職業(yè)技術(shù)學校舞蹈教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

舞蹈教育專業(yè)202X級人才培養(yǎng)方案系(部)：舞蹈系專業(yè)：舞蹈教育專業(yè)制訂人：XXX審核人：XXX一、專業(yè)名稱及代碼（一）專業(yè)名稱：舞蹈教育（二）專業(yè)代碼：670116K二、招生對象招生對象：普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力三、學制及修業(yè)年限（一）學制：3年（二）修業(yè)年限：3-6年四、職業(yè)面向及職業(yè)能力要求表1職業(yè)面向?qū)I(yè)大類（代碼）專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級證書舉例6701670116K2-08-032-08-03-02舞蹈教學人員；群眾文化活動服務(wù)人員普通話水平證書（二級乙等以上）小學教師資格證北京舞蹈學院中國舞考級教師資格證中國舞蹈家協(xié)會教師資格證在線學習服務(wù)職業(yè)技能等級證書表2典型工作任務(wù)和職業(yè)能力表工作任務(wù)職業(yè)能力要求家校溝通家校溝通是家長和學校為了實現(xiàn)共同的教育目標而彼此了解、相互合作、通過語言等多種媒介而進行的信息傳遞，利用現(xiàn)代信息技術(shù)如電話、網(wǎng)絡(luò)或家訪、家長會以及設(shè)立家長開放日等形式做好家校溝通工作。教師需掌握學生在校的真實學習和生活情況，搜集與總結(jié)出學生出現(xiàn)的各種問題，分析思考與家長切實有效的溝通方法，在教師面對難以溝通和解決的問題上如何與校方進行溝通協(xié)調(diào)化解矛盾，并提出能夠得到家長配合、支持與理解的可行性方案。對于溝通過程中可能面對的異?；蛲话l(fā)情況提出正確的處理方法。通過互相交流與溝通，共同討論與研究，形成適宜教育幼兒的方法，以此促進幼兒健康良好發(fā)展。少兒舞蹈基礎(chǔ)訓練少兒舞蹈基礎(chǔ)訓練是舞蹈專業(yè)教師根據(jù)行企業(yè)培訓機構(gòu)的要求，結(jié)合家校雙方對兒童最終培養(yǎng)目標的發(fā)展，確定合理的培養(yǎng)方向，從而進行專業(yè)的舞蹈基礎(chǔ)訓練。少兒舞蹈基礎(chǔ)訓練是對中國古典舞、西方芭蕾舞、以及中國民族民間舞的基礎(chǔ)訓練。它主要是解決兒童身體自然體態(tài)，建立專業(yè)舞者基本形態(tài)；其重點訓練身體基礎(chǔ)柔韌性與綜合素質(zhì)能力、肢體協(xié)調(diào)性與自身控制能力、民族風格性與舞蹈創(chuàng)造能力。教師通過播放圖片、視頻的前導學習，讓兒童觀摩，初步對舞蹈肢體動作在腦海中形成印象感知；在此基礎(chǔ)上再經(jīng)過教師親自示范動作、講解要求、對比糾正，由簡單到復(fù)雜的反復(fù)訓練過程，加強兒童對知識點的強化學習；教師要總結(jié)歸納訓練要點，便于課后兒童在家長的配合下進行自我反復(fù)訓練。同時培養(yǎng)兒童的想象力與表現(xiàn)力，增強自信心的建立，從而提高兒童的舞蹈審美，讓他們懂得如何發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美和創(chuàng)造美。少兒舞蹈考級教學少兒舞蹈考級教學是教師為兒童的普及舞蹈教育而學習舞蹈素質(zhì)教育系列教材的教學。首先是根據(jù)給定的企業(yè)需求，受眾人群和專業(yè)方向進行教材選擇，其次教師通過學習考級教材并借助企業(yè)方實際教學對象，為其確定合理的考級教材，根據(jù)教學對象對教材的合理性進行判斷和調(diào)整，根據(jù)考級教材的視頻、書籍和專業(yè)標準，根據(jù)少兒本身基礎(chǔ)水平，合理性選擇教學進度，對主要的任務(wù)難點具體反復(fù)講解訓練，從而達到教學質(zhì)量標準，根據(jù)考級的目標，通過專家培訓，確定教學質(zhì)量標準，結(jié)合實踐，來確定課時量，分析歸納影響考級實施的教材，質(zhì)量標準，課時的相關(guān)因素，對于教學過程可能遇到的異常情況能提出正確的處理方法，分別提出提高教師教學思政，改善教學質(zhì)量和合理安排課時的可行性方案，并進行對比和評價。少兒成品舞排演少兒成品舞排演是專業(yè)舞蹈教師對高職舞蹈教育專業(yè)的學生進入企業(yè)機構(gòu)（校方）用于教學以及演出的舞蹈劇目進行的排練工作。本工作任務(wù)借鑒歷屆少兒舞蹈比賽視頻資源或經(jīng)典的具代表性的學演視頻資料，為其確定階梯形參考劇目，根據(jù)少兒自身的舞蹈基礎(chǔ)條件進行合理性選擇符合少兒的單人、三人、群的成品舞蹈，通過分解劇目；提煉主要舞段、隊形；凝練短句；優(yōu)選主題動作元素四個方面進行訓練，利用情景創(chuàng)設(shè)法貫穿“發(fā)現(xiàn)問題、糾正錯誤、優(yōu)化不足”的教學過程，完成從單一動作到復(fù)合短句，舞段到完整劇目循序漸進的任務(wù)，對排練過程中可能遇到的團隊合作、溝通協(xié)調(diào)的異常情況能提出恰當?shù)奶幚矸椒ê徒鉀Q方案，最終達到完成成品舞完整性的目標，使學生能夠獨立完成少兒成品舞教學。少兒舞蹈編創(chuàng)少兒舞蹈編創(chuàng)是少兒培訓機構(gòu)中的主講教師對該企業(yè)用于教學或參加演出及比賽的舞蹈作品進行的原創(chuàng)型創(chuàng)作。主講教師在明確編創(chuàng)要求，考慮教授對象特征基礎(chǔ)上，明確少兒舞蹈編創(chuàng)的主題，搜集與其相關(guān)的主題說明文字、視頻、音樂、圖片等參考材料，確定編排方向與思路，設(shè)計作品結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編舞蹈動作，完成兒童舞蹈編排實踐工作。編創(chuàng)出適宜少兒展現(xiàn)且具有一定專業(yè)水準的舞蹈作品。在排演過程中進行根據(jù)社會反響和同行反饋進行再反思與再創(chuàng)作。最終編創(chuàng)出家校滿意的少兒舞蹈作品。演出比賽帶隊演出比賽帶隊是根據(jù)活動方給定的競賽規(guī)程或演出邀請函，在已知的活動內(nèi)容、地點、時間，并由校方確定參賽參演學生及隨行人員名單后，指定具體的帶隊教師，對活動細節(jié)及學生管理進行統(tǒng)一組織、安排、指揮的校外活動。帶隊教師在得到校方指派任務(wù)后，需要進行前期的準備工作，這其中包含與活動方的對接，具體行程的確定，并將整體預(yù)算以及交通、食宿等各項問題安排妥當?