九年級(jí)歷史上冊(cè) 第六單元 第18課 國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生教案 華東師大版

九年級(jí)歷史上冊(cè)第六單元第18課國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生教案華東師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)歷史上冊(cè)第六單元第18課國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)歷史上冊(cè)

3.授課時(shí)間：第18課，共45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生背景、過(guò)程和意義，了解馬克思、恩格斯的生平及其主要著作。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)資料搜集、小組討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和合作能力，提高歷史學(xué)科的研究和分析能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)的歷史意義，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界歷史的初步知識(shí)，對(duì)工業(yè)革命及其影響有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該對(duì)資本主義社會(huì)的特點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)，這樣才能更好地理解國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的背景。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)歷史事件有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生能夠進(jìn)行資料搜集、分析歷史事件的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過(guò)討論、合作的方式來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)馬克思、恩格斯的理論產(chǎn)生困惑，難以理解其對(duì)工人運(yùn)動(dòng)的影響。同時(shí)，學(xué)生也可能對(duì)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的意義和價(jià)值產(chǎn)生疑問(wèn)。此外，如何將理論知識(shí)與實(shí)際工人運(yùn)動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過(guò)講解馬克思、恩格斯的生平及其主要著作，國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程和意義，使學(xué)生掌握基本的歷史知識(shí)。

b.討論法：組織學(xué)生就工人運(yùn)動(dòng)的某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

c.案例分析法：教師展示有關(guān)工人運(yùn)動(dòng)的案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題，從而理解馬克思主義的意義。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動(dòng)展示國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的歷史背景、過(guò)程和重要事件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，了解工人運(yùn)動(dòng)的最新研究動(dòng)態(tài)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

d.視頻資料：播放有關(guān)工人運(yùn)動(dòng)的視頻資料，讓學(xué)生直觀地感受工人運(yùn)動(dòng)的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

e.分組合作：將學(xué)生分為若干小組，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

f.互動(dòng)式教學(xué)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，通過(guò)互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的思維能力。

g.課后作業(yè)：布置有關(guān)工人運(yùn)動(dòng)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

h.評(píng)價(jià)與反饋：及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于工人運(yùn)動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受工人運(yùn)動(dòng)的氛圍。

簡(jiǎn)短介紹國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生背景，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的基本概念、發(fā)展歷程和重要事件。

過(guò)程：

講解國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的定義，包括其主要組織、目標(biāo)和口號(hào)。

詳細(xì)介紹國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程和重要事件，如歐洲三大工人運(yùn)動(dòng)等。

3.馬克思主義理論講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解馬克思主義的基本原理和理論體系。

過(guò)程：

講解馬克思主義的定義，包括其主要思想、理論和方法。

詳細(xì)介紹馬克思主義的基本原理，如歷史唯物主義、剩余價(jià)值理論等。

4.馬克思主義案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解馬克思主義的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的馬克思主義案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解馬克思主義的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用馬克思主義解決實(shí)際問(wèn)題。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與馬克思主義相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)馬克思主義的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)馬克思主義的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的基本概念、發(fā)展歷程、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)馬克思主義在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用馬克思主義。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的基本概念、發(fā)展歷程和重要事件，如歐洲三大工人運(yùn)動(dòng)等。

2.理解馬克思主義的基本原理和理論體系，如歷史唯物主義、剩余價(jià)值理論等。

3.了解國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生背景，以及馬克思、恩格斯的生平及其主要著作。

4.認(rèn)識(shí)到國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義對(duì)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)的歷史意義和價(jià)值。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)小組討論和案例分析，提高學(xué)生的獨(dú)立思考和協(xié)作能力。

6.提高學(xué)生的表達(dá)能力和歷史學(xué)科的研究能力，通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)和批判性思維。

7.拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，通過(guò)對(duì)工人運(yùn)動(dòng)的案例分析和網(wǎng)絡(luò)資源的查閱，了解工人運(yùn)動(dòng)的最新研究動(dòng)態(tài)。

8.培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)的歷史意義，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情。

9.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)課后作業(yè)的撰寫(xiě)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和歷史思維能力。

10.培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，包括時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、歷史思維等方面，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題，具備批判性思維和創(chuàng)新能力。典型例題講解1.例題一：馬克思和恩格斯在1848年發(fā)表的《共產(chǎn)黨宣言》中提出了哪三個(gè)階段的人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律？

