Unit 3 The Internet Discovering Useful Structures教學設(shè)計 -2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第二冊 -

Unit3TheInternetDiscoveringUsefulStructures教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第二冊-科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3TheInternetDiscoveringUsefulStructures教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第二冊-教材分析本節(jié)課選自2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第二冊，Unit3TheInternet。本單元的主題是互聯(lián)網(wǎng)，旨在讓學生了解互聯(lián)網(wǎng)的用途和影響。本節(jié)課的主要內(nèi)容是發(fā)現(xiàn)和使用互聯(lián)網(wǎng)的有用結(jié)構(gòu)。

課程分為四個部分：導入、閱讀、詞匯和語法、練習和活動。在導入部分，教師可以利用圖片和問題引導學生思考互聯(lián)網(wǎng)的用途和影響。在閱讀部分，學生將閱讀一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的文章，通過閱讀理解互聯(lián)網(wǎng)的有用結(jié)構(gòu)。在詞匯和語法部分，學生將學習與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。在練習和活動部分，學生將通過完成練習和參與活動來鞏固所學知識。

本節(jié)課旨在幫助學生更好地理解和使用互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)他們的英語閱讀和語法能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和批判性思維能力。信息素養(yǎng)是指學生能夠有效地獲取、評估和利用互聯(lián)網(wǎng)信息的能力，而批判性思維能力是指學生能夠?qū)ヂ?lián)網(wǎng)信息進行分析和評價，形成自己的觀點。

首先，在信息素養(yǎng)方面，學生將通過閱讀文章和完成練習，了解互聯(lián)網(wǎng)的有用結(jié)構(gòu)，如搜索引擎、在線詞典、電子郵件等。學生將學習如何使用這些結(jié)構(gòu)來獲取所需的信息，如何評估信息的可靠性和準確性，以及如何利用信息來完成任務(wù)。

其次，在批判性思維能力方面，學生將通過討論和思考，分析互聯(lián)網(wǎng)信息的來源和目的，評價信息的真實性和可靠性，形成自己的觀點。學生將學習如何避免網(wǎng)絡(luò)陷阱，如虛假信息、網(wǎng)絡(luò)欺凌等，保護自己的隱私和安全。

本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學生的合作能力和交流能力。學生將通過小組討論和合作完成練習，學會與他人合作，表達自己的觀點，傾聽他人的意見，形成共識。教學難點與重點教學難點在于學生對于互聯(lián)網(wǎng)的用途和影響的理解可能不夠深入，對于如何有效地利用互聯(lián)網(wǎng)可能存在困惑。難點包括：1.互聯(lián)網(wǎng)用途的理解，如學生可能不清楚如何利用互聯(lián)網(wǎng)進行信息檢索和學習；2.互聯(lián)網(wǎng)影響的分析，如學生可能不了解互聯(lián)網(wǎng)對社交互動和生活便利的具體影響；3.有效利用互聯(lián)網(wǎng)的方法，如學生可能不熟悉搜索引擎的使用和電子郵件的發(fā)送接收，也可能不了解網(wǎng)絡(luò)安全的保護措施。

為了解決這些難點，教師可以采取以下教學方法：1.通過實例講解，讓學生了解互聯(lián)網(wǎng)的具體用途和影響，如通過案例分析互聯(lián)網(wǎng)在生活中的應(yīng)用；2.通過互動討論，讓學生分享自己的互聯(lián)網(wǎng)使用經(jīng)驗，幫助學生理解和掌握互聯(lián)網(wǎng)的有效利用方法；3.通過實踐活動，讓學生親身體驗互聯(lián)網(wǎng)的使用，如進行搜索引擎的使用練習和電子郵件的發(fā)送接收練習，增強學生對互聯(lián)網(wǎng)的理解和掌握。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：教師通過講解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、用途和影響，幫助學生建立對互聯(lián)網(wǎng)的整體認識，為學生提供必要的基礎(chǔ)知識。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，引導學生分享對互聯(lián)網(wǎng)的看法和使用經(jīng)驗，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

（3）實踐法：設(shè)計相關(guān)的實踐活動，如搜索引擎的使用練習、電子郵件的發(fā)送接收練習等，讓學生親身體驗互聯(lián)網(wǎng)的使用，提高學生的實際操作能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體課件，如圖片、視頻等，展示互聯(lián)網(wǎng)的實際應(yīng)用場景，增強學生的直觀感受，提高學生的學習興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線詞典、搜索引擎等，讓學生在實際操作中學習互聯(lián)網(wǎng)的使用，提高學生的自主學習能力。

