Unit 3 The World Meets China Starting out 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第四冊(cè)

Unit3TheWorldMeetsChinaStartingout教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第四冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高二下學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第四冊(cè)的Unit3TheWorldMeetsChina。該單元的主題是中國(guó)與世界各國(guó)的交流，主要介紹了中國(guó)的傳統(tǒng)文化、歷史、地理以及社會(huì)現(xiàn)象，并將其與世界各國(guó)進(jìn)行對(duì)比。本節(jié)課將重點(diǎn)學(xué)習(xí)課本中的Startingout部分，通過(guò)閱讀和聽(tīng)力材料，讓學(xué)生了解中國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀以及在國(guó)際舞臺(tái)上的地位。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)。通過(guò)對(duì)課本中文化差異的介紹，學(xué)生能夠更好地理解不同國(guó)家的文化和生活方式，提高他們的跨文化交際能力。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)他們對(duì)國(guó)家發(fā)展的興趣和關(guān)注。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，使其在掌握英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，提升綜合素質(zhì)。具體表現(xiàn)在：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和聽(tīng)力活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，使其能夠準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用英語(yǔ)描述中國(guó)的傳統(tǒng)文化、歷史、地理以及社會(huì)現(xiàn)象。

2.文化意識(shí)：通過(guò)對(duì)比中國(guó)與世界各國(guó)的文化差異，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、推理和創(chuàng)新思維能力，使其能夠獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些與中國(guó)文化、歷史、地理相關(guān)的專業(yè)詞匯，如“儒家思想”、“長(zhǎng)城”、“四大發(fā)明”等。這些詞匯對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生，需要教師在課堂上進(jìn)行詳細(xì)講解和例句展示，以便學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用。

（2）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課將涉及到一些復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等。教師需要通過(guò)示例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的用法和構(gòu)成。

（3）閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料涉及到中國(guó)的傳統(tǒng)文化、歷史、地理等方面的內(nèi)容。教師需要指導(dǎo)學(xué)生如何快速捕捉文章主旨，理解文章細(xì)節(jié)，提高閱讀理解能力。

（4）聽(tīng)力技巧：本節(jié)課的聽(tīng)力材料將涉及到不同口音的英語(yǔ)，學(xué)生需要掌握一定的聽(tīng)力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息概括等，以提高聽(tīng)力理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）文化背景知識(shí)：本節(jié)課涉及到中國(guó)的傳統(tǒng)文化、歷史、地理等方面的內(nèi)容，學(xué)生可能對(duì)這些知識(shí)了解不多。教師需要通過(guò)講解、展示相關(guān)視頻或圖片等手段，幫助學(xué)生建立起對(duì)這些知識(shí)的理解和認(rèn)知。

（2）語(yǔ)言表達(dá)：對(duì)于一些關(guān)于中國(guó)文化的表達(dá)，學(xué)生可能不知道如何用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)。教師可以提供一些表達(dá)示例，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）思維方式：本節(jié)課需要學(xué)生進(jìn)行一定的分析、判斷、推理等思維活動(dòng)，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為困難。教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助他們培養(yǎng)邏輯思維能力。

（4）學(xué)習(xí)策略：如何高效地學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能缺乏相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。教師可以分享一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、主動(dòng)尋求幫助等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.任務(wù)型教學(xué)：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谡n堂上完成一些與主題相關(guān)的任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

3.情境教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和情境交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的圖片、視頻、音頻等材料，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，進(jìn)行課程資源的共享，提供在線測(cè)試和練習(xí)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，為學(xué)生提供身臨其境的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“中國(guó)與世界各國(guó)交流”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道中國(guó)與世界各國(guó)的交流是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中國(guó)與世界各國(guó)交流的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹中國(guó)與世界各國(guó)交流的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中國(guó)文化與世界文化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國(guó)文化與世界文化的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解中國(guó)文化與世界文化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹中國(guó)文化與世界文化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.中國(guó)文化與世界文化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解中國(guó)文化與世界文化的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的中國(guó)文化與世界文化案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解中國(guó)文化與世界文化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用中國(guó)文化與世界文化解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論中國(guó)文化與世界文化的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與中國(guó)文化與世界文化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)中國(guó)文化與世界文化的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)文化與世界文化的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中國(guó)文化與世界文化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)中國(guó)文化與世界文化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用中國(guó)文化與世界文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中國(guó)文化與世界文化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)文化經(jīng)典文獻(xiàn)：如《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》等，讓學(xué)生深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。

-世界各國(guó)文化經(jīng)典文獻(xiàn)：如希臘的《伊利亞特》、印度的《摩訶婆羅多》等，讓學(xué)生了解世界各國(guó)的文化經(jīng)典。

-相關(guān)新聞報(bào)道或文章：關(guān)于中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的角色和地位，以及世界各國(guó)對(duì)中國(guó)的看法和評(píng)價(jià)。