；顒又衅趲ш牻處熞环矫嬉鹨宦鋵嵏M各項活動進程，確保每方面細節(jié)得以順利進行，另一方面要對學生進行安全教育，提高其法紀觀念及安全意識，及時全面的處理好學生在健康安全、生活、思想及專業(yè)等方面的各種突發(fā)狀況?；顒雍笃趲ш牻處熜枰獙⒒顒舆^程及成果上報于校方領(lǐng)導，其次將學生在外的生活細節(jié)及突發(fā)狀況與家長進行溝通，最后需要將所遇到的問題進行歸類總結(jié)，并及時撰寫工作反思，以得到組織能力與執(zhí)行能力的有效提升。舞蹈活動策劃與執(zhí)行舞蹈活動策劃與執(zhí)行主要針對各大培訓學校的考級活動與校內(nèi)外的演出活動。是教師受校方安排，設(shè)計、組織學生完成考試，得到證書，或教師受校方分配，為學生進行演出的整體規(guī)劃，實際操作，并將最終結(jié)果呈現(xiàn)家長或演出的邀請方。舞蹈活動策劃與執(zhí)行主要涵蓋舞蹈活動策劃與舞蹈活動執(zhí)行兩項工作任務(wù)。舞蹈活動策劃是策劃者根據(jù)不同考級院的要求、不同演出的性質(zhì)與需要，依據(jù)考試或演出場地的情況，合理安排人員分配，設(shè)計活動內(nèi)容方案（包括考試級班的組織，考委的安排，演出節(jié)目的設(shè)計選擇，舞美、音樂、服裝、化妝、道具等綜合內(nèi)容)，安排活動流程，計算活動成本，對活動過程中可能遇到的突發(fā)狀況，如學生不能按時上場，道具服裝發(fā)生損壞等，能提出正確且及時的處理方法，并形成本次活動的活動策劃方案。將活動方案交給校方或演出邀請方領(lǐng)導審核，經(jīng)商定，確立最終活動策劃方案。舞蹈策劃執(zhí)行者是活動執(zhí)行者依據(jù)制定好的活動策劃方案，完成相應(yīng)的人員分配以及具體內(nèi)容的實施（包括考試級班的組織，考委的安排，演出節(jié)目的排練，舞美、音樂、服裝、化妝、道具等綜合內(nèi)容的操作），其花費的費用不得超過預(yù)算成本，最終保證考級活動或演出活動得到順利開展與完成，達到預(yù)設(shè)效果。兒童舞蹈學校教務(wù)管理兒童舞蹈學校教務(wù)管理是學校教務(wù)管理、工作人員根據(jù)學校教學過程要求，進行的工作部署和監(jiān)管工作。主要包含課程安排和學員分班兩項重要任務(wù)。課程安排是教務(wù)管理、工作人員根據(jù)學校給定的課程設(shè)置、師資條件、場地條件、班級數(shù)量和企業(yè)要求，進行教學條件的統(tǒng)計與合算，借助計算機和原有資料，為其確定合理的實施方案，根據(jù)實施方案對教學場地、課程、師資、班級數(shù)量進行有序排列和安置，盡量避免場地、人員沖突，制定出學期課程安排表、教師授課一覽表和班級課表。并進行過程性監(jiān)督和管控，對實際教學運轉(zhuǎn)過程當中可能遇到教師、學生的反饋問題和其它情況能提出有效的解決方法，對以上表格進行再調(diào)整和再安排，最終保障學校（機構(gòu)）在學期過程中正常、高效的教學運轉(zhuǎn)和監(jiān)控工作。學員分班是教務(wù)管理、工作人員根據(jù)學校既定的學員數(shù)量、身體條件、學習需求和師資、場地等條件，進行現(xiàn)有教學資源的梳理與統(tǒng)計，借助計算機和學員情況分析表等資料，制定合理的學員分班方案，根據(jù)實施方案對學員進行年齡段、興趣點、學習程度的劃分和歸類，制定出班級成員表，組織班級見面會、破冰游戲、班級試課等活動，組建班級。并對組建班級后可能遇到的家長、學員的反饋問題和其它因素提出有效的解決方法，將班級成員表和學員進行再調(diào)整、再安排，最終保障學校所在學員的班級劃分和組建，能夠提供正常學習的基本條件。五、專業(yè)培養(yǎng)目標本專業(yè)主要面向京津冀地區(qū)幼兒及青少年舞蹈藝術(shù)培訓機構(gòu)培養(yǎng)舞蹈教師，初入職1年內(nèi)為助理教師，經(jīng)過3-5年鍛煉擔任主講教師，經(jīng)過5年以上發(fā)展成為資深主講教師，達到資深主講教師階段后，后續(xù)發(fā)展有部分學生選擇自主創(chuàng)業(yè)，成為培訓學校校長；部分學生發(fā)展成為教學主管。六、人才培養(yǎng)規(guī)格表3培養(yǎng)規(guī)格與課程體系結(jié)構(gòu)對應(yīng)表規(guī)格具體要求內(nèi)容對應(yīng)課程素質(zhì)結(jié)構(gòu)思想政治素質(zhì)1.堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；2.崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。思想道德與法治毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論形勢與政策職業(yè)道德素質(zhì)1.愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；尊重舞蹈教育崗位工作、積極進取，具有較強的教師實踐能力；具有教學質(zhì)量監(jiān)控意識、教學理念更新意識和教學教學創(chuàng)新精神；2.勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)大學生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導家校溝通身心素質(zhì)具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣。心理健康教育體育與健康勞動教育人文素養(yǎng)繼承弘揚中華優(yōu)秀舞蹈傳統(tǒng)文化；具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力；具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成本專業(yè)之外1-2項藝術(shù)特長或愛好。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化音樂與視頻剪輯服飾與化妝知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識1.掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；2.熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)節(jié)保護、校園安全等相關(guān)知識。大學語文高職高專英語軍事理論專業(yè)知識1.掌握舞蹈常規(guī)教學的基本規(guī)律和方法；2.掌握少兒舞蹈基礎(chǔ)訓練的理論知識和方法；3.掌握中國舞、民族民間舞等基本理論知識；4.掌握與舞蹈教育相關(guān)的少兒舞蹈考級課程內(nèi)容；5.掌握與舞蹈教育相關(guān)的音樂基礎(chǔ)知識；6.熟悉教育學、心理學的相關(guān)基礎(chǔ)理論知識；7.熟悉舞蹈活動策劃指導相關(guān)知識；8.熟悉舞蹈編創(chuàng)的基本知識和方法。藝術(shù)概論兒童發(fā)展心理舞蹈損傷防范舞蹈基本功訓練多舞種風格訓練基礎(chǔ)樂理北京舞蹈學院中國舞考級少兒民族民間舞基礎(chǔ)訓練教學設(shè)計少兒舞蹈基礎(chǔ)訓練教學設(shè)計少兒成品舞蹈排演少兒舞蹈編創(chuàng)舞蹈活動策劃與執(zhí)行能力結(jié)構(gòu)專業(yè)能力1.具有兒童舞蹈、中國舞、民族民間舞、芭蕾舞等不同種類、風格、形式的舞蹈教學講授和輔導能力；2.具有中國舞、民族民間舞、芭蕾舞等不同舞種一定的舞蹈表現(xiàn)與教學示范能力；3.具有一定的少兒舞蹈編創(chuàng)能力；4.具有文藝活動組織、策劃、實施能力；5.掌握課程規(guī)劃、設(shè)計、開發(fā)、編排、實施與評價的方法；6、掌握多媒體、信息化教學平臺的應(yīng)用方法。少兒民族民間舞基礎(chǔ)訓練教學設(shè)計少兒舞蹈基礎(chǔ)訓練教學設(shè)計少兒成品舞排演少兒舞蹈編創(chuàng)舞蹈活動策劃與執(zhí)行北京舞蹈學院中國舞考級特色課程建設(shè)服飾與化妝在線學習服務(wù)演出比賽帶隊通用能力1.具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力;2.具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；3、具有較好地運用計算機處理文字、表格、圖像等的基礎(chǔ)能力以及藝術(shù)專業(yè)學習與實踐中必需的信息技術(shù)應(yīng)用能力；4、具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、溝通表達與團隊合作能力。家校溝通大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)計算機基礎(chǔ)音樂與視頻剪輯在線學習服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐七、課程設(shè)置及要求主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。（一）公共基礎(chǔ)課程公共基礎(chǔ)必修課主要包括思想道德與法治、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形式與政策、計算機基礎(chǔ)、體育與健康、軍事理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、大學生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導、心理健康教育、大學語文、高職高專英語、藝術(shù)概論、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、勞動教育等課程。表4公共基礎(chǔ)課簡介序號課程名稱教學要求課時/學分1思想道德與法治課程目標本課程是大專一年級學生必修的公共基礎(chǔ)課程。旨在幫助樹立正確“三觀”、道德觀、法治觀，增強使命擔當，樹立遠大理想，弘揚中國精神，遵守道德規(guī)范，增強法律素養(yǎng)，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和較強的職業(yè)能力，成為社會主義合格的建設(shè)者和可靠接班人。54課時3學分主要內(nèi)容和要求課程內(nèi)容包括人生觀、理想信念、中國精神、社會主義核心價值觀、道德、法律模塊。使學生掌握人生觀、理想信念、中國精神、社會主義核心價值觀、道德、法律基本知識，用正確的“三觀”指導人生，形成正確的道德判斷是非標準，提高思想道德水平和法律意識，形成良好的思想道德行為習慣和正確的法治思維觀念，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程目標本課程是大專一年級學生必修的公共基礎(chǔ)課程。旨在幫助學生掌握馬克思主義中國化及其理論成果；認識黨領(lǐng)導人民進行革命、建設(shè)、改革的歷史進程、歷史變革、歷史成就；理解新時代黨的基本理論、路線、方略；使學生堅定馬克思主義的信仰，堅定“四個自信”，運用馬克思主義立場、觀點和方法認識問題、分析問題和解決問題，成為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，自覺為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。72課時4學分主要內(nèi)容和要求課程內(nèi)容包括馬克思主義中國化及其理論成果、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想。要求學生從整體上把握馬克思主義中國化的理論成果，增強中國特色社會主義的自覺自信；緊密聯(lián)系改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際，聯(lián)系思想實際，樹立歷史觀點、世界視野、國情意識和問題意識，增強分析問題、解決問題的能力；不斷提高理論思維能力，以實際行動為中國特色社會主義事業(yè)和中華民族偉大復(fù)興做出貢獻。3形勢與政策課程目標本課程為大專生前四個學期必修的公共基礎(chǔ)課程。以培養(yǎng)具有馬克思主義理想信念精神、家國情懷深厚、道德品質(zhì)高尚的德藝兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)文藝人才為目標。掌握馬克思主義基本原理、中國特色社會主義思想和黨的基本路線方針政策；具備一定的政治素養(yǎng)，明辨是非，運用馬克思主義的立場觀點分析問題、判斷問題和解決問題；政治立場堅定，能夠科學理性判斷國內(nèi)國際局勢，具有深厚的愛國情感、國家認同感、中華民族自豪感、為國奮斗的使命感。