14.1《促織》課件高中語(yǔ)文必修下冊(cè)(2)2

促織蒲松齡課堂導(dǎo)入這個(gè)蟲(chóng)子就是促織，俗名蟋蟀，性好斗。明宣德年間，宮中斗促織戲風(fēng)靡一時(shí)。《促織》是《聊齋》中的名篇，作者通過(guò)寫(xiě)成名一家被官府逼迫交納蟋蟀以致傾家蕩產(chǎn)，但又終于致富的故事，深刻揭露了封建徭役的殘酷，辛辣諷刺“一人飛升，仙及雞犬”的丑劇，有深刻的社會(huì)意義。假如別人用一匹駿馬和你換一只小蟲(chóng)，你愿不愿意換呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解蒲松齡與《聊齋志異》，掌握文中的文言知識(shí)。2.理解小說(shuō)曲折離奇的情節(jié)特色，品味細(xì)膩傳神的語(yǔ)言。把握作品的現(xiàn)實(shí)主題，體會(huì)幻想與現(xiàn)實(shí)相交融這一寫(xiě)作手法的藝術(shù)特點(diǎn)。3.了解社會(huì)環(huán)境對(duì)人物的影響，明確蒲松齡對(duì)封建社會(huì)的批判力度，理解本文寫(xiě)作目的。壹知人論世

蒲松齡(1640-1715)，字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉居士，世稱(chēng)聊齋先生，自稱(chēng)異史氏。現(xiàn)山東省淄博市淄川區(qū)洪山鎮(zhèn)蒲家莊人。清代小說(shuō)家，出身于一個(gè)沒(méi)落地主兼商人家庭。

蒲松齡天資聰明，學(xué)問(wèn)深厚，19歲參加科舉考試，連中縣、府、道的第一，但此后卻屢試不第，71歲始被補(bǔ)上歲貢生，一生窮愁潦倒，郁郁不得志，飽嘗世情，對(duì)清初政治黑暗有所認(rèn)識(shí)，對(duì)廣大勞動(dòng)人民的生活和思想有一定的了解和體會(huì)。這樣的經(jīng)歷為他創(chuàng)作《聊齋志異》奠定了豐厚的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。作者簡(jiǎn)介寫(xiě)鬼寫(xiě)妖，高人一等刺貪刺虐，入木三分作品介紹：

聊齋是作者的書(shū)齋名，志異就是記載奇聞怪事。其中收集了大量的民間神話傳說(shuō)，書(shū)中極大部分以狐仙鬼怪、魚(yú)精花妖為題材，用以諷刺現(xiàn)實(shí)，寄托孤憤。

《聊齋》最突出的特點(diǎn)，就是借前朝的故事，來(lái)揭露當(dāng)時(shí)的社會(huì)的黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)。批露的鋒芒直指當(dāng)朝最高統(tǒng)治者——天子。

藝術(shù)特色，則誠(chéng)如魯迅先生說(shuō)的：“用傳奇之法，而以志怪之狀，如在目前”。情節(jié)委婉曲折，布局巧妙，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言精練，善于敘事。

《聊齋志異》是蒲松齡一生心血的結(jié)晶，其內(nèi)容大致分為四部分:一、揭露、嘲諷貪官污吏、惡霸豪紳貪婪狠毒的嘴臉。譬如《促織》《席方平》《商三官》等。二、諷刺科舉，勾畫(huà)出考官們昏庸貪婪的面目與考場(chǎng)中營(yíng)私舞弊的現(xiàn)象。如《司文郎》《考弊司》《書(shū)癡》等篇。三、歌頌堅(jiān)貞、純潔的愛(ài)情，同情底層?jì)D女、窮書(shū)生?！读凝S志異》中相當(dāng)多狐鬼精靈與人的戀愛(ài)故事，頗具浪漫情調(diào)，塑造了很多容貌美麗、心靈純潔的狐鬼形象，如紅玉、嬰寧、聶小倩等。四、闡釋倫理道德的寓意故事。如《畫(huà)皮》《嶗山道士》等。關(guān)于《聊齋志異》

“促織”又名“蛐蛐”、“斗雞”和“蟋蟀”。

古諺云：“蟋蟀鳴，懶婦驚”，是說(shuō)古代婦女一聽(tīng)到蟋蟀的叫聲，便知秋日已到，離冬天不遠(yuǎn)了。于是抓緊時(shí)間紡織，這便是“促織”一名之由來(lái)。

蟋蟀在古代有很多名稱(chēng)。因其形似蝗而小，原與蝗蟲(chóng)同名，都稱(chēng)為“蛩”（qióng）。蟋蟀也就以它的善于鳴叫而與蝗蟲(chóng)相區(qū)別，稱(chēng)為“吟蛩”。到了魏晉時(shí)代，因其鳴聲似“促織”、“趨織”，便獲得了“促織”的美名。解讀題目貳疏通文本