答案：原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、資本主義社會(huì)。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)《共產(chǎn)黨宣言》的基本內(nèi)容的掌握。通過(guò)閱讀教材，學(xué)生可以得知馬克思和恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中提出了人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的三個(gè)階段。

2.例題二：國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起有哪些主要原因？

答案：工業(yè)革命的開(kāi)展，資本主義制度的確立，無(wú)產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍的壯大。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)興起原因的掌握。通過(guò)閱讀教材，學(xué)生可以了解到工業(yè)革命導(dǎo)致了資本主義制度的確立，使得無(wú)產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍得以壯大，從而推動(dòng)了國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起。

3.例題三：巴黎公社成立的時(shí)間是什么時(shí)候？它是什么性質(zhì)的政權(quán)？

答案：1871年；無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)巴黎公社的基本知識(shí)的掌握。通過(guò)閱讀教材，學(xué)生可以得知巴黎公社成立于1871年，它是世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)。

4.例題四：馬克思主義的誕生有哪些歷史條件？

答案：工業(yè)革命的發(fā)展，資本主義制度的弊端暴露，無(wú)產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍的壯大，馬克思和恩格斯的理論創(chuàng)新。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)馬克思主義誕生歷史條件的掌握。通過(guò)閱讀教材，學(xué)生可以了解到工業(yè)革命的發(fā)展使得資本主義制度的弊端暴露，無(wú)產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍的壯大為馬克思主義的誕生提供了社會(huì)基礎(chǔ)，而馬克思和恩格斯的理論創(chuàng)新則是馬克思主義誕生的關(guān)鍵。

5.例題五：國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)有哪些影響？

答案：促進(jìn)了社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展，影響了世界歷史的進(jìn)程，為無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)提供了理論指導(dǎo)和思想武器。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生的影響的理解。通過(guò)閱讀教材，學(xué)生可以了解到國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生促進(jìn)了社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展，對(duì)世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)提供了理論指導(dǎo)和思想武器。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生，了解了工人運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程和意義，以及馬克思主義的基本原理和理論體系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠掌握以下內(nèi)容：

-國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的基本概念、發(fā)展歷程和重要事件，如歐洲三大工人運(yùn)動(dòng)等。

-馬克思主義的基本原理和理論體系，如歷史唯物主義、剩余價(jià)值理論等。

-國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生背景，以及馬克思、恩格斯的生平及其主要著作。

-認(rèn)識(shí)到國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義對(duì)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)的歷史意義和價(jià)值。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)小組討論和案例分析，提高學(xué)生的獨(dú)立思考和協(xié)作能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握，請(qǐng)完成以下檢測(cè)題目：

題目一：簡(jiǎn)述國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的基本概念、發(fā)展歷程和重要事件。

題目二：解釋馬克思主義的基本原理和理論體系，并舉例說(shuō)明。

題目三：描述國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生背景，以及馬克思、恩格斯的生平及其主要著作。

題目四：分析國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義對(duì)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)的歷史意義和價(jià)值。

題目五：通過(guò)小組討論和案例分析，提出國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義在現(xiàn)代社會(huì)的影響。

同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測(cè)題目，這有助于鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。希望你們能夠通過(guò)自己的努力，在歷史學(xué)科上取得更好的成績(jī)。板書(shū)設(shè)計(jì)①國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起：背景、過(guò)程、意義

②馬克思主義的基本原理：歷史唯物主義、剩余價(jià)值理論

③馬克思、恩格斯的生平及其主要著作：生平簡(jiǎn)介、主要著作列舉

④?chē)?guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生：背景、意義、影響

2.藝術(shù)性和趣味性

①板書(shū)采用圖文結(jié)合的方式，用圖片和文字相結(jié)合，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣。

②板書(shū)設(shè)計(jì)中加入一些有趣的歷史故事或趣聞，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③板書(shū)設(shè)計(jì)中加入一些歷史名人名言或經(jīng)典語(yǔ)句，增強(qiáng)學(xué)生的記憶和理解。

④板書(shū)設(shè)計(jì)中加入一些歷史事件的時(shí)間線，幫助學(xué)生更好地理解和記憶歷史事件。

⑤板書(shū)設(shè)計(jì)中加入一些歷史事件的關(guān)鍵點(diǎn)或關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生更好地理解和記憶歷史事件。反思改進(jìn)措施（1）引入互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

（2）運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和直觀性。

（3）結(jié)合案例分析，使理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的理解能力。

2.存在主要問(wèn)題

（1）教學(xué)管理：