Unit 2 Sports and Fitness Lesson 1 The Underdog 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版(2019)必修第一冊

Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版(2019)必修第一冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中英語北師大版(2019)必修第一冊Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog

2.教學(xué)年級和班級：高一年級

3.授課時(shí)間：2023年11月2日45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。主要包括以下方面：

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行有效的口頭和書面表達(dá)，提升其在實(shí)際情景中的運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于體育和健身的文章，學(xué)生能夠了解西方文化中體育競技的精神和價(jià)值觀，提高對不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章中的主題思想和人物性格，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，提升分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)策略，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識。三、學(xué)情分析高一年級的學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，對于英語學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)。但在本節(jié)課所涉及的Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog主題內(nèi)容方面，學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)方面存在以下情況：

1.知識層面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。但是，對于一些專業(yè)體育詞匯和表達(dá)方式還不夠熟悉，如“underdog”、“athlete”等。此外，學(xué)生對于西方體育文化和競技精神了解有限。

2.能力層面：學(xué)生在英語聽說讀寫四個(gè)方面的能力各有差異。大部分學(xué)生能夠達(dá)到課程要求的基本水平，但少數(shù)學(xué)生的聽力和口語能力較弱，影響了他們對文章內(nèi)容的理解和表達(dá)。在閱讀和寫作方面，學(xué)生的分析問題和批判性思維能力有待提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生普遍具有較高的學(xué)習(xí)積極性，但在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生尚缺乏有效的學(xué)習(xí)策略和方法，需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。此外，學(xué)生的跨文化交際能力還有待提高，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對不同文化的理解和尊重。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上的參與度較高，但部分學(xué)生容易受到外界因素干擾，注意力不夠集中。在作業(yè)和練習(xí)方面，部分學(xué)生存在拖延和應(yīng)付了事的現(xiàn)象。這些因素對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對以上情況，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和特點(diǎn)，制定針對性的教學(xué)策略和方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂參與度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，引導(dǎo)他們正確對待學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)軟件等。

3.信息化資源：英語電影片段、體育賽事視頻、相關(guān)文章電子稿等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、問答環(huán)節(jié)等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的體育相關(guān)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本文新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本文知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本文重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本文問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本文知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本文問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與體育和健身相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本文的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力方面：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如“underdog”、“athlete”等，進(jìn)行有效的口頭和書面表達(dá)。同時(shí)，通過課堂討論和互動(dòng)，學(xué)生的英語聽說能力將得到進(jìn)一步提高。

2.文化意識方面：學(xué)生將通過對本文的學(xué)習(xí)，了解西方體育文化和競技精神，提高對不同文化的理解和尊重。通過學(xué)習(xí)不同體育項(xiàng)目的特點(diǎn)和價(jià)值觀，學(xué)生能夠更好地理解體育在全球范圍內(nèi)的影響和重要性。

3.思維品質(zhì)方面：學(xué)生通過分析文章中的主題思想和人物性格，將培養(yǎng)批判性思維，提升分析問題和解決問題的能力。學(xué)生將能夠從多個(gè)角度思考體育競技中的公平性和道德性問題，形成自己的觀點(diǎn)和見解。

4.學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生將能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)策略，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識。通過課堂討論和小組合作，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力，學(xué)會如何有效管理和利用學(xué)習(xí)資源。

5.知識掌握方面：學(xué)生將能夠掌握Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)，如體育詞匯、文章主題、人物性格等。學(xué)生將能夠?qū)⑦@些知識和技能應(yīng)用到實(shí)際生活和學(xué)術(shù)研究中，提高解決問題的能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面都取得了顯著的效果。

在語言能力方面，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如“underdog”、“athlete”等，進(jìn)行有效的口頭和書面表達(dá)。通過課堂討論和互動(dòng)，學(xué)生的英語聽說能力得到了進(jìn)一步的提高。

