人美版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案

1應(yīng)知：通過欣賞、分析藝術(shù)作品，能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色2、學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料，并和家人聊一聊對(duì)不同季節(jié)2(2)問題：說說四幅作品有什么相同之處與不同之處?①畫面體現(xiàn)了什么繪畫風(fēng)格?(寫實(shí)性、裝③寫一篇短表達(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請(qǐng)參考書上第23②畫面主要使用了哪些顏色?④用短表達(dá)欣賞這幅作品之后的所見、所聞、②樹林在陽光照耀下呈現(xiàn)什么色彩’色彩是豐富的，有無限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們之間是互希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語言觀察、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶4重點(diǎn)：通過本學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識(shí)，并能根56重點(diǎn)：通過本學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知識(shí)，并能以具冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素7將冷色滴灑在盆水中，(不要攪勻)趁色彩沒有完全散開，將生宣紙覆蓋在水面組織學(xué)生以四人小組為單位，準(zhǔn)備好水盆、顏料、生宣紙應(yīng)知：通過本學(xué)習(xí)．使學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的線材，通過對(duì)身邊線材的各類線材，如不同顏色的鋁線、銅線等，質(zhì)地較硬的線材如粗鐵絲不適合學(xué)生8你覺得什么樣的動(dòng)作最能表現(xiàn)這段音樂?動(dòng)感雕塑的藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在哪里?你打算運(yùn)用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂?9通過學(xué)習(xí)了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、車把、車輪、車身、車上的線條有許多變化，比如，車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線…他們觀察得很仔細(xì)、表現(xiàn)得很具體、線條畫得很豐富1引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、討論：展示兒位本班同學(xué)背而頭像，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜是誰。(教師前用數(shù)碼相提問：你為什么能猜出剛才的幾位同學(xué)呢?教師請(qǐng)一位女同學(xué)到前面做模特，師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線進(jìn)行寫你們各小組如何利用自己的作品進(jìn)行創(chuàng)作?(l)在欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作品中，了解我國特有的民間藝術(shù)化，培養(yǎng)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計(jì)之4、剪好齒孔的多種形狀、尺寸各異的空白展示，提出問題：能說出郵票是由哪幾部分組成的嗎?分組研究、討論，結(jié)合生括經(jīng)驗(yàn)及查找資料，觀察實(shí)物，說出自己對(duì)問題的理出示空白郵票、字、面值、生肖動(dòng)物圖案，提出3、它的附屬資料如印紀(jì)年、漢語拼音等也應(yīng)統(tǒng)一。l、書上的圖片里．你最喜歡哪一副棋?它的主題是什么?哪兒最有2、就一副棋說說它的制作步驟。如果你制作這副棋會(huì)注意什么?的2、就一副牌說說它的制作步驟。如果你制作這副牌會(huì)注意什么?3、你們組成員認(rèn)為你們可以用什么用具制作“牌”?用什么方法讓學(xué)生說說本組同學(xué)誰的設(shè)計(jì)最有特點(diǎn)，誰的設(shè)計(jì)最好看，還有哪些地方需要應(yīng)知：初步了解中國畫的藝術(shù)形式，感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的基使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，從而提高民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學(xué)生熱重點(diǎn)：通過對(duì)作品的欣賞、分析，以及教師的演示和師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)2①看草莓、葡萄的步驟圖，研究其畫法。(學(xué)生臨摹4、學(xué)生作業(yè)(老師指導(dǎo))應(yīng)知：了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識(shí)，初步掌握花卉的基本畫法，感受、體驗(yàn)應(yīng)會(huì)：能大膽地運(yùn)用作畫工具和方法，表達(dá)色彩的變化效果，嘗試用中國畫的通過對(duì)中國畫花卉的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寫意花卉的形式美感，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提重點(diǎn)：通過對(duì)作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受顏色的濃淡關(guān)系，特別是水分的干濕對(duì)表現(xiàn)物象的②水分的多少與畫面的效糶有關(guān)系嗎?打開書，聯(lián)系老師示范的過程，你認(rèn)為書上的作業(yè)哪些地方運(yùn)用了和老師一樣的了解設(shè)計(jì)靠墊應(yīng)從審美、實(shí)用和化等方面進(jìn)剪刀、膠水、較硬的卡片紙、水粉色等結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達(dá)自己的把作業(yè)布置成小型的展覽，可選擇教室或樓道墻壁充分通過對(duì)生活用品的聯(lián)想，認(rèn)識(shí)到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。運(yùn)用多種方法，大膽想象創(chuàng)新表現(xiàn)。運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未世界中取得的運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未世界中取得的能通過仔細(xì)的觀察會(huì)議，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場(chǎng)景，了解粉印吹塑紙版前準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一張和家人的親密合影，或者從報(bào)刊、雜志上收集表現(xiàn)人與運(yùn)用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活2、在欣賞過程中，使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國民間美術(shù)的興趣和熱（注：所有圖片欣賞的玩具都通過電腦及大屏幕進(jìn)行展示，部分比較小3通過本學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解有關(guān)浮力的知識(shí)，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，結(jié)合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學(xué)道理，利各種材質(zhì)的廢舊物品，如彩色紙、小木條、塑料瓶，鐵絲、剪刀、雙面膠、乳？（試一試：運(yùn)用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個(gè)能浮在水面3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作，感受電腦繪畫的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生師通過電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演通過欣賞民間剪紙藝術(shù)，分辨陰刻和陽刻，學(xué)習(xí)這兩種方法，并靈活應(yīng)用到自請(qǐng)仔細(xì)看看、想想，剪紙中的這兩種手法分別是什么