宣德間，宮中尚促織之戲，歲征民間。此物故非西產(chǎn)；有華陰令欲媚上官，以一頭進(jìn)，試使斗而才，因責(zé)常供。令以責(zé)之里正。市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其直，居為奇貨。里胥猾黠，假此科斂丁口，每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)。

明朝宣德年間，皇宮崇尚斗蟋蟀的游戲，每年都要向民間征收。這東西本來(lái)不是陜西出產(chǎn)的。有個(gè)華陰縣的縣官，想巴結(jié)上司，把一只蟋蟀獻(xiàn)上去，上司試著讓它斗了一下，顯出了勇敢善斗的才能，上級(jí)于是責(zé)令他經(jīng)常供應(yīng)。縣官就把供應(yīng)的差事派給各鄉(xiāng)的里正。于是市上的那些游手好閑的年輕人，捉到好的蟋蟀就用竹籠喂養(yǎng)它，抬高它的價(jià)格；儲(chǔ)存起來(lái)，當(dāng)作珍奇的貨物一樣等待高價(jià)出售。鄉(xiāng)里的差役們狡猾刁詐，借這個(gè)機(jī)會(huì)（向）老百姓攤派費(fèi)用，每攤派一只蟋蟀，就常常使好幾戶(hù)人家破產(chǎn)。

第一段標(biāo)紅字為重點(diǎn)字詞解釋第二段

邑有成名者，操童子業(yè)，久不售。為人迂訥，遂為猾胥報(bào)充里正役，百計(jì)營(yíng)謀不能脫。不終歲，薄產(chǎn)累盡。會(huì)征促織，成不敢斂戶(hù)口，而又無(wú)所賠償，憂(yōu)悶欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜覓，冀有萬(wàn)一之得。”成然之。早出暮歸，提竹筒絲籠，于敗堵叢草處，探石發(fā)穴，靡計(jì)不施，迄無(wú)濟(jì)。即捕得三兩頭，又劣弱不中于款。宰嚴(yán)限追比，旬余，杖至百，兩股間膿血流離，并蟲(chóng)亦不能行捉矣。轉(zhuǎn)側(cè)床頭，惟思自盡。

縣里有個(gè)叫成名的人，正在讀書(shū)，長(zhǎng)期未考中秀才。做人拘謹(jǐn)，不善說(shuō)話，就被狡猾的小吏報(bào)到縣里，擔(dān)任里正的差事。他想盡方法還是擺脫不掉（任里正這差事）。不到一年，微薄的家產(chǎn)都受牽累賠光了。恰逢又征收蟋蟀，成名不敢勒索老百姓，但又沒(méi)有抵償?shù)腻X(qián)，憂(yōu)愁苦悶，想要尋死。他妻子說(shuō)：“死有什么益處呢？不如自已去尋找，希望有萬(wàn)分之一的收獲?！背擅J(rèn)為這些話很對(duì)。就早出晚歸，提著竹筒絲籠，在破墻腳下?；牟輩怖?，挖石頭，打開(kāi)大洞，什么辦法都用盡了（沒(méi)有辦法沒(méi)用盡），終究沒(méi)有成功。即使捉到二、三只，也是又弱又小，不合規(guī)格。縣官?lài)?yán)定限期，按期查驗(yàn)追逼，十多天，成名被打了上百板子，兩條腿膿血淋漓，并且連蟋蟀也不能去捉了，在床上翻來(lái)復(fù)去只想自殺。標(biāo)紅字為重點(diǎn)字詞解釋第三段

時(shí)村中來(lái)一駝背巫，能以神卜。成妻具資詣問(wèn)。見(jiàn)紅女白婆，填塞門(mén)戶(hù)。入其舍，則密室垂簾，簾外設(shè)香幾。問(wèn)者爇香于鼎，再拜。巫從旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何詞。各各竦立以聽(tīng)。少間，簾內(nèi)擲一紙出，即道人意中事，無(wú)毫發(fā)爽。成妻納錢(qián)案上，焚拜如前人。食頃，簾動(dòng)，片紙拋落。拾視之，非字而畫(huà)：中繪殿閣，類(lèi)蘭若；后小山下，怪石亂臥，針針叢棘，青麻頭伏焉；旁一蟆，若將躍舞。展玩不可曉。然睹促織，隱中胸懷。折藏之，歸以示成。

