第四單元：生命的思考（考題專練）

第四單元復(fù)習(xí)生命的思考一、選擇題1．（2022秋·陜西西安·八年級(jí)?？计谥校╇娪啊读骼说厍颉分杏幸痪浣?jīng)典臺(tái)詞：“北京市第三區(qū)交通委提醒您，道路千萬(wàn)條，安全第一條，行車不規(guī)范，親人淚兩行?！边@啟示我們（

）①遵守社會(huì)規(guī)則需要自律和他律

②遵守交規(guī)是對(duì)生命的負(fù)責(zé)③違反交規(guī)必然受到刑罰處罰

④要敬畏生命A．①③ B．①②④ C．①③④ D．②④2．（2022秋·重慶黔江·七年級(jí)統(tǒng)考期末）禮讓斑馬線是指機(jī)動(dòng)車經(jīng)過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)的道路時(shí)，遇到行人正在通過(guò)，應(yīng)當(dāng)停車讓行。黔城區(qū)積極開(kāi)展“讓行人在斑馬線上走得更加從容”文明實(shí)踐活動(dòng)。關(guān)于“禮讓斑馬線”紛紛發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，你認(rèn)可的是（

）①出租車司機(jī)說(shuō)：禮讓斑馬線，等待中浪費(fèi)了自己的時(shí)間，沒(méi)有意義②醫(yī)生說(shuō)：生命是脆弱的，禮讓斑馬線可以更好地呵護(hù)生命③老師說(shuō)：禮讓斑馬線，是文明素養(yǎng)的體現(xiàn)，禮讓要從每個(gè)人做起④交警說(shuō)：嚴(yán)查不禮讓行為，擔(dān)負(fù)起守護(hù)市民生命的職責(zé)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．（2023秋·陜西咸陽(yáng)·七年級(jí)統(tǒng)考期末）魯迅先生只活了55歲，他的生命是相對(duì)短暫的，但他留給我們豐富的文學(xué)財(cái)富，影響著一代又一代人?？鬃邮菐浊昵暗氖ト耍?dāng)我們閱讀《論語(yǔ)》時(shí)，依然能感受到孔子不凡的思想價(jià)值和獨(dú)特魅力。針對(duì)上述材料，下列理解正確的是（

）①生命是大自然的奇跡，身體的生命可以永恒②我們?cè)诰裆喜粩嗬^承和創(chuàng)造人類的文明成果③我們應(yīng)該從容面對(duì)生命的死亡④精神信念上的生命是有接續(xù)的A．①③ B．②③ C．①④ D．②④4．（2023秋·江西宜春·七年級(jí)統(tǒng)考期末）因掌握超過(guò)15000個(gè)英語(yǔ)單詞詞匯量走紅的北大保安許文龍，在工作之余完成了相關(guān)課程，寫(xiě)出了兩萬(wàn)多字的畢業(yè)論文。他通過(guò)答辯后，獲得北京林業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林專業(yè)本科學(xué)歷。下列對(duì)許文龍的評(píng)價(jià)，最準(zhǔn)確的是（

）A．生命至上，敬畏生命 B．提升自我，活出生命的精彩C．愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn) D．積極承擔(dān)責(zé)任，做最好的自己5．（2023·西藏·統(tǒng)考中考真題）5月12日是“全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日”，某校組織全體師生進(jìn)行了一次消防安全演練。此次演練（

）A．嚴(yán)重影響了學(xué)校正常教學(xué)秩序 B．可以杜絕學(xué)校各種災(zāi)害的發(fā)生C．有利于提高學(xué)生自救自護(hù)能力 D．旨在進(jìn)一步提高學(xué)校的知名度6．（2023·陜西渭南·統(tǒng)考二模）因一場(chǎng)意外導(dǎo)致整個(gè)胸腰椎骨折的楊洪瓊，不屈服于命運(yùn)，憑著“不放棄”的人生信念，追逐著自己的夢(mèng)想，在2022年北京冬殘奧會(huì)越野滑雪女子（坐姿）長(zhǎng)距離、中距離和短距離三項(xiàng)比賽中拿下三塊金牌，成為中國(guó)冬殘奧會(huì)歷史上首位“三冠”選手。這種“不放棄”（

）①培養(yǎng)了面對(duì)困難的勇氣，發(fā)掘出了生命力量②證明我們?cè)谂Φ牡缆飞?，不需要他人幫助③詮釋了自?qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息④告訴我們生活難免有挫折，要樂(lè)觀對(duì)待A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④7．（2022秋·陜西西安·八年級(jí)?？计谥校┫旅媛?huà)沒(méi)有體現(xiàn)文明生活方式的有（

