要求。1．追加成分在要點基礎(chǔ)上適當(dāng)增加合乎邏輯的附加成分，如定語(從句)、狀語(從句)、非謂語動詞、獨立主格結(jié)構(gòu)等。不僅增加了詞數(shù)，而且使表達更清晰、準(zhǔn)確，主題更突出。2．補加語句根據(jù)行文走向，適當(dāng)增加一些與主題相關(guān)的語句，或由要點衍生的句子，既能起到前后關(guān)聯(lián)的作用，又能補充一些相關(guān)信息，幫助讀者理解所寫內(nèi)容。

(2020·高考全國卷Ⅰ)(李叔叔對工作負(fù)責(zé))不管感染的風(fēng)險有多大，李叔叔對自己的工作都很有責(zé)任心和奉獻精神。

Regardlessoftheriskofgettinginfected，UncleLiisresponsibleanddevotedtohisjob.Eveninterribleweather，hestillstickstohispostandleavesnooneunchecked.

(談?wù)撃季枭瓶钣猛?募捐得來的錢將送給急需的人。

Themoneycollectedinthecharitysalewillbesenttothoseingreatneed.Thiswillnotonlyhelpthemthroughdifficulties，butalsogivethemwarmthandhappiness.3．添加過渡根據(jù)行文或段落需要，在句與句或段與段之間適當(dāng)增加過渡詞語，甚至過渡句，這樣可以使文章渾然一體，同時又能充實文章。 話題——學(xué)習(xí)與身體鍛煉

Recently，ahotissuehasbeenunderdiscussioninourclass，whichiswhetheritisnecessaryforusSenior3studentstogorunningthreetimesaday. Students'opinionsaredivided.Somestudentsholdtheviewthatthereisnoneedtodoso.Ontheonehand，itisawasteoftime；ontheotherhand，theyfinditdifficulttocalmdownandconcentrateonlessonsafterrunning.What'sworse，thosewhosweatmaycatchacoldeasily.However,othershavetheoppositeopinion，arguingthatrunningisthebestwaytorefreshthemandthusstudyefficiencyc