這時(shí)，村里來(lái)了個(gè)駝背巫婆，（她）能借鬼神預(yù)卜兇吉。成名的妻子準(zhǔn)備了禮錢(qián)去求神。只見(jiàn)紅顏的少女和白發(fā)的老婆婆擠滿(mǎn)門(mén)口。成名的妻子走進(jìn)巫婆的屋里，只看見(jiàn)暗室拉著簾子，簾外擺著香案。求神的人在香爐上上香，拜了又拜。巫婆在旁邊望著空中替他們?nèi)旄?，嘴唇一張一合，不知在說(shuō)些什么。大家都肅敬地站著聽(tīng)。一會(huì)兒，室內(nèi)丟一張紙條出來(lái)，那上面就寫(xiě)著求神的人心中所想問(wèn)的事情，沒(méi)有絲毫差錯(cuò)。成名的妻子把錢(qián)放在案上，象前邊的人一樣燒香跪拜。約一頓飯的工夫，簾子動(dòng)了，一片紙拋落下來(lái)了。拾起一看，并不是字，而是一幅畫(huà)，當(dāng)中繪著殿閣，就象寺院一樣；（殿閣）后面的山腳下，橫著一些奇形怪狀的石頭，長(zhǎng)著一叢叢荊棘，一只青麻頭蟋蟀伏在那里；旁邊有一只癩哈蟆，就好象要跳起來(lái)的樣子。她展開(kāi)看了一陣，不懂什么意思。但是看到上面畫(huà)著蟋蟀，正跟自己的心事暗合，就把紙片折疊好裝起來(lái)，回家后交給成名看。

標(biāo)紅字為重點(diǎn)字詞解釋第四段

成反復(fù)自念，得無(wú)教我獵蟲(chóng)所耶？細(xì)瞻景狀，與村東大佛閣逼似。乃強(qiáng)起扶杖，執(zhí)圖詣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，見(jiàn)蹲石鱗鱗，儼然類(lèi)畫(huà)。遂于蒿萊中側(cè)聽(tīng)徐行，似尋針芥。而心目耳力俱窮，絕無(wú)蹤響。冥搜未已，一癩頭蟆猝然躍去。成益愕，急逐趁之，蟆入草間。躡跡披求，見(jiàn)有蟲(chóng)伏棘根。遽撲之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，狀極俊健，逐而得之。審視，巨身修尾，青項(xiàng)金翅。大喜，籠歸，舉家慶賀，雖連城拱璧不啻也。上于盆而養(yǎng)之，蟹白栗黃，備極護(hù)愛(ài)，留待限期，以塞官責(zé)。

成名反復(fù)思索，莫非是指給我捉蟋蟀的地方嗎？細(xì)看圖上面的景物，和村東的大佛閣很想象。于是他就忍痛爬起來(lái)，扶著杖，拿著圖來(lái)到寺廟的后面，（看到）有一座古墳高高隆起。成名沿著古墳向前走，只見(jiàn)一塊塊石頭，好象魚(yú)鱗似的排列著，真象畫(huà)中的一樣。他于是在野草中一面?zhèn)榷?xì)聽(tīng)一面慢走，好象在找一根針和一粒小芥菜子似的；然而心力、視力、耳力都用盡了，結(jié)果還是一點(diǎn)蟋蟀的蹤跡響聲都沒(méi)有。他正用心探索著，突然一只癩哈蟆跳過(guò)去了。成名更加驚奇了，急忙去追它，癩蛤?。ㄒ呀?jīng)）跳入草中。他便跟著蛤蟆的蹤跡，分開(kāi)叢草去尋找，只見(jiàn)一只蟋蟀叭在棘根下面，他急忙撲過(guò)去捉它，蟋蟀跳進(jìn)了石洞。他用細(xì)草撩撥，蟋蟀不出來(lái)；又用竹筒取水灌進(jìn)石洞里，蟋蟀才出來(lái)，形狀極其俊美健壯。他便追趕著抓住了它。仔細(xì)一看，只見(jiàn)蟋蟀個(gè)兒大，尾巴長(zhǎng)，青色的脖項(xiàng)，金黃色的翅膀。成名特別高興，用籠子裝上提回家，全家慶賀，即使價(jià)值連城的寶玉也比不上它，裝在盆子里并且用蟹肉栗子粉喂它，愛(ài)護(hù)得周到極了，只等到了期限，拿它送到縣里去繳差。標(biāo)紅字為重點(diǎn)字詞解釋第五段

成有子九歲，窺父不在，竊發(fā)盆。蟲(chóng)躍擲徑出，迅不可捉。及撲入手，已股落腹裂，斯須就斃。兒懼，啼告母。母聞之，面色灰死，大驚曰：“業(yè)根，死期至矣！而翁歸，自與汝復(fù)算耳！”兒涕而去。