-社交媒體平臺(tái)：讓學(xué)生在社交媒體平臺(tái)上查找與中國(guó)文化、歷史、地理相關(guān)的帖子或討論，了解中國(guó)文化在全球范圍內(nèi)的傳播和影響力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀中國(guó)文化經(jīng)典文獻(xiàn)，深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，并嘗試用自己的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)和闡述。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看世界各國(guó)文化經(jīng)典文獻(xiàn)的改編電影或電視劇，了解故事背景和人物形象，提高學(xué)生的文化鑒賞能力。

-讓學(xué)生關(guān)注相關(guān)新聞報(bào)道或文章，了解中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的角色和地位，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注和思考能力。

-指導(dǎo)學(xué)生如何在社交媒體平臺(tái)上查找和篩選與中國(guó)文化、歷史、地理相關(guān)的信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取和處理能力。七、板書設(shè)計(jì)1.中國(guó)文化與世界文化基礎(chǔ)知識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：①中國(guó)文化的特點(diǎn)；②世界文化的多樣性；③文化交流的意義。

-關(guān)鍵詞：儒家思想、四大發(fā)明、文化遺產(chǎn)、多元文化、交流互鑒。

-板書設(shè)計(jì)：以思維導(dǎo)圖的形式，用關(guān)鍵詞作為節(jié)點(diǎn)，連接起中國(guó)文化和世界文化的關(guān)系，突出文化交流的重要性。

2.中國(guó)文化與世界文化案例分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：①中國(guó)文化的傳播案例；②世界文化對(duì)中國(guó)的影響案例。

-關(guān)鍵詞：孔子學(xué)院、國(guó)際節(jié)日、美食文化、跨文化交流。

-板書設(shè)計(jì)：用流程圖或時(shí)間軸的形式，展示中國(guó)文化在世界范圍內(nèi)的傳播和影響，以及世界文化對(duì)中國(guó)的反哺案例。

3.學(xué)生小組討論成果展示

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：①各小組討論的主題；②討論成果的關(guān)鍵點(diǎn)。

-關(guān)鍵詞：分組討論、主題分享、互動(dòng)交流、創(chuàng)新想法。

-板書設(shè)計(jì)：用表格或圖示的形式，列出每個(gè)小組的主題和討論成果的關(guān)鍵點(diǎn)，突出學(xué)生的參與和創(chuàng)造力。

4.課堂展示與點(diǎn)評(píng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：①學(xué)生表達(dá)能力；②教師點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)。

-關(guān)鍵詞：表達(dá)技巧、點(diǎn)評(píng)反饋、學(xué)習(xí)改進(jìn)、課堂互動(dòng)。

-板書設(shè)計(jì)：用圖表的形式，展示學(xué)生表達(dá)能力的要點(diǎn)，以及教師點(diǎn)評(píng)的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)課堂互動(dòng)和反饋的重要性。

5.課堂小結(jié)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：①本節(jié)課的主要內(nèi)容；②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的概括。

-關(guān)鍵詞：課堂小結(jié)、核心概念、關(guān)鍵點(diǎn)回顧。

-板書設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔明了的關(guān)鍵詞或句子，概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，突出核心概念和關(guān)鍵點(diǎn)，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)課本內(nèi)容，簡(jiǎn)述中國(guó)文化與世界文化的主要差異及其對(duì)交流的影響。

2.結(jié)合課本案例，分析中國(guó)文化在世界傳播過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略。

3.請(qǐng)列舉三個(gè)中國(guó)與世界文化交流的成功案例，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其對(duì)全球文化多樣性的貢獻(xiàn)。

4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)中國(guó)文化在世界舞臺(tái)上的地位和作用的看法，并提出一個(gè)促進(jìn)中國(guó)文化“走出去”的建議。

5.請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文化交流的理解，以及如何在日常生活中促進(jìn)文化交流。

答案：

1.中國(guó)文化強(qiáng)調(diào)集體主義，重視家庭和人際關(guān)系，而西方文化更注重個(gè)人主義和獨(dú)立性。這些差異可能會(huì)導(dǎo)致在交流中產(chǎn)生誤解和沖突。然而，通過(guò)了解和尊重彼此的價(jià)值觀和文化傳統(tǒng)，可以促進(jìn)更好的交流和理解。

2.中國(guó)文化在世界傳播過(guò)程中可能會(huì)遇到語(yǔ)言障礙、文化差異和誤解等問(wèn)題。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們可以采取多種應(yīng)對(duì)策略，如加強(qiáng)文化交流和合作、提高跨文化交際能力、尊重和包容不同文化等。

3.三個(gè)中國(guó)與世界文化交流的成功案例包括孔子學(xué)院在全球范圍內(nèi)的推廣、中國(guó)美食文化的國(guó)際影響、中國(guó)電影和音樂(lè)在全球的傳播等。這些案例不僅促進(jìn)了全球文化多樣性的發(fā)展，也增強(qiáng)了世界對(duì)中國(guó)文化的了解和認(rèn)識(shí)。

4.我認(rèn)為中國(guó)文化在世界舞臺(tái)上