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文檔簡介
第二章聲現(xiàn)象素能測評一、
選擇題(本題共10小題,每小題3分,共30分。在每小題給出的四
個選項中,只有一項最符合題目要求)1.
將正在發(fā)聲的音叉插入水中,觀察到音叉周圍濺起許多水花,如圖所
示,這一現(xiàn)象充分說明(
C
)A.水花濺起能使音叉發(fā)聲B.聲音只能在水中傳播C.發(fā)聲的音叉正在振動D.真空不能傳聲C1234567891011121314151617182.2023年7月20日,神舟十六號航天員圓滿完成出艙活動的全部任務。
在太空中,面對面的航天員必須借助無線電設備才能進行交談。其原因
是(
A
)A.太空中是真空,不能傳聲B.太空中聲音的傳播速度太慢C.太空中航天員聲音響度太小D.太空中航天員聲音音調太低A1234567891011121314151617183.聲音在空氣、煤油、水、鐵中傳播相等的距離,所用時間最少的是在
(
C
)A.水中B.空氣中C.鐵中D.煤油中4.在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn),而在課堂上“大聲”回答問題才
能讓老師聽清楚。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的(
A
)A.響度B.音調C.音色D.速度CA1234567891011121314151617185.如圖所示,中國科技館中的展品“曾侯乙編鐘”,用青銅鑄成,很多大
小不同的鐘懸掛在一個鐘架上。用大小相同的力敲擊不同的鐘,能發(fā)出
不同的聲音,這是指聲音具有不同的(
C
)A.響度B.音色C.音調D.傳播途徑第5題C1234567891011121314151617186.聲紋鎖可以通過識別人的聲音進行解鎖,是根據(jù)每個人的聲音具有不
同的(
B
)A.音調B.音色C.響度D.速度B1234567891011121314151617187.對下列四幅圖的說法正確的是(
C
)
第7題A.圖甲:聲波吹滅蠟燭,說明聲音可以傳遞信息B.圖乙:小兔子根據(jù)音調判斷出叫門的不是媽媽C.圖丙:禁止鳴笛,是防止噪聲的產生D.圖?。喊l(fā)生臺風海嘯時常伴有超聲波C1234567891011121314151617188.學習了聲音的知識后,小芳自制了“水瓶琴”。她往八個相同的玻璃瓶
中灌入不同高度的水,敲擊它們就可以發(fā)出不同的聲音。關于“水瓶
琴”,下列說法中錯誤的是(
D
)A.“水瓶琴”的“琴聲”由振動產生B.敲擊不同的瓶子,發(fā)出聲音的音調不同C.敲擊同一個瓶子,用力越大響度越大D.“琴聲”通過水傳播到小芳的耳中第8題D1234567891011121314151617189.下列實例中,利用聲來傳遞信息的是(
D
)A.利用強超聲波對金剛石等堅硬物品鉆孔B.超聲波使液體微粒劇烈振動,加速溶質溶解C.人暴露在150dB的噪聲環(huán)境中,耳內鼓膜會破裂出血D.母象與小象通過次聲波交流D12345678910111213141516171810.如圖是生活中的兩個情境,圖甲是居民小區(qū)的噪聲監(jiān)測器,顯示環(huán)
境噪聲為55.5分貝。圖乙是鋼琴調音師正在用手機上的一個調音軟件播
放音叉256、512、1024、2048(Hz)的標準音來校準琴音。下列說法正
確的是(
A
)
第10題AA.人們以分貝為單位來表示聲音強弱的等級B.分貝是音調的單位C.2048Hz的聲音屬于次聲波D.256Hz的聲音和2048Hz的聲音比較,256Hz的聲音音調更高123456789101112131415161718二、非選擇題(本題共8小題,共60分)11.(4分)如圖所示,把正在響著的鬧鐘放在玻璃罩內,可以清楚地聽
到鈴聲。第11題(1)
當用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內的空氣,鈴聲將會
?;停止
抽氣,并讓空氣重新進入玻璃罩內,鈴聲將會
?。(2)
假如抽氣機把罩內空氣全部抽去,當你靠近玻璃罩時幾乎不能聽
到聲音;我們可以由此推理出
?。在鬧鐘的下面墊一塊
海綿的作用是減少通過
?傳播的聲音。變小變大真空不能傳聲固體12345678910111213141516171812.(4分)下表是一些介質中的聲速v。介
質v/(m·s-1)水(5℃)1450水(15℃)1470水(20℃)1480海水(25℃)1531煤油(25℃)1324介
質v/(m·s-1)空氣(-10℃)324空氣(0℃)331空氣(10℃)336空氣(20℃)342空氣(30℃)348123456789101112131415161718(1)
由表可知,25℃海水中聲速為
m/s,設在溫度為25℃,深
度為1531m的海中,在海面用超聲測距儀向海底垂直發(fā)射超聲波,經(jīng)
過
s超聲波能到達海底。1531
1
介
質v/(m·s-1)水(5℃)1450水(15℃)1470水(20℃)1480海水(25℃)1531煤油(25℃)1324123456789101112131415161718(2)根據(jù)表格數(shù)據(jù),推測聲音在25℃的空氣中傳播時,其速度可能
是
?(填字母)。B
A.340m/sB.345m/sC.352m/s(3)
超聲波在25℃的煤油中的傳播速度
(填“大于”“小于”或“等于”)1324m/s。等于介
質v/(m·s-1)空氣(-10℃)324空氣(0℃)331空氣(10℃)336空氣(20℃)342空氣(30℃)34812345678910111213141516171813.(5分)將敲擊同一個音叉發(fā)出的聲音輸入到已經(jīng)調試好的同一示波
器上,示波器顯示出如圖所示的三個聲音的波形,假設甲聲波的響度為
90dB,頻率為300Hz。
第13題123456789101112131415161718(1)
圖乙中聲音的頻率為
Hz,這個聲音人耳能聽到
嗎?