）

A．①② B．②③ C．③④ D．①④8．（2023春·云南保山·七年級(jí)統(tǒng)考期末）2022年12月2日是第十一個(gè)“全國(guó)交通安全日”，主題為“文明守法，平安回家”。近年來(lái)我國(guó)兒童道路交通傷害總體呈下降趨勢(shì)，但兒童道路安全問(wèn)題依然嚴(yán)峻。這警示我們（

）①呵護(hù)生命，敬畏生命②關(guān)愛(ài)自己的生命就行，他人的生命與我無(wú)關(guān)③增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不違反交通規(guī)則④學(xué)習(xí)交通安全常識(shí)，提高安全防范能力A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④9．（2023秋·河南南陽(yáng)·七年級(jí)?？计谀┫铝性?shī)句中可以提醒我們要以積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)困境的有（

）①山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村②無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)③月子彎彎照九州，幾家歡樂(lè)幾家愁④天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)A．①④ B．①③ C．②④ D．①②10．（2022秋·廣西南寧·八年級(jí)統(tǒng)考階段練習(xí)）“太行山上的新愚公”李保國(guó)35年如一日扎根太行山，以創(chuàng)新成果助力廣大農(nóng)民致富：“糖丸爺爺”顧方舟一生致力研究脊髓灰質(zhì)炎防控，守護(hù)幾代國(guó)人健康成長(zhǎng)；植物學(xué)家鐘揚(yáng)長(zhǎng)期致力于生物多樣性研究和保護(hù)，16年跋涉于青藏高原，為國(guó)家種質(zhì)庫(kù)采集了數(shù)千萬(wàn)顆種子。這些科技工作者用行動(dòng)詮釋了（

）①自己的人生價(jià)值②保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意義③平等的人類理想④奉獻(xiàn)社會(huì)的觀念A(yù)．①② B．①④ C．②③ D．③④11．（2023秋·陜西咸陽(yáng)·七年級(jí)統(tǒng)考期末）人與人在相互依存和彼此關(guān)切中傳遞溫暖，讓我們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。下列做法正確的是（

）①小歡積極參加學(xué)校組織的向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物活動(dòng)②郝某通過(guò)微信朋友圈發(fā)布出售防疫物資的虛假信息③放學(xué)途中，小寧攙扶一位腿腳不便的老人過(guò)馬路④某支教團(tuán)隊(duì)數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)守農(nóng)村教育一線A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④12．（2023秋·山東臨沂·七年級(jí)統(tǒng)考期末）“雜交水稻之父”袁隆平有兩個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)是“禾下乘涼夢(mèng)”，另一個(gè)是“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”。他一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，為我國(guó)糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供給作出杰出貢獻(xiàn)。在袁隆平身上，我們能深切感受到（

）①偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)

②奮斗的人生最精彩③勞動(dòng)有高低貴賤之分

④生命雖平凡，但能創(chuàng)造偉大A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④13．（2023秋·福建福州·七年級(jí)福建省福州教育學(xué)院附屬中學(xué)校考期末）提高自身免疫力是最好的抗疫良“藥”。遇到困境，有時(shí)換一種方式解決問(wèn)題，能更好地養(yǎng)護(hù)身體和精神（

）①生命至上，他人的生命同樣重要②不同的態(tài)度會(huì)影響生命質(zhì)量③我們需要調(diào)整心態(tài)正確看待挫折④生命來(lái)之不易，是不可逆的A．①② B．①③ C．②③ D．②④14．（2023秋·福建福州·七年級(jí)福建省福州教育學(xué)院附屬中學(xué)校考期末）以下行為中，不符合愛(ài)護(hù)身體要求的是（

）A．有規(guī)律的作息和充足的睡眠 B．掌握基本的自救自護(hù)方法C．積極參加學(xué)校的陽(yáng)光大課間活動(dòng) D．在學(xué)習(xí)創(chuàng)造中建構(gòu)“我的人生”15．（2023春·湖南衡陽(yáng)·九年級(jí)統(tǒng)考期中）2022年9月，四川瀘定縣發(fā)生6.8級(jí)地震后，黨和國(guó)家立即行動(dòng)把搶救生命作為首要位置，全力救援受災(zāi)群眾，最大限度減少人員傷亡。這是因?yàn)槭牵?/p>

）①生命是來(lái)之不易的

②生命價(jià)值高于一切③生命是寶貴的、神圣的

④生命是永恒的、可以接續(xù)的A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④二、非選擇題16．（2023秋·河南洛陽(yáng)·七年級(jí)統(tǒng)考期末）材料一