成名有個(gè)兒子，年九歲，看到父親不在（家），偷偷打開(kāi)盆子來(lái)看。蟋蟀一下子跳出來(lái)了，快得來(lái)不及捕捉。等抓到手后，（蟋蟀）的腿已掉了，肚子也破了，一會(huì)兒就死了。孩子害怕了，就哭著告訴母親，母親聽(tīng)了，（嚇得）面色灰白，大驚說(shuō)：“禍根，你的死期到了！你父親回來(lái)，自然會(huì)跟你算帳！”孩子哭著跑了。標(biāo)紅字為重點(diǎn)字詞解釋

未幾，成歸，聞妻言，如被冰雪。怒索兒，兒渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕。夫妻向隅，茅舍無(wú)煙，相對(duì)默然，不復(fù)聊賴(lài)。日將暮，取兒藁葬。近撫之，氣息惙然。喜置榻上，半夜復(fù)蘇。夫妻心稍慰，但兒神氣癡木，奄奄思睡。成顧蟋蟀籠虛，則氣斷聲吞，亦不復(fù)以?xún)簽槟?。自昏達(dá)曙，目不交睫。東曦既駕，僵臥長(zhǎng)愁。

不多時(shí)，成名回來(lái)了，聽(tīng)了妻子的話，全身好象蓋上冰雪一樣。怒氣沖沖地去找兒子，兒子無(wú)影無(wú)蹤不知到哪里去了。后來(lái)在井里找到他的尸體，于是怒氣立刻化為悲痛，呼天喊地，悲痛欲絕。夫妻二人對(duì)著墻角流淚哭泣，茅屋里沒(méi)有炊煙，面對(duì)面坐著不說(shuō)一句話，不再有一點(diǎn)生趣。直到傍晚時(shí)，才拿上草席準(zhǔn)備把孩子埋葬。夫妻走近一摸，還有一絲微弱的氣息。他們高興地把他放在床上，半夜里孩子又蘇醒過(guò)來(lái)。夫妻二人心里稍稍寬慰一些，但是孩子神氣呆呆的，氣息微弱，只想睡覺(jué)。成名回頭看到蟋蟀籠空著，就急得氣也吐不出，話也說(shuō)不上來(lái)，也不再把兒子放在心上了，從晚上到天明，連眼睛也沒(méi)合一下。東方的太陽(yáng)已經(jīng)升起來(lái)了，他還直挺挺地躺在床上發(fā)愁。第六段：標(biāo)紅字為重點(diǎn)字詞解釋

忽聞門(mén)外蟲(chóng)鳴，驚起覘視，蟲(chóng)宛然尚在。喜而捕之，一鳴輒躍去，行且速。覆之以掌，虛若無(wú)物；手裁舉，則又超忽而躍。急趨之，折過(guò)墻隅，迷其所在。徘徊四顧，見(jiàn)蟲(chóng)伏壁上。審諦之，短小，黑赤色，頓非前物，成以其小，劣之。惟彷徨瞻顧，尋所逐者。壁上小蟲(chóng)忽躍落襟袖間。視之，形若土狗，梅花翅，方首，長(zhǎng)脛，意似良。喜而收之。將獻(xiàn)公堂，惴惴恐不當(dāng)意，思試之斗以覘之。

他忽然聽(tīng)到門(mén)外有蟋蟀的叫聲，吃驚地起來(lái)細(xì)看時(shí)，那只蟋蟀仿佛還在。他高興得動(dòng)手捉它，那蟋蟀叫一聲一跳就跑了，跳得非?？?。他用手掌去罩住它，手心空蕩蕩地好象沒(méi)有什么東西；手剛舉起，卻又遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跳開(kāi)了。成名急忙追它，轉(zhuǎn)過(guò)墻角，又不知它的去向了。他東張西望，四下尋找，才看見(jiàn)蟋蟀趴在墻壁上。成名仔細(xì)看它，個(gè)兒短小，黑紅色，立刻覺(jué)得它不象先前那只。成名因它個(gè)兒小，看不上它。（成名）仍不住地來(lái)回尋找，找他所追捕的那只。（這時(shí)）墻壁上的那只小蟋蟀，忽然跳到他的衣袖上了。再仔細(xì)看它，形狀象土狗子，梅花翅膀，方頭長(zhǎng)腿，覺(jué)得好象還不錯(cuò)。高興地收養(yǎng)了它，準(zhǔn)備獻(xiàn)給官府，但是心里還很不踏實(shí)，怕不合縣官的心意，他想先試著讓它斗一下，看它怎么樣。標(biāo)紅字為重點(diǎn)字詞解釋第七段：

