山東省語文高一上學期2024-2025學年自測試題及答案解析

2024-2025學年山東省語文高一上學期自測試題及答案解析一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）標題：故鄉(xiāng)的秋故鄉(xiāng)的秋，總是來得那么靜謐而深沉。當?shù)谝豢|秋風輕輕拂過稻田，金黃色的波浪便一層層蕩漾開來，仿佛是大自然最溫柔的筆觸，在廣袤的大地上繪出一幅幅豐收的畫卷。清晨，薄霧繚繞，村莊被一層輕紗般的霧氣籠罩，顯得更加神秘而寧靜。遠處，山巒疊嶂，在晨光的映照下，層層疊疊的綠意中夾雜著淡淡的金黃，那是楓葉和梧桐葉在悄悄換裝，預示著秋天的到來。走在鄉(xiāng)間的小路上，腳下是落葉鋪成的金黃色地毯，每一步都踏出了沙沙的響聲，那是秋天獨有的旋律。路兩旁，菊花競相開放，白的純潔，黃的燦爛，紫的深邃，它們不畏寒霜，傲然挺立，為這蕭瑟的秋天增添了幾分生機與活力。午后，陽光透過稀疏的云層，灑在村頭的老槐樹上，斑駁陸離的光影在樹蔭下?lián)u曳生姿。老人們圍坐在樹蔭下，或下棋對弈，或談笑風生，享受著這份難得的閑適與安寧。孩子們則在不遠處的空地上追逐嬉戲，歡聲笑語充滿了整個村莊。傍晚時分，夕陽如血，將天邊染成了橘紅色。炊煙裊裊升起，與遠處的山巒交織在一起，構成了一幅溫馨而和諧的畫面。家家戶戶開始忙碌起來，準備晚餐的香氣彌漫在空氣中，讓人不禁沉醉在這份濃濃的鄉(xiāng)愁之中。夜深了，萬籟俱寂，只有偶爾傳來的蟲鳴和遠處犬吠聲打破了夜的寧靜。月光如水，傾瀉在村莊的每一個角落，給這靜謐的夜晚披上了一層銀紗。此時的故鄉(xiāng)，顯得更加寧靜而祥和，仿佛整個世界都沉浸在了這片寧靜之中。下列對文本相關內容的理解，正確的一項是（）A.文章開篇即點明故鄉(xiāng)的秋來得靜謐而深沉，總領全文，奠定了全文的感情基調。B.文中通過描述菊花不畏寒霜、傲然挺立的姿態(tài)，贊美了秋天堅韌不拔的精神。C.午后陽光下，老人們下棋對弈、談笑風生，孩子們追逐嬉戲，展現(xiàn)了秋天的熱鬧與喧囂。D.結尾處通過描寫夜的寧靜和月光的柔和，表達了作者對故鄉(xiāng)秋天無盡的思念和眷戀。答案：A解析：B項，“贊美了秋天堅韌不拔的精神”錯誤，應是贊美菊花不畏寒霜、傲然挺立的品質；C項，“展現(xiàn)了秋天的熱鬧與喧囂”錯誤，應為展現(xiàn)了秋天的閑適與安寧；D項，“表達了作者對故鄉(xiāng)秋天無盡的思念和眷戀”錯誤，結尾并未直接表達思念和眷戀之情，而是營造了一種寧靜祥和的氛圍。下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以時間為序，從清晨到午后，再到傍晚和夜晚，描繪了故鄉(xiāng)秋天的美麗景色。B.文章運用多種修辭手法，如比喻、擬人等，使語言生動形象，增強了文章的感染力。C.文章在描繪景物時，注重細節(jié)描寫，如“腳下是落葉鋪成的金黃色地毯”等，使畫面更加具體可感。D.文章以“故鄉(xiāng)的秋”為題，但全文并未直接抒發(fā)對故鄉(xiāng)的思念之情，而是通過對秋景的描繪來間接表達。答案：D解析：D項，“但全文并未直接抒發(fā)對故鄉(xiāng)的思念之情”錯誤，文章開頭和結尾都隱含了對故鄉(xiāng)的思念之情，只是表達較為含蓄。文章開頭“當?shù)谝豢|秋風輕輕拂過稻田，金黃色的波浪便一層層蕩漾開來”一句中，運用了哪些修辭手法？請簡要分析。答案：運用了擬人和比喻的修辭手法。將秋風拂過的動作擬人化，賦予其溫柔的情感；將金黃色的稻田比作波浪，形象地描繪了稻田在秋風中起伏的景象。文章結尾“此時的故鄉(xiāng)，顯得更加寧靜而祥和，仿佛整個世界都沉浸在了這片寧靜之中”一句有何作用？答案：①結構上，收束全文，與開頭相呼應，使文章結構嚴謹；②內容上，深化了文章主旨，強調了故鄉(xiāng)秋天的寧靜與祥和；③情感上，表達了作者對故鄉(xiāng)的深情厚誼和對寧靜生活的向往。請結合文本內容，談談你對“故鄉(xiāng)的秋”這一主題的理解。答案：①“故鄉(xiāng)的秋”不僅是對故鄉(xiāng)自然景色的描繪，更是對故鄉(xiāng)生活的懷念和情感的寄托；②故鄉(xiāng)的秋以其靜謐、深沉、豐收、祥和等特點，成為作者。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。靜夜思賈平凹①夜靜極了，玉皎皎的圓著，真是上帝的杰作！我躺在床上，瞅著窗外的明月，怎么也睡不著。