冬天，父親砍掉了一棵樹(shù)的枯枝。春天到了，他驚奇地發(fā)現(xiàn)樹(shù)枝上又萌發(fā)了嫩綠的新芽。于是他對(duì)孩子說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我真的以為這棵樹(shù)已經(jīng)死了，樹(shù)葉掉得精光，一點(diǎn)活力也沒(méi)有?，F(xiàn)在才知道，它確實(shí)還活著。孩子，不要忘了這個(gè)教訓(xùn)，不論處于何種險(xiǎn)境，決不要事先就得出消極的結(jié)論。耐心等待，冬天會(huì)過(guò)去，春天會(huì)到來(lái)?！辈牧隙?/p>

兩名礦工到井下進(jìn)行檢修，不料遇到礦井塌陷，被困在井下。他們仔細(xì)搜尋，也沒(méi)找到出路。雖然身陷絕境，他們并沒(méi)有放棄生的希望。他們堅(jiān)守著一定要活下去的信念，并把這個(gè)信念傳遞給同伴。他們說(shuō)：“現(xiàn)在我們能做的就是等待外面的人來(lái)救我們。沒(méi)有吃沒(méi)有喝，我們都不怕，怕的是我們自己沒(méi)有信心?！本盘彀艘购?，他們終于獲救了，創(chuàng)造了生命的奇跡。某校組織了“遇到危險(xiǎn)怎么辦”“自救自護(hù)，健康成長(zhǎng)”的主題教育活動(dòng)正在進(jìn)行中，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)：(1)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁匆S護(hù)身體健康。(2)怎樣提高我們的自救自護(hù)能力？17．（2023秋·河南鄭州·七年級(jí)校考期末）生命是一個(gè)嚴(yán)肅的話題，生命從哪里來(lái)？到哪里去？生命有何意義？怎樣才能活出生命的精彩，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？這些問(wèn)題值得我們每一個(gè)人認(rèn)真思考。你校決定在七年級(jí)策劃一期以“珍愛(ài)生命，活出生命精彩”的主題活動(dòng)。請(qǐng)你一同參與。(1)【活動(dòng)策劃】請(qǐng)你幫助老師設(shè)計(jì)兩種切實(shí)可行的活動(dòng)形式。(2)【經(jīng)驗(yàn)分享】守護(hù)生命要關(guān)注自身健康，近年來(lái)，傳染性疾病頻發(fā)，請(qǐng)你談一談青少年應(yīng)該如何預(yù)防傳染??？（兩點(diǎn)即可）【知行合一】約翰?洛克在其名著《教育漫話》中說(shuō)：“健康之精神寓于健康之身體，這是對(duì)于人世幸福的一種簡(jiǎn)短而充分的描繪。”所以，真正幸福的生活，必然呈現(xiàn)絢麗多彩的人生。(3)請(qǐng)問(wèn)：作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何演繹生命的精彩？（至少寫(xiě)出2點(diǎn)）18．（2023春·云南保山·七年級(jí)統(tǒng)考期末）2023年5月30日，神舟十六號(hào)載人飛船成功發(fā)射升空。這次飛天的三位航天員備受矚目，更有一位成為全網(wǎng)頂流，他的名字叫桂海潮。他的出現(xiàn)，在中國(guó)航天史上絕無(wú)僅有。他是中國(guó)首位非軍人航天員，中國(guó)史上最年輕的航天員，中國(guó)空間站首位載荷專家。2003年10月15日，楊利偉搭乘神舟五號(hào)飛船探路太空，17歲的桂海潮看到電視上這一幕，被深深地震撼了！他在心底種下一個(gè)夢(mèng)想：“希望有一天，我也能飛上太空。”二十年后，桂海潮的“飛天夢(mèng)”終于成真。曾經(jīng)有人問(wèn)他為什么會(huì)選擇這個(gè)專業(yè)，他很堅(jiān)定地說(shuō)：“希望能夠在國(guó)家航天航空領(lǐng)域上有所建樹(shù)。”(2)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分別從夢(mèng)想與生命價(jià)值的角度談?wù)勀銖牟牧现蝎@得了哪些啟示？19．（2023秋·福建福州·七年級(jí)福建省福州教育學(xué)院附屬中學(xué)?？计谀╅喿x下列材料，回答問(wèn)題。地震發(fā)生時(shí)，何翠青本已走出宿舍，當(dāng)她意識(shí)到發(fā)生了地震時(shí)，而是跑進(jìn)宿舍，將還在午休的同學(xué)們從床鋪上搖醒逃生，被壓在廢墟下。被壓在廢墟下的小伙伴們互相鼓勵(lì)著，約定要好好活下去，她憑著巨大的求生欲望和驚人毅力，在救援人員的幫助下獲救，由于重物長(zhǎng)時(shí)間擠壓導(dǎo)致肌肉組織壞死而永遠(yuǎn)失去了右腿。(1)材料中的何翠青遇到了什么挫折？(2)何翠青為什么能夠獲救？(3)材料中的何翠青是平凡的，但當(dāng)她返回宿舍救助同學(xué)時(shí)，她就邁向了偉大之路。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)我們?nèi)绾卧谄椒仓袆?chuàng)造偉大？