（3）教學軟件：運用教學軟件，如在線測試系統(tǒng)、討論平臺等，進行課堂測試和討論，及時了解學生的學習情況，提高教學效率。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞互聯(lián)網(wǎng)的用途和影響，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解互聯(lián)網(wǎng)的用途和影響。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解互聯(lián)網(wǎng)的用途和影響，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出互聯(lián)網(wǎng)的用途和影響，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解互聯(lián)網(wǎng)的用途和影響，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握互聯(lián)網(wǎng)的用途和影響。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗互聯(lián)網(wǎng)的用途和影響。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解互聯(lián)網(wǎng)的用途和影響。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握互聯(lián)網(wǎng)的用途和影響。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解互聯(lián)網(wǎng)的用途和影響，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的用途和影響，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與互聯(lián)網(wǎng)的用途和影響相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的互聯(lián)網(wǎng)的用途和影響的知識點。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

（1）互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史：介紹互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，包括互聯(lián)網(wǎng)的起源、發(fā)展階段、重要事件等，幫助學生了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展脈絡(luò)。

（2）互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)：介紹與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的技術(shù)，如TCP/IP協(xié)議、HTTP協(xié)議、搜索引擎技術(shù)等，幫助學生了解互聯(lián)網(wǎng)的工作原理。

（3）互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用：介紹互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用，如在線購物、社交媒體、在線教育等，幫助學生了解互聯(lián)網(wǎng)的實際應(yīng)用。

（4）網(wǎng)絡(luò)安全：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念、常見的安全威脅和防護措施，幫助學生了解如何保護自己的網(wǎng)絡(luò)安全。

2.拓展建議

（1）閱讀相關(guān)書籍：推薦學生閱讀關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等方面的書籍，以加深對互聯(lián)網(wǎng)的理解。

（2）參與在線課程：推薦學生參加有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的在線課程，以提高自己的技能水平。

（3）實踐操作：鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)進行實踐操作，如使用搜索引擎查找信息、使用社交媒體進行交流等，以增強自己的實際操作能力。

（4）參與討論和分享：鼓勵學生參與關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)話題的討論和分享，如參加論壇、發(fā)表博客等，以培養(yǎng)自己的批判性思維和表達能力。

（5）關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)新聞：建議學生關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的新聞和動態(tài)，以了解互聯(lián)網(wǎng)的最新發(fā)展和趨勢。教學反思與改進在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在理解和運用互聯(lián)網(wǎng)知識方面存在一些問題。首先，學生對于互聯(lián)網(wǎng)的用途和影響的理解不夠深入，對于如何有效地利用互聯(lián)網(wǎng)存在困惑。其次，學生在實踐中對于搜索引擎的使用和電子郵件的發(fā)送接收存在困難，對于網(wǎng)絡(luò)安全的保護措施不夠了解。針對這些問題，我計劃采取以下改進措施。

首先，我將加強對互聯(lián)網(wǎng)知識點的講解和分析，通過實例和案例幫助學生理解和掌握互聯(lián)網(wǎng)的用途和影響。在講解搜索引擎的使用和電子郵件的發(fā)送接收時，我會詳細講解步驟和技巧，并通過實踐練習幫助學生掌握這些技能。同時，我還會加強網(wǎng)絡(luò)安全知識的講解，讓學生了解如何保護自己的隱私和安全。

其次，我將改進課堂活動的設(shè)計，增加更多的實踐環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演、實驗等，讓學生在實踐中學習和運用互聯(lián)網(wǎng)知識。通過這些活動，學生可以更好地理解和掌握互聯(lián)網(wǎng)的用途和影響，提高自己的實際操作能力。

最后，我將加強與學生的互動和反饋，及時了解學生的學習情況，針對學生的疑問和困難進行解答和指導。通過與學生的互動，我可以更好地了解學生的學習需求和問題所在，從而更好地調(diào)整教學方法和手段，提高教學效果。板書設(shè)計標題：互聯(lián)網(wǎng)的用途和影響

1.互聯(lián)網(wǎng)的定義和起源

-互聯(lián)網(wǎng)是一種全球性的、開放的網(wǎng)絡(luò)，起源于20世紀60年代

2.互聯(lián)網(wǎng)的用途

-信息檢索：使用搜索引擎查找所需信息

-社交互動：通過社交媒體與朋友和家人保持聯(lián)系

-在線學習：通過在線教育平臺學習新技能和知識

3.互聯(lián)網(wǎng)的影響

-改變生活方式：提供便捷的購物、娛樂和學習方式

-促進全球交流：打破地域限制，實現(xiàn)全球范圍內(nèi)的信息交流和合作

-提高工作效率：通過電子郵件、視頻會議等工具提高工作效率

4.互聯(lián)網(wǎng)的安全性

-保護隱私：注意保護個人信息和隱私安全

-防范網(wǎng)絡(luò)欺詐：警惕虛假信息和網(wǎng)絡(luò)詐騙

-安全使用社交媒體：謹慎分享個人信息，避免網(wǎng)絡(luò)欺凌教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價學生在課堂上的參與程度，包括聽講、提問、回答問題等方面。通過觀察學生的表現(xiàn)，了解他們對互聯(lián)網(wǎng)的用途和影響的理解程度。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的積極性、合作能力和解決問題的能力。通過學生的討論成果展示，了解他們對互聯(lián)網(wǎng)的用途和影響的深入理解和運用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學