2023年西安理工大學(xué)附屬小學(xué)教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年西安理工大學(xué)附屬小學(xué)教師招聘考試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題1.在教學(xué)反思過(guò)程中，反思最集中體現(xiàn)在（）。A.積極的驗(yàn)證階段B.具體經(jīng)驗(yàn)階段C.重新概括階段D.觀察與分析階段【答案】：D2.大學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膬?nèi)心深處的情感體驗(yàn)、需要?jiǎng)訖C(jī)、意志特征、理想及政治思想等進(jìn)行深入的分析，這說(shuō)明其自我概念具有（）的特點(diǎn)。A.穩(wěn)定性B.豐富性C.概括性D.完整性【答案】：B3.高校教師要增進(jìn)學(xué)生的知識(shí)和技能，這體現(xiàn)了教師職業(yè)特性中的（）。A.學(xué)術(shù)性B.教育性C.超越性D.專(zhuān)業(yè)性【答案】：B4.高校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展自我實(shí)現(xiàn)模式主要包括教學(xué)熟練型和（）。A.教研結(jié)合型B.學(xué)歷進(jìn)修型C.校本培訓(xùn)型D.自我反思型【答案】：B5.教師個(gè)人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師期望B.教師專(zhuān)長(zhǎng)C.教師威信D.教師角色【答案】：C6.張老師每次和別人說(shuō)起自己的職業(yè)，都會(huì)充滿自豪感。這說(shuō)明張老師處于（）。A.教師職業(yè)角色認(rèn)同階段B.教師職業(yè)角色信念階段C.教師職業(yè)角色認(rèn)知階段D.教師職業(yè)角色內(nèi)化階段【答案】：B7.教師在求職和傳授知識(shí)、學(xué)問(wèn)的過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）。A.理論聯(lián)系實(shí)際B.實(shí)事求是C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.與時(shí)俱進(jìn)【答案】：C8.高?？蒲羞x題的（）要求所選課題要對(duì)當(dāng)前社會(huì)所出現(xiàn)問(wèn)題的解決有一定幫助。A.創(chuàng)新性原則B.科學(xué)性原則C.價(jià)值性原則D.可行性原則【答案】：C9.對(duì)于高等教育而言，校園文化作為社會(huì)的亞文化類(lèi)型極為重要，這表明了（）A.高等教育對(duì)文化的傳承功能B.文化對(duì)高等教育的影響C.高等教育對(duì)文化的影響D.高等教育的文化功能【答案】：B10.高等教育宏觀管理制度是指國(guó)家、社會(huì)管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權(quán)型、地方分權(quán)型、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型等幾種類(lèi)型。法國(guó)的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.中央集權(quán)型B.自由型C.地方分權(quán)型D.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型【答案】：A11.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的,應(yīng)予（）A.留校察看B.退學(xué)C.記過(guò)D.開(kāi)除【答案】：B12.高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),下列選項(xiàng)中不屬于優(yōu)惠政策是（）A.享受培訓(xùn)補(bǔ)貼B.免收有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)C.小額擔(dān)保貸款和貼息支持D.可以緩繳營(yíng)業(yè)稅【答案】：D13.教師節(jié)，幼兒教師拒絕了家長(zhǎng)贈(zèng)送的購(gòu)物卡，體現(xiàn)出的教師職業(yè)道德是A.因材施教B.教書(shū)育人C.依法執(zhí)教D.廉潔從教【答案】：D14.讓曉紅學(xué)習(xí)兩組難易相當(dāng)、性質(zhì)相似的材料，隨后的測(cè)驗(yàn)表明，對(duì)第一組材料的學(xué)習(xí)效果不如第二組好，這是由于受到（）。A.分化抑制B.前攝抑制C.保護(hù)抑制D.倒攝抑制【答案】：D15.以下屬于智力因素的是（）。A.動(dòng)機(jī)B.注意力C.意志D.情感【答案】：B16.我們平時(shí)講的“紅眼病”“吃醋”相當(dāng)于以下哪個(gè)選項(xiàng)？