村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲(chóng)，自名“蟹殼青”，日與子弟角，無(wú)不勝。欲居之以為利，而高其直，亦無(wú)售者。徑造廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。因出己蟲(chóng)，納比籠中。成視之，龐然修偉，自增怍慚，不敢與較。少年固強(qiáng)之。顧念蓄劣物終無(wú)所用，不如拼博一笑，因合納斗盆。小蟲(chóng)伏不動(dòng)，蠢若木雞。少年又大笑。試以豬鬣撩撥蟲(chóng)須，仍不動(dòng)。少年又笑。屢撩之，蟲(chóng)暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。

村里一個(gè)喜歡多事的少年，養(yǎng)著一只蟋蟀，自已給它取名叫“蟹殼青”，（他）每日跟其他少年斗（蟋蟀）沒(méi)有一次不勝的。他想留著它居為奇貨來(lái)牟取暴利，便抬高價(jià)格，但是也沒(méi)有人買(mǎi)。（有一天）少年直接上門(mén)來(lái)找成名，看到成名所養(yǎng)的蟋蟀，只是掩著口笑，接著取出自己的蟋蟀，放進(jìn)比試蟋蟀的籠子里。成名一看對(duì)方那只蟋蟀又長(zhǎng)又大，自己越發(fā)羞愧，不敢拿自己的小蟋蟀跟少年的“蟹殼青”較量。少年堅(jiān)持要斗，成名心想養(yǎng)著這樣低劣的東西，終究沒(méi)有什么用處，不如讓它斗一斗，換得一笑了事。因而把兩個(gè)蟋蟀放在一個(gè)斗盆里。小蟋蟀趴著不動(dòng)，呆呆地象個(gè)木雞，少年又大笑。標(biāo)紅字為重點(diǎn)字詞解釋

俄見(jiàn)小蟲(chóng)躍起，張尾伸須，直龁敵領(lǐng)。少年大駭，急解令休止。蟲(chóng)翹然矜鳴，似報(bào)主知。成大喜。方共瞻玩，一雞瞥來(lái)，徑進(jìn)以啄。成駭立愕呼。幸啄不中，蟲(chóng)躍去尺有咫。雞健進(jìn)，逐逼之，蟲(chóng)已在爪下矣。成倉(cāng)猝莫知所救，頓足失色。旋見(jiàn)雞伸頸擺撲，臨視，則蟲(chóng)集冠上，力叮不釋。成益驚喜，掇置籠中。

（接著）試著用豬鬃撩撥小蟋蟀的觸須，小蟋蟀仍然不動(dòng)，少年又大笑了。撩撥了它好幾次，小蟋蟀突然大怒，直往前沖，于是互相斗起來(lái)，騰身舉足，彼此相撲，振翅叫喚。一會(huì)兒，只見(jiàn)小蟋蟀跳起來(lái)，張開(kāi)尾，豎起須，一口直咬著對(duì)方的脖頸。少年大驚，急忙分開(kāi)，使它們停止撲斗。小蟋蟀抬著頭振起翅膀得意地鳴叫著，好象給主人報(bào)捷一樣。成名大喜，（兩人正在觀賞）突然來(lái)了一只雞，直向小蟋蟀啄去。成名嚇得（站在那里）驚叫起來(lái)，幸喜沒(méi)有啄中，小蟋蟀一跳有一尺多遠(yuǎn)。雞又大步地追逼過(guò)去，小蟋蟀已被壓在雞爪下了。成名嚇得驚慌失措，不知怎么救它，急得直跺腳，臉色都變了。忽然又見(jiàn)雞伸長(zhǎng)脖子扭擺著頭，到跟前仔細(xì)一看，原來(lái)小蟋蟀已蹲在雞冠上用力叮著不放。成名越發(fā)驚喜，捉下放在籠中。標(biāo)紅字為重點(diǎn)字詞解釋

翼日進(jìn)宰，宰見(jiàn)其小，怒呵成。成述其異，宰不信。試與他蟲(chóng)斗，蟲(chóng)盡靡。又試之雞，果如成言。乃賞成，獻(xiàn)諸撫軍。撫軍大悅，以金籠進(jìn)上，細(xì)疏其能。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額一切異狀遍試之，無(wú)出其右者。每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。益奇之。

