二年級品德與生活上冊 我的好習(xí)慣教案 蘇教版

二年級品德與生活上冊我的好習(xí)慣教案蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：二年級品德與生活上冊《我的好習(xí)慣》

2.教學(xué)年級和班級：二年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生活習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、保持桌面整潔等。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生按時完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、主動提問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.社交習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人、樂于助人、合作分享等良好的社交習(xí)慣。

4.時間管理：培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間、遵守作息時間、提高效率等時間管理能力。

5.自我管理：培養(yǎng)學(xué)生自我監(jiān)督、自我激勵、自我調(diào)節(jié)等自我管理能力。重點難點及解決辦法重點：培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社交習(xí)慣、時間管理和自我管理能力。

難點：培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守習(xí)慣、主動調(diào)整和改進(jìn)習(xí)慣的能力。

解決辦法：

1.通過生活實例和故事引導(dǎo)學(xué)生理解好習(xí)慣的重要性，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。

2.設(shè)計互動游戲和小組討論，讓學(xué)生在實踐中體驗好習(xí)慣的形成過程。

3.設(shè)置明確的規(guī)則和獎勵機制，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守并堅持好習(xí)慣。

4.鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我反思和同伴互助，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)不良習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在模擬實踐中學(xué)習(xí)和體驗好習(xí)慣的養(yǎng)成過程。

2.互動教學(xué)法：鼓勵學(xué)生參與討論、提問和分享，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

3.自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和目標(biāo)設(shè)定，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示好習(xí)慣的重要性和實踐方法。

2.教學(xué)游戲：設(shè)計互動游戲和小組競賽，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)平臺：利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和支持，方便學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

4.學(xué)習(xí)APP：推薦學(xué)生使用學(xué)習(xí)APP進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和鞏固，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

5.家長溝通：通過家長會議、短信等方式與家長保持良好溝通，共同關(guān)注和推動學(xué)生的好習(xí)慣培養(yǎng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我的好習(xí)慣》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《我的好習(xí)慣》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《我的好習(xí)慣》教學(xué)目標(biāo)和《我的好習(xí)慣》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！段业暮昧?xí)慣》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《我的好習(xí)慣》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《我的好習(xí)慣》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《我的好習(xí)慣》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《我的好習(xí)慣》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《我的好習(xí)慣》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《我的好習(xí)慣》重點，強調(diào)《我的好習(xí)慣》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《我的好習(xí)慣》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《我的好習(xí)慣》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《我的好習(xí)慣》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《我的好習(xí)慣》錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《我的好習(xí)慣》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《我的好習(xí)慣》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《我的好習(xí)慣》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我的好習(xí)慣》內(nèi)容，強調(diào)《我的好習(xí)慣》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我的好習(xí)慣》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.生活習(xí)慣：學(xué)生能夠自覺保持個人衛(wèi)生，如勤洗手、保持桌面整潔等。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生能夠按時完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、主動提問等，提高學(xué)習(xí)效率。

3.社交習(xí)慣：學(xué)生能夠禮貌待人、樂于助人、合作分享等，改善人際關(guān)系。

4.時間管理：學(xué)生能夠合理安排時間、遵守作息時間，提高時間利用效率。

5.自我管理：學(xué)生能夠自我監(jiān)督、自我激勵、自我調(diào)節(jié)，培養(yǎng)良好的自我管理能力。

6.情感態(tài)度：學(xué)生對好習(xí)慣的重要性有更深入的認(rèn)識，能夠積極主動地培養(yǎng)和保持好習(xí)慣。

7.思維能力：通過小組討論和實踐活動，學(xué)生的思考能力和問題解決能力得到鍛煉和提升。

8.合作能力：在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。

9.實踐能力：通過實踐活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高實踐操作能力。

10.創(chuàng)新能力：在探索和實踐中，學(xué)生能夠思考和發(fā)現(xiàn)新的問題，提出創(chuàng)新的解決方案。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的《我的好習(xí)慣》知識，提高學(xué)生的生活自理能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交習(xí)慣，提升時間管理和自我管理能力，布置以下課后作業(yè)：

1.描述你在日常生活中養(yǎng)成的一個好習(xí)慣，并說明你是如何堅持下來的。

答案：我在日常生活中養(yǎng)成了每天早起的習(xí)慣。我設(shè)定了固定的鬧鐘，每天早上按時起床，進(jìn)行晨練和早餐。通過堅持下來，我感到精神更加充沛，能夠更好地面對學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

2.分析一個你認(rèn)為需要改進(jìn)的習(xí)慣，并提出一個改進(jìn)的計劃。

答案：我覺得我需要改進(jìn)的是做作業(yè)的時間管理。我經(jīng)常因為拖延而導(dǎo)致作業(yè)堆積。為了改進(jìn)這個習(xí)慣，我計劃制定一個作業(yè)時間表，按照時間表完成作業(yè)，并設(shè)定獎勵機制來激勵自己。

