全國(guó)閩教版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第二單元活動(dòng)九《體驗(yàn)循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)閩教版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第二單元活動(dòng)九《體驗(yàn)循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：體驗(yàn)循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第5周第3天

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的概念和原理，掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的基本語(yǔ)法和流程。

2.能夠運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)計(jì)算思維和編程能力。

3.學(xué)會(huì)閱讀和分析循環(huán)結(jié)構(gòu)程序，理解其運(yùn)行機(jī)制，提高程序閱讀和調(diào)試能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力，通過(guò)小組合作完成任務(wù)，提高溝通和協(xié)作技巧。

5.增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)方案，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的概念和原理

解決辦法：通過(guò)講解循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的概念，分析循環(huán)結(jié)構(gòu)程序的工作原理，讓學(xué)生理解循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的本質(zhì)。

2.難點(diǎn)：循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的語(yǔ)法和流程

解決辦法：通過(guò)講解循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的語(yǔ)法，演示循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的流程，讓學(xué)生掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的方法。

3.重點(diǎn)：循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用

解決辦法：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和編程能力。

4.難點(diǎn)：循環(huán)結(jié)構(gòu)程序的閱讀和分析

解決辦法：通過(guò)提供循環(huán)結(jié)構(gòu)程序的案例，讓學(xué)生閱讀和分析循環(huán)結(jié)構(gòu)程序，理解其運(yùn)行機(jī)制，提高程序閱讀和調(diào)試能力。

5.重點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力

解決辦法：通過(guò)小組合作完成任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力，提高溝通和協(xié)作技巧。

6.難點(diǎn)：創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力

解決辦法：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的概念、原理和語(yǔ)法，使學(xué)生掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。

2.討論法：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相分享循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的思路和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：教師設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的案例，讓學(xué)生直觀地了解循環(huán)結(jié)構(gòu)程序的工作原理。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的模擬和調(diào)試，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的方法。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行小組討論和合作，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的合作能力和問(wèn)題解決能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)在實(shí)際應(yīng)用中的案例分析、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如閱讀相關(guān)書籍、文章，參加在線課程或編程社區(qū)，與他人分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

3.內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)要與教材相符，包括循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的基本概念、組成部分、原理、語(yǔ)法和應(yīng)用等。

4.知識(shí)點(diǎn)要全面，涵蓋循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)在不同領(lǐng)域和場(chǎng)景中的應(yīng)用，如數(shù)據(jù)分析、圖像處理、游戲開發(fā)等。

5.實(shí)用性要強(qiáng)，提供一些實(shí)際案例或項(xiàng)目，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性思考，提出新的循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)方案或改進(jìn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。

7.提供一些循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的工具和資源，如編程語(yǔ)言、開發(fā)環(huán)境、在線教程等，方便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

8.鼓勵(lì)學(xué)生參與編程競(jìng)賽或項(xiàng)目實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)生的編程能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

9.提供一些循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)策略和方法，如如何閱讀和理解循環(huán)結(jié)構(gòu)程序、如何調(diào)試和優(yōu)化循環(huán)結(jié)構(gòu)程序等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

10.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)和應(yīng)用，如將循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)與數(shù)學(xué)、物理等其他學(xué)科相結(jié)合，解決跨學(xué)科問(wèn)題，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。典型例題講解1.例題：編寫一個(gè)程序，計(jì)算1到10的整數(shù)之和。

答案：```python

sum=0

foriinrange(1,11):

sum+=i

print(sum)

```

2.例題：編寫一個(gè)程序，輸出1到10的偶數(shù)。

答案：```python

foriinrange(2,11,2):

print(i)

```

3.例題：編寫一個(gè)程序，計(jì)算1到10的平方和。

答案：```python

sum=0

foriinrange(1,11):

sum+=i**2

print(sum)

```

4.例題：編寫一個(gè)程序，輸出1到10的階乘。

答案：```python

product=1

foriinrange(1,11):

product*=i

print(product)

```

5.例題：編寫一個(gè)程序，判斷一個(gè)數(shù)是否為素?cái)?shù)。

答案：```python

defis_prime(n):

ifn<=1:

returnFalse

foriinrange(2,n):

ifn%i==0:

returnFalse

returnTrue

num=int(input("請(qǐng)輸入一個(gè)正整數(shù)："))

ifis_prime(num):

print(f"{num}是一個(gè)素?cái)?shù)")

else:

print(f"{num}不是一個(gè)素?cái)?shù)")

```課堂1.通過(guò)提問(wèn)方式了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況：在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)學(xué)生問(wèn)題來(lái)了解他們對(duì)循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)知識(shí)的掌握情況。例如，教師可以問(wèn)學(xué)生循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的基本概念是什么，循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的應(yīng)用場(chǎng)景有哪些，以及如何編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的循環(huán)結(jié)構(gòu)程序等。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決，幫助學(xué)生鞏固和加深對(duì)循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)知識(shí)的理解。

2.通過(guò)觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況：教師可以在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和態(tài)度，了解他們對(duì)循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教師可以注意學(xué)生是否積極回答問(wèn)題、是否主動(dòng)參與小組討論、是否認(rèn)真完成課堂練習(xí)等。通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.通過(guò)測(cè)試方式了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況：教師可以在課堂上進(jìn)行一些小測(cè)試或練習(xí)，以了解學(xué)生對(duì)循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以給出一些編程題目，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)編寫程序，或者給出一些程序代碼，讓學(xué)生解釋其功能或找出其中的錯(cuò)誤。通過(guò)測(cè)試，教師可以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改：教師應(yīng)該認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時(shí)，教師可以注意學(xué)生是否正確理解和應(yīng)用了循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的知識(shí)，是否能夠編寫出正確的程序代碼，以及是否能夠解釋程序的運(yùn)行結(jié)果等。通過(guò)批改作業(yè)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給出評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

2.及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師應(yīng)該及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，教師可以給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力；對(duì)于學(xué)生的不足之處，教師可以給出具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。通過(guò)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師可以促進(jìn)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高。教師可以告訴學(xué)生，循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)是編程中的重要知識(shí)點(diǎn)，掌握好循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)習(xí)后續(xù)的編程知識(shí)非常重要。教師還可以分享一些成功的案例和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的編程能力。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，教師可以幫助學(xué)生保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.重點(diǎn)詞：循環(huán)結(jié)構(gòu)、循環(huán)變量、循環(huán)體、循環(huán)條件。

3.重點(diǎn)句：循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)是一種重