第二天，成名把蟋蟀獻(xiàn)給縣官，縣官見(jiàn)它小，怒斥成名。成名講述了這只蟋蟀的奇特本領(lǐng)，縣官不信。試著和別的蟋蟀搏斗，所有的都被斗敗了。又試著和雞斗，果然和成名所說(shuō)的一樣。于是就獎(jiǎng)賞了成名，把蟋蟀獻(xiàn)給了巡撫。巡撫特別喜歡，用金籠裝著獻(xiàn)給皇帝，并且上了奏本，仔細(xì)地?cái)⑹隽怂谋绢I(lǐng)。到了宮里后，凡是全國(guó)貢獻(xiàn)的蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額及各種稀有的蟋蟀，都與（小蟋蟀）斗過(guò)了，沒(méi)有一只能占它的上風(fēng)。它每逢聽(tīng)到琴瑟的聲音，都能按照節(jié)拍跳舞，（大家）越發(fā)覺(jué)得出奇。第八段標(biāo)紅字為重點(diǎn)字詞解釋

上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所自，無(wú)何，宰以卓異聞，宰悅，免成役。又囑學(xué)使俾入邑庠。后歲余，成子精神復(fù)舊，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。撫軍亦厚賚成。不數(shù)歲，田百頃，樓閣萬(wàn)椽，牛羊蹄躈各千計(jì)；一出門(mén)，裘馬過(guò)世家焉。

皇帝更加喜歡，便下詔賞給巡撫好馬和錦緞。巡撫不忘記好處是從哪來(lái)的，不久縣官也因?yàn)椴拍茏吭蕉劽??？h官一高興，就免了成名的差役，又囑咐主考官，讓成名中了秀才。過(guò)了一年多，成名的兒子精神復(fù)原了。他說(shuō)他變成一只蟋蟀，輕快而善于搏斗?，F(xiàn)在才蘇醒過(guò)來(lái)。巡撫也重賞了成名。不到幾年，成名就有一百多頃田地，很多高樓大廈，還有成百上千的牛羊；每次出門(mén)，身穿輕裘，騎上高頭駿馬，比官宦人家還闊氣。標(biāo)紅字為重點(diǎn)字詞解釋

異史氏曰：“天子偶用一物，未必不過(guò)此已忘；而奉行者即為定例。加以官貪吏虐，民日貼婦賣(mài)兒，更無(wú)休止。故天子一跬步，皆關(guān)民命，不可忽也。獨(dú)是成氏子以蠹貧，以促織富，裘馬揚(yáng)揚(yáng)。當(dāng)其為里正、受撲責(zé)時(shí)，豈意其至此哉？天將以酬長(zhǎng)厚者，遂使撫臣、令尹，并受促織恩蔭。聞之：一人飛升，仙及雞犬。信夫！”

異史氏說(shuō)：“皇帝偶爾使用一件東西，未必不是用過(guò)它就忘記了；然而下面執(zhí)行的人就把它作為一成不變的慣例。加上因?yàn)楣倮糌澙繁┡?，老百姓一年到頭抵押妻子賣(mài)掉孩子，還是沒(méi)完沒(méi)了。所以皇帝的一舉一動(dòng)，都關(guān)系著老百姓的性命，不可忽視??！只有成名這人因?yàn)楣倮舻那趾Χ毟F，又因?yàn)檫M(jìn)貢蟋蟀而致富，穿上名貴的皮衣，坐上豪華的車(chē)馬，得意揚(yáng)揚(yáng)。當(dāng)他充當(dāng)里正，受到責(zé)打的時(shí)候，哪里想到他會(huì)有這種境遇呢！老天要用這酬報(bào)那些老實(shí)忠厚的人，就連撫臣、縣官都受到蟋蟀的恩惠了。聽(tīng)說(shuō)‘一人得道成仙，連雞狗都可以上天?！@話真是一點(diǎn)不假啊！”

第九段

標(biāo)紅字為重點(diǎn)字詞解釋梳理故事情節(jié)序幕/起因（1）：朝廷征促織。（交代背景）開(kāi)端（2）：成名被攤派交納促織、覓促織。（山窮水盡）發(fā)展（3-4）：成妻卜促織、成名按圖得促織。（柳暗花明）高潮（5-7）：斃促織、化促織、斗促織。（大起大落）結(jié)局（8）：成名獻(xiàn)促織得福。（因禍得福）尾聲（9）：作者評(píng)促織。（痛斥官吏警戒天子）線索：促織叁探究文本作者在情節(jié)設(shè)置上有什么特點(diǎn)？這樣設(shè)置有什么作用？卜促織得促織斃促織化促織斗促織獻(xiàn)促織征促織交促織悲悲喜悲中有喜化悲為喜一波三折作用：這樣曲曲折折、跌宕起伏的描寫(xiě)，避免了平鋪直敘。情節(jié)的跌宕起伏，充實(shí)、豐滿(mǎn)了故事，深化了思想內(nèi)容。閱讀課文第6、7小節(jié)，找出體現(xiàn)成名心理活動(dòng)變化的單音詞，依次填入空格處。