（）A.自卑B.悲觀C.嫉妒D.羞怯【答案】：C17.（）的掌握和運(yùn)用程度是衡量教師職業(yè)專(zhuān)業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志。A.專(zhuān)業(yè)技能B.專(zhuān)業(yè)情操C.教學(xué)方法D.專(zhuān)業(yè)知識(shí)【答案】：D18.對(duì)大學(xué)生認(rèn)知與記憶發(fā)展規(guī)律的研究屬于（）。A.心理特征研究B.大學(xué)生學(xué)習(xí)心理研究C.德育心理研究D.教學(xué)心理研究【答案】：D19.（）是集體成員知識(shí)水平、道德水平、價(jià)值觀、信仰、興趣、需要和期望的反映。A.集體凝聚力B.集體輿論C.集體目標(biāo)D.集體規(guī)范【答案】：B20.趙毅在學(xué)習(xí)過(guò)程中，缺少獨(dú)立性，易受同學(xué)的影響，當(dāng)他的意見(jiàn)和同學(xué)們不一致時(shí)，往往不能堅(jiān)持己見(jiàn)。這表明他的認(rèn)知方式屬于(）A.場(chǎng)獨(dú)立型B.序列型C.場(chǎng)依存型D.整體型【答案】：C21.高等學(xué)校運(yùn)行依靠的是內(nèi)部的學(xué)院、系和研究所等（）。A.政治組織B.行政組織C.學(xué)術(shù)性組織D.經(jīng)濟(jì)組織【答案】：C22.為了達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教什么和怎么教進(jìn)行的設(shè)計(jì)，也就是對(duì)學(xué)的系統(tǒng)規(guī)劃及其教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。這是（）。A.教學(xué)原則B.教學(xué)大綱C.教學(xué)設(shè)計(jì)D.教學(xué)計(jì)劃【答案】：C23.根據(jù)柯?tīng)柌竦挠^點(diǎn)道德推理的最高階段是（）。A.良心或原則取向階段B.權(quán)威和社會(huì)秩序取向階段C.“好孩子”取向階段D.懲罰和服從取向階段【答案】：A24.學(xué)生年齡特征中所指的兩個(gè)方面是（）A.認(rèn)識(shí)和情感的特征B.氣質(zhì)和性格的特征C.情感和意志的特征D.生理和心理的特征【答案】：D25.下列選項(xiàng)中，屬于影響學(xué)習(xí)的客體因素的是（）A.興趣B.記憶力C.學(xué)習(xí)目標(biāo)D.思維力【答案】：C26.本科畢業(yè)完成畢業(yè)論文者，可向有學(xué)位授予權(quán)的主考學(xué)校申請(qǐng)（）。A.畢業(yè)證書(shū)B(niǎo).考研C.直博D.學(xué)士學(xué)位【答案】：D27.教師實(shí)現(xiàn)其中心角色的主要途徑是（）。A.教學(xué)B.建立良好的師生關(guān)系C.參與學(xué)校管理D.科學(xué)研究【答案】：A28.[]師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是（）A.道美B.表美C.風(fēng)格美D.形體美【答案】：A29.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的特征不包括（）。A.過(guò)程的復(fù)雜性B.影響的深刻性C.空間的廣泛性D.時(shí)間的持久性【答案】：A30.心理輔導(dǎo)員辨認(rèn)、體驗(yàn)來(lái)訪者言語(yǔ)和非言語(yǔ)行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來(lái)者，協(xié)助來(lái)訪者察覺(jué)和接納自己的感覺(jué)的技術(shù)是（）。A.具體化B.情感反應(yīng)技術(shù)C.共情技術(shù)D.澄清技術(shù)【答案】：B31.我國(guó)古代思想家墨子認(rèn)為,人的發(fā)展有如白布放進(jìn)染缸,“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變,其色亦變”。墨子的這種觀點(diǎn)屬于（）。A.教育主導(dǎo)論B.遺傳決定論C.環(huán)境決定論D.主體能動(dòng)論【答案】：C32.今后的一段時(shí)間，我國(guó)研究生教育應(yīng)堅(jiān)持以（）為原則，分層辦學(xué)、有序發(fā)展，形成合理的研究生教育層次結(jié)構(gòu)和類(lèi)型結(jié)構(gòu)。A.整體規(guī)劃B.宏觀指導(dǎo)C.分類(lèi)指導(dǎo)D.微觀指導(dǎo)【答案】：C33.下列不屬于學(xué)校法律關(guān)系內(nèi)容的是（D）A.學(xué)校與家長(zhǎng)B.學(xué)校與社會(huì)C.學(xué)校與政府D.學(xué)校與教師【答案】：A34.最早提出自我效能感的心理學(xué)家是（）。A.斯金納B.班杜拉C.布魯納D.維納【答案】：B35.認(rèn)為“趨樂(lè)避苦”是人性的自然要求的思潮是（）。