,你的依據(jù)是
?。300
能此聲音的頻率在人耳的聽覺頻率范圍內(2)
圖丙中聲音的響度為
?。從物理學的角度講,丙聲波對應
的聲音
(填“是”或“不是”)噪聲。90dB
不是12345678910111213141516171814.(10分)我們知道正常情況下女同學講話時比男同學音調高,這是
因為女同學的聲帶與男同學相比又細又薄,由此可以看出細小的東西更
容易被振動,表現(xiàn)為音調比較高,類似的我們可以遷移學習下面的物理
知識:如圖甲所示,四支相同的試管內裝有不同深度的水。
第14題123456789101112131415161718(1)
用嘴貼著管口吹氣,分析可以知道發(fā)出的聲音的音調由低到高的
順序是
?(填字母)。(2)
用棒敲擊試管,則發(fā)出的聲音音調由低到高的順序是
?
(填字母)。ABCD
DCBA
123456789101112131415161718(3)再比如編鐘,古人制造出很多的編鐘,如圖乙所示,分析可以知
道用大小不同的力敲擊它們時,發(fā)出聲音的
(填“音色”“音調”
或“響度”)是相同的;用更大的力敲打
(填“大”或“小”)的編鐘
時,發(fā)生的聲音響度更
(填“大”或“小”),音調更高。音色小大12345678910111213141516171815.(4分)某同學在調查課間教室內的噪聲情況時,記錄如下:時間:2023年9月20日14:50,地點:八年級(8)班教室a.大多數(shù)同學在做課后作業(yè)。b.小明等幾名同學在收聽手機播放的音樂。c.小麗在看課外書籍。d.小亮用鉛筆頭敲打著桌面。e.小華等幾名同學在大聲討論問題。(1)
根據(jù)該記錄,對于小明同學而言,噪聲有
?。對于大多數(shù)
同學而言噪聲有
?。(填字母)(2)
以該同學的記錄為背景,請你對控制教室內噪聲提出具體有效的
建議或方案:
、
?
?。d、e
b、d、e
讓聽音樂的同學戴上耳機讓討論問題的同學小聲
討論12345678910111213141516171816.(13分)有一山谷,兩旁都是峭壁,有地質員在山谷內敲打石塊,
0.5s后聽到從左邊峭壁反射回來的第一次回聲,1.5s后聽到從右邊峭壁
反射回來的第二次回聲,當時的聲速為340m/s。聲音傳播的路徑如圖所
示。求:第16題123456789101112131415161718(1)
敲石處距左邊峭壁的距離。
(2)
敲石處距右邊峭壁的距離。
123456789101112131415161718(3)
這個山谷的寬度。(3)
這個山谷的寬度s=s1+s2=85m+255m=340m
12345678910111213141516171817.(10分)在“探究聲音的特性”實驗中:(1)
為了探究聲音的特性,小明設計了如圖所示的幾個實驗,你認為
能夠完成音調與什么因素有關的實驗是
?(填字母),通過探
究可知,音調是由發(fā)聲體振動的
?決定的。
A、D
頻率第17題123456789101112131415161718(2)
將一把鋼尺緊按在桌面上,撥動鋼尺就可以聽到鋼尺振動發(fā)出的
聲音,若改用更大的力撥動鋼尺,則聽到聲音的
(填“音
調”“音色”或“響度”)變大;若只改變鋼尺伸出桌面的長度,用相同的力
度撥動鋼尺,則能聽出聲音的
(填“音調”“音色”或“響度”)發(fā)
生了變化。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,當鋼尺伸出桌面超過一定長
度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音了,這是由于
?
?。響度音調鋼尺振
動的頻率小于20Hz,人耳聽不到123456789101112131415161718
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