成名聽(tīng)說(shuō)兒子誤斃蟋蟀則（），得子尸于井則轉(zhuǎn)而為（），見(jiàn)兒子氣息惙然則轉(zhuǎn)為（），但顧蟋蟀籠虛則又轉(zhuǎn)而（）。忽聞門(mén)外蟲(chóng)鳴則既（）且（），然見(jiàn)蟋蟀短小則認(rèn)為它（）；視之，意似良，則又轉(zhuǎn)為（）。將獻(xiàn)公堂，不知能否合官老爺意，心中又（）。怒悲喜愁驚喜劣喜恐如何理解“求神問(wèn)卜”與“魂化促織”這兩個(gè)情節(jié)？這兩個(gè)情節(jié)有何作用？人之所以成為人，是因?yàn)樗怯兴枷胗徐`魂的，從這方面說(shuō)，人的生存意義是超越其他任何一種動(dòng)物的?？墒窃谶@個(gè)故事里，人不愿成為人，而甘愿變成一只蟲(chóng)子。人命尚且不如一只蟋蟀，突出了成名夫婦的悲慘處境，揭露了當(dāng)時(shí)沒(méi)有天理的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。人之所以成為人，是因?yàn)樗怯兴枷胗徐`魂的，從這方面說(shuō)，人的生存意義是超越其他任何一種動(dòng)物的?？墒窃谶@個(gè)故事里，人不愿成為人，而甘愿變成一只蟲(chóng)子。這有什么深刻的意義呢？在人與蟋蟀的關(guān)系中，人是弱者，是蟋蟀把人折磨得走投無(wú)路，是蟋蟀緊緊地掐住人的脖子，人與蟋蟀是一場(chǎng)不對(duì)等的較量。人為了獲得生存的權(quán)利，寧愿自我否定，而魂化成一只蟋蟀。這種否定，是極其震撼人心的，它以寓言的形式影射了人的生存環(huán)境是多么惡劣。成名之子魂化蟋蟀這樣一個(gè)情節(jié)有什么特殊的意義？通過(guò)成子異化為蟲(chóng)的故事，你看到了一個(gè)怎樣的社會(huì)？示例1：

荒唐。一國(guó)之君玩物喪志，群官迎合，百姓受苦。示例2：

荒謬。人因蟲(chóng)而困，依蟲(chóng)而興，靠蟲(chóng)而富，這是君王貪得無(wú)厭、玩物喪志、昏庸無(wú)道之過(guò)，也是臣子阿諛?lè)暧?、層層盤(pán)剝、媚上欺下之過(guò)，自上而下的官場(chǎng)，黑暗至極，才導(dǎo)致出現(xiàn)這樣一場(chǎng)鬧劇。示例3：

黑暗。統(tǒng)治階層自上至下貪婪虛偽、殘忍自私，市民階層囤積居奇，巫師裝神弄鬼，百姓生死無(wú)著，整個(gè)社會(huì)都是黑暗的。（1）這個(gè)結(jié)局是虛幻的，現(xiàn)實(shí)生活中不可能出現(xiàn)。成子以自身性命化身小蟲(chóng)讓皇帝玩賞，這正是鞭笞皇帝視人命如小蟲(chóng)。小說(shuō)批評(píng)的矛頭是統(tǒng)治階級(jí)，為什么作者給《促織》安排一個(gè)看似喜劇的結(jié)局？（2）作者以樂(lè)寫(xiě)哀，一方面，表現(xiàn)了他對(duì)勞動(dòng)人民苦難命運(yùn)的深切同情和美好祝愿；另一方面，揭露封建統(tǒng)治者對(duì)勞動(dòng)人民的摧殘和壓迫。（3）“喜劇”的結(jié)局，實(shí)際上是嘲諷了一出丑劇，“成名裘馬揚(yáng)揚(yáng)”，連“撫臣、令尹，并受促織恩澤”，豈不荒唐可笑。作者是直接抨擊他所在清朝的統(tǒng)治階級(jí)嗎？