48課時1學分主要內(nèi)容和要求課程內(nèi)容包括以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊密結(jié)合國內(nèi)國際形勢，進行馬克思主義形勢觀和政策觀教育。要求學生能夠全面認識和正確理解黨的基本路線方針政策，能夠了解國內(nèi)國外重大時事從而正確認識黨和國家面臨的形勢和任務(wù)，做到真正理解、擁護和貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，增強民族自豪感、責任感和使命感，明確人生價值和奮斗目標，自覺承擔起為中國特色社會主義偉大事業(yè)和偉大夢想奮斗的責任。4計算機基礎(chǔ)課程目標本課程是非計算機專業(yè)學生必修的公共基礎(chǔ)課程，也是學習其他計算機相關(guān)課程的入門課程。本課程緊跟時代信息化發(fā)展腳步，立足當今主流操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件，旨在培養(yǎng)學生的計算機使用操作能力，使學生能夠?qū)W以致用，以真正提高自身的綜合素質(zhì)并為進一步學習其它計算機相關(guān)課程打下良好基礎(chǔ)。36課時2學分主要內(nèi)容和要求本課程內(nèi)容包括掌握一種操作系統(tǒng)及office軟件的基本組成和操作，了解計算機網(wǎng)絡(luò)，學會熟練收發(fā)電子郵件（規(guī)定或者指定郵件的處理，郵箱的特殊設(shè)置等），以及搜索信息、文件的下載，可對文檔進行處理、對數(shù)據(jù)進行處理、項目展示演示文稿設(shè)計，并且可以通過網(wǎng)絡(luò)進行協(xié)作辦公等。同時通過項目教學和分組教學過程，提高學生自學能力、與人溝通與合作能力、解決問題的能力和創(chuàng)新能力等職業(yè)核心能力。體育與健康課程目標本課程是大專大一、大二年級學生必修的公共基礎(chǔ)課程。旨在幫助學生增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能；培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。108課時6學分主要內(nèi)容和要求本課程開設(shè)籃球、武術(shù)、太極、健美操、散打等項目。要求學生掌握體育與健康的基本理論知識、技術(shù)、技能和科學鍛煉方法，能夠熟練掌握1-2項運動技能。6軍事理論課程目標本課程是大專一年級學生必修的公共基礎(chǔ)課程。本課程旨在讓學生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識和基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質(zhì)。36課時2學分主要內(nèi)容和要求1.理解國防內(nèi)涵和國防歷史；了解我國國防體制、國防戰(zhàn)略、國防政策以及國防成就；熟悉國防法規(guī)、武裝力量、國防動員的主要內(nèi)容，增強學生國防意識。2.把握和認識國家安全的內(nèi)涵，理解我國總體國家安全觀，提升學生防間保密意識；認識當前我國面臨的安全形勢，增強愛國意識。3.了解軍事思想的內(nèi)涵及外國代表性軍事思想，熟悉我國軍事思想的內(nèi)容、地位作用和現(xiàn)實意義，理解習近平強軍思想的含義和主要內(nèi)容，樹立科學的戰(zhàn)爭觀和方法論。4.了解戰(zhàn)爭內(nèi)涵、特點、發(fā)展歷程，理解新軍事革命內(nèi)涵，掌握機械化、信息化戰(zhàn)爭的形成、形態(tài)、特征、代表性戰(zhàn)例和發(fā)展趨勢，使學生樹立打贏信息化戰(zhàn)爭的信心。5.了解信息化裝備的內(nèi)涵、分類、發(fā)展及對現(xiàn)代作戰(zhàn)的影響，熟悉世界主要國家信息化裝備的情況，激發(fā)學生學習高科技的積極性。7中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程目標本課程是大專二年級學生必修的公共基礎(chǔ)課程。本課程旨在幫助學生體會中國傳統(tǒng)文化內(nèi)容的豐富性與層次性，并感知諸層次內(nèi)容在文化品格上的互動；增強對中國傳統(tǒng)文化思想的認同與體認，增強民族文化自信；通過學習，體會中國傳統(tǒng)文化思想的內(nèi)涵，并關(guān)照現(xiàn)實生活，以文化養(yǎng)情、養(yǎng)志、養(yǎng)性。36課時2學分主要內(nèi)容和要求本課程內(nèi)容以中國傳統(tǒng)文化的基本精神為主線，包括思想、文學、藝術(shù)、史學、美德、民俗等。前四部分為線上學習內(nèi)容，后兩部分為線下學習內(nèi)容。線下、線上學習相結(jié)合，線下課程的學習為必備項，線上課程的學習為得分項。8大學生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導課程目標本課程為大專一、二年級學生必修的公共基礎(chǔ)課程。旨在幫助學生了解職業(yè)發(fā)展的階段特點，自身角色特性、未來職業(yè)特性以及社會環(huán)境的變化以及就業(yè)相關(guān)法規(guī)政策；具備自我認識與分析技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等；樹立職業(yè)生涯發(fā)展的自覺意識及正確職業(yè)態(tài)度和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和社會發(fā)展、國家需要相結(jié)合，為實現(xiàn)個人的職業(yè)生涯發(fā)展和社會發(fā)展做出積極努力。44課時2學分主要內(nèi)容和要求本課程內(nèi)容包括認知篇、理論篇、素質(zhì)篇及求職擇業(yè)指導篇。要求學生熟悉、了解大學與初高中學習生活的不同特點，并能夠順利適應(yīng)大學生活；掌握大學專業(yè)與職業(yè)的基本要求；掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)知識和進行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義，進行職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原則；熟悉職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)容，掌握職業(yè)道德、專業(yè)核心能力、職業(yè)關(guān)鍵能力，掌握提升職業(yè)素質(zhì)途徑；在心理上做好進入職業(yè)角色的準備，實現(xiàn)從學生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。