16新年的禮物（教學設(shè)計）-部編版一年級上冊道德與法治

16新年的禮物（教學設(shè)計）-部編版一年級上冊道德與法治課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：16新年的禮物

2.教學年級和班級：部編版一年級上冊道德與法治

3.授課時間：2課時

4.教學時數(shù)：90分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.理解尊重和欣賞他人的重要性，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

2.培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，使其能夠積極參與社會活動。

3.培養(yǎng)學生的道德判斷力和道德決策能力，使其能夠正確處理人際關(guān)系和道德問題。

4.培養(yǎng)學生的批判思維能力，使其能夠分析和評價社會現(xiàn)象和問題。

5.培養(yǎng)學生的團隊合作能力，使其能夠在團隊中有效溝通和協(xié)作。三、學情分析考慮到本節(jié)課的對象是部編版一年級上冊道德與法治的學生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具有以下特點：

1.知識方面：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些基本的道德觀念和價值觀，對于尊重他人、分享、友善等概念有一定的了解。然而，他們對新年禮物的意義和價值可能還沒有深入的理解，需要通過本節(jié)課的學習來深化認識。

2.能力方面：一年級的學生具備了一定的閱讀和表達能力，能夠理解和表達簡單的道德觀念。同時，他們也具備了一定的思考和分析問題的能力，可以通過討論和活動來思考和理解新年禮物的意義。

3.素質(zhì)方面：學生在一年的學習生活中，形成了各自的行為習慣和價值觀念。有的學生可能已經(jīng)養(yǎng)成了尊重他人、分享友善的良好習慣，而有的學生可能還需要進一步的引導和培養(yǎng)。這些行為習慣會對他們對新年禮物的態(tài)度和行為產(chǎn)生影響。

在行為習慣方面，學生可能存在以下情況：

-部分學生可能習慣于接受禮物，而不懂得給予和分享，需要引導他們理解分享的重要性。

-部分學生可能對新年禮物的選擇和贈送有一定的偏好，需要引導他們理解和尊重他人的喜好。

-部分學生可能對禮物的意義和價值不夠重視，需要通過活動和討論來引導他們深入理解。四、教學資源1.軟硬件資源：班級教室、多媒體投影儀、音響設(shè)備、白板、教學卡片、禮物道具等。

2.課程平臺：無特定平臺，使用教室內(nèi)的教學設(shè)施。

3.信息化資源：教學課件、圖片、視頻素材等，存儲在電腦或移動硬盤上。

4.教學手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、情景模擬、游戲活動等。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“16新年的禮物”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習“16新年的禮物”內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“16新年的禮物”教學目標和“16新年的禮物”重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！?6新年的禮物”教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習“16新年的禮物”的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入“16新年的禮物”學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的“道德與法治”內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為“16新年的禮物”新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“16新年的禮物”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出“16新年的禮物”重點，強調(diào)“16新年的禮物”難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“16新年的禮物”問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗“16新年的禮物”知識的應用，提高實踐能力。

在“16新年的禮物”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“16新年的禮物”知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)“16新年的禮物”的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對“16新年的禮物”知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決“16新年的禮物”問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的“16新年的禮物”錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“16新年的禮物”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“16新年的禮物”內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習“16新年的禮物”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的“16新年的禮物”內(nèi)容，強調(diào)“16新年的禮物”重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的“16新年的禮物”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理1.新年禮物的意義：新年禮物是人們在春節(jié)期間互相贈送的禮物，它代表著關(guān)愛、祝福和友誼。新年禮物的選擇和贈送體現(xiàn)了人與人之間的尊重和欣賞。

2.新年禮物的種類：新年禮物可以是實物、金錢、時間、精力等。實物禮物可以是玩具、書籍、衣物等；金錢禮物可以是紅包、購物卡等；時間禮物可以是陪伴、問候等；精力禮物可以是幫助、支持等。

3.新年禮物的挑選原則：挑選新年禮物時，應考慮對方的喜好和需求，選擇對方喜歡且實用的禮物。同時，要注重禮物的包裝和送禮的方式，以表達自己的心意。

4.分享與贈送的意義：分享和贈送新年禮物是一種表達愛意和祝福的方式，它能夠增進人際關(guān)系，培養(yǎng)友善和互助的品質(zhì)。通過分享和贈送禮物，我們能夠體驗到給予的快樂和滿足感。

5.尊重他人的喜好：在選擇新年禮物時，要尊重對方的喜好和選擇，不要強迫對方接受自己不喜歡或不需要的禮物。尊重他人的喜好是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

6.禮物的價值：新年禮物的價值不僅僅在于其物質(zhì)價值，更在于它所承載的情感和意義。一份精心挑選的禮物能夠傳遞出深厚的情感，給對方帶來快樂和溫暖。

7.禮貌待人的重要性：新年期間，贈送禮物時要注重禮貌待人，如使用恰當?shù)姆Q呼、微笑、問候等，這些細節(jié)能夠展現(xiàn)自己的修養(yǎng)和對他人的尊重。

8.禮物的意義與實際行動：新年禮物的意義不僅僅在于贈送，更在于我們的實際行動。通過實際行動，如關(guān)心、幫助他人，我們能夠真正體現(xiàn)出禮物的價值，讓對方感受到我們的真摯心意。

9.節(jié)日文化的傳承：新年禮物的贈送是節(jié)日文化的一部分，它承載著中華民族的傳統(tǒng)美德和親情、友情的情感。通過贈送新年禮物，我們能夠傳承和弘揚節(jié)日文化。

10.合理消費的理念：在選擇新年禮物時，要樹立合理消費的理念，避免過度追求物質(zhì)和攀比心理。合理消費不僅能夠保護自己的經(jīng)濟狀況，還能夠培養(yǎng)良好的消費習慣。七、板書設(shè)計②新年禮物的種類

③新年禮物的挑選原則

④分享與贈送的意義

⑤尊重他人的喜好

⑥禮物的價值

⑦禮貌待人的重要性

⑧禮物的意義與實際行動

⑨節(jié)日文化的傳承

⑩合理消費的理念八、課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：請學生與家人或朋友一起選擇一份新年禮物，并解釋選擇這份禮物的理由。要求學生記錄下對方的反應和感受。

2.觀察作業(yè)：請學生觀察身邊的同學或朋友在新年期間贈送禮物的行為，注意他們挑選禮物的方式和禮物的種類。學生可以將觀察結(jié)果進行記錄和總結(jié)。

3.調(diào)查作業(yè)：請學生調(diào)查家人或朋友對新年禮物的看法和期望，了解他們對禮物的喜