我的思緒早已飛回了故鄉(xiāng)的田野，那里有我父母的墳塋，那里埋著我的根，埋著我的夢。②小時候，每當月夜，我和村里的孩子們在田野上追逐嬉戲，捉迷藏，玩“狼吃羊”，不知疲倦。那時的月，總是那么明亮，那么圓，像是特意為我們這些孩子準備的。月亮下，我們的影子拉得長長的，仿佛我們也能像大人一樣，走出很遠很遠的路。③記得有一年的中秋節(jié)，村里的老人們聚在一起，給我們講嫦娥奔月、吳剛伐桂的故事。我們圍坐在篝火旁，聽得入了迷。那時的我，總想著有一天能飛到月亮上去，看看嫦娥是否真的那么美麗，吳剛是否真的在不停地砍伐桂樹。④隨著年齡的增長，我離開了故鄉(xiāng)，去往了遠方的城市。城市的夜晚，霓虹閃爍，車水馬龍，但我總覺得少了些什么。每當夜深人靜，我總會想起故鄉(xiāng)的月夜，想起那些無憂無慮的日子。那時的月亮，似乎比現(xiàn)在的更圓，更亮，更有味道。⑤后來，我成了家，有了自己的孩子。每當月圓之夜，我也會給孩子講那些關于月亮的故事。但孩子似乎并不感興趣，他們的眼里只有手中的玩具和電視上的動畫片。那一刻，我感到了深深的失落和無奈。⑥如今，我躺在床上，瞅著窗外的明月，心中涌動著無盡的思緒。我想起了父母，想起了故鄉(xiāng)的田野，想起了那些曾經陪伴我度過無數(shù)夜晚的月亮。我感到自己仿佛被一種無形的力量牽引著，想要回到那個充滿回憶的地方。⑦但是，我知道，我已經回不去了。歲月的河流已經將我?guī)ё叩锰h，太遠。我只能在靜夜里，借著這輪明月，寄托我的思念和哀愁?！拘☆}1】文章開頭第一段在全文中的作用是什么？（4分）答案：①點題，照應標題“靜夜思”，并引出下文對故鄉(xiāng)、童年、親人的思念之情；②設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；③奠定全文的感情基調，為全文定下思鄉(xiāng)懷親的基調?！拘☆}2】賞析文中畫線的句子。（4分）答案：①運用疊詞，“皎皎”生動形象地寫出了月亮的明亮、圓潤，表達了作者對月亮的喜愛之情；②運用比喻的修辭手法，把月亮比作上帝的杰作，生動形象地寫出了月亮的美好，表達了作者對月亮的贊美和喜愛之情?！拘☆}3】文章第⑤段寫“我”給孩子講月亮的故事，但孩子并不感興趣，這樣寫有何作用？（4分）答案：①與前文寫“我”小時候聽村里老人講月亮故事入迷的情節(jié)形成對比，突出孩子對月亮故事不感興趣，難以體會“我”當時聽故事的感受；②表現(xiàn)出“我”對孩子不理解月亮故事的失落和無奈，進一步抒發(fā)“我”對故鄉(xiāng)、對童年的懷念之情?！拘☆}4】請結合文本內容，談談你對文章標題“靜夜思”的理解。（6分）答案：①“靜夜思”是全文的線索，貫穿全文，使文章結構嚴謹；②“靜夜思”中的“靜夜”交代了文章寫作的時間和環(huán)境，渲染了寧靜的氛圍，烘托了“我”內心的思鄉(xiāng)懷親之情；③“思”是全文的主題，表達了“我”對故鄉(xiāng)、對童年、對親人的思念和眷戀之情。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。岳陽樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。解釋下列加點詞在文中的意思。（1）政通人和，百廢具興具：通“俱”，全，皆（2）屬予作文以記之屬：通“囑”，囑托（3）此則岳陽樓之大觀也觀：景象（4）薄暮冥冥?。浩冉铝芯渥又屑狱c詞的意義和用法與例句相同的一項是（C）例句：居廟堂之高則憂其民A.登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)（表轉折）B.覽物之情，得無異乎（表疑問）C.而或長煙一空（表修飾）D.微斯人，吾誰與歸（表假設）將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）覽物之情，得無異乎？譯文：人們看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？（2）不以物喜，不以己悲。譯文：不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。文章第二段描寫洞庭湖的全景，突出了洞庭湖怎樣的特點？請簡要分析。文章第二段描寫洞庭湖的全景，突出了洞庭湖“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千”的特點，展現(xiàn)了洞庭湖廣闊浩渺、氣象萬千的景象，為下文遷客騷人登樓覽物之情做鋪墊。