3.設(shè)想一個未來的自己，描述你希望擁有的好習(xí)慣，并說明你將如何努力實現(xiàn)這些習(xí)慣。

答案：我希望未來的自己能夠擁有良好的時間管理習(xí)慣和健康的生活習(xí)慣。為了實現(xiàn)這些習(xí)慣，我將會制定一個詳細(xì)的計劃，包括設(shè)定目標(biāo)、制定時間表、尋找合適的工具和方法，并且定期進(jìn)行自我監(jiān)督和調(diào)整。

4.設(shè)計一個宣傳好習(xí)慣的海報，包括圖片和文字說明。

答案：海報上可以畫上一個微笑的人，手中拿著一個鬧鐘，旁邊寫上“早起，迎接新的一天”。還可以畫上一個書本和筆，旁邊寫上“按時完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率”。還可以畫上一個笑容和分享的手，旁邊寫上“樂于助人，建立良好的人際關(guān)系”。

5.寫一篇文章，分享你在培養(yǎng)好習(xí)慣過程中的心得體會。

答案：在培養(yǎng)好習(xí)慣的過程中，我意識到堅持和自律是非常重要的。我學(xué)會了設(shè)定明確的目標(biāo)，制定合理的計劃，并且堅持執(zhí)行。我也學(xué)會了如何克服拖延和懶惰，通過自我激勵和獎勵來保持動力。通過這個過程，我不僅養(yǎng)成了好習(xí)慣，還提升了自我管理能力和自律能力。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)直接服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生理解和掌握《我的好習(xí)慣》的核心內(nèi)容。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)遵循教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序，呈現(xiàn)好習(xí)慣的培養(yǎng)過程，便于學(xué)生跟隨思路。

3.簡潔明了：板書用詞應(yīng)簡練，避免冗長解釋，突出好習(xí)慣的關(guān)鍵點，便于學(xué)生快速把握。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以采用圖形、顏色、符號等元素，增加視覺吸引力，激發(fā)學(xué)生興趣。

5.啟發(fā)性：板書應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考，通過提問、提示等方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。

舉例板書設(shè)計：

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好習(xí)慣的重要性

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1.生活習(xí)慣

√定時作息

√個人衛(wèi)生

√鍛煉身體

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣

√定時學(xué)習(xí)

√認(rèn)真聽講

√主動復(fù)習(xí)

3.社交習(xí)慣

√禮貌待人

√樂于助人

√合作分享

4.時間管理

√制定計劃

√遵守時間

√高效利用

5.自我管理

√自我監(jiān)督

√自我激勵

√自我調(diào)節(jié)

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在實際教學(xué)中，板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解《我的好習(xí)慣》的重要性，認(rèn)識到養(yǎng)成好習(xí)慣對個人成長和生活品質(zhì)的積極影響。

2.學(xué)生能夠掌握《我的好習(xí)慣》的培養(yǎng)方法，如設(shè)定目標(biāo)、制定計劃、自我監(jiān)督等，并能夠運用到日常生活中。

3.學(xué)生能夠通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)合作精神、溝通能力和問題解決能力。

4.學(xué)生能夠通過自我反思和總結(jié)，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，以及如何改進(jìn)和提升自己的好習(xí)慣。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生描述一個自己養(yǎng)成的良好習(xí)慣，并說明是如何培養(yǎng)和堅持的。

2.請學(xué)生分析一個自己需要改進(jìn)的習(xí)慣，并提出一個具體的改進(jìn)計劃。

3.請學(xué)生設(shè)計一個宣傳良好習(xí)慣的海報，包括圖片和文字說明。

4.請學(xué)生寫一篇文章，分享自己在培養(yǎng)良好習(xí)慣過程中的心得體會。

5.請學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的培養(yǎng)良好習(xí)慣的方法和經(jīng)驗，并總結(jié)出最佳的培養(yǎng)策略。教學(xué)反思與改進(jìn)1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在培養(yǎng)良好習(xí)慣方面存在一定的困難，特別是在自我監(jiān)督和自我激勵方面。因此，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和主動性。

2.我也注意到，學(xué)生在實際操作中對于時間管理和自我管理能力的培養(yǎng)還不夠熟練。因此，我計劃在未來的教學(xué)中設(shè)計更多的實踐活動，如時間管理游戲、自我管理挑戰(zhàn)等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些技能。

3.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于課堂內(nèi)容的掌握程度不高，特別是對于好習(xí)慣的培養(yǎng)方法和技巧的理解不夠深入。因此，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的講解和演示，以幫助學(xué)生