9心理健康教育課程目標本課程是大專一年級學生必修的公共基礎(chǔ)課程。旨在使學生明確心理健康的標準及現(xiàn)實意義，掌握并應(yīng)用心理健康知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)、自信精神、合作意識和開放的視野，培養(yǎng)學生的自我認知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，全面提高學生心理整體素養(yǎng)，為學生終身發(fā)展奠定良好、健康的心理素質(zhì)基礎(chǔ)。18課時1學分主要內(nèi)容和要求1.使學生了解心理學的有關(guān)理論和基本概念，明確心理健康的標準及意義，了解大學階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)，掌握自我調(diào)適的基本知識。2.使學生掌握自我探索技能，心理調(diào)適技能及心理發(fā)展技能。包括學習發(fā)展、環(huán)境適應(yīng)、壓力管理、溝通、人際交往、自我管理技能等。3.使學生樹立心理健康發(fā)展的自主意識，了解自身的心理特點和性格特征，能夠?qū)ψ约旱纳眢w條件、心理狀況、行為能力等進行客觀評價，正確認識自己、接納自己，積極探索適合自己并適應(yīng)社會的生活狀態(tài)。10大學語文課程目標本課程是大專一年級學生必修的公共基礎(chǔ)課程。旨在通過經(jīng)典或優(yōu)秀的漢語書面文本的學習，讓學生了解和積累漢語言文字、文本、作家流派、作品風格及朗讀與寫作等基礎(chǔ)知識；提高對漢語言文字信息的篩選捕捉和閱讀理解能力，提高正確使用漢語進行口頭和書面表達思想、觀點的能力，增強與外界交流和溝通的能力。拓展文化視野，增強文化底蘊，陶冶藝術(shù)情懷，使學生充分領(lǐng)受母語魅力，增強對中華優(yōu)秀文化的認同和熱愛。72課時4學分主要內(nèi)容和要求本課程教學內(nèi)容包括優(yōu)秀文學作品和文章的閱讀與欣賞、職場應(yīng)用文的寫作和普通話訓練三個板塊。使學生了解部分作家作品的思想傾向、風格特征。貼合時代需求，挖掘文學作品的文化和思想內(nèi)涵，涵養(yǎng)學生的心靈。使學生學會運用形象思維與抽象思維相結(jié)合的思維方式，養(yǎng)成初步的批判思維意識，培育高雅的審美情趣，從而達到具備更高的語文聽說讀寫背的能力和語文修養(yǎng)的目的；讓學生熟悉并掌握職場常用文體的種類及寫作規(guī)范與要求，并能正確規(guī)范書寫各類職場應(yīng)用文；使學生掌握普通話發(fā)音規(guī)范，能講一口標準流利的普通話，更好地與外界溝通交流；同時訓練提高學生聲情并茂地朗誦各類文學作品的能力。11高職高專英語課程目標本課程是大專一年級學生必修的公共基礎(chǔ)課程。旨在培養(yǎng)學生的英語應(yīng)用能力，包括閱讀理解、聽說表達、實用文寫作等方面的能力。通過學習，訓練并提高學生尋找信息、口語交流、實用文寫作的能力，同時了解西方文化、拓展學生視野、培養(yǎng)跨文化交際意識。72課時4學分主要內(nèi)容和要求本課程內(nèi)容包括2500個高職高專英語常用詞匯、高頻詞組及基礎(chǔ)語法規(guī)則的學習；常見的英語交際用語、日常的社交禮儀以及英美國家文化背景的介紹；職場常用文體的種類及寫作規(guī)范的講授。要求學生了解英語學習的實用性，把所學內(nèi)容用于日常的生活和工作中，具備閱讀英語常見實用文章、表達基礎(chǔ)交際口語、寫作職場常用文體的能力，能夠從事實細節(jié)類的閱讀文中尋找相關(guān)信息，讀懂英文信件以及招聘廣告等英語文章、在日常工作生活中用英語進行簡單的日常口語交際對話、在工作中正確寫作個人簡歷以及通知等常見的職場英語實用文。12藝術(shù)概論課程目標本課程是大專一年級學生必修的公共基礎(chǔ)課程。旨在通過全面介紹藝術(shù)活動的基本規(guī)律，幫助學生確立科學的藝術(shù)觀，為其學習專業(yè)技能和實踐活動提供必備的基礎(chǔ)理論知識；使學生具備運用藝術(shù)的基本理論分析和解決藝術(shù)實踐問題的能力，提高學生的審美認知能力和審美創(chuàng)造能力；提升學生的人文素養(yǎng)，用真誠之心感悟人生之美，以美引善，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，不斷提升學生時代使命感和社會責任感。72課時4學分主要內(nèi)容和要求本課程主要內(nèi)容包括藝術(shù)的本質(zhì)特征、發(fā)生發(fā)展、門類劃分、創(chuàng)作主體與創(chuàng)作活動、藝術(shù)作品、藝術(shù)接受與藝術(shù)的社會功能等方面。使學生了解關(guān)于“藝術(shù)”本質(zhì)問題的主要觀點，掌握馬克思關(guān)于藝術(shù)本質(zhì)問題的看法，理解藝術(shù)其他學科之間的相互關(guān)系；掌握藝術(shù)的三大基本特征，了解藝術(shù)的主要社會功能，理解藝術(shù)教育是美育的核心；了解藝術(shù)的起源、藝術(shù)起源與人類實踐活動之間的密切關(guān)系；了解藝術(shù)分類的不同方法，掌握不同藝術(shù)種類的審美特征及不同藝術(shù)門類的代表作品；了解藝術(shù)家必備的思想素養(yǎng)和審美素養(yǎng)，掌握藝術(shù)創(chuàng)作過程的階段，理解藝術(shù)品、藝術(shù)家及藝術(shù)創(chuàng)作三者基本關(guān)系；理解藝術(shù)作品的基本構(gòu)成及層次，把握衡量藝術(shù)品的基本標準；了解藝術(shù)接受的基本規(guī)律，認識藝術(shù)批評的作用，嘗試對具體藝術(shù)作品展開藝術(shù)批評。13大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程目標本課程是大專二年級學生必修的公共基礎(chǔ)課程。