文章第五段“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一句抒發(fā)了作者怎樣的情懷？“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一句抒發(fā)了作者憂國憂民、以天下為己任的濟世情懷和積極樂觀的人生態(tài)度。作者把國家、民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運擔憂分愁，為天底下的人民幸福出力，表現(xiàn)出作者遠大的政治抱負和偉大的胸襟膽魄。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。水調歌頭·丙辰中秋蘇軾明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。小題1：詞中“起舞弄清影”的“弄”字，表達了詞人怎樣的情感？答案：“弄”字，有“戲弄”“把玩”之意，化靜為動，表現(xiàn)了詞人的孤芳自賞、自得其樂。詞人舞姿翩翩，孤獨而又忘情，似乎想乘風飛去，又唯恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，反映了詞人既想超脫塵世，又眷戀現(xiàn)實的矛盾心理。小題2：詞人借中秋明月抒發(fā)了怎樣的情懷？答案：詞人借中秋明月抒發(fā)了對親人的思念和美好祝愿，同時也表達了詞人對現(xiàn)實人生的深沉感慨和豁達胸襟。全詞情感豐富，既有對親情的思念，也有對人生哲理的領悟，展現(xiàn)出詞人超然物外、樂觀曠達的人生態(tài)度。其中“但愿人長久，千里共嬋娟”更是成為了表達深情厚誼和美好祝愿的千古名句。五、名句名篇默寫（6分）題目：補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《赤壁賦》中，蘇軾以“______，______”兩句，寫出了自己與友人于扁舟舉杯共飲的場景，表現(xiàn)出豁達開朗的情懷。答案：（1）駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。解析：本題考查的是對《赤壁賦》中名句名篇的默寫能力。題目要求補寫出蘇軾在《赤壁賦》中與友人于扁舟舉杯共飲的場景，并表現(xiàn)出豁達開朗的情懷的句子。根據(jù)這些提示，我們可以找到對應的句子：“駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬”。這兩句詩描繪了蘇軾與友人在扁舟上，駕著小船，舉起酒杯相互勸飲的場景，展現(xiàn)了他們在逆境中依然能夠保持樂觀、豁達的心態(tài)。因此，這兩句詩符合題目的要求。六、語言文字運用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。紅巖魂①在重慶歌樂山烈士陵園，我們懷著崇敬的心情，瞻仰了陳然烈士的遺像和詩文手稿。這位年輕的共產黨員，犧牲時只有26歲。他在《我的“自白”書》中曾這樣寫道：“人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求‘自由’；毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口！”這首詩，是他對敵人的蔑視，對革命的忠誠，也是他的自白書，是他用鮮血和生命譜寫的青春之歌。②陳然烈士犧牲前，曾寫下《我的自白書》這首膾炙人口的詩篇。這首詩，字字千鈞，句句鏗鏘，展現(xiàn)了革命者堅定的信念和視死如歸的英雄氣概。在敵人的酷刑和威逼利誘下，他寧死不屈，用自己的行動詮釋了什么是真正的革命者。③走進歌樂山烈士陵園，首先映入眼簾的是那座莊嚴肅穆的烈士紀念碑。碑上刻著無數(shù)革命先烈的名字，他們?yōu)榱嗣褡宓慕夥藕腿嗣竦男腋?，獻出了自己寶貴的生命。陳然烈士的名字，也赫然在列。他的一生雖然短暫，但他的精神卻永垂不朽。④在陳然烈士的遺像前，我們默哀、鞠躬，表達著對這位年輕英雄的無限敬仰和哀思。他的遺像，面容堅毅，眼神中透露出不屈的光芒。他仿佛在告訴我們：革命的道路雖然艱難曲折，但只要我們堅定信念，勇往直前，就一定能夠取得勝利。⑤陳然烈士的詩文手稿，字跡工整，力透紙背。每一筆、每一劃，都凝聚著他對革命的熱愛和對敵人的仇恨。他的詩文，如同鋒利的匕首，直刺敵人的心臟；又如同熊熊的烈火，燃燒著革命的激情。