參考答案：1．【答案】B2．【答案】D3．【答案】D4．【答案】B5．【答案】C6．【答案】D7．【答案】B8．【答案】D9．【答案】A10．【答案】B11．【答案】A12．【答案】B13．【答案】C14．【答案】D15．【答案】A16．【答案】(1)①維護(hù)身體健康是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。②無(wú)論如何都不應(yīng)輕易傷害身體，更不能放棄生命。③關(guān)注身體的健康不僅是個(gè)人問(wèn)題，而且是一個(gè)比較復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題。④我們不僅要關(guān)心自己的身體健康，而且要關(guān)心他人的健康。(2)①增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，無(wú)論如何都不放棄生的希望。②提高安全防范的能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。③在可能的條件下，運(yùn)用最有效的方法向周圍的人求助，及時(shí)獲得他人和社會(huì)的幫助。④掌握一些基本的健康救護(hù)常識(shí)，遇到較嚴(yán)重的情形，應(yīng)立即向醫(yī)務(wù)等相關(guān)人員尋求幫助。【詳解】（1）本題考查維護(hù)身體健康的原因，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。（2）本題考查自救自護(hù)的做法，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。17．【答案】(1)主題班會(huì)、演講比賽、圖片展覽、手抄報(bào)比賽、安全疏散演練等。（寫(xiě)出兩個(gè)活動(dòng)形式即可）(2)積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；增強(qiáng)防范意識(shí)，講究個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手；進(jìn)行預(yù)防接種等。（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）(3)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力；敞開(kāi)自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系；在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖；關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人；用心對(duì)待自己和他人；用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠；為生活而努力，日復(fù)一日，年復(fù)一年，面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量；將生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起；等等。（將生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起等角度綜合作答；開(kāi)放性試題，答案角度多元化符合題意即可。至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）【詳解】（1）本題考查活動(dòng)形式，為開(kāi)放試題、言之有理即可。（2）本題考查預(yù)防傳染病，為開(kāi)放試題、言之有理即可。（3）本題考查綻放生命的精彩，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。18．【答案】①少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)；努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁；努力，需要立志；努力，需要堅(jiān)持。②面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，要發(fā)掘生命力量，增強(qiáng)生命的韌性；要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)掘自身潛能，提升生命價(jià)值；要樹(shù)立正確的生命觀，愛(ài)護(hù)身體，養(yǎng)護(hù)精神；每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的價(jià)值，要運(yùn)用自己的才智勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，充實(shí)自己的生命，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值；要傳遞生命的溫暖，提升生命質(zhì)量；要主動(dòng)幫助他人、奉獻(xiàn)社會(huì)，創(chuàng)造生命的價(jià)值，活出生命的精彩；要積極探索，勇于實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，讓生命更加充盈，更有價(jià)值?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用少年有夢(mèng)、活出生命的精彩的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：他在心底種下一個(gè)夢(mèng)想：“希望有一天，我也能飛上太空。”二十年后，桂海潮的“飛天夢(mèng)”終于成真。曾經(jīng)有人問(wèn)他為什么會(huì)選擇這個(gè)專業(yè)，他很堅(jiān)定地說(shuō)：“希望能夠在國(guó)家航天航空領(lǐng)域上有所建樹(shù)?！薄涉溄由倌暧袎?mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)；努力，需要立志、需要堅(jiān)持；發(fā)掘生命力量，增強(qiáng)生命的韌性；學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)掘自身潛能；充實(shí)自己的生命，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值；傳遞生命的溫暖，提升生命質(zhì)量；主動(dòng)幫助他人、奉獻(xiàn)社會(huì)，創(chuàng)造生命的價(jià)值，活出生命的精彩。第三步：整合信息，組織答案。19．【答案】(1)地震發(fā)生后被埋在廢墟下，獲救后又面臨截肢的挫折。(2)①面對(duì)挫折，