作者所揭露的是作者所處的黑暗現(xiàn)實(shí)，但作者不是直接抨擊，采用了曲筆，從一開(kāi)篇就指“明宣德間”，即故事發(fā)生的年代為明代宣德年間，而作者是清代小說(shuō)家，作者借講前朝故事來(lái)揭露自己所處清朝盛世黑暗現(xiàn)實(shí)?？滴跄觊g，正是清朝的盛世，康熙本人正被目為“英主”?？僧?dāng)時(shí)的統(tǒng)治集團(tuán)和康熙本人同樣追求“聲色狗馬”，酷愛(ài)“斗雞戲蟲(chóng)”，至今傳下來(lái)的斗蟋蟀盆，以康、乾年間制作最精，康熙時(shí)更是以制盆揚(yáng)名于世?？梢?jiàn)作者的創(chuàng)作意圖，這樣既可以放開(kāi)去寫(xiě)，又可以避開(kāi)“文網(wǎng)”的迫害，這也是借古諷今的一種筆法。小說(shuō)寫(xiě)小促織的才能和善斗，采用了哪些藝術(shù)手法？動(dòng)作描寫(xiě)/細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)“小蟲(chóng)”“暴怒，直奔”，“騰擊”“躍起，張尾伸須，直齡敵領(lǐng)”這一系列動(dòng)作細(xì)節(jié)展示了小促織的勇敢善斗。雞的出現(xiàn)和“徑進(jìn)以啄”，形成極其危急的情勢(shì)，而“小蟲(chóng)”以其機(jī)敏出人意料地將雞制伏，進(jìn)一步以夸張筆法顯示了小促織的神奇本領(lǐng)?？鋸垺靶窔で唷钡亩窡o(wú)不勝、“龐然修偉”，與成名的小促織“伏不動(dòng)，蠢若木雞”形成對(duì)比，突出其雖小，卻善斗。對(duì)比/欲揚(yáng)先抑寫(xiě)少年從“笑”到“駭”的表現(xiàn)又從側(cè)面作了渲染襯托。側(cè)面襯托◆情節(jié)曲折離奇，引人入勝整個(gè)故事情節(jié)由“征蟲(chóng)—捉蟲(chóng)—得蟲(chóng)—化蟲(chóng)”一條主線貫穿。◆人物性格鮮明突出比如寫(xiě)成名捕捉蟋蟀時(shí)，根據(jù)具體情況作了有區(qū)別的描述，情節(jié)細(xì)膩，心理真切?！衾寺髁x手法的運(yùn)用成名兒子死后“復(fù)活”，且化為蟋蟀，本屬子虛烏有的事，但在作者筆下卻演繹得繪聲繪色?！粽Z(yǔ)言精練，詞匯豐富，句式多樣化無(wú)論是敘述故事，描寫(xiě)場(chǎng)面，還是人的對(duì)話，作者所調(diào)遣的語(yǔ)言，都能曲盡其妙，恰到好處。

◆借古諷今的筆法借明朝喻清朝。本文的寫(xiě)作特色拓展延伸學(xué)生活動(dòng)：魂化促織后，成子輕捷善斗，但現(xiàn)實(shí)中成子卻“神氣癡木，奄奄思睡”。請(qǐng)根據(jù)成子的見(jiàn)聞，以促織的口吻來(lái)寫(xiě)一份自訴狀。自選控訴對(duì)象，不少于200字。示例1

我要訴的對(duì)象是皇帝。如果皇帝不是尚促織之戲，我父親也不會(huì)被逼去捕促織，我就不會(huì)因失手壓死促織畏懼而死。我除了不斷地爭(zhēng)斗，還成了皇帝的玩物，苦不堪言！希望皇帝能謹(jǐn)言慎行，不要尚促織之戲，多多關(guān)心百姓生活。拓展延伸學(xué)生活動(dòng)：魂化促織后，成子輕捷善斗，但現(xiàn)實(shí)中成子卻“神氣癡木，奄奄思睡”。請(qǐng)根據(jù)成子的見(jiàn)聞，以促織的口吻來(lái)寫(xiě)一份自訴狀。自選控訴對(duì)象，不少于200字。示例2

我要控訴我的父親成名。我失手壓死青麻頭，很害怕，想要跟母親傾訴，反而被母親大罵，她還說(shuō)父親回來(lái)以后會(huì)和我算賬。父親知道后，非常生氣。發(fā)現(xiàn)我投井后，“兩人不復(fù)聊賴(lài)，發(fā)現(xiàn)我沒(méi)死后，心中稍慰，但蟋蜱籠虛，顧之則氣斷聲吞，亦不敢復(fù)究?jī)骸?。他們把蟲(chóng)看得比兒子的命還要重要。

《促織》通過(guò)成名一家不幸遭遇的描寫(xiě)，深刻揭示了為政者之貪婪、兇殘、自私，批判了封建官僚制度的腐朽、橫征暴斂的罪惡，表現(xiàn)了老百姓為生計(jì)奔波的勞苦、辛酸和艱難，寄托了作者對(duì)受盡欺凌和迫害的下層群眾的深切同情。主題肆課堂檢測(cè)1．下列句子中劃線字均為詞類(lèi)活用，試選出分類(lèi)正確的一項(xiàng)（

）①宮中尚