⑥走出烈士陵園，我們的心情久久不能平靜。陳然烈士的事跡和精神，將永遠激勵著我們前行。我們要銘記歷史，珍惜現(xiàn)在，努力學習，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（3分）A.瞻仰：指懷著崇高的敬意、嚴肅而恭敬地看著某人或某物。在文中指對陳然烈士的崇敬之情。B.膾炙人口：比喻好的詩文或事物被眾人所稱贊。文中用來形容《我的自白書》的廣泛傳播和深受喜愛。C.赫然在列：形容某事物或名字在名單中非常顯眼，引人注目。文中指陳然烈士的名字在紀念碑上顯著。D.力透紙背：形容書法剛勁有力，筆鋒簡直要透到紙張背面。也形容詩文立意深刻，詞語精練。文中僅指書法剛勁有力。答案：D下列對文中畫波浪線句子的修辭手法判斷正確的一項是（3分）A.比喻、排比B.比喻、擬人C.擬人、排比D.夸張、比喻答案：A文中畫橫線的句子有語病，請修改。（3分）原句：陳然烈士犧牲前，曾寫下《我的自白書》這首膾炙人口的詩篇。修改：陳然烈士在犧牲前，曾寫下膾炙人口的詩篇《我的自白書》。七、語言文字運用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成后面的問題。在浩瀚的宇宙中，地球是我們唯一的家園。然而，隨著工業(yè)化、城市化的快速發(fā)展，我們的環(huán)境正遭受著前所未有的威脅?？諝馕廴?、水資源短缺、土壤退化、生物多樣性喪失……這些問題如同一把把鋒利的劍，懸掛在我們的頭頂，時刻提醒著我們環(huán)境保護的緊迫性。在這樣的背景下，綠色發(fā)展成為了一種全球共識。綠色發(fā)展，不僅僅是對環(huán)境的保護，更是一種全新的發(fā)展理念，它強調在經濟發(fā)展的同時，必須兼顧生態(tài)環(huán)境的承載能力，實現(xiàn)經濟、社會、環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。在中國，綠色發(fā)展理念已經深入人心。從國家層面的生態(tài)文明建設，到地方政府的綠色發(fā)展規(guī)劃，再到每一個公民日常生活中的環(huán)保行動，綠色發(fā)展正在成為我們共同的追求。我們深知，只有保護好環(huán)境，才能確保經濟的可持續(xù)發(fā)展；只有堅持綠色發(fā)展，才能為子孫后代留下一個更加美好的家園。（一）閱讀上面的文字，回答以下問題：請結合文本內容，談談你對“綠色發(fā)展”的理解。答案：綠色發(fā)展是一種強調經濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護相協(xié)調的發(fā)展理念。它要求在經濟發(fā)展的過程中，充分考慮生態(tài)環(huán)境的承載能力，通過科技創(chuàng)新、產業(yè)升級等手段，減少對環(huán)境的破壞，實現(xiàn)經濟、社會、環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。綠色發(fā)展不僅是保護環(huán)境的需求，更是實現(xiàn)經濟可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。文中使用了“鋒利的劍”這一比喻，請分析其作用和效果。答案：文中使用“鋒利的劍”這一比喻，生動形象地描繪了環(huán)境問題對人類生存和發(fā)展的嚴峻威脅。這一比喻不僅增強了語言的表達力，讓讀者更直觀地感受到環(huán)境問題的緊迫性，同時也激發(fā)了讀者對環(huán)境保護的責任感和緊迫感，促使人們更加積極地投身到綠色發(fā)展的實踐中去。八、寫作題（60分）題目：請以“成長的足跡”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：內容具體，情感真摯，有細節(jié)描寫，展現(xiàn)個人在成長過程中的某個重要時刻或階段。答案示例：成長的足跡在人生的長河中，我們如同一只只小船，時而順流而下，享受著陽光的沐浴；時而逆水行舟，經歷著風雨的洗禮。這些經歷，如同沙灘上一串串深淺不一的足跡，記錄著我成長的點點滴滴。其中，那次參加學校辯論賽的經歷，尤為深刻，它如同一塊閃亮的貝殼，鑲嵌在我成長的記憶里。準備階段是漫長而艱辛的。每天放學后，我和隊友們都會聚在一起，討論辯題，搜集資料，模擬辯論。在這個過程中，我逐漸學會了如何快速思考，如何有理有據(jù)地表達自己的觀點，更重要的是，我學會了團隊合作，明白了“