第1課《沁園春•雪》課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級上冊

1沁園春·雪毛澤東學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者及寫作背景，有感情朗讀并背誦詩歌。2、體會本詞描述的美景，分析本詞的藝術(shù)特色。3、體會詞人熱愛祖國山河，以天下為己任的豪情壯志。走近作者

毛澤東（1893.12.26—1976.9.9），字潤之，筆名子任。湖南湘潭人。中國人民的領(lǐng)袖，偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。滔滔折腰天驕妖嬈風(fēng)騷成吉思汗（zhé）（jiāo）（yāoráo）（sāo）（tāo）（hán）沁園春莽莽稍遜（qìn）（mǎng）（xùn）紅裝素裹（guǒ）字音字形北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。北方的風(fēng)光，千萬里冰封凍，千萬里雪花飄。互文：上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說兩件事，實則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補充，說的是一件事。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。到各地市集上買來駿馬,鞍韉,轡頭和長鞭。開我東閣門，坐我西閣床。打開我東閣和西閣的門，坐在我的床上。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。望長城內(nèi)外，只剩下無邊無際白茫茫一片；寬廣的黃河上下，頓時失去了滔滔水勢。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。山嶺好像銀白色的蟒蛇在飛舞，高原上的丘陵好像許多白象在奔跑，它們都想試一試與老天爺比比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。要等到晴天的時候，看紅艷艷的陽光和白皚皚的冰雪交相輝映，分外美好。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。江山如此媚嬌，引得無數(shù)英雄競相傾倒。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。只可惜秦始皇、漢武帝，略差文學(xué)才華；唐太宗、宋太祖，稍遜文治功勞。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。稱雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。這些人物全都過去了，稱得上能建功立業(yè)的英雄人物，還要看今天的人們。整體感知作者上下闋各寫了什么內(nèi)容呢？上闋：下闋：描繪北國雪景評價古代帝王合作探究1、哪一句概括了北國的風(fēng)光？北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。千里、萬里：體現(xiàn)出土地遼闊的民族自豪感。冰封：冰天雪地，給人一種安靜之感，雪飄：雪花飛舞，給人一種優(yōu)美輕盈之感，動靜結(jié)合，安靜中又有飄舞的動態(tài)。2、作者對雪景的描述，由哪個詞領(lǐng)起？它統(tǒng)領(lǐng)了哪些句子？望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。3、“望”所領(lǐng)起的景物遠(yuǎn)非目力所能及，對此，你是怎樣理解的？”望“有登高遠(yuǎn)眺的意思，也有作者想象的成分，顯示了詩人博大的胸懷和雄偉的氣魄。4、請賞析詩句“山舞銀蛇，原馳蠟象”。?運用了比喻、擬人、對偶的修辭手法，化靜為動，生動形象地展現(xiàn)了群山起伏，丘陵綿延的壯觀景致。5、“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”在這首詞中起什么作用？過渡（承上啟下）：?江山如此多嬌：承上，總結(jié)上闋的寫景。引無數(shù)英雄競折腰：啟下，展開對歷代英雄的評價。6、“引”也是個領(lǐng)字，引出了哪些英雄人物？他們有什么共同特點？他們都是中國歷史上杰出的人物，是無數(shù)英雄中的佼佼者，都是雄才大略，戰(zhàn)功赫赫，對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大的影響。秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。7、對于這樣杰出的歷史人物，詞人用一個字對他們作了總的評價，請找出這個字，并說說這個字所包含的感情?！跋А敝泻隙ㄋ麄冇行鄄糯舐裕侵袊鴼v史上的英雄?！跋А敝泻H委婉指出他們文治方面稍有不足?！跋А敝忻髦?蘊含著超越歷代英雄人物的自信。惜8、作者對秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗的評價有區(qū)別嗎？從哪里可以看出來？有區(qū)別，“稍遜”“略輸”二詞表現(xiàn)作者對秦皇漢武和唐宗宋祖在文治方面的不足只是略有批評，而“只識”一詞則表現(xiàn)出對成吉思汗的嘲諷。?把“往昔英雄”與“今朝風(fēng)流人物”進行對比。表達(dá)了作者超越歷代英雄人物的偉大抱負(fù)和堅定信念。9、找出最能體現(xiàn)本詩主旨的句子。俱往矣，數(shù)風(fēng)流