通過課程學習，使學生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和方法，了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關(guān)政策，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)意識，促進創(chuàng)業(yè)就業(yè)，實現(xiàn)知識、能力、素質(zhì)三方面目標。36課時2學分主要內(nèi)容和要求本課程主要內(nèi)容包括認知創(chuàng)業(yè)。熟悉、了解創(chuàng)業(yè)的意義與內(nèi)涵，掌握創(chuàng)意與創(chuàng)新思維的基本方法，訓練提升學生的創(chuàng)新思維能力;組建創(chuàng)業(yè)團隊。形成對創(chuàng)業(yè)者的理性認識;識別創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險,掌握創(chuàng)業(yè)風險類型及防范措施，認識商業(yè)模式概念，了解開發(fā)商業(yè)模式過程，掌握商業(yè)模式設(shè)計策略和技巧。整合創(chuàng)業(yè)資源。了解創(chuàng)業(yè)過程中的資源類型、資源獲取的途徑和技能，掌握整合資源的途徑及創(chuàng)業(yè)資源管理的技巧和策略，認識創(chuàng)業(yè)融資的渠道及一般過程。要求學生撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書。熟悉創(chuàng)業(yè)計劃的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫和展示方法;開辦新企業(yè)。對建立企業(yè)流程,理解企業(yè)初創(chuàng)期管理中所面臨的主要問題;創(chuàng)業(yè)項目路演。通過項目路演展示與各團隊之間相互學習，鍛煉學生的語言表達能力、團隊合作能力等，提升學生對自己創(chuàng)業(yè)項目的了解和認知。同時，通過校外企業(yè)行業(yè)教師的點評，進一步優(yōu)化提升項目質(zhì)量。（二）專業(yè)（技能）課程專業(yè)基礎(chǔ)課包括音樂與視頻剪輯、基礎(chǔ)樂理專業(yè)核心課包括舞蹈基本功訓練、多舞種風格訓練、少兒民族民間舞基礎(chǔ)訓練教學設(shè)計、少兒舞蹈基礎(chǔ)訓練教學設(shè)計、少兒成品舞排演、少兒舞蹈編創(chuàng)等課程。專業(yè)選修課包括兒童發(fā)展心理、舞蹈損傷防范、家校溝通、在線學習服務(wù)、舞蹈活動策劃與執(zhí)行、流行舞、北京舞蹈學院中國舞考級、服飾與化妝等。表5專業(yè)核心課程簡介序號課程名稱教學要求課時/學分1舞蹈基本功訓練課程目標本課程作為舞蹈教育專業(yè)課程體系中的核心課程，是《少兒舞蹈基礎(chǔ)訓練教學設(shè)計》的前導課。旨在通過各項舞蹈基礎(chǔ)能力功能性訓練，使學習者掌握各項所需的身體素質(zhì)能力以及合理有效的使用身體的方法，為舞蹈技術(shù)技巧的能力儲備打下堅實基礎(chǔ)；舞蹈技術(shù)技巧訓練以中國舞技術(shù)技巧為主，通過對各類技術(shù)技巧運動原理、方法與標準的解析內(nèi)容，培養(yǎng)學習者熟練掌握技術(shù)技巧在舞蹈中運用的能力，同時達到輔助各門專業(yè)課程順利進行，減少和避免運動損傷，延長學習者舞蹈身體壽命的目的。300課時/16.5學分主要內(nèi)容和要求認識身體，塑造舞者身體的藝術(shù)形態(tài)；認識舞蹈肢體運動規(guī)律，具備舞蹈基本功訓練中各個基礎(chǔ)能力功能訓練的內(nèi)在邏輯關(guān)系、運動原理與方法；掌握舞者身體的協(xié)調(diào)性與與表現(xiàn)力，初步具備舞者肢體的舞蹈表演能力；掌握基礎(chǔ)能力功能訓練要點及使用身體的方法，儲備舞蹈技術(shù)技巧能力；了解技術(shù)技巧的基本概念和理論常識，熟練掌握技術(shù)技巧的正確要求和用力方法，并具有一定的糾錯與解決能力；能夠較好的掌控身體與支配身體，達到基礎(chǔ)的協(xié)調(diào)能力；完成基礎(chǔ)技術(shù)技巧（跳、轉(zhuǎn)、翻）的能力；通過對各類技術(shù)技巧運動原理、方法與標準的解析，掌握技術(shù)內(nèi)涵，達到行企業(yè)及對接崗位的標準。2中國民族民間舞風格訓練課程目標本課程是舞蹈教育專業(yè)課程體系中的核心課。課程運用傳統(tǒng)教學模式，從中國民族民間舞的教學內(nèi)容中提取具有典型性的訓練元素，作為教學組合訓練的依據(jù)，使學習者在掌握不同舞蹈精隨的同時了解文化內(nèi)涵，并熟練掌握基本內(nèi)容，提高藝術(shù)鑒賞能力。課程突出訓練性與課堂實踐環(huán)節(jié)的教學理念。300課時/16.5學分主要內(nèi)容和要求1.掌握中國民族民間舞的風格特征及基本舞蹈語匯;2.掌握典型元素動態(tài)、動律、步伐、舞姿等訓練要素的正確要求和做法;3.熟悉各舞種訓練的特殊性和目標性；4.了解并掌握教材的分解過程及動作教授的方法。3少兒民族民間舞基礎(chǔ)訓練教學設(shè)計課程目標學習者能夠根據(jù)少兒不同年齡段情況的分析，以及通過網(wǎng)絡(luò)或書籍對多舞種風格相關(guān)資料的搜集與選擇，確定最終教學目標與教學內(nèi)容。依據(jù)對學生專業(yè)基礎(chǔ)的分析，合理的對完整教學組合進行拆分，提取教學重難點，找到解決重難點的方法，確定教學時間，設(shè)計教學步驟，在此基礎(chǔ)上合理的編寫單元授課計劃與教案。依據(jù)編寫好的教學方案，按照要求在規(guī)定的時間內(nèi)進行有效的實施，使教學對象能夠達到學會完整組合的教學目標。根據(jù)與教學對象的課上互動情況，布置相應(yīng)課后作業(yè)，通過學生作業(yè)以及家長的反饋，總結(jié)反思教學問題，開展教師教學教研會，找出所存在的問題以及相應(yīng)的解決方法，在接下來的教學中予以實施。64課時/3.5學分主要內(nèi)容和要求1.系統(tǒng)解決藏族、傣族舞蹈的單一元素教學設(shè)計與問題方法；2.系統(tǒng)解決蒙古族、膠州秧歌舞蹈短劇的教學設(shè)計與問題方法；3.系統(tǒng)解決維吾爾族、東北秧歌舞段的教學設(shè)計與問題方法；4.系統(tǒng)解決朝鮮、印度完整組合的教學設(shè)計與問題方法。運用四個階段：（1）分析學情與教學資料（2）設(shè)計教學方案（3）教學實施過程（4）反思評價4少兒舞蹈基礎(chǔ)訓練教學設(shè)計課程目標學習者能夠通過分析學習對象與相關(guān)資料、確定教材與授課內(nèi)容的匹配度、制定教學目標、明確教學任務(wù)、確定教學內(nèi)容。