在文化意識方面，學(xué)生們通過對本文的學(xué)習(xí)，了解了西方體育文化和競技精神，提高了對不同文化的理解和尊重。學(xué)生們學(xué)習(xí)到了不同體育項(xiàng)目的特點(diǎn)和價(jià)值觀，認(rèn)識到了體育在全球范圍內(nèi)的影響和重要性。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生們通過分析文章中的主題思想和人物性格，培養(yǎng)了批判性思維，提升了分析問題和解決問題的能力。學(xué)生們能夠從多個(gè)角度思考體育競技中的公平性和道德性問題，形成了自己的觀點(diǎn)和見解。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高了英語學(xué)習(xí)策略，增強(qiáng)了終身學(xué)習(xí)的意識。通過課堂討論和小組合作，學(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力，學(xué)會了如何有效管理和利用學(xué)習(xí)資源。

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們進(jìn)行了當(dāng)堂檢測。檢測題包括詞匯填空、閱讀理解、寫作等類型，旨在檢查學(xué)生對本文知識點(diǎn)的掌握情況。學(xué)生們在檢測中表現(xiàn)出了較好的理解和運(yùn)用能力，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，展示出了對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。

對于檢測中出現(xiàn)的問題，我們將進(jìn)行及時(shí)的訂正和講解，引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。同時(shí)，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog內(nèi)容，布置以下課后作業(yè)：

1.詞匯練習(xí)：

-抄寫本節(jié)課所學(xué)的體育詞匯，每個(gè)詞匯寫5遍，并翻譯成中文。

-選擇5個(gè)體育詞匯，用英語造句。

2.閱讀理解：

-閱讀一篇關(guān)于你喜歡的體育項(xiàng)目的文章，并回答以下問題：

a.文章主要講述了什么？

b.你從文章中學(xué)到了什么新的信息？

c.文章中的觀點(diǎn)你是否同意，為什么？

3.寫作練習(xí)：

-寫一篇短文，介紹你最喜歡的體育項(xiàng)目和為什么喜歡它。

-文章應(yīng)包括以下要點(diǎn)：

a.體育項(xiàng)目的名稱和特點(diǎn)

b.你參與該體育項(xiàng)目的時(shí)間和經(jīng)歷

c.該體育項(xiàng)目給你帶來的好處和影響

4.口語練習(xí)：

-與同學(xué)進(jìn)行一次對話，討論你們最喜歡的體育項(xiàng)目。

-對話應(yīng)包括以下內(nèi)容：

a.你們最喜歡的體育項(xiàng)目是什么？

b.你們?yōu)槭裁聪矚g這個(gè)體育項(xiàng)目？

c.你們參與這個(gè)體育項(xiàng)目的經(jīng)歷和感受。

5.擴(kuò)展閱讀：

-選擇一本關(guān)于體育的英文書籍，進(jìn)行擴(kuò)展閱讀。

-讀后，寫下你的讀后感，包括你對書中內(nèi)容的看法和體會。板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog

板書設(shè)計(jì)分為以下幾個(gè)部分：

1.主題：體育與健身

2.文章結(jié)構(gòu)：引言-故事梗概-人物介紹-主題思想-結(jié)尾

3.重點(diǎn)詞匯：underdog,athlete,competition,fairplay,moralissues

4.文章主題：體育競技中的公平性和道德性問題

5.人物性格：主人公的性格特點(diǎn)和成長經(jīng)歷

6.體育項(xiàng)目介紹：不同體育項(xiàng)目的特點(diǎn)和價(jià)值觀

7.課堂活動(dòng)：小組討論、角色扮演、情景模擬

板書設(shè)計(jì)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和改進(jìn)措施：

1.課堂互動(dòng)：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z能力缺乏信心。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的小組討論和角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的英語表達(dá)能力和自信心。

2.課堂講解：在課堂講解中，我可能過于注重知識的講解，而忽略了學(xué)生的理解和反饋。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的提問和反饋環(huán)節(jié)，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整。

3.作業(yè)布置：在布置課后作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，可能是因?yàn)樽鳂I(yè)難度過大或缺乏指導(dǎo)。為了提高學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，我計(jì)