A.拜金主義B.自由主義C.享樂(lè)主義D.實(shí)用主義【答案】：C二、多選題36.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展主要包括自我實(shí)現(xiàn)模式和學(xué)校推動(dòng)模式。下列屬于學(xué)校推動(dòng)模式的是（）。A.教學(xué)熟練模式B.派出培訓(xùn)模式C.校本培訓(xùn)模式D.社會(huì)許可模式【答案】：BCD37.心智技能的形成可分為以下哪幾個(gè)階段？(??)A.原型內(nèi)化B.原型操作C.原型改變?D.原型定向【答案】：ABD38.德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發(fā)展的規(guī)律是（）A.直線下降B.先多后少C.先快后慢D.遺忘速度是不均勻的【答案】：BCD39.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些？（）A.社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心B.減輕外在壓力C.避免學(xué)生認(rèn)知絕對(duì)化D.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)E.做好預(yù)防自殺的宣傳教育F.建立良好的人際關(guān)系【答案】：ABCDEF40.道德觀念的確立主要涉及（）。A.態(tài)度定勢(shì)的形成B.了解道德評(píng)價(jià)能力C.了解道德規(guī)范D.道德信念的確立【答案】：BC41.教學(xué)反思有如下特征（）。A.過(guò)程性B.時(shí)效性C.反省性D.實(shí)踐性E.針對(duì)性【答案】：ABCDE42.影響高校教師選擇教學(xué)方法的內(nèi)部因素A.學(xué)科特點(diǎn)B.學(xué)生的年齡特征C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平D.教學(xué)目的和任務(wù)【答案】：ABD43.人際溝通的功能主要包括（）。A.社會(huì)功能B.自我完善功能C.協(xié)調(diào)功能D.心理功能【答案】：ACD44.人的心理是（）A.主觀映象B.客觀現(xiàn)實(shí)的反映C.腦的功能D.由心臟產(chǎn)生的【答案】：ABC45.對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于不可控制的因素有（）A.運(yùn)氣B.任務(wù)難度C.能力D.努力【答案】：ABC46.下列屬于精神分析取向的人格發(fā)展理論有（）。A.埃里克森的人格發(fā)展理論B.榮格的人格發(fā)展理論C.佛洛依德的人格發(fā)展理論D.艾森克的人格特質(zhì)理論【答案】：ABC47.專(zhuān)才教育以往多見(jiàn)諸于（）。A.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)國(guó)家B.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家C.前蘇聯(lián)D.美國(guó)E.發(fā)展中國(guó)家【答案】：AC48.法律與道德的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.作用范圍不同B.階級(jí)屬性不同C.產(chǎn)生時(shí)間不同D.依靠力量不同【答案】：BCD49.從歷史上看，高等教育的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)職能分別源自（）。A.中世紀(jì)西歐、德國(guó)和美國(guó)B.英國(guó)、德國(guó)和美國(guó)C.中世紀(jì)大學(xué)、柏林大學(xué)和美國(guó)“贈(zèng)地學(xué)院”D.意大利、法國(guó)和英國(guó)【答案】：AC50.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑與策略有（）。A.反思經(jīng)驗(yàn)B.終身學(xué)習(xí)C.創(chuàng)新實(shí)踐D.教學(xué)相長(zhǎng)E.教研結(jié)合【答案】：ABCE51.高等學(xué)校課程編制的影響因素主要是（）。A.學(xué)生需求B.社會(huì)力量C.專(zhuān)業(yè)架構(gòu)D.學(xué)科發(fā)展【答案】：ABCD52.職業(yè)道德主要通過(guò)（）的關(guān)系，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。A.調(diào)節(jié)企業(yè)與市場(chǎng)間B.協(xié)調(diào)企業(yè)職工間C.調(diào)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)與職工間D.協(xié)調(diào)職工與企業(yè)間【答案】：BCD53.高等學(xué)校課程編制受到多種