根據(jù)教授對象的變化，選定適用于不同年齡的教學方法與策略，從而進行教案編寫。通過播放圖片、視頻前導學習，示范講解、糾正錯誤，由簡單到復(fù)雜的反復(fù)訓練過程，針對教學中存在的問題提出解決方案。最終達到能夠獨立完成不同年齡、不同難度的少兒舞蹈基礎(chǔ)訓練教學設(shè)計，并依據(jù)設(shè)計展開教學實施過程。74課時/4學分主要內(nèi)容和要求幼兒單一身體部位概念的概念模式；多個身體部位概念的概念模式；教學方案、教學計劃的結(jié)構(gòu)模式；掌握系統(tǒng)解決“備課”問題方法；掌握系統(tǒng)解決“示范講解”問題方法；掌握系統(tǒng)解決“訓練方式”問題方法；初步掌握撰寫教案的程序；初步掌握強化訓練的程序；初步掌握檢查學生作業(yè)的程序。5少兒成品舞排演課程目標學習者能夠完成舞蹈培訓機構(gòu)用于教學及演出/比賽的成品舞排練工作。通過分析既定年齡的劇目，能夠提取元素動作、短句、舞段來確定教學內(nèi)容及學時要求，突出教學中的重點與難點，設(shè)計教學方法與手段，編寫教學實施方案；通過組織在排練廳模擬劇目演出/比賽，幫助學習者解決演出/比賽過程中出現(xiàn)的問題，確保演出/比賽順利完成。180課時/10學分主要內(nèi)容和要求1、理解舞段概念、隊形概念、角色概念、道具概念的概念模式；2、理解排演的結(jié)構(gòu)模式；3、掌握系統(tǒng)解決“少兒成品舞排演教學設(shè)計”問題方法；4、掌握系統(tǒng)解決“選定劇目”問題的方法；5、掌握系統(tǒng)解決“訓練表演狀態(tài)”問題的方法；6、掌握組織試演的程序；7、掌握演出、比賽實施的程序；8、掌握編寫教學實施方案的程序。6少兒舞蹈編創(chuàng)課程目標完成少兒舞蹈編創(chuàng)課程學習后，學習者能夠依據(jù)用人單位與服務(wù)機構(gòu)提出的不同難度層級的少兒舞蹈主題需求與不同層級的藝術(shù)呈現(xiàn)要求，在規(guī)定時間內(nèi)編排出符合不同少兒年齡階段和不同時長規(guī)定的少兒舞蹈成品。學習者通過分析編創(chuàng)意圖或既定主題，查閱文字、影像材料與操作樣例錄像及其他合理方案，按照要求在規(guī)定的教學周期內(nèi)，能夠獨立確定編排方向，依據(jù)確定的編排方向，制定音樂與服化道方案并實施，同時可以獨立完成少兒舞蹈編排與教授任務(wù)；通過模擬編排與教授流程，讓學習者熟練掌握既定任務(wù)的少兒舞蹈編排方法與能力；可以使編排對象達到：作品主題呈現(xiàn)明晰，舞蹈內(nèi)容表達明確，具有綜合藝術(shù)性展現(xiàn)效果的少兒舞蹈作品為根本目標。180課時/10學分主要內(nèi)容和要求1.理解主題、題材、結(jié)構(gòu)、隊形、動作的概念模式；2.理解少兒舞蹈編排的結(jié)構(gòu)模式；3.掌握系統(tǒng)解決“少兒舞蹈編排”問題的方法；4.掌握系統(tǒng)解決“確定編排方向”問題的方法；5.掌握系統(tǒng)解決“編排主題構(gòu)思”問題的方法；6.掌握系統(tǒng)解決“隊形設(shè)計方案”問題的方法；7.掌握系統(tǒng)解決“動作編排”問題的方法；8.掌握積累隊形編排形式的程序；9.掌握繪制隊形圖的程序。八、教學進程總體安排表6教學進程表周123456789101112131415161718192021222324252627年次級學期一年級第一

學期●★★□□□□□□□□□□□□□□□◎◎〓〓〓〓〓〓〓第二

學期□□□□□□□□□□□□□□□□□Ⅰ◎◎○〓〓〓〓〓〓二年級第三

學期□□□□□□□□□□□□□□□□□Ⅱ◎◎〓〓〓〓〓〓〓第四

學期□□□□□□□□□□□□□□□□□Ⅱ◎◎○〓〓〓〓〓〓三年級第五

學期☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆◎◎∽ⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢ第六

學期ⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢ●〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓說明：●--入學或畢業(yè)教育；★--軍訓；□--課堂教學；Ⅰ--認識實習；Ⅱ--跟崗實習；Ⅲ--頂崗實習；☆--畢業(yè)作品(設(shè)計、匯報)；∽--畢業(yè)答辯；◎--考試；〓--假期；○—勞動實踐。實習實訓及畢業(yè)作品（設(shè)計、匯報）等課程設(shè)置與進程安排由各專業(yè)自行設(shè)定，以上安排僅供參考；勞動實踐課可安排在寒暑假，或采取集中與分散相結(jié)合的方式，每學年完成5天勞動實踐。表7課程設(shè)置及教學安排課程性質(zhì)課程類別課程名稱各學期課時分配課程類型必修課公共基礎(chǔ)課思想道德與法治54183722422形勢與政策482(4)2(4)計算機基礎(chǔ)36362體育與健康10810822軍事理論3611中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化3612大學生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導46142(3)2(8)心理健康教育1862(9)大學語文722022高職高專英語722222藝術(shù)概論721222大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)36102勞動教育101▲軍事技能1121122W404專業(yè)課●舞蹈基本功訓練●中國民族民間舞風格訓練●少兒民族民間舞基礎(chǔ)訓練教學設(shè)計B●少兒舞蹈基礎(chǔ)訓練教學設(shè)計B●少兒成品舞排演B●少兒舞蹈編創(chuàng)B基礎(chǔ)樂理兒童發(fā)展心理▲認識實習▲演出比賽帶隊（跟崗實習）▲舞蹈活動策劃與執(zhí)行（跟崗實習）▲畢業(yè)作品（設(shè)計、匯報）▲頂崗實習小計選修課■北京舞蹈學院中國舞考級（職業(yè)資格證書配套課程）■在線學習服務(wù)（1+X證書配套課程）■舞蹈損傷防范家校溝通舞蹈活動策劃與執(zhí)行合唱指揮與教學兒童劇表演與創(chuàng)編奧爾夫音樂教學公共選修課▲創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐學生至少選修2門公共選修課程（含在線課程）注：用“●”表示核心課程，用“■”表示專業(yè)限選課程，用“▲”表示獨立開設(shè)的實踐教學環(huán)節(jié)，所有符號放在課程名稱前面。九、畢業(yè)標準學生修完專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的課程，修滿148學分，（其中必修課132學分，選修課16學分），并按照學院《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐學分認定辦法》完成素質(zhì)教育學分，獲取北京舞蹈學院中國舞考級教師資格證、在線學習服務(wù)職業(yè)技能資格證等證書之一;同時獲取普通話水平證書(二級乙等以上)，達到本專業(yè)人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格的要求方可畢業(yè)。本方案具體學時與學分分配見下表。表8課程結(jié)構(gòu)比例表課程類別課程門數(shù)學時分配學分分配備注學時占總學時比例學分占總學分比例公共基礎(chǔ)必修課1583428%40.527%專業(yè)必修課14181862%91.562%專業(yè)和公共選修課程/28810%16不低于總學分10%總計292940100%14811%實踐教學占總學時比例68%十、保障措施（一）師資配置學生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于18：1。舞蹈教育專業(yè)專任教師11名（其中骨干教師3名），專業(yè)系兼任專職教師3名，校內(nèi)兼任教師1名，外聘兼職教師3名。其中，專任教師7名畢業(yè)于享有國內(nèi)舞蹈最高學府的北京舞蹈學院。雙師素質(zhì)教師占比63%，正高級職稱1人，副高級職稱2人，中級職稱4人。教師教學理念清晰，分層次教學，教學技能本領(lǐng)過硬。能夠任教于舞蹈教育專業(yè)核心課程，基礎(chǔ)課程及專業(yè)選修課程，發(fā)揮育人功能、培育學生工匠精神；具備成熟的藝術(shù)職業(yè)教育理念、信息化教學能力、專業(yè)實踐能力、教（科）研能力，為院校舞蹈教學、社會舞蹈培訓機構(gòu)等領(lǐng)域輸送高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）教學設(shè)施專業(yè)教室基本條件擁有高標準多媒體錄播教室1間；虛擬仿真實訓中心1間；設(shè)施配備先進的舞蹈排練廳4間，所有排練廳及教室均具備多媒體教學設(shè)備，教學設(shè)備充足、先進，互聯(lián)網(wǎng)和Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)環(huán)境良好，并實施網(wǎng)絡(luò)安全防護措施；安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。校內(nèi)實訓室（1）小劇場擁有集舞蹈表演、實踐教學、實訓及演出為一體的校內(nèi)實訓劇場一個，配備燈光、音響、播放設(shè)備，用于匯報演出、劇目排練、校內(nèi)“舞風杯”舞蹈比賽及各類舞蹈專場演出活動等綜合實訓。訓練室擁有中央財政支持建設(shè)的舞蹈專業(yè)國家級實訓基地，配備高標準身體素質(zhì)器械訓練室1間，目前建設(shè)規(guī)模及器械的先進性位居全國舞蹈專業(yè)院校首位；為舞蹈表演專業(yè)教學研究及課程建設(shè)提供有力保障。校外實習實訓基地廣泛建立了校外實訓基地；能夠提供舞蹈演員、群眾文化指導、文化藝術(shù)培訓人員等相關(guān)實習崗位，崗位數(shù)量充足，可接納一定規(guī)模的學生實習。學生實習基地現(xiàn)已和石家莊傲騰文化傳播公司、河北紹添文化傳播有限公司、與河北閭里文化傳播有限公司——閭里古鎮(zhèn)孫敬學堂、河北省心連心藝術(shù)團演藝有限公司、河北美慕文化傳媒有限公司——國際莊大劇院、河北新夢想文化傳播有限公司、石家莊市歌舞劇院、白石山傳奇、北京中貿(mào)視界演藝大劇院、內(nèi)蒙古響沙灣藝術(shù)團、河北省電視臺、中央電視臺、上海歌舞團、石家莊拓軒演藝有限公司、秦皇島市歌舞劇院、深圳歡樂谷、華僑城、沈陽玉之龍文化傳媒有限公司、北京市旅游發(fā)展委員會、唐山市政府、西柏坡革命藝術(shù)團等21家企業(yè)進行了33項校企合作,每年可滿足200個工位實訓。信息化教學具有利用數(shù)字化教學資源庫、文獻資料、常見問題解答等的信息化條件。引導鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學資源、教學平臺，創(chuàng)新教學方法、提升教學效果。（三）教學資源數(shù)字資源建設(shè)自2018年，全面啟動專業(yè)教學資源庫建設(shè)項目工作，目標預(yù)期建設(shè)成為全國藝術(shù)職業(yè)教育中最具專業(yè)性、集舞蹈表演知識體系、教學、學習平臺和藝術(shù)欣賞等為一體的綜合教育資源平臺。資源庫由舞蹈教學素材、教學視頻、培養(yǎng)模式標準的建立、專家授課（采訪）、配套微課、慕課等形式制作而成，建立相應(yīng)的平臺模塊六個部分建設(shè)內(nèi)容共同組成。其中，重點建設(shè)模塊為教學視頻，本課程群涉及《身體塑型》《舞蹈啟蒙訓練》《舞蹈能力訓練》《中國民族民間舞》等10門課程，近300節(jié)知識點。本項目資源庫建設(shè)完成后，可以實現(xiàn)多端登錄（臺式機、手機、平板等），為舞蹈藝術(shù)愛好者提供隨時隨地學習、欣賞、交流的平臺。教材選用原則與要求：（1）堅持實踐與理論教學相結(jié)合的原則，突出教育教學的全面性。（2）推廣、使用教育部規(guī)劃教材、國家級重點教材。（3）探索開發(fā)“互聯(lián)網(wǎng)+”新形態(tài)教材。鼓勵和支持教師聯(lián)合行業(yè)一線專家，運用信息技術(shù)開發(fā)活頁式、工作手冊式等新形態(tài)教材。（4）與行業(yè)企業(yè)共同合作開發(fā)特色鮮明的專業(yè)課校本教材，實現(xiàn)以就業(yè)為導向的課程資源。教材資源（1）選用教材：《中國古典舞基本功訓練教程》

王佩英主編

上海音樂出版社2004年版《中國古典舞基本功訓練教學法》沈元敏主編

上海音樂出版社2004年版《中國古典舞基本功訓練教程》

王偉主編

高等教育出版社2004年版《舞蹈基本功訓練教程》

楊毆蘇婭

上海音樂出版社2